亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        陶行知生活教育理論在幼兒節(jié)日主題活動(dòng)中的應(yīng)用

        2023-12-27 02:29:35江蘇省啟東市惠萍家園幼兒園陳雨杰
        家長(zhǎng) 2023年27期
        關(guān)鍵詞:陶行知游戲幼兒

        □江蘇省啟東市惠萍家園幼兒園 陳雨杰

        幼兒教育一直以來(lái)都是備受重視的領(lǐng)域。節(jié)日主題活動(dòng)作為幼兒園教育的重要組成部分,扮演著培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)和情感認(rèn)知的角色。傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著中華民族精神,將其引入幼兒園教育教學(xué)中,能增強(qiáng)幼兒的傳統(tǒng)文化意識(shí),對(duì)幼兒未來(lái)的全面發(fā)展十分有利。陶行知先生的生活教育理論在素質(zhì)教育背景下嶄露頭角,提供了一種更加親近生活、關(guān)注實(shí)際、培養(yǎng)綜合能力的教育方式。如何將陶行知生活教育理論應(yīng)用于幼兒園節(jié)日主題教育實(shí)踐中,提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和社會(huì)適應(yīng)能力,是當(dāng)前需要探討的重要問(wèn)題之一。本文旨在探討陶行知生活教育理論在幼兒節(jié)日主題活動(dòng)中的應(yīng)用,以期為提高幼兒園教育質(zhì)量提供一些借鑒。

        一、陶行知生活教育理論的內(nèi)涵解讀

        陶行知的生活教育理論主要包括以下三個(gè)方面:

        第一,“生活教育”是陶行知生活教育理論的核心,該觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教育要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),克服傳統(tǒng)教育脫離生活的弊端。具體來(lái)說(shuō),指生活含有教育的意義,實(shí)際生活是教育的中心,生活決定教育,教育改造生活。

        第二,“社會(huì)即學(xué)?!笔恰吧罱逃彼枷朐趯W(xué)校與社會(huì)關(guān)系問(wèn)題上的具體化,是關(guān)于學(xué)校教育的本質(zhì)看法。具體含義指社會(huì)含有學(xué)校的意味,學(xué)校含有社會(huì)的意味。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育應(yīng)該與社會(huì)生活緊密相連,而不是孤立于社會(huì)之外。

        第三,“教學(xué)做合一”是生活教育理論的教學(xué)論,是“生活教育”在教學(xué)方法上的具體化。具體含義指教與學(xué)都必須以“做”為中心,要求學(xué)生“手腦并用”,在“勞力上勞心”。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性,注重在做中學(xué)習(xí),在做中提高。

        在陶行知的生活教育理論中,“生活教育”是其實(shí)質(zhì),“社會(huì)即學(xué)?!笔瞧湔n堂,“教學(xué)做合一”是其實(shí)施的方法。這一理論在中國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

        二、陶行知生活教育理論在幼兒園節(jié)日主題活動(dòng)中應(yīng)用的策略

        (一)營(yíng)造節(jié)日氛圍

        1.材料選擇:師幼共同選擇。

        營(yíng)造節(jié)日氛圍即裝點(diǎn)室內(nèi)外環(huán)境?;谏罱逃碚?,教師可以著重選擇生活化裝飾材料,并與孩子們一起完成。原因如下:首先,生活化材料能夠增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)日主題活動(dòng)的興趣和參與度。當(dāng)幼兒看到自己的作品被用來(lái)裝飾環(huán)境時(shí),他們會(huì)感到特別開(kāi)心和自豪。其次,生活化材料可以增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。在選擇生活化材料時(shí),孩子們需要從二次利用的角度看待生活廢棄物,這不僅有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),也能夠增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

