問責(zé)制
- 基金會信息披露：制度演進、演進特征及優(yōu)化方向
和信號理論闡釋問責(zé)制下基金會信息披露的動因， 梳理基金會信息披露制度的演繹邏輯， 將我國基金會的信息披露劃分為初創(chuàng)披露、松懈披露、強化披露、整治披露和創(chuàng)新披露五個階段， 挖掘我國基金會信息披露的政府主導(dǎo)性、誘致性、動態(tài)糾偏性以及適用性的演進特征， 并從基金會的制度建設(shè)、內(nèi)部治理、信息披露內(nèi)容及信息披露監(jiān)管四個方向提出優(yōu)化措施?！娟P(guān)鍵詞】基金會;信息披露;制度演進;問責(zé)制;特征【中圖分類號】 F271? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? 【文章編號】1004
財會月刊·上半月 2021年1期2021-02-07
- 淺談公共危機管理問責(zé)制中的歸責(zé)原則
就公共危機管理問責(zé)制中的歸責(zé)原則展開分析和研究。關(guān)鍵詞：公共危機;問責(zé)制;歸責(zé)原則【中圖分類號】 R-3? ? 【文獻標識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2021）17--01當(dāng)公共危機發(fā)生時，需要政府官員進行及時的處理，在這個過程中需要通過問責(zé)制對官員是否履行自身職責(zé)進行監(jiān)督激勵，而如何客觀公正的進行歸責(zé)就成為當(dāng)前社會探索的重要課題之一。一、問責(zé)制的概念（一）問責(zé)制的性質(zhì)當(dāng)前的官員問責(zé)制度是在上個世紀的八十年代開始提出的，這是一種代替
中國藥學(xué)藥品知識倉庫 2021年17期2021-01-11
- 問責(zé)制下經(jīng)濟責(zé)任審計的開展
經(jīng)濟責(zé)任審計;問責(zé)制;制度開展經(jīng)濟責(zé)任審計是獨立審計機構(gòu)或?qū)徲嫏C關(guān)根據(jù)黨和國家的政策、財政法規(guī)，對與經(jīng)濟責(zé)任直接相關(guān)的黨政干部任期內(nèi)各項經(jīng)濟活動和義務(wù)的履行情況進行指導(dǎo)、審查、評價和證明的審計方法。其目的是保護國有資產(chǎn)的安全和完整，保證會計數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，并對企業(yè)的業(yè)績進行評估。一、經(jīng)濟責(zé)任審計的發(fā)展歷程經(jīng)濟責(zé)任審計的發(fā)展經(jīng)歷了建立、發(fā)展、規(guī)范三個階段。自1998年1月，中央紀律檢查委員會第二次全體會議明確規(guī)定，縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府直屬機關(guān)、
科學(xué)與財富 2020年28期2020-12-14
- 治理能力現(xiàn)代化背景下的問責(zé)長效機制研究
的建設(shè)必須輔以問責(zé)制，目的是制約政府公權(quán)力的膨脹，保障公民權(quán)利，維護公平正義。為此要建立并完善問責(zé)制，監(jiān)督公權(quán)力的運行。能力政府與問責(zé)制要均衡發(fā)展，不可顧此失彼，只有如此，才能實現(xiàn)政府治理現(xiàn)代化的目標?！娟P(guān)鍵詞】治理型政府;治理能力現(xiàn)代化;問責(zé)制一、問責(zé)制對政府治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的意義近年來，從中央到地方，問責(zé)制不斷加強和完善，問責(zé)力度之大，問責(zé)人數(shù)之多，問責(zé)領(lǐng)域之廣，問責(zé)職務(wù)之高，問責(zé)時間之快，問責(zé)辦法出臺之密集，均為前所未有。這對推進全面從嚴治黨，加強
決策探索 2020年18期2020-09-15
- 黨風(fēng)廉政建設(shè)問責(zé)制探究
娜摘 要：廉政問責(zé)制的科學(xué)建構(gòu)和實施是落實廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”的重要保障，黨的長期探索為黨風(fēng)廉政建設(shè)問責(zé)制的發(fā)展奠定了實踐基礎(chǔ)。應(yīng)重視廉政問責(zé)制的重要意義，針對存在的問題，提出相應(yīng)性的解決措施，本文對此進行了詳細論述，希望推進廉政問責(zé)過程走向科學(xué)化和規(guī)范化。關(guān)鍵詞：黨風(fēng)廉政建設(shè);問責(zé)制;責(zé)任追究;制度建立“完善和落實領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制，完善從嚴管理干部隊伍制度體系”，是黨的十八屆三中全會提出全面深化改革的重大戰(zhàn)略部署之一。作為法律理論工作者，有必要從法治建設(shè)角
卷宗 2020年11期2020-07-13
- 新世紀以來的法國高等教育問責(zé)制研究
以來，高等教育問責(zé)制成為法國高等教育改革的重點。改革后的法國高等教育面臨著來自政府、社會、市場與高校層面等多元主體的問責(zé)。問責(zé)的內(nèi)容包括高等教育教學(xué)、科研、社會服務(wù)、國際化使命達成情況與高校的資源使用情況。問責(zé)的方式有契約型管理、評估、認證、績效撥款等。法國高等教育問責(zé)制呈現(xiàn)出了政府占主導(dǎo)地位的多元主體問責(zé)、自治與問責(zé)相對平衡、應(yīng)答性問責(zé)與獎懲性問責(zé)相兼顧的特點。法國建設(shè)高等教育問責(zé)制度的經(jīng)驗可以為我國高等教育問責(zé)制的改革提供有益的借鑒與啟示。關(guān)鍵詞：法國
高教探索 2020年6期2020-07-04
- 德國中小學(xué)師德問責(zé)制及其啟示
中，中小學(xué)師德問責(zé)制是問責(zé)制度系統(tǒng)中最為與眾不同的部分。借鑒德國教育經(jīng)驗，中國在構(gòu)建中小學(xué)師德問責(zé)制時，需要通過明確師范畢業(yè)生使用準則、完善多樣化問責(zé)對象、加入問責(zé)衡量系統(tǒng)、完善教育督查機制、完善師德獎懲體制等方法，使其進一步完善。關(guān)鍵詞?德國 師德 問責(zé)制師德問責(zé)制是教育系統(tǒng)中的重要制度之一，是提升與保障教育質(zhì)量的關(guān)鍵，在法律法規(guī)、多樣化問責(zé)主體的共同協(xié)作下，能保證教師具備優(yōu)異的師德素養(yǎng)。重視師德建設(shè)是德國教育理念的核心，而完善的師德問責(zé)制也為德國教育的
