理想化
- 宏大敘事與現(xiàn)實(shí)題材網(wǎng)文的“理想化”寫作
此奠定了一種“理想化”的寫作模式，這種“理想化”的寫作模式被后來者不斷模仿與超越，已經(jīng)成為當(dāng)前“現(xiàn)實(shí)”一類網(wǎng)文最基礎(chǔ)的寫作套路。加之“五個一工程”獎等諸多獎項(xiàng)的獲得、影視改編的廣受好評，《大江東去》不僅代表著主流價值觀對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的首肯，而且兼具廣泛的受眾群體和巨大的商業(yè)價值，從而成為現(xiàn)實(shí)題材網(wǎng)文研究中難以繞過的一部作品。一、從個人敘事到宏大敘事的轉(zhuǎn)向中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)誕生20余年，其發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)為：以現(xiàn)實(shí)題材為開端，以幻想類網(wǎng)文為盛行主體，到現(xiàn)實(shí)題材網(wǎng)文與幻
當(dāng)代作家評論 2021年5期2021-11-17
- 讓游戲點(diǎn)亮語文課堂，使教學(xué)效果理想化
;意義;措施;理想化正在小學(xué)語文課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生的需求及認(rèn)知基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，進(jìn)而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以此不斷提升教學(xué)成效。當(dāng)前，在小學(xué)語文課堂教學(xué)方面，圍繞游戲化教學(xué)教師也進(jìn)行了諸多的探索，但是在游戲化教學(xué)模式應(yīng)用開發(fā)過程中依然還面臨不少的困境。加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)游戲教學(xué)模式應(yīng)用的意義及應(yīng)用對策研究，意義深遠(yuǎn)。1游戲化教學(xué)模式引入小學(xué)語文課程中的必要性在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，通過游戲化的教學(xué)模式，結(jié)合小學(xué)語文課程的教學(xué)目標(biāo)
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 合作化小說的又一種寫法
又是與其特有的理想化書寫交織在一起的;其理想化的表現(xiàn)形式不是意識形態(tài)化地拔高人物思想境界，而是只側(cè)重寫生活美好一面，淡化矛盾沖突。它以日常生活與地方風(fēng)情描寫取勝，但就其37萬字的篇幅來說，這一寫法或許稍顯沉悶。關(guān)鍵詞：《香飄四季》;生活真實(shí);理想化;敘事張力;藝術(shù)魅力談及產(chǎn)生于20世紀(jì)五六十年代的農(nóng)業(yè)合作化題材小說，“真實(shí)性”往往是大家避不開的議題。進(jìn)入1980年代以后，學(xué)界對這批作品的質(zhì)疑，首先針對的就是其建立在肯定合作化道路價值立場上的真實(shí)性問題。具體
粵港澳大灣區(qū)文學(xué)評論 2021年3期2021-09-10
- 清代世情小說主仆關(guān)系的嬗變
現(xiàn)實(shí);利益;理想化【中圖分類號】I207? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）26-0030-02一、《醒世姻緣傳》 ——現(xiàn)實(shí)的利益關(guān)系《醒世姻緣傳》以果報輪回為線索貫穿兩世姻緣，作者通過寫“惡”來達(dá)到“醒世”的目的，對書中主仆關(guān)系的刻畫更加貼近現(xiàn)實(shí)。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先是家庭仆婦的強(qiáng)烈的利己主義。家庭仆婦由于年紀(jì)稍長，善于處理家庭成員的各種矛盾問題，很受主人的賞識和信任。在表面上，她們
今古文創(chuàng) 2021年26期2021-09-10
- 文藝復(fù)興時期意大利人體畫的藝術(shù)特征