        在選擇材料的過(guò)程中,教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn):第一,引導(dǎo)幼兒從生活中尋找與節(jié)日相關(guān)的廢棄物,如各種包裝紙、盒子、瓶子等。這些物品經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工后,能夠變成具有節(jié)日氣氛的裝飾品;第二,在選擇生活廢棄物時(shí),必須考慮材料的安全性。一些廢棄物可能含有害物質(zhì),比如一些塑料制品。因此,應(yīng)該避免選擇這些不安全的廢棄物;第三,考慮生活廢棄物的可再利用性。一些廢棄物經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工后,可以變成可重復(fù)使用的裝飾品。比如,一些包裝盒可以用來(lái)制作立體裝飾品,一些瓶子可以用來(lái)種植綠色植物等;第四,考慮幼兒的認(rèn)知能力和技能水平。對(duì)于年齡較小的孩子,教師可以讓他們選擇簡(jiǎn)單的廢棄物,如各種紙張、布料等。對(duì)于年齡較大的孩子,教師可以讓他們選擇更為復(fù)雜的廢棄物,如廢舊電路板、廢舊齒輪等。

        2.環(huán)境打造:師幼共同動(dòng)手。

        在完成材料選擇之后,師幼可以一起動(dòng)手進(jìn)行房間裝飾,以提高幼兒對(duì)節(jié)日主題活動(dòng)的參與度和興趣。當(dāng)幼兒看到自己的作品被用來(lái)裝飾環(huán)境時(shí),他們會(huì)感到特別開(kāi)心和自豪。另外,教師與幼兒一起動(dòng)手裝飾房間,可以幫助孩子們實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)到動(dòng)手實(shí)踐的轉(zhuǎn)化,將掌握的生活操作技能等應(yīng)用到新的實(shí)際活動(dòng)中,從而幫助孩子們更好地內(nèi)化這些知識(shí)和技能。與此同時(shí),教師要注重對(duì)幼兒操作時(shí)間的把控,保證每個(gè)孩子的操作安全性。

        以“端午節(jié)”為例,師幼可以共同動(dòng)手制作端午節(jié)相關(guān)的裝飾物。首先,教師可以將上一個(gè)環(huán)節(jié)中師幼共同選好的材料進(jìn)行集中擺放,并準(zhǔn)備好可能用到的工具,如彩色紙、安全剪刀、膠水、細(xì)繩等。其次,教師向孩子們介紹端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和制作裝飾物的注意事項(xiàng),如制作五色絲、打五彩線等。最后,教師引導(dǎo)幼兒參與到裝飾物的制作中,指導(dǎo)他們用彩色紙制作粽子、五色絲等,并幫助他們用這些裝飾物裝飾房間。在這個(gè)過(guò)程中,教師需要把控好時(shí)間,合理安排每個(gè)裝飾物的制作順序和時(shí)間,確保整個(gè)裝飾過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。同時(shí),教師需要做好“巡視”工作,密切關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)表現(xiàn),留意其工具使用方法是否正確、安全,必要時(shí)為幼兒提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),避免出現(xiàn)安全事故。

        (二)借助游戲開(kāi)場(chǎng)

        幼兒的注意力容易分散,很難長(zhǎng)時(shí)間保持專注力,但是他們對(duì)游戲情有獨(dú)鐘。游戲是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分,不僅能讓幼兒獲得快樂(lè)和愉悅的體驗(yàn),還能將他們的注意力集中在活動(dòng)主題上。因此,為了保證節(jié)日主題活動(dòng)的順利進(jìn)行,讓幼兒始終以高漲的熱情參與活動(dòng),教師可以適當(dāng)引入一些游戲活動(dòng)。

        以“中秋節(jié)”為例,教師可以借助游戲開(kāi)場(chǎng)的方式吸引幼兒的注意力,即開(kāi)展“月餅加工廠”游戲,讓幼兒扮演不同的角色,如“廠長(zhǎng)”“超市老板”“顧客”等,讓幼兒在生活化的游戲中學(xué)習(xí)。首先,教師需要準(zhǔn)備一些游戲材料和工具,如制作月餅的面團(tuán)、餡料、模具等,以及一些模擬的紙幣和硬幣等。其次,在游戲開(kāi)始前,教師先向幼兒介紹游戲的規(guī)則和角色,讓每名幼兒都能明確自己的角色和任務(wù)。最后,在游戲開(kāi)始后,“廠長(zhǎng)”和“工人”們一起攪拌面皮、餡料、模具等,制作出各種不同口味的月餅。在這個(gè)過(guò)程中,“廠長(zhǎng)”還要負(fù)責(zé)管理月餅的制作過(guò)程,確保月餅的質(zhì)量和數(shù)量都能夠滿足“超市老板”的要求?!俺欣习濉眲t要負(fù)責(zé)售賣月餅,設(shè)置價(jià)格并接待“顧客”,并向“顧客”介紹月餅的口味、價(jià)格等信息,增強(qiáng)“顧客”的購(gòu)買意愿。當(dāng)“顧客”購(gòu)買月餅后,“超市老板”收取相應(yīng)的費(fèi)用。在這個(gè)游戲中,每名幼兒都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色,參與到蘊(yùn)含中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵的游戲活動(dòng)中。