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2019年10期2019-11-23
- 單位信任文化的構(gòu)建方略探析
關(guān)鍵詞 信任 問責(zé)制 監(jiān)督機制 合法性作者簡介：崔暉，北京警察學(xué)院副教授，博士，研究方向：政治哲學(xué);張海濤，北京勞動保障職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：管理心理學(xué)、組織行為學(xué)。中圖分類號：D64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.09.306單位信
法制與社會 2019年27期2019-10-18
- 問題銀行處置中監(jiān)管機構(gòu)責(zé)任研究
置 監(jiān)管機構(gòu) 問責(zé)制 當(dāng)事人救濟引言：銀行，作為金融體系最重要的一環(huán)之一，保持銀行系統(tǒng)的穩(wěn)定和高效始終是經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟法學(xué)的熱點問題，問題銀行處置既是針對銀行可能出現(xiàn)的破產(chǎn)情況以防止系統(tǒng)風(fēng)險為目標的一系列監(jiān)管處置行為的總和。為了實現(xiàn)問題銀行處置的高效處置并維持金融系統(tǒng)的穩(wěn)定，其處置機構(gòu)往往掌握極大地自由裁量權(quán)和處置權(quán)。但當(dāng)問題銀行處置機構(gòu)掌握大量權(quán)力時，難保其自身不會因濫用和怠于行使權(quán)力成為新的問題來源，從而產(chǎn)生更大的監(jiān)管問題乃至引發(fā)金融系統(tǒng)的系統(tǒng)性風(fēng)險。固
新生代·上半月 2019年4期2019-09-10
- 責(zé)任—問責(zé)：高?？蒲姓\信問題及其治理
、研究多。建立問責(zé)制是未來治理科研誠信問題的重中之重，科研誠信問責(zé)有不同的模式，不同模式存在不同的作用機制，目前的科研誠信問責(zé)還存在一定的困境需要突破。為此，應(yīng)明確治理方向，加強相關(guān)制度建設(shè)，建立行之有效的具體問責(zé)機制，從而達到良好的治理效果。關(guān)鍵詞：科研誠信；負責(zé)任的研究行為；問責(zé)制科研本是人們心中的“神圣”事業(yè)，容不得半點虛假與造作。但類似“《自然》（Nature）撤稿”“復(fù)制粘貼寫論文”“引用文獻不加注”“一稿多投重復(fù)發(fā)表”“隨意掛名發(fā)表作品”“網(wǎng)上
北京教育·高教版 2019年4期2019-04-24
- 探析黨風(fēng)廉政建設(shè)問責(zé)制
，制定黨風(fēng)廉政問責(zé)制是推動黨風(fēng)廉政建設(shè)深入規(guī)范化的一個重要保障。為此，本文分析了黨風(fēng)廉政建設(shè)問責(zé)制的實施策略。關(guān)鍵詞：黨風(fēng)；廉政；建設(shè)；問責(zé)制引言黨的十八屆三中全會明確提出，所謂的黨風(fēng)廉政建設(shè)問責(zé)制的執(zhí)行，就是要執(zhí)行真正能夠?qū)嵤┑呢?zé)任追究制度，其中，兩個責(zé)任（紀委的監(jiān)督責(zé)任和黨委的主體責(zé)任）的貫徹實施是促進黨風(fēng)廉政建設(shè)進一步開展的根本所在。正所謂“動員千遍，不如問責(zé)一次。”問責(zé)制在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的推動，奠定了黨風(fēng)廉政建設(shè)科學(xué)化水平的良好基礎(chǔ)，進而能夠發(fā)揮積
山東青年 2018年5期2018-11-06
- 美國公立高等院校問責(zé)制績效指標研究
國公立高等院校問責(zé)制績效指標是衡量美國公立高等院校內(nèi)部質(zhì)量與運行效率的一套組織目標，是美國公立高等院校問責(zé)制的重要組成部分?？冃е笜司哂忻鞔_的政策意圖，呈現(xiàn)出共性與個性、全面性與深入性、外部關(guān)注性與價值導(dǎo)向性相結(jié)合等主要特征，其實施可以劃分為“陳述事實型”、“分析解釋型”、“目標達成型”三種類型?？冃е笜朔从沉嗣绹肮妼⒏叩冉逃囊环N意志與價值觀，是美國公立高等院校以改進完善為目的的自我評價監(jiān)督過程與學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障的自覺行動。在高等教育系統(tǒng)中引
高教探索 2018年4期2018-05-09
- 淺析我國高等教育問責(zé)制實施困境
要：高等教育問責(zé)制對教育改革和發(fā)展有著重要影響，在我國推行教育問責(zé)制已是勢在必行。本文就國內(nèi)外教育問責(zé)制的相關(guān)歷程進行了介紹，并從多個視角分析當(dāng)前我國高等教育問責(zé)制實施存在的困境。關(guān)鍵詞：高等教育；問責(zé)制；分析現(xiàn)階段我國在高等教育領(lǐng)域取得了極大的發(fā)展，高等教育對國家和社會的影響還將持續(xù)擴大。在教育領(lǐng)域引入問責(zé)制能有效確保高等教育各項舉措落實到位，為建設(shè)教育強國提供基本保證。但是高等教育問責(zé)制在我國高等教育改革實踐中，其作用范圍及能力發(fā)揮都深受制約，目前取
卷宗 2018年5期2018-05-07
- 教師效能的有效評價：路在何方？
評價；高利害；問責(zé)制〔中圖分類號〕G451.1 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1671-2684（2018）07-0011-05一、引言傳統(tǒng)教師評價方式極少考慮學(xué)生基線水平，過分依賴于平均分、優(yōu)秀率、及格率、排名、上線率等單一的、終結(jié)性的指標。然而，很多影響學(xué)生最終學(xué)業(yè)成就的因素不受教師或?qū)W校控制，如家庭背景、社會經(jīng)濟地位等。因此，傳統(tǒng)的教師評價方式極易挫傷教師的教學(xué)積極性，誤導(dǎo)教師忽略學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，造成學(xué)校之間搶奪生源等惡劣影響。事實上學(xué)生成績是學(xué)生
中小學(xué)心理健康教育 2018年7期2018-03-16
- 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)的內(nèi)生性：超越“問責(zé)制”邏輯
