2020年4期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·中
德育研究
教師成長
教學(xué)案例
教學(xué)方法
- 高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)下探究式“立體學(xué)案”導(dǎo)學(xué)法分析
- 試論微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 簡析小組合作學(xué)習(xí)在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 議高中物理力學(xué)解題中整體法的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)方法在高三數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 微課在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 課堂討論法在高中地理教學(xué)中的價(jià)值與運(yùn)用
- 新高考改革下，高中政治教學(xué)方法探尋
- 結(jié)合思維導(dǎo)圖的高中歷史課堂教學(xué)實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中地理教學(xué)如何使用“O2O”教學(xué)模式開展高校教學(xué)
- 游戲化教學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 微課在道德與法治自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
- 綜合性學(xué)習(xí)模式在語文教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
教學(xué)管理
教學(xué)探索
- 新高考形勢對(duì)高中歷史教學(xué)的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究
- 淺談微課在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)，提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 試論高中化學(xué)教學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用
- 薄弱高中群文閱讀教學(xué)策略研究
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 人本主義學(xué)習(xí)理論在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討問題鏈在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分析
- 高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略分析
- 走出誤區(qū) 嚴(yán)把“四關(guān)”
- 高中地理課堂教學(xué)有效性實(shí)施策略研究
- 融入生活，拓展課堂
- 初探“以生為本”理念在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)⒄Z文化在高中英語課堂的滲透
- 影像資源與高中歷史教學(xué)有效融合的實(shí)踐微探
- 核心素養(yǎng)提高高中化學(xué)課堂效率分析
- 高中地理“問題研究”教學(xué)的困境與突破研究
- 影視資源在高中語文小說教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中實(shí)施差異教學(xué)的分析
- 關(guān)于高中英語課外閱讀教學(xué)活動(dòng)的若干思考
- 回歸生活的高中地理教學(xué)策略探究
- 新課程教育理念下的高中語文教學(xué)
- 鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中的有效使用
- “讀寫一體化”模式在高中語文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略
- 時(shí)政貫穿 師生同舞 綻放精彩課堂
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)支架式教學(xué)實(shí)踐分析
- 在高中物理教學(xué)中融合STEM理論的思考
- 高中文言文教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 高中語文教學(xué)傳統(tǒng)板書的應(yīng)用調(diào)查與策略應(yīng)用
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略探討
- 淺析高中地理教學(xué)的特殊性
- 新高考背景下高中政治教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策
- 新課程下高中語文教學(xué)反思
- 高中地理課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)及改進(jìn)策略研究
- 淺談微課融入高中生物教學(xué)的應(yīng)用策略
- 關(guān)于新課改背景下提高高中語文古詩詞教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議
- 思維培養(yǎng)視角下的高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
- 淺議高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代巧用微課提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率
- 對(duì)提高高中物理實(shí)驗(yàn)有效性的幾點(diǎn)思考
- 探析高中語文核心素養(yǎng)要求下的文言文教學(xué)
- 基于問題的高中生物教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)研究
- 探討小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論錯(cuò)題集在高中歷史解題中的應(yīng)用對(duì)策
- 基于高效課堂背景下的高中化學(xué)導(dǎo)學(xué)案研究
- 新時(shí)代高中政治的時(shí)政教學(xué)探究
- 高中生物教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐思考
- 有關(guān)高中語文的作文教學(xué)策略淺探
- 基于APOS理論下“弧度制”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- “數(shù)學(xué)抽象”核心素養(yǎng)的養(yǎng)成途徑
- 關(guān)于語文高效課堂教學(xué)策略的教學(xué)研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探究
- 語文主題閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)策略
- 高中生物“生活化”教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的基本策略探討
- 基于信息環(huán)境下的英語寫作模式研究
- 紙質(zhì)立體模型在等高線教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)教學(xué)的情境設(shè)計(jì)策略
- 在實(shí)驗(yàn)的微型化、生活化過程中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 法律知識(shí)在政治教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂下生物核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺議多媒體輔助物理教學(xué)的應(yīng)用契機(jī)