，藝術(shù)形象的“理想化”等藝術(shù)特征。本文從當(dāng)時的社會背景、民族素養(yǎng)、藝術(shù)本體等層面來探討文藝復(fù)興時期意大利人體畫的藝術(shù)特征的成因。關(guān)鍵詞：文藝復(fù)興 ?世俗化 ?幻象化 ?鏡像化 理想化中圖分類號：J605文藝復(fù)興（Renaissance）的原意是在古典規(guī)范的影響下，藝術(shù)和文學(xué)的復(fù)興。西方歷史上的14世紀(jì)至17世紀(jì)300年，代表意大利文藝復(fù)興的三個時期。早期的佛羅倫薩畫派的繪畫在基督教及神學(xué)思想的籠罩下，還停滯在象征與神秘的階段。隨著羅馬城市成為基督教藝術(shù)的中
藝術(shù)評鑒 2021年12期2021-08-09
- 淺談對教材中的“理想化”預(yù)設(shè)的教學(xué)調(diào)整
一、教材中的“理想化”預(yù)設(shè)如右圖所示，教材中說道：“選擇一種標(biāo)準(zhǔn)分一分，并用自己的方法表示分類的結(jié)果。”接著下面呈現(xiàn)運(yùn)用符號表示分類整理的結(jié)果。研究發(fā)現(xiàn)，教材中所說的“方法”都是指符號的應(yīng)用，學(xué)生可以選用不同的符號、不同的形式進(jìn)行分類整理。但在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生已具備非常扎實(shí)的數(shù)數(shù)基礎(chǔ)，便自然而然地跳過用“符號”去表示“圖中的一個人”的過程，直接看著圖就數(shù)了出來。顯然，數(shù)出來也是一種正確的方法，但不符合此課的教學(xué)目標(biāo)。如何再讓學(xué)生經(jīng)歷用“符號”代替“一個
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年4期2021-04-02
- 淺談如何引導(dǎo)高一學(xué)生理解物理模型并初步解決實(shí)際問題
思維。關(guān)鍵詞：理想化; 建模; 化繁為簡中圖分類號：G633.7? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2021）2-015-002物理在初中的時候就已經(jīng)有所涉及，聽得到的聲音，看得見的光，到感覺得到的溫度，大部分學(xué)生覺得物理比較直觀，似乎很好學(xué)。但進(jìn)入高一后，不少學(xué)生卻感覺物理難度很大，尤其對物理模型感覺很抽象而難于理解。為什么較多學(xué)生進(jìn)入高一感覺物理難學(xué)？因?yàn)楦咧形锢砀⒅赜趯?shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行分析，注重對實(shí)
科學(xué)大眾·教師版 2021年2期2021-03-24
- 論路遙的鄉(xiāng)土情結(jié)
遙 鄉(xiāng)土情結(jié) 理想化 路遙，是當(dāng)代作家中一顆閃亮的明星，他創(chuàng)作的《人生》《平凡的人生》等著作在上世紀(jì)八九十年代引起了讀者的強(qiáng)烈反響，贏得了讀者的喜愛，至今依然活躍于圖書市場。路遙的作品鄉(xiāng)土特色突出，顯現(xiàn)出其鮮明的鄉(xiāng)土情結(jié)，具有獨(dú)特的藝術(shù)感染力及魅力。 一.鄉(xiāng)土情結(jié)：路遙作品的美麗色彩 （一）路遙鄉(xiāng)土情結(jié)的成因探源 路遙生于陜北，成長于黃土高原地區(qū)，黃土高原地勢險峻、溝壑眾多、交通不便、生產(chǎn)力低下，這便緊密了生活在黃土高原的人們之間的聯(lián)系，家家戶戶守望相助，
文學(xué)教育 2021年12期2021-01-03
- 關(guān)于理想化認(rèn)知模型與高二英語書面表達(dá)能力的研究
謝婷莉前言理想化認(rèn)知模型是一種全新的英語寫作教學(xué)途徑，通過激活現(xiàn)有理想化認(rèn)知模型，鞏固已有理想化認(rèn)知體系，創(chuàng)建新型理想化認(rèn)知模型，關(guān)注理想化認(rèn)知模型的關(guān)聯(lián)性與整體性，以此提升學(xué)生的英語寫作能力，充分調(diào)動學(xué)生開展英語寫作活動的寫作興趣與寫作欲望，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，本文將針對理想化認(rèn)知模型與高中英語書面表達(dá)能力進(jìn)行研究與探討。1. 廣泛閱讀英語寫作活動的輸出活動需要將特定的背景知識為依托，通過想象、聯(lián)想開展合理化創(chuàng)作。已知理想化認(rèn)知模型的儲存
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究 2020年2期2020-08-10