》實施，超越“問責(zé)制”高職教育質(zhì)量評估體系主導(dǎo)邏輯。同年，教育部又印發(fā)了《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進指導(dǎo)方案（試行）》，以內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)為抓手，建立一種高職院校的“自愿問責(zé)”機制，以此作為高職院校改革發(fā)展的基石，引領(lǐng)高職教育的創(chuàng)新發(fā)展。二、高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)綜合我國高職教育質(zhì)量政策要求、國際高等教育質(zhì)量保證發(fā)展趨勢以及高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)的現(xiàn)狀與研究成果，可以給高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系做出以下界定：內(nèi)部質(zhì)量保證體
職業(yè)技術(shù)教育 2018年25期2018-01-29
- 問責(zé)制在企業(yè)的應(yīng)用初探
，利用好企業(yè)“問責(zé)制”利劍，把責(zé)任追究作為執(zhí)紀審查的延續(xù)，形成國有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的“根”和“魂”。關(guān)鍵詞：黨風(fēng)廉政；企業(yè)；問責(zé)制為加強對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的管理和監(jiān)督，中央紀委、中央組織部頒布了《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》，國有企業(yè)作為黨的思想踐行者必須把握好“問責(zé)制”利劍，把責(zé)任追究作為執(zhí)紀審查的延續(xù)，形成國有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的“根”和“魂”。作為嚴格執(zhí)行問責(zé)制的監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)機構(gòu)，企業(yè)紀委身為問責(zé)制的主體，擔(dān)負著一定職責(zé)，如堅決將反腐敗工作進行到底
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2018年15期2018-01-22
- 契約關(guān)系視角下公共企業(yè)問責(zé)制研究
在其管理中踐行問責(zé)制有著重大作用和意義。本文以契約關(guān)系理論為基礎(chǔ)，分析公共企業(yè)契約關(guān)系與責(zé)任關(guān)系，并提出從理順企業(yè)管理中的委托代理關(guān)系、設(shè)定問責(zé)主體、劃分問責(zé)權(quán)限、明確問責(zé)范圍與責(zé)任后果及建立并強化“硬管理”與“軟管理”等方面，完善公共企業(yè)問責(zé)制。關(guān)鍵詞：契約關(guān)系；公共企業(yè)；問責(zé)制中圖分類號：F27 文獻標識碼：A收錄日期：2017年10月16日一、公共企業(yè)中的契約關(guān)系與問責(zé)體系分析問責(zé)制的核心是要厘清誰來問責(zé)、向誰問責(zé)及承擔(dān)什么責(zé)任的問題，即要明確問責(zé)主
合作經(jīng)濟與科技 2018年3期2018-01-16
- 圈套式行政執(zhí)法研究
行政執(zhí)法全方位問責(zé)制度，使權(quán)益受損的行政相對人獲得賠償或補償，或獲得其他精神上的安慰?？傊?，應(yīng)當(dāng)建立綜合性的治理機制。關(guān)鍵詞：圈套式執(zhí)法 行政執(zhí)法 行政執(zhí)法承諾制 問責(zé)制行政執(zhí)法是行政法治的核心問題，它也是有關(guān)法律實施的理念和制度在行政法治中的體現(xiàn)。說到底，行政執(zhí)法的狀況決定著一國行政法治的總體水平。在我國的行政法治體系中，行政執(zhí)法還存在著一系列非理性和違法執(zhí)法的問題，其中，圈套式行政執(zhí)法就是較為典型的表現(xiàn)形式，其已經(jīng)給我國行政法治帶來了巨大弊害。為此，如
東方法學(xué) 2018年1期2018-01-15
- 美國公立高校問責(zé)制的實施及其啟示
美國公立高校問責(zé)制的實施經(jīng)歷了兩次重要轉(zhuǎn)變，即由最初的外部問責(zé)制向內(nèi)部問責(zé)制轉(zhuǎn)變，由被動問責(zé)制向自愿問責(zé)制轉(zhuǎn)變。外部問責(zé)、內(nèi)部問責(zé)、自愿問責(zé)同時也是美國公立高校問責(zé)制實施的三個維度。威斯康星大學(xué)麥迪遜分校通過“全面問責(zé)報告”“威斯康星大學(xué)系統(tǒng)問責(zé)指示板”“大學(xué)肖像”三種方式平衡內(nèi)外部的問責(zé)壓力，成為美國公立高校實施問責(zé)制的典范。我國公立高校還沒有正式引入問責(zé)制。在我國建設(shè)“雙一流”大學(xué)的背景下，引入高等教育問責(zé)制，加強大學(xué)治理成為必然趨勢。我國公立高校未
大學(xué)教育科學(xué) 2017年6期2017-12-25
- 落實正確的選人用人導(dǎo)向研究
導(dǎo)向；黨組織；問責(zé)制為政之要，惟在用人。十八屆六中全會審議通過的《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》確立了“黨要管黨必須從黨內(nèi)政治生活管起，從嚴治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴起”的管黨治黨的指導(dǎo)思想，強調(diào)堅持正確選人用人導(dǎo)向，是嚴肅黨內(nèi)政治生活的組織保證。必須嚴格標準、健全制度、完善政策、規(guī)范程序、使選出來的干部組織放心、群眾滿意、干部服氣、形成能者上，庸者下、劣者汰的選人用人導(dǎo)向。選人用人導(dǎo)向是一種“風(fēng)向標”，選人用人的導(dǎo)向直接影響人心向背，影響黨內(nèi)政治生活
科學(xué)與財富 2017年28期2017-10-14
- 完善我國食品安全監(jiān)管行政執(zhí)法體制的對策研究