- 在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的實(shí)踐和探索
- 趣味化教學(xué)在地理課堂中的開展
教育探索
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)研究
- 高中地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知能力的培養(yǎng)
- 談高中歷史自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 探究高中語文應(yīng)用文寫作能力提高的途徑
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)直觀想象素養(yǎng)的教學(xué)研究
- 淺析基于核心素養(yǎng)的高中政治學(xué)習(xí)激勵(lì)性策略
- 試論高中通用技術(shù)教學(xué)中核心素養(yǎng)的落實(shí)途徑
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 如何提高會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性的思考
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在“問題—互動(dòng)”教學(xué)中的培育
- 高中數(shù)學(xué)課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)的培育策略
- 解析新課改下構(gòu)建高中英語高效課堂的途徑
- 淺談營造高中語文良好課堂氛圍的策略
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新生命教育與高中生物教學(xué)融合發(fā)展
- 課堂提問類型與策略對(duì)高中生語文學(xué)習(xí)的影響及啟示
- 高中數(shù)學(xué)自主合作探究學(xué)習(xí)分析
- 如何構(gòu)建高效的高中歷史課堂
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新高考背景下高中政治課堂的構(gòu)建
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)
- “換位”巧設(shè)問題串，提升創(chuàng)新能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)研究
- 嘗試·反思·感悟·歸納
- 翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)比傳統(tǒng)課堂優(yōu)勢分析
- 探究提高歷史課堂筆記效率的方法
考試研究
素質(zhì)教育
- 基于發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中作文激勵(lì)性評(píng)價(jià)研究
- 高中歷史教學(xué)中的人文精神培養(yǎng)分析
- 淺談?wù)Z文古詩詞欣賞與寫作教學(xué)
- 淺談高中學(xué)生政治信任感與親社會(huì)行為之間的關(guān)系
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中政治教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中如何利用地方史資源培養(yǎng)家國情懷素養(yǎng)
- 高中地理教學(xué)當(dāng)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育分析
- 高中思想政治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 利用鄉(xiāng)土歷史資源培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
學(xué)科教育
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生理性思維的培養(yǎng)
- 在高中英語讀寫課中實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)
- 基于“核心素養(yǎng)”的高中化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)
- 高中語文選修課程教學(xué)與語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)關(guān)系淺析
- 新高考背景下高中政治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)下如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透分析
- 淺談高中地理教材圖表分類與解讀方法
- 數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改的差異化探究
- 高中物理電磁學(xué)動(dòng)態(tài)分析的研究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的深度學(xué)習(xí)
- 在道德與法治學(xué)科教學(xué)中滲透高雅情趣教育
- 試論高中化學(xué)核心素養(yǎng)的建構(gòu)視角
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透
- 語文綜合性學(xué)習(xí)存在的問題及對(duì)策研究
- 空間思維能力培養(yǎng)的高中地理教學(xué)實(shí)踐
- 解決高中英語閱讀障礙的策略研究
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略及其重要性分析
- 淺談如何解決學(xué)生在導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用中遇到的難點(diǎn)
- 試論化學(xué)平衡思維方法在化學(xué)反應(yīng)原理課程中的實(shí)踐運(yùn)用
- 如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)跨文化意識(shí)
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的語文教學(xué)優(yōu)化分析
- 珍愛教材 細(xì)細(xì)品讀
- 高三語文備考復(fù)習(xí)不可忽視閱讀教學(xué)
- 高中語文教學(xué)自我效能感的思考研究要素探索
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下語文教育的創(chuàng)新研究
藝術(shù)與體育教育
- 從“仿”到“創(chuàng)”
- 淺談書法教育對(duì)高中語文教學(xué)的重要性
- 音樂律動(dòng)教學(xué)在高一音樂鑒賞課中的應(yīng)用
- 提高高中美術(shù)教學(xué)有效性的策略
- 科學(xué)利用信息技術(shù)，優(yōu)化高中美術(shù)教學(xué)
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中如何提升學(xué)生的審美素養(yǎng)
- 合作教學(xué)模式在中學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 三大體系背景下音樂課堂體態(tài)律動(dòng)的調(diào)查分析
- 淺析籃球教學(xué)對(duì)高中生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)
- 分析高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的有效路徑
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下高中美術(shù)教學(xué)探究
- 家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)課外美術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容選擇的初步分析
- 讓學(xué)生在音樂營造的詩境中感受中國畫的意境美