- 中學(xué)物理教學(xué)建模思想初探
用實(shí)際物體進(jìn)行理想化與抽象化的建模思想，非常值得教育工作者借鑒。文章從建模理論入手，基于對伽利略研究中建模思想的分析，說明建模思想在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用，以及對學(xué)生物理學(xué)習(xí)的影響。[關(guān)鍵詞]中學(xué)物理;建模;教學(xué)應(yīng)用;理想化[中圖分類號]? ?G633.7? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2020）18-0033-022018年1月，國家教育部發(fā)布了《普通高中課程方案和全部學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2020年6期2020-06-09
- 高中物理模型的構(gòu)建探究
問題得到簡化和理想化的過程。它對高中學(xué)生掌握物理知識、培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)、解決物理問題、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生各方面能力起到非常重要的作用。本文結(jié)合自己的高中教學(xué)實(shí)踐從物理教學(xué)中常見的三類物理模型、構(gòu)建物理模型在教學(xué)中的重要作用和舉例說明物理模型的構(gòu)建三個方面進(jìn)行闡述，從理論上和實(shí)踐上對高中物理模型的構(gòu)建提出了自己的看法。[關(guān)鍵詞]物理模型;構(gòu)建物理模型;物理教學(xué);物理問題;理想化高中物理是研究物質(zhì)基本規(guī)律的一門基礎(chǔ)學(xué)科。如果離開了對物質(zhì)最基本規(guī)律的研究，就
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年33期2020-05-11
- 席勒的詩歌美學(xué)思想
同時，詩歌必須理想化和高尚化，表現(xiàn)時代精神的真和善，可是不能沾染時代的腐敗氣息，應(yīng)把詩的源泉放置在完整人性的心靈中，詩人應(yīng)該是時代的兒子。[關(guān)鍵詞]詩歌美學(xué)思想;詩;詩的藝術(shù);人民性;理想化[中圖分類]號B835 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-8372（2020）01-0042-05一、詩的藝術(shù)與人民性《論畢爾格的詩》（1791年）是席勒評論畢爾格的詩歌的一篇文章。在這篇文章中，席勒把詩的藝術(shù)視為人類的審美教育的最有效的工具，這個工具的最大的審美
青島科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2020年1期2020-05-11
- 善待愛，就像小馬過河
怎么會傷害我？理想化的愛很難存在小依的丈夫愛她嗎？愛，但沒那么愛。有些愛，所以不舍得分開。但沒愛到非在一起不可，所以愿意冒險。在小依的世界里，愛是被理想化的。小依認(rèn)為：如果我告訴了你我的底線，你就不應(yīng)該去違反。如果你愛我，就不應(yīng)該辜負(fù)我對你的信任?！叭绻銗畚遥筒粦?yīng)該傷害我”，這其實(shí)是對于愛的理想化。理想化，就是把他人和感情想得過于美好。典型的句式就是：如果你愛我，就應(yīng)該如何;如果你做了什么事，就是不愛我。比如：“如果你愛我，就應(yīng)該照顧我的感受?！薄斑@是
莫愁·智慧女性 2020年3期2020-03-17
- 善待愛，就像小馬過河
怎么會傷害我？理想化的愛很難存在小依的丈夫愛她嗎？愛，但沒那么愛。有些愛，所以不舍得分開。但沒愛到非在一起不可，所以愿意冒險。在小依的世界里，愛是被理想化的。小依認(rèn)為：如果我告訴了你我的底線，你就不應(yīng)該去違反。如果你愛我，就不應(yīng)該辜負(fù)我對你的信任?！叭绻銗畚遥筒粦?yīng)該傷害我”，這其實(shí)是對于愛的理想化。理想化，就是把他人和感情想得過于美好。典型的句式就是：如果你愛我，就應(yīng)該如何；如果你做了什么事，就是不愛我。比如：“如果你愛我，就應(yīng)該照顧我的感受?！薄斑@是
莫愁 2020年7期2020-03-17
- 要有理想，不要『理想化』