“實行行政執(zhí)法問責(zé)制”三個方面，切實健全食品安全監(jiān)管行政執(zhí)法體制。關(guān)鍵詞：食品安全；行政執(zhí)法；問責(zé)制一、我國食品安全監(jiān)管行政執(zhí)法體制弊端1.職能錯位我國于2009年頒布實施《食品安全法》，多機構(gòu)分段管理模式是我國食品安全監(jiān)管體制采取管理模式。即使年兩會的“大部制”改革，也僅僅是撤并相應(yīng)部門，保留應(yīng)有的職能。即，質(zhì)檢部門、工商部門、食品藥品監(jiān)管部門等分別負責(zé)食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)的監(jiān)管和市場準入，食品流通環(huán)節(jié)的監(jiān)管、食品安全的綜合監(jiān)管等工作。而新撤并的衛(wèi)生與計劃生
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2017年4期2017-05-19
- 村民參與、村干部監(jiān)督與基層善治
這最終將體現(xiàn)在問責(zé)制上。因此，打造健全的問責(zé)制及其所需的體制機制是基層社會“善治”的主要途徑。關(guān)鍵詞：村民參與；村干部監(jiān)督；公民參與；基層善治；問責(zé)制中圖分類號：D035.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-9107（2017）02-0058-08引 言中國民眾對政府的評價呈現(xiàn)出明顯的差序格局：他們對中央的評價比較高，但對地方的評價卻不高，到了基層就更低[1]。不過，由于當(dāng)今中國的體制特征，造成縣及其以下負面形象的主要責(zé)任并不在自身，而在于決定其運行的
- 國內(nèi)“問責(zé)制”研究的知識圖譜分析
——基于CNKI數(shù)據(jù)庫2003—2015年收錄文獻關(guān)鍵詞共現(xiàn)的計量和可視化
004）國內(nèi)“問責(zé)制”研究的知識圖譜分析 ——基于CNKI數(shù)據(jù)庫2003—2015年收錄文獻關(guān)鍵詞共現(xiàn)的計量和可視化司林波a，李雪婷a，喬花云b（燕山大學(xué)a.公共管理學(xué)院；b.里仁學(xué)院，河北秦皇島066004）以2003—2015年CNKI（中國知網(wǎng)）收錄的“問責(zé)”為篇名的3845篇關(guān)于問責(zé)的國內(nèi)文獻為研究對象，利用網(wǎng)絡(luò)引文分析軟件Ci teSpace III進行知識圖譜分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)學(xué)者對問責(zé)研究的熱度一直呈現(xiàn)出上升的趨勢，形成了行政問責(zé)、教育問責(zé)
四川輕化工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2016年5期2016-11-15
- 美國《每一個學(xué)生成功法》改革內(nèi)容及原因探析
內(nèi)容主要集中于問責(zé)制，減少在問責(zé)制系統(tǒng)下對各州標準、評估和獎懲的控制。實施了13年之久的《不讓一個孩子掉隊法》在提升學(xué)生成績、縮小成績差距方面并未取得理想效果，過度考試又帶來諸多負面影響，最終兩黨合作完成了改革。《每一個學(xué)生成功法》通過減少對州政府的干預(yù)獲得了積極評價，但有學(xué)者對其鼓勵各州將期中考試成績作為問責(zé)制評價依據(jù)表示擔(dān)憂。該法的最終效果有待實踐檢驗。關(guān)鍵詞：《每一個學(xué)生成功法》；《不讓一個孩子掉隊法》；教育改革；問責(zé)制2015年12月10日，美國總
世界教育信息 2016年21期2016-09-10
- 美國《每一個學(xué)生成功法》改革內(nèi)容及原因探析
內(nèi)容主要集中于問責(zé)制，減少在問責(zé)制系統(tǒng)下對各州標準、評估和獎懲的控制。實施了13年之久的《不讓一個孩子掉隊法》在提升學(xué)生成績、縮小成績差距方面并未取得理想效果，過度考試又帶來諸多負面影響，最終兩黨合作完成了改革。《每一個學(xué)生成功法》通過減少對州政府的干預(yù)獲得了積極評價，但有學(xué)者對其鼓勵各州將期中考試成績作為問責(zé)制評價依據(jù)表示擔(dān)憂。該法的最終效果有待實踐檢驗，關(guān)鍵詞：《每一個學(xué)生成功法》；《不讓一個孩子掉隊法》；教育改革；問責(zé)制2015年12月10日，美國總
世界教育信息 2016年20期2016-09-10
- 問責(zé)制視角下美國社區(qū)學(xué)院教育質(zhì)量評價主體分析及啟示
教育質(zhì)量評價；問責(zé)制；教育質(zhì)量相關(guān)主體中圖分類號 G719.1 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2016）12-0071-05作為美國高等職業(yè)教育的一張?zhí)厥饷?，社區(qū)學(xué)院的教育規(guī)模在美國高等教育系統(tǒng)中占據(jù)半壁江山，其教育質(zhì)量通過多方合作共同保障。社區(qū)學(xué)院教育質(zhì)量評價標準與指標適應(yīng)不同地區(qū)的社會特點和院校特色，實行自上而下的問責(zé)管理，在各州分權(quán)管理的基礎(chǔ)上以第三方中介機構(gòu)作為主導(dǎo)，使評價活動更具公正性。在評價方式和評價內(nèi)容上，注重結(jié)果問責(zé)（ac
職業(yè)技術(shù)教育 2016年12期2016-07-07
- 探討問責(zé)制下經(jīng)濟責(zé)任審計的開展
摘 要：在問責(zé)制背景下，對審計工作實施經(jīng)濟問責(zé)制，不但能夠保護資產(chǎn)安全、完整、保值增值，而且有助于領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督管理更加健全，進一步建設(shè)完善的黨風(fēng)廉政。將經(jīng)濟問責(zé)審計作用充分發(fā)揮出來，需要考慮其自身特點，同時重視審計的目的、程序、內(nèi)容以及方法、評價等多方面問題，促進經(jīng)濟責(zé)任審計更好地開展。關(guān)鍵詞：問責(zé)制 經(jīng)濟責(zé)任 審計 開展隨著我國各種經(jīng)濟體制的深入，審計工作開始重視責(zé)任與追究責(zé)任兩大內(nèi)涵，在此問責(zé)體制下，問責(zé)制成為了審計內(nèi)在工作要求，其目的是為了規(guī)范個人行
經(jīng)營管理者·下旬刊 2016年8期2016-07-04
- 運用審計問責(zé)機制 推動企業(yè)內(nèi)部審計工作
