2014年6期
刊物介紹
《江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是江蘇省教育廳主管，江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)主辦的面向基礎(chǔ)、為基礎(chǔ)教育服務(wù)的學(xué)術(shù)理論刊物。
江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)
- 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待毛澤東的歷史遺產(chǎn)
- 陶行知生活力專題研究的形成及其發(fā)展趨勢(shì)
- 論“生活力”的教育思辨——陶行知與杜威教育思想的追溯和重審
- 陶行知“愛(ài)滿天下”教育情懷的原因探析
- 論夫妻共同債務(wù)糾紛的舉證規(guī)則——兼論《婚姻法司法解釋(二)》第24條的不足與完善
- 思想政治教育的生命向度
- 波里比阿史學(xué)探究
- 明清時(shí)期洞庭秦氏家族研究——以《洞庭秦氏宗譜》為中心
- 淺論以色列在“消耗戰(zhàn)”中的國(guó)防戰(zhàn)略調(diào)整
- 芬蘭科學(xué)教師培養(yǎng)模式探析——以赫爾辛基大學(xué)為例
- 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》背景下的學(xué)前教師教育——以江蘇省五年制高等幼兒師范學(xué)校為例
- 幼兒主題探究活動(dòng)中的閩南本土文化傳承路徑探析
- 美國(guó)0—3歲早期教育實(shí)踐綜述及啟示
- 探索高等師范院校歷史學(xué)本科專業(yè)《歷史課程與教學(xué)論》課程建設(shè)的途徑
- “以學(xué)定教”的教學(xué)意蘊(yùn)闡釋及其在課堂教學(xué)實(shí)踐中的特征
- 中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的換形變體——論“詩(shī)化小說(shuō)”的興起與傳承
- 被忽略的一年——談《狂人日記》的即時(shí)反響兼中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的書(shū)寫(xiě)
- 一部?jī)?yōu)秀的“亞自傳”——評(píng)畢飛宇新作《我們小時(shí)侯·蘇北少年堂吉訶德》
- 疏離、死亡、敘述——解讀《聚會(huì)》中的創(chuàng)傷
- 試論托尼·莫里森《家》的文化書(shū)寫(xiě)
- 拉魂腔“三大劇種”音樂(lè)淵源及形成探微
- 從梅村二胡藝術(shù)看音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)*
- 爵士樂(lè)襯詞唱法(Scat Singing)和傳統(tǒng)民歌襯詞唱腔藝術(shù)簡(jiǎn)析
- 淺析《冬之旅》與《詩(shī)人之戀》創(chuàng)作特色
- 試論大學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力培養(yǎng)
- 參考文獻(xiàn)著錄若干問(wèn)題探討
- 用一生做好一個(gè)選題——編輯的責(zé)任、價(jià)值和學(xué)養(yǎng)
- 師范學(xué)人
- 《江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》征稿啟事
- 祈福
- 淺析東晉龍亢桓氏江左的地域選擇