        游戲的形式能讓幼兒更加積極地參與到中秋節(jié)主題活動(dòng)中,讓他們?cè)谟螒蛑辛私庵星锕?jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵,同時(shí)可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外,游戲還可以提升幼兒的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓他們更加自信。

        (三)節(jié)日文化教育

        1.講述節(jié)日故事或傳說(shuō),提升幼兒對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

        節(jié)日故事或傳說(shuō)是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方式之一。在幼兒園節(jié)日主題活動(dòng)中,講述節(jié)日故事或傳說(shuō)可以提升幼兒對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知,增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

        以“中秋節(jié)”為例,教師可以事先準(zhǔn)備一些與中秋節(jié)相關(guān)的故事或傳說(shuō)素材,如嫦娥奔月、吳剛伐桂等。在講述這些故事時(shí),教師可以利用生動(dòng)有趣的口吻和表情動(dòng)作吸引幼兒的注意力,同時(shí)借助圖片、模型等輔助教具展示故事中的場(chǎng)景和人物形象。這些故事和傳說(shuō)不僅富有趣味性,還蘊(yùn)含著深刻的人生哲理,如嫦娥奔月的犧牲精神、吳剛伐桂的堅(jiān)韌不拔等。通過(guò)聽(tīng)故事、看圖片和模型等方式,幼兒可以更直觀地感受到故事中的場(chǎng)景和人物形象,從而更好地理解和記憶故事內(nèi)容。此外,教師在講述故事時(shí)還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和討論,幫助他們理解故事中的道理和價(jià)值觀。如,在講述嫦娥奔月的故事時(shí),教師可以提問(wèn):“小朋友們,你們覺(jué)得嫦娥為什么要奔月呢?你覺(jué)得嫦娥奔月后,在天宮的生活是怎樣的?”這樣的互動(dòng)方式不僅能夠提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,還能夠培養(yǎng)他們的思辨能力和價(jià)值觀。如此一來(lái),幼兒便在聽(tīng)故事的過(guò)程中了解傳統(tǒng)文化并產(chǎn)生深刻的印象,能將在聽(tīng)故事中領(lǐng)悟的道理踐行在現(xiàn)實(shí)生活中。

        總的來(lái)說(shuō),講述節(jié)日故事或傳說(shuō)可以有效地提升幼兒對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知,增強(qiáng)他們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

        2. 講解現(xiàn)代節(jié)日的由來(lái),促進(jìn)幼兒感知其社會(huì)意義。

        現(xiàn)代節(jié)日的由來(lái)往往與歷史事件、文化傳統(tǒng)或社會(huì)變遷有關(guān)。因此,教師要注重講解這些節(jié)日的由來(lái),以幫助幼兒更好地理解社會(huì)的多元性和復(fù)雜性,從而增強(qiáng)他們的社會(huì)認(rèn)知能力。