的開展，本文從問責(zé)制在國內(nèi)發(fā)展情況入手，總結(jié)歸納出充分運用審計問責(zé)推動審計工作?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)濟新常態(tài)；問責(zé)制；充分運用；審計問責(zé)一、審計問責(zé)制及其重要性問責(zé)制（英文名稱是Accountability System）由來已久。是指問責(zé)主體對其管轄范圍內(nèi)各級組織和成員承擔(dān)職責(zé)和義務(wù)的履行情況實施并要求其承擔(dān)否定性后果的一種責(zé)任追究制度。首先，它區(qū)分了責(zé)任，是誰的責(zé)任誰來承擔(dān)；其次，它重點追問的是負有直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者，只拿具體責(zé)任者問責(zé)；第三它追究的是具體問
中國經(jīng)貿(mào) 2016年11期2016-05-30
- 高校實施對制度執(zhí)行監(jiān)督檢查的問責(zé)制度淺析
保障的監(jiān)督檢查問責(zé)制度，如何正確有效地執(zhí)行是其關(guān)鍵。為此，從明確主體責(zé)任、構(gòu)建四級問責(zé)制度體系和規(guī)范監(jiān)督檢查問責(zé)的方式方法，以及超前處置廉政風(fēng)險兩個方面加以論述，以期求證于專家同仁。關(guān)鍵詞：高校廉政建設(shè)；監(jiān)督檢查；問責(zé)制中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）19-0170-02要想在高校全方位遏制腐敗，除了要加強高校人財物的監(jiān)管，建立有效的高校人財物監(jiān)管的保障機制以外，更重要的是還要對保障機制在執(zhí)行監(jiān)督檢查過程中的責(zé)
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2016年19期2016-05-30
- 公共財政管理的市場化改革仍然在路上
理；制度創(chuàng)新；問責(zé)制；財政規(guī)則中圖分類號：F830 文獻標識碼： B 文章編號：1674-2265（2016）05-0017-03一、公共財政管理的三大目標自20世紀90年代中期以來，公共財政管理目標已被精煉為三大基本目標：第一，政府應(yīng)當(dāng)保持可持續(xù)的財政狀況。收支水平、債務(wù)水平、其他財政總量應(yīng)該促進經(jīng)濟穩(wěn)定，并具有中長期的可持續(xù)性。此目標可解釋為：財政總額不應(yīng)簡單地視為一系列收入和支出活動的匯總，而是通過自上而下的限制性程序，影響預(yù)算決策的、預(yù)先設(shè)定的固定
金融發(fā)展研究 2016年5期2016-05-14
- 試論問責(zé)制下經(jīng)濟責(zé)任審計的開展
不斷得到改善，問責(zé)制背景下如何開展經(jīng)濟責(zé)任審計逐步受到人們關(guān)注，文章主要對此問題進行研究，提出在問責(zé)制的指導(dǎo)背景下開展經(jīng)濟審計的一些措施，以期為有關(guān)人士提供參考。關(guān)鍵詞：問責(zé)制；經(jīng)濟發(fā)展；審計；責(zé)任制度我國的審計在受到各類制度的約束下，其內(nèi)涵開始從分清責(zé)任制度逐步轉(zhuǎn)變化為追究責(zé)任制度，使得問責(zé)制背景下的經(jīng)濟審計受到人們的高度關(guān)注，審計的經(jīng)濟責(zé)任制度目的是為了分清個人責(zé)任，且追究其個人行為。我國審計開展問責(zé)制背景下的經(jīng)濟責(zé)任，能夠使得審計結(jié)果應(yīng)用價值不斷提高
企業(yè)文化·下旬刊 2016年3期2016-04-20
- 國內(nèi)問責(zé)制研究的定量定性分析與評價
433）?國內(nèi)問責(zé)制研究的定量定性分析與評價胡洪彬1,2（1.浙江旅游職業(yè)學(xué)院社科部，浙江杭州311231；2.復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院,上海200433）摘要：建構(gòu)和實施科學(xué)的問責(zé)制，是提升各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任意識的必然要求，也是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的題中應(yīng)有之義，近十余年來國內(nèi)學(xué)界對問責(zé)制進行了持續(xù)性探討，取得了一定成果，但研究中也存在內(nèi)容狹窄、比較分析不足和學(xué)科交叉不深入等現(xiàn)實缺憾，今后應(yīng)推進研究力量整合，強化和拓展對問責(zé)制研究的理論深度和
湖北社會科學(xué) 2016年2期2016-03-24
- 政策責(zé)任評估與問責(zé)探討
政策責(zé)任評估；問責(zé)制在具體問題的解決上法律規(guī)范政策，用法律的穩(wěn)定性可以約束政策的相對靈活性。較之于法律，微觀政策更細化了政府的相應(yīng)行為。政策過程更直接地踐行了政策責(zé)任主體在法律上對公民權(quán)利的承諾與義務(wù)的規(guī)定，調(diào)節(jié)不同社會群體的利益。政府通常運用政策工具回應(yīng)民眾的需求，其職能主要是輸出和執(zhí)行公共政策，對社會資源進行合理有效的配置。然而，較之固定化的法律，政策制定程序相對松散，政策行為更可能草率與隨意。責(zé)任行政是現(xiàn)代民主政治發(fā)展的必然結(jié)果，是對政府行政過程和結(jié)
河南工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版) 2016年1期2016-03-15
- 公安邊防部隊領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制概念及意義探析
防部隊領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制概念及意義探析付卓亞中國人民武裝警察部隊學(xué)院，河北廊坊065000摘要：在社會主義法治建設(shè)迅速發(fā)展的大環(huán)境下，我國部隊的法治化建設(shè)也步入了新階段。公安邊防部隊領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)以提高領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識和法治意識、預(yù)防事故為目標，也逐漸走上了法治化軌道。公安邊防部隊領(lǐng)導(dǎo)干部相對于地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部有其特殊之處。要完善公安邊防部隊領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制則首先要明晰其概念及意義，從而為其發(fā)展提供堅實的理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：公安邊防部隊；領(lǐng)導(dǎo)干部；問責(zé)制；概念；意