理想，卻不能“理想化”。因?yàn)槔硐牒茇S滿，現(xiàn)實(shí)很骨感；理想化很誘人，實(shí)際上不存在。大千世界，三百六十行，無論干什么事情，如果以理想化為標(biāo)準(zhǔn)來要求，那就肯定會碰壁砸鍋。道理很簡單，所謂“理想化”，就是不考慮任何干擾因素，一切按照最完美的狀態(tài)發(fā)展，但這是根本沒辦法實(shí)現(xiàn)的一種狀態(tài)，只能留在紙上或夢想里。人往高處走，水往低處流。人人都希望找到理想的工作，但求職千萬不能理想化。不少人都曾幻想找到這樣的工作：工資高，待遇好，獎金多，津貼厚，離家近，名聲好，工時短，假期長
政工學(xué)刊 2020年1期2020-02-11
- “灑滿陽光的藝術(shù)王國”
：詩意 美化 理想化 藝術(shù)王國1848年革命的失敗意味著德國市民階層對革命寄予的希望落空，通過政治途徑實(shí)現(xiàn)市民理想已經(jīng)不再可能。在失望、沮喪的情緒促動下，市民階層力求從文化層面鞏固本階層的道德理念與身份認(rèn)同。正是在這種背景下， 德國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，它是市民文化在文學(xué)上的典型體現(xiàn)。這種誕生背景就決定了德國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)不可能是對經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的簡單再現(xiàn)，而是要以文學(xué)的手段對經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行加工與反思，探求主觀理想與客觀現(xiàn)實(shí)之間的平衡?，F(xiàn)實(shí)主義作家沿襲了黑格爾有關(guān)“
名作欣賞·評論版 2020年11期2020-02-04
- 遷想妙得——顧愷之《洛神賦圖》
》； 造型； 理想化一、畫家簡介及作品賞析（一）畫家簡介 我國魏晉時期著名畫家顧愷之，字長康，小字虎頭，出生于東晉南朝江蘇無錫。顧愷之博學(xué)多才，通曉文學(xué)四藝，不僅僅在文學(xué)上有所成就，且性格饒有趣味，有時做事極度癡迷，尤其于繪畫，那時候的人們都稱他為才絕、畫絕、癡絕。顧愷之的老師是衛(wèi)協(xié)，在他本身的天稟和不懈努力的基礎(chǔ)上，繪畫技法不久后便出類拔萃，他的繪畫類型有人物肖像及仙人、佛像、山川等，他的畫風(fēng)不同凡響，被稱為“顧家樣”。顧愷之的“以形寫神”說對后世影響是
藝海 2019年7期2019-10-07
- 小學(xué)語文課堂游戲教學(xué)初探
游戲教學(xué)? 理想化中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.023 游戲化教學(xué)不僅僅能夠提升小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，還能營造出輕松愉悅的教學(xué)氛圍，這對于提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力起到無可替代的作用。除此之外，開展游戲化語文教學(xué)模式，能夠吸引學(xué)生注意力，使得學(xué)生主體地位得以發(fā)揮。基于此，在實(shí)施小學(xué)語文教學(xué)時，引入游戲化教學(xué)模式對于提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量具有一定現(xiàn)實(shí)意義。 一、游戲化教學(xué)
南北橋 2019年3期2019-09-10
- “理想化”處理化學(xué)問題的分類辨析
摘要： 簡單“理想化”地處理某些化學(xué)問題，是不科學(xué)的，很可能會導(dǎo)致錯誤的理解或結(jié)論。通過對化學(xué)理論應(yīng)用、物質(zhì)結(jié)構(gòu)分析、化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物分析、化學(xué)實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象等問題的分類辨析，說明“理想化”處理化學(xué)問題出現(xiàn)的錯誤及其原因。關(guān)鍵詞： 理想化; 化學(xué)問題; 分類辨析文章編號： 10056629（2019）7008505中圖分類號： G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼： B1 問題提出教師在化學(xué)教學(xué)中經(jīng)常依據(jù)已知的化學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，通過簡單的分析推理，得出一些“規(guī)律性”或看似“科學(xué)