        以“國(guó)慶節(jié)”為例,首先,教師向幼兒介紹國(guó)慶節(jié)的日期和名稱,解釋國(guó)慶節(jié)是每年的10 月1 日,是中國(guó)人民共同的節(jié)日。其次,教師可以向幼兒介紹國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。具體而言,教師可以從中國(guó)歷史和文化背景入手,向幼兒介紹中國(guó)歷史的變遷和發(fā)展,以及中國(guó)在近現(xiàn)代歷史中的重要事件和人物。同時(shí),教師還可以借助多媒體教學(xué)工具展示國(guó)慶節(jié)的慶祝場(chǎng)景和活動(dòng),讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的重要性,以及在這個(gè)特殊的日子里,全中國(guó)人民是如何慶祝的,即將社會(huì)現(xiàn)象與教育聯(lián)系起來(lái),真正落實(shí)“生活教育”理念。最后,教師可以針對(duì)國(guó)慶節(jié)的社會(huì)意義展開(kāi)講解,讓幼兒了解中國(guó)在當(dāng)今世界的地位、作用及在國(guó)際上的影響等。與此同時(shí),教師可以介紹國(guó)旗、國(guó)歌和國(guó)徽等國(guó)家象征,增強(qiáng)幼兒的家國(guó)意識(shí)和民族精神。在解釋的過(guò)程中,教師要用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的例子,同時(shí)還要注意與幼兒的互動(dòng)和交流,尊重他們的個(gè)性和差異,幫助他們更好地理解和掌握主題節(jié)日的意義和價(jià)值。

        (四)注重家園共育

        1.親子活動(dòng)——觀察節(jié)日相關(guān)的自然現(xiàn)象。

        在節(jié)日主題活動(dòng)結(jié)束后,為了促進(jìn)幼兒認(rèn)知的穩(wěn)定發(fā)展,教師可以布置親子任務(wù),與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái),讓家長(zhǎng)和孩子一起“復(fù)習(xí)”“鞏固”節(jié)日主題相關(guān)內(nèi)容。這樣不但能加深家長(zhǎng)對(duì)孩子在園所學(xué)的了解,還能讓幼兒在“親子時(shí)光”中內(nèi)化在幼兒園了解的節(jié)日常識(shí)。

        仍以“中秋節(jié)”為例,教師可以通過(guò)以下方式聯(lián)合家長(zhǎng),組織他們和孩子一起欣賞月亮:

        第一,提前聯(lián)系:在中秋節(jié)前一周,教師向家長(zhǎng)發(fā)送電子郵件或短信,提醒他們注意中秋節(jié)當(dāng)晚的天氣情況,并鼓勵(lì)他們與孩子一起觀賞明月。

        第二,分享資源:教師向家長(zhǎng)提供一些關(guān)于中秋節(jié)與月亮的文化背景、活動(dòng)建議。例如,分享一些與月亮相關(guān)的兒童故事、音樂(lè)和詩(shī)歌,或者適合兒童觀察月亮的望遠(yuǎn)鏡和指南。

        第三,安排活動(dòng):在中秋節(jié)當(dāng)天,教師組織幼兒在園內(nèi)或戶外觀察月亮,并引導(dǎo)他們討論月亮的形狀、顏色和紋理等特征。家長(zhǎng)也可以參與其中,與孩子一起記錄當(dāng)天的觀察結(jié)果。

        第四,延續(xù)活動(dòng):在中秋節(jié)過(guò)后,教師繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起觀察月亮,并記錄不同時(shí)間段月亮的形狀和亮度等變化。這可以提高幼兒對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)程度,并培養(yǎng)他們的觀察力。

        第五,反饋與展示:在一段時(shí)間后,教師可以組織幼兒展示他們的觀察記錄,并分享他們與家長(zhǎng)一起賞月的經(jīng)歷。教師可以從旁指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受,并對(duì)他們的觀察成果給予肯定和鼓勵(lì)。

        2.知識(shí)拓展——聯(lián)系節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品。

        幼兒園的節(jié)日主題活動(dòng)內(nèi)容往往不局限于節(jié)日主題本身,即進(jìn)行一定的知識(shí)延伸。為了讓幼兒接觸活動(dòng)相關(guān)知識(shí)元素,教師可以進(jìn)行一些拓展活動(dòng),引入一些富含生活氣息的古詩(shī)詞等文學(xué)作品,旨在讓幼兒產(chǎn)生一定的親切感,從而投入更多的熱情去了解傳統(tǒng)節(jié)日。