法制博覽 2016年17期2016-02-01
- 問責(zé)制應(yīng)剛性化和理性化
政治的責(zé)任心。問責(zé)制是現(xiàn)代政府強化和明確責(zé)任，改善管理的一種有效的制度。在問責(zé)制的要素中，最核心的就是問責(zé)的情形。問責(zé)制應(yīng)走向制度化和規(guī)范化、剛性化和理性化。[關(guān)鍵詞]問責(zé)；問責(zé)制；剛性化[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.09.041政治的責(zé)任性，在理論上很多人認為是從西方的民主政治引申來的，但實際上中國傳統(tǒng)政治文化中始終是強調(diào)責(zé)任的，其強調(diào)政治要體現(xiàn)儒家的仁和義。在我國古代官員問責(zé)有一個道德基礎(chǔ)，就是作為一個官員，無論是受祿于
中國市場 2015年9期2015-05-30
- 中國高校問責(zé)制：歷程·現(xiàn)狀·發(fā)展路徑
1）?中國高校問責(zé)制：歷程·現(xiàn)狀·發(fā)展路徑李亞亞（南開大學(xué)高等教育研究所，天津，300071）［摘要］高校問責(zé)制作為管理高等教育的一項重要政策措施，在國外尤其是西方國家已廣為應(yīng)用。在我國，隨著高校辦學(xué)自主權(quán)的日益深化，高校辦學(xué)社會化和市場化程度的不斷提高，對高等教育問責(zé)已成為必然，我國的高等教育改革已進入“問責(zé)時代”。因而，如何正確評價我國的高校問責(zé)制，分析其實施過程中面臨的困境和存在的問題，指出其可能的發(fā)展路徑，對于完善我國的高校問責(zé)制度、提高高校的辦學(xué)
- 試論問責(zé)制的核心理念及其與反腐倡廉的契合性
楊清華摘要：問責(zé)制作為一種制度安排，無疑是當(dāng)前反腐倡廉的利器。問責(zé)制的制度性與多元性的核心理念與反腐倡廉具有內(nèi)在的契合性。結(jié)合我國當(dāng)前公共治理中的問責(zé)狀況，我們亟需改變黨政內(nèi)部單一主體的問責(zé)局面，形成制度保障的多元問責(zé)網(wǎng)絡(luò)，以問責(zé)制度作為反腐倡廉的后盾，以多元問責(zé)拓展反腐倡廉的局面。關(guān)鍵詞：問責(zé)制；反腐倡廉；制度；多元中圖分類號： D922.29文獻標志碼： A 文章編號：1672-0539（2015）02-0006-05改革開放以來，腐敗已成為我國社會的
成都理工大學(xué)學(xué)報·社會科學(xué)版 2015年2期2015-03-26
- 美國高等教育“問責(zé)制三角形”研究?
美國高等教育“問責(zé)制三角形”研究?徐 輝1,袁 瀟2(1.重慶市教育科學(xué)研究院,重慶市400015;2.重慶電子工程職業(yè)學(xué)院高等教育研究所,重慶市401331)20世紀80年代以來,高等教育問責(zé)制成為美國提升高等教育質(zhì)量的重要舉措,對美國高等教育問責(zé)制的理論研究也逐漸得到高等教育學(xué)界的重視。美國學(xué)者約瑟夫·博克和馬丁·特羅根據(jù)伯頓·克拉克的高等教育系統(tǒng)“三角協(xié)調(diào)模型”構(gòu)建起高等教育“問責(zé)制三角形”理論分析框架,揭示了高等教育與政府、市場相互制約的基本思想。
西南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2015年2期2015-03-16
- 食品安全政績考核：制度設(shè)計與地方實踐
全；政績考核；問責(zé)制；委托代理一、問題的提出食品安全是重大的民生問題，關(guān)乎到民眾的身心健康和切身利益，更關(guān)乎社會的和諧穩(wěn)定。作為公共管理機構(gòu)和公共產(chǎn)品的提供者，各級政府對于食品安全負有不可推卸的責(zé)任，其履行監(jiān)管職能的效果直接關(guān)系著食品質(zhì)量的高低和政策目標的實現(xiàn)。然而，由于地方政府出于自身利益的考慮，過度追求經(jīng)濟效益最大化而常常忽略食品安全、教育、醫(yī)療衛(wèi)生和社會保障等公共物品的提供，導(dǎo)致其對食品安全的監(jiān)管缺乏足夠的激勵。近年來，我國發(fā)生的多起重大食品安全事件
宏觀質(zhì)量研究 2014年4期2014-10-30
- 宋代縣級官員問責(zé)制*
代；基層官員；問責(zé)制中圖分類號：K244文獻標識碼：A文章編號：1003-0751(2014)07-0125-05宋代基層縣級官員問責(zé)制，學(xué)術(shù)界雖有所涉及，①但都未能對縣級官員的問責(zé)制作系統(tǒng)地分析和論述，本文試圖對宋代縣級官員問責(zé)作初步探討。一、宋代縣級官員問責(zé)制的基本內(nèi)容宋代縣級官員問責(zé)制度內(nèi)容十分豐富，歸納起來有以下方面。1.人口減少、荒田不墾之責(zé)宋王朝開國之初，將經(jīng)濟發(fā)展作為州縣官員政績考核的主要內(nèi)容。建隆三年（962）十一月規(guī)定：“州縣官撫育有方，
中州學(xué)刊 2014年7期2014-09-09
- 制度變遷視野下的教育督導(dǎo)發(fā)展探析
以及教育督導(dǎo)的問責(zé)制建設(shè)等。[關(guān)鍵詞]教育督導(dǎo) 制度變遷 問責(zé)制[中國分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-5843（2013）05-0027-07[作者簡介]陳良雨，南開大學(xué)高教所碩士生（天津300071）2012年10月1日《教育督導(dǎo)條例》的發(fā)布，表明教育督導(dǎo)的實踐性進一步增強，教育督導(dǎo)制度臻于完善。對比1991年《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》，《教育督導(dǎo)條例》的目標更加明確，思路更加清晰，內(nèi)容更加系統(tǒng)完備。尤其“政府在教育領(lǐng)域職能轉(zhuǎn)型、教育
現(xiàn)代教育科學(xué)(高教研究) 2013年5期2014-02-17