化學(xué)教學(xué) 2019年7期2019-09-09
- 論堯舜禹禪讓與儒家的理想關(guān)系
禪讓制;儒家;理想化在漫長的歷史長河中，有關(guān)堯、舜、禹“禪讓”的問題一直來爭論不息，春秋之際堯、舜的事跡還是流傳較廣的 ，各派學(xué)者在記敘時有所取舍 ，使得問題復(fù)雜起來。據(jù)《尚書》、《孟子》、《史記》等記載，在上古時期的原始部落中，禪讓制是存在的。本人觀點(diǎn)是原始部落時期的禪讓制是儒家學(xué)派的政治理想——權(quán)力平穩(wěn)有序的移交方式，而構(gòu)建這個政治理想模式與儒家學(xué)派的思想哲學(xué)有很大的聯(lián)系。一、禪讓的內(nèi)容堯舜禹禪讓天下的故事，在民間廣為流傳。禪讓傳說，在《尚書》中有著最
青年與社會 2019年19期2019-08-27
- “魔鬼化”與“理想化”
：魔鬼化 ? 理想化 ? 女性對男性的想象把男性形象進(jìn)行理想化，其實(shí)在早期的文學(xué)萌芽時就有出現(xiàn)了，比如《蒹葭》、《關(guān)雎》中描寫的男性對女性的不懈追求，以及對女子容貌的愛慕。“女為悅己者容”，女性總是希望以及的容貌被別人注意，引起愛慕。這種想象在文學(xué)作品里就表現(xiàn)為女性形象的極其魅力妖艷，常常有很多男性的追求。這多源于女性內(nèi)心深處對容貌的自戀，以及想要用容貌換取安穩(wěn)幸福婚姻的渴求。女性往往并不介意自己是否真的喜歡這個男性，但女性介意男性是否真的喜歡自己，愛慕自
祖國 2019年12期2019-07-15
- 陶淵明自身理想化想象的界定
社會的想象，對理想化自身的想象，想象中自己的死亡和理想中的伴侶。關(guān)鍵詞：陶淵明；理想化；界定一般的文學(xué)作品都是要經(jīng)過藝術(shù)想象的過程之后，才能被加工創(chuàng)作成為作品呈現(xiàn)在讀者面前。想象界定范圍更是難以判定的，如“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”此句，陶淵明在創(chuàng)作時不一定真的實(shí)際見到了此景在眼前，但是他很有可能以前見過此景，如今才描寫出來。也有可能從來沒有見過，只是在自己的作品中記述下完全憑借自己的日常生活實(shí)際，在腦海中想象的這種情況。然而無論如何，這些語句都是經(jīng)過陶淵明
世界家苑 2019年2期2019-04-16
- 陶淵明自身理想化想象的產(chǎn)生與獨(dú)特意義
淵明關(guān)于自身的理想化想象的產(chǎn)生是由陶淵明所處的社會環(huán)境與個人經(jīng)歷引起的。由于陶淵明作品本身就帶有理想化美化描寫的傾向。而歸隱之后的生活在陶淵明的描寫中雖然也十分和諧美好，但是依舊有許多不能滿足陶淵明的地方，如總體社會環(huán)境的惡劣、物質(zhì)生活水平的低下等。在完全虛構(gòu)的想象中，陶淵明可以無視這些束縛，直接追求自己心中所想的更加完美的情況，這能夠更好的滿足自己對社會與自身的要求。關(guān)鍵詞：陶淵明；理想化；意義1 陶淵明的生平經(jīng)歷對其自身理想化的影響陶淵明生平經(jīng)歷可以分
世界家苑 2019年2期2019-04-16
- 陶淵明理想化想象的自得其樂世界
鍵詞：陶淵明；理想化；世界1 桃花源中小國寡民的理想社會《桃花源記并詩》描繪了一個陶淵明心中的理想世界，《桃花源記》中關(guān)于世外桃源的描述為：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。吁陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。通過“漁人”剛剛進(jìn)入到桃花源中第一印象的描述，可以看到：桃花源與世隔絕，基本的生活條件完全具備，但是卻不是無憂無慮的，依然需要人們來辛勤勞動。桃花源首先在物質(zhì)上不甚富裕，稱不上享受。漁人來到其中，桃花源中
世界家苑 2019年2期2019-04-16
- 走出經(jīng)典詩文誦讀教學(xué)理想化誤區(qū)
