2021年5期
刊物介紹
教育類刊物。面向全區(qū),以中小學(xué)教育教學(xué)為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術(shù)教育、幼兒教育和成人教育。設(shè)有教育學(xué)專頁(yè)、教改新編、教壇新事、文件摘編、中小學(xué)校管理、教育短波、班主任工作一得、教育信息、國(guó)外教育拾粹、教學(xué)研究、教學(xué)小議、小學(xué)語(yǔ)文備課卡片、小學(xué)數(shù)學(xué)備課卡片、優(yōu)秀課選評(píng)、知識(shí)之窗、畫單作品專輯。廣西優(yōu)秀期刊。
廣西教育·A版
前沿視角
理論博覽
- 將茶文化融入中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐及啟示
- 學(xué)校茶文化的宣傳形式探究
- 茶文化與小學(xué)生習(xí)作相融合策略
- 本土案例在學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育中應(yīng)用價(jià)值探究
- “1+N”群文閱讀教學(xué)范式的實(shí)施策略
- “以美育人”的小學(xué)藝術(shù)教育校本課程實(shí)踐
- 口述史課程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究
- “問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 能動(dòng)交互”教學(xué)方式的基本流程與操作策略
- 提高小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)有效性的研究
- 在物理教學(xué)中培養(yǎng)初中學(xué)生自主探究能力的路徑
專題研究一：互聯(lián)網(wǎng)+教育資源應(yīng)用（一）
專題研究二：校本化融合課程研究
管理寶典
課堂參考
- 寫作訓(xùn)練指導(dǎo)之向課文學(xué)寫人物
- 在語(yǔ)文課堂中利用移情藝術(shù)培育學(xué)生家國(guó)情懷
- 在《戲曲大舞臺(tái)》教學(xué)中融入賓陽(yáng)絲弦戲的實(shí)踐
- “四度六步”教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂中的應(yīng)用
- “六步閉環(huán)法”在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)生“預(yù)測(cè)”閱讀策略的培養(yǎng)之道
- 以“學(xué)習(xí)圈”理論優(yōu)化小學(xué)高段記敘文寫作教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 個(gè)別化教學(xué)理念下培智語(yǔ)文課堂生活化教學(xué)實(shí)踐
- 運(yùn)用“刻意練習(xí)”方式提升小學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力
- 小學(xué)美術(shù)主題式教學(xué)實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文教師開展多元解讀教學(xué)應(yīng)具備四種意識(shí)
- 構(gòu)建高效的群文閱讀課堂策略
- 初中語(yǔ)文“少教多學(xué)”教學(xué)模式探討
- 實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)創(chuàng)新
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化讀寫結(jié)合教學(xué)
- 讓習(xí)作這道“菜”更美味
- 讓童話故事的真善美潤(rùn)澤學(xué)生心靈
- 基于語(yǔ)文要素的《臘八粥》教學(xué)建議
- 以《守株待兔》為例談寓言教學(xué)的方法
- 利用互聯(lián)網(wǎng)提高閱讀教學(xué)效率的策略
- 提高初中生閱讀能力的五種途徑
- 初中散文教學(xué)四策略
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文課外閱讀的有效指導(dǎo)方法
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下初中歷史優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)及策略
- 小學(xué)升初中音樂(lè)教學(xué)銜接探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的探究
- 樹立單元整體意識(shí) 緊扣教學(xué)內(nèi)容核心
- 生本理念下的初中數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建策略
- 隨堂實(shí)驗(yàn)在初中物理概念教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用