- 行政問責(zé)制：行政問責(zé)主體與問責(zé)主體范圍的厘定
以期有助于行政問責(zé)制度的建設(shè)與發(fā)展。關(guān)鍵詞：問責(zé)制；行政問責(zé)制；行政問責(zé)主體；同體問責(zé)；異體問責(zé)中圖分類號：D63 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）16-0061-02一、問責(zé)制與行政問責(zé)制（一）問責(zé)制含義的闡釋我國學(xué)者鄒健在《問責(zé)制概念及特征的探討》中對問責(zé)制的定義“所謂問責(zé)制，就是關(guān)于特定組織或個人通過一定的程序追究沒有履行好分內(nèi)之事的公共權(quán)力使用者，使其承擔(dān)政治責(zé)任、道德責(zé)任或法律責(zé)任，接受譴責(zé)、處罰等消極后果的所有辦法、條例
學(xué)理論·上 2013年6期2013-08-14
- 被問責(zé)官員復(fù)出機制初探
摘要：隨著行政問責(zé)制的推行，被問責(zé)官員的復(fù)出問題逐漸成為社會關(guān)注的焦點和公共管理領(lǐng)域的熱點問題。當(dāng)前被問責(zé)官員的復(fù)出存在公開性和透明度不夠、程序不規(guī)范、操作彈性大等問題，造成許多負面影響。這就需要我們從完善行政問責(zé)制本身、加強監(jiān)督等方面來完善被問責(zé)官員的復(fù)出機制。關(guān)鍵詞：問責(zé)制；復(fù)出機制；被問責(zé)官員自2003年非典時期中國政府啟用對官員的問責(zé)機制，已經(jīng)有成千上萬的官員引咎辭職或被免職。隨著行政問責(zé)事件的不斷增多，全國各地紛紛出臺問責(zé)辦法，使行政問責(zé)逐步走向
群文天地 2012年7期2012-05-26
- 西方問責(zé)制研究及其借鑒
410083)問責(zé)制作為西方的舶來品，最初產(chǎn)生于工業(yè)領(lǐng)域，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)有了比較成熟的研究體系，從最初的概念研究到后面的系統(tǒng)分析以及比較研究，問責(zé)制始終是西方學(xué)術(shù)界長期關(guān)注的話題。由于問責(zé)制與社會發(fā)展進程緊密相聯(lián)，其多變的實踐模式和豐富的內(nèi)涵既受社會變革的影響，也非常顯著地反作用于社會進步。這一方面增加了問責(zé)話題對學(xué)術(shù)界的吸引力，另一方面也增添了研究的復(fù)雜性。本文通過對西方問責(zé)制相關(guān)理論的解讀和辨析，進而對問責(zé)制的成果進行理性的歸納和評價，旨在對我
中南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2012年3期2012-01-24
- 關(guān)于建立中職學(xué)校學(xué)生實訓(xùn)“問責(zé)制”的思考
改革的深入，“問責(zé)制”已成為深化實訓(xùn)改革的新引擎。推行實訓(xùn)“問責(zé)制”可有效促進實訓(xùn)職責(zé)的落實，達到精細管理，根治實訓(xùn)中存在的“頑癥”。建立具有權(quán)威、具體、規(guī)范、強制而又指向明確的實訓(xùn)“問責(zé)制”，以及認真把握建立問責(zé)制的關(guān)節(jié)點，無疑是推行“問責(zé)制”并取得實效的決定性因素。應(yīng)引起中職教育管理者高度關(guān)注?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)生；實訓(xùn)；問責(zé)制世界職業(yè)教育變革浪潮涌動，中職學(xué)校教學(xué)手段和學(xué)校組織體制的革命，首當(dāng)其沖。然而，真正為變革起到助推器和加速器作用的，卻離不開教學(xué)
時代經(jīng)貿(mào) 2011年23期2011-12-29
- 聚焦“官員問責(zé)”
,如何看待官員問責(zé)制?在官員問責(zé)過程中,官民最看重的是什么?問責(zé)官員是否要以主觀過錯為前提?如何看待問責(zé)官員的復(fù)出?怎樣有效落實問責(zé)制?問責(zé)制的建立是否會影響官員的工作? ……為此,本刊對福建省的一些官員(主要涉及副廳級、處級和正科級)和普通百姓(主要涉及在校大學(xué)生和社區(qū)居民)進行問卷調(diào)查,并對問卷結(jié)果做出分析和評述。調(diào)查此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷250份,收回222份,收回率為88.8%。調(diào)查主要結(jié)論如下:官員更了解和關(guān)注“官員問責(zé)制”在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)在問
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2009年19期2009-10-30
- 從新一輪“問責(zé)風(fēng)暴”看我國的官員問責(zé)制度
事件,結(jié)合國外問責(zé)制度比較成熟的國家的經(jīng)驗,本文對我國的官員問責(zé)制度進行分析,探求我國官員問責(zé)如何由風(fēng)暴型向程序化、制度化轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞官員問責(zé) 問責(zé)制 問責(zé)風(fēng)暴中圖分類號:D630 文獻標識碼:A 文章編號:1009-0592(2009)02-270-02早在19世紀80年代,即改革開放初期,我國就有因重大責(zé)任事故而被追究責(zé)任的高級領(lǐng)導(dǎo)干部。然而真正的官員問責(zé)制度在我國的起步卻較晚。2001年4月21號,國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定正式實施,但
法制與社會 2009年5期2009-09-28
- 提升企業(yè)內(nèi)部控制執(zhí)行效果的探討
控制;有效性;問責(zé)制;風(fēng)險預(yù)警財政部、證監(jiān)會、審計署、銀監(jiān)會和保監(jiān)會于2008年6月28日聯(lián)合發(fā)布了我國第一部《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》(以下簡稱《基本規(guī)范》),該基本規(guī)范于2009年7月1日起首先在上市公司范圍內(nèi)實施,并鼓勵非上市的其他大中型企業(yè)執(zhí)行。這是中國會計審計領(lǐng)域的又一重大改革舉措。此次《基本規(guī)范》的印發(fā),標志著中國企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范體系建設(shè)取得重大突破。這個以規(guī)范企業(yè)信息披露為主要目標的企業(yè)內(nèi)部控制標準體系,旨在提高公司財務(wù)報表的真實性和可靠性。該