        以“春節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)為例,教師可以選擇以下兩首古詩(shī)詞作為拓展內(nèi)容:第一首為宋代文學(xué)家王安石的作品《元日》,描寫(xiě)了春節(jié)期間的各種傳統(tǒng)習(xí)俗和歡樂(lè)氛圍。其中,“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符”描述了人們用新桃換下舊符,寓意著辭舊迎新、祈福辟邪的美好愿望。教師可以向幼兒解釋這些習(xí)俗的含義和歷史背景,幫助他們理解古人的智慧和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承;第二首為唐代詩(shī)人孟浩然的作品《田家元日》,描寫(xiě)了農(nóng)村春節(jié)的景象和農(nóng)民的喜慶心情,體現(xiàn)了農(nóng)民在春節(jié)期間放下繁忙的工作,與家人團(tuán)聚、享受閑暇時(shí)光的情景。教師可以引導(dǎo)幼兒想象自己置身于這種情景中,感受家庭團(tuán)聚、親情友情的溫暖和美好。

        展示這兩首古詩(shī)詞,可以讓幼兒了解春節(jié)這一重要節(jié)日在傳統(tǒng)文化中的地位和意義,同時(shí)感知古詩(shī)詞所描繪的生活場(chǎng)景和情感表達(dá),從而更加深入地理解古詩(shī)詞所蘊(yùn)含的生活性。

        三、結(jié)語(yǔ)

        總而言之,通過(guò)以上研究我們得知,按照節(jié)日氛圍營(yíng)造、游戲開(kāi)場(chǎng)、節(jié)日文化教育、家園共育的節(jié)日主題活動(dòng)流程,將陶行知生活教育理論應(yīng)用在幼兒園的節(jié)日主題活動(dòng)中,能取得良好的教育效果,幼兒能更好地融入活動(dòng),獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在今后的幼兒園教育實(shí)踐中,我們應(yīng)繼續(xù)探索陶行知生活教育理論在不同教育場(chǎng)景的應(yīng)用,以適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展和幼兒成長(zhǎng)的多元需求,助力幼兒健康成長(zhǎng),提高他們的綜合素質(zhì),為其未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        猜你喜歡
        陶行知游戲幼兒
        從“要遵守”到“我來(lái)管”——大班幼兒的自我管理初探
        天津教育(2023年2期)2023-03-14 07:34:52
        如何讓幼兒愛(ài)上閱讀
        如何培養(yǎng)幼兒的自信心
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:12
        我們的100期紀(jì)念2011-2020
        陶行知教育名錄
        數(shù)獨(dú)游戲
        瘋狂的游戲
        飛碟探索(2016年11期)2016-11-14 19:34:47
        爆笑游戲
        第八章直接逃出游戲
        陶行知生活力專題研究的形成及其發(fā)展趨勢(shì)
        久久频精品99香蕉国产| 艳z门照片无码av| 欧洲熟妇色xxxx欧美老妇多毛图片| 色老头一区二区三区| 中文字幕日本女优在线观看| 亚洲av熟女中文字幕| 国产精品妇女一二三区| 色一情一乱一伦一区二区三欧美| 人人爽久久涩噜噜噜丁香| 亚洲欧美日韩一区在线观看| 欧洲亚洲视频免费| 一级黄片草逼免费视频| 亚洲中文无码av永久| 国产精品免费av片在线观看| 国产精品爽爽va在线观看无码| 国产片AV在线永久免费观看| 男女男生精精品视频网站| 色综合久久中文综合网亚洲| 伊在人天堂亚洲香蕉精品区| 精品国产91天堂嫩模在线观看| 国产免费99久久精品| 国产性自爱拍偷在在线播放| 玩弄少妇高潮ⅹxxxyw| 人妖另类综合视频网站| 亚洲中文字幕在线第六区| 偷看农村妇女牲交| 中国农村熟妇性视频| 亚洲精品123区在线观看| 自拍情爱视频在线观看| 观看在线人视频| 久久久久久av无码免费看大片| 日韩av在线不卡一区二区三区| 中文字幕中文字幕在线中二区| 日产精品99久久久久久| 小蜜被两老头吸奶头在线观看| 最新亚洲人成网站在线| 国产一区二区三区最新视频| 亚洲精品视频1区2区| 亚洲欧洲精品无码av| 天天插视频| 国产蜜桃传媒在线观看|