會計之友 2009年22期2009-08-25
- 當(dāng)前我國問責(zé)制存在的問題與對策分析
的視野。文章從問責(zé)制的重要意義入手，分析我國目前問責(zé)制在推進過程中存在的問題，并對健全完善我國問責(zé)制提出相關(guān)建議，以期對我國問責(zé)制的推進有所裨益。關(guān)鍵詞：問責(zé)制；責(zé)任政府；行政管理2008年，我國發(fā)生的一系列事件事故的處理過程中，有相當(dāng)一批官員或引咎辭職，或被撤職免職，有的甚至承擔(dān)法律責(zé)任。有不少國外媒體認為，這是我國新近掀起的一場席卷全國“問責(zé)風(fēng)暴”，國內(nèi)一些媒體則把2008年稱為我國政治領(lǐng)域的“問責(zé)年”。毫無疑問，此次“問責(zé)風(fēng)暴”是我黨加強自身建設(shè)和政
中國集體經(jīng)濟 2009年3期2009-06-25
- 問責(zé)制
和實行領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制。誤譯：We must set up and carry out a leadership responsibility system.正譯：We must set up and carry out a leadership accountability system.解釋：responsibility system是“責(zé)任制”，指“明確規(guī)定責(zé)任范圍的管理制度”。而“問責(zé)制”是accountability system，指“對一切行為和
環(huán)球時報 2009-06-042009-06-04
- 服務(wù)型鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府的問責(zé)結(jié)構(gòu)
鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府；問責(zé)制；結(jié)構(gòu)一、導(dǎo)言服務(wù)型鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府的問責(zé)結(jié)構(gòu)十分模糊，對于建設(shè)服務(wù)型鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府過程中推進“問責(zé)制”出現(xiàn)了重重困難。二、四大問責(zé)結(jié)構(gòu)1、非自治問責(zé)服務(wù)型鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府的第一責(zé)任是推進農(nóng)村自治。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府對農(nóng)村推進農(nóng)村自治就是對傳統(tǒng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）管理的瓶頸的突破。農(nóng)村自治對于鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府本身具有重要意義。社會自治內(nèi)容會對政府形成一種壓力，這種壓力對于重塑政府有著積極的意義。推進農(nóng)村自治的責(zé)任主要是推行農(nóng)村社區(qū)化管理。如果鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府沒有推進農(nóng)村社
企業(yè)導(dǎo)報 2009年1期2009-04-21
- 我國應(yīng)對突發(fā)事件的現(xiàn)狀分析與對策研究
辦事、完善行政問責(zé)制、妥善處理群體性突發(fā)事件等方面做出不懈努力。關(guān)鍵詞：突發(fā)事件；應(yīng)急機制；問責(zé)制中圖分類號：D63 文獻標識碼：A 文章編號：1004-1494（2009）02-0034-05收稿日期：2008-11-15作者簡介：姜衛(wèi)平（1975-），男，山東梁山人，中共中央黨校黨建部黨建專業(yè)博士研究生，研究方向:政黨理論與世界政黨比較。突發(fā)事件既對社會安全、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展構(gòu)成重大威脅，也對國家危機管理體系形成重大考驗。我們黨作為執(zhí)政黨，是整個國家
桂海論叢 2009年2期2009-04-13
- 問責(zé)制與政府誠信建設(shè)研究
一套完善的政府問責(zé)制度，政府誠信面臨一系列問題。問責(zé)制的實施對政府誠信建設(shè)有著極其重要的意義。建立政府誠信的問責(zé)制路徑，從而切實提高政府誠信形象，更好地確立政府的地位。關(guān)鍵詞：政府誠信；問責(zé)制；誠信建設(shè)中圖分類號：D630.1文獻標志碼：A文章編號:1673-291X(2009)06-0213-03當(dāng)前，從中央到地方，從個人到單位都在加強誠信建設(shè)，進一步發(fā)展先進的生產(chǎn)力，需要加強誠信建設(shè)；進一步增強城市競爭力，需要加強誠信建設(shè)；進一步規(guī)范市場經(jīng)濟秩序，改善
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2009年6期2009-04-02
- 我國行政問責(zé)中的利益表達機制缺失問題
德［摘要］行政問責(zé)制在我國行政領(lǐng)域已經(jīng)實質(zhì)性地開展。在實施行政問責(zé)制和建設(shè)責(zé)任型政府的過程中，被問責(zé)的黨政領(lǐng)導(dǎo)和其他責(zé)任人員的合理利益表達渠道和救濟機制明顯缺失。在建設(shè)責(zé)任型政府和實施問責(zé)制的同時應(yīng)加強權(quán)責(zé)劃分的研究。同時，加強相關(guān)的法律體系建設(shè)，從而使我國的行政問責(zé)制度的施行和責(zé)任政府建設(shè)理性順利進行。［關(guān)鍵詞］問責(zé)制；利益表達機制；缺失［中圖分類號］Ｄ035［文獻標識碼］Ａ［文章編號］1672－2426（2009）01－0028－02從20世紀80年代
黨政干部學(xué)刊 2009年1期2009-02-13