典詩文誦讀教學(xué)理想化，讓傳統(tǒng)文化精華在學(xué)生的身上煥發(fā)出無限的生機(jī)。關(guān)鍵詞：經(jīng)典詩文；誦讀教學(xué)；理想化；積極引導(dǎo)經(jīng)典詩文是中華民族寶貴的精神財(cái)富，它凝聚了歷代名賢的高大智慧，濃縮了華夏五千年的思想精粹。在日常教學(xué)中開展經(jīng)典誦讀活動，目的在于讓學(xué)生們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)成高尚的品德，學(xué)會生活，學(xué)會做人。帶著這樣的初衷來開展經(jīng)典詩文誦讀教學(xué)，一切似乎平靜而又美好。然而，不久你就會發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：教師在教學(xué)中按照既定的內(nèi)容要求學(xué)生誦讀，而學(xué)生就在教師的要求下認(rèn)真誦讀。
考試周刊 2019年3期2019-02-13
- 你也能成為自己的偶像
像不過是自己的理想化客體（即將別人視為自己的一部分，并且能夠?yàn)樽约喊l(fā)揮某些重要的心理功能）。當(dāng)我們把一個人作為完美的理想化客體時，自己就會努力地模仿他、靠近他、在內(nèi)心體驗(yàn)與他的融合。當(dāng)我們崇拜偶像時，我們看到偶像努力付出、光彩照人的樣子，仿佛也看到了自己閃光的樣子。于是，我們內(nèi)心如同注入了無限能量，讓自己像偶像一般努力，讓自己變成一個更好的樣子。你也能成為自己的偶像“理想化客體最初形成于我們的童年?！敝鞈衙艚忉專诟改笓狃B(yǎng)我們長大的過程中，我們將父母體驗(yàn)為
家庭醫(yī)藥·快樂養(yǎng)生 2019年1期2019-01-30
- “輕質(zhì)”類問題的處理
質(zhì)模型”是一種理想化模型，“輕質(zhì)模型”的重力不計(jì)與帶電粒子在電磁場中忽略重力是有本質(zhì)區(qū)別的，帶電粒子因萬有引力遠(yuǎn)小于靜電力（或洛倫茲力），故可忽略重力，但不是忽略質(zhì)量.結(jié)合具體試題對“輕質(zhì)模型”蘊(yùn)含的物理特性進(jìn)行剖析梳理，找到其內(nèi)在的規(guī)律特點(diǎn)，從而給出解決該類問題的一般思路方法.關(guān)鍵詞：輕質(zhì)模型；理想化；物理特性 內(nèi)在規(guī)律；一般思路基金項(xiàng)目：江蘇省陶行知研究會專項(xiàng)課題“問題情境下高中物理小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”，項(xiàng)目編號：JSTY29.作者簡介：唐伯景（1
中學(xué)物理·高中 2018年11期2018-12-20
- 把自然理想化的藝術(shù)創(chuàng)作觀念研究
有些畫家把自然理想化，有些畫家描繪自然的本身。不同的畫家在面對自然時都會有不同的感受，把自然理想化還是描繪自然的本身，取決于這位畫家對自然的認(rèn)識與理解，而我更贊同把自然理想化。本文通過美術(shù)史上藝術(shù)觀念的演變探討了模仿自然中的繪畫觀念，并結(jié)合自身繪畫體驗(yàn)闡明了立場，在模仿自然中把自然理想化更有利于表達(dá)畫家的情感，畫出自己眼睛所看，心里所想的美。關(guān)鍵詞：模仿自然；理想化；感受；藝術(shù)觀念一、 藝術(shù)創(chuàng)作觀念的演變早在文藝復(fù)興初期，北方畫家凡艾克在油畫技法上有了新突
讀天下 2018年11期2018-09-06
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
化；教學(xué)效果；理想化【中圖分類號】 G633.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）10—0103—01游戲化教學(xué)主要是課堂教學(xué)中結(jié)合游戲的方法滲透教育，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。眾所周知，小學(xué)生由于年齡較小，大都天真愛玩，那么教師將游戲教學(xué)引入到小學(xué)語文課堂教學(xué)中，能夠有效地激起學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，對于小學(xué)語文教學(xué)中如何采用游戲化的教學(xué)方法教學(xué)，筆者從以下三個方面提出了自己
甘肅教育 2018年10期2018-07-21
- 與偶像“分手”后，你也能成為自己的偶像
像不過是自己的理想化客體。當(dāng)我們把一個人體驗(yàn)為完美的理想化客體時，自己就會努力地模仿他、靠近他、在內(nèi)心體驗(yàn)與他的融合。當(dāng)我們在崇拜偶像時，我們看到偶像努力付出、光彩照人的樣子，仿佛也看到了自己閃光的樣子。于是，我們內(nèi)心如同注入了無限能量，讓自己像偶像一般努力，讓自己變成一個更好的樣子。最初的理想化客體是父母“理想化客體最初形成于我們的童年?！敝鞈衙艚忉?，在父母撫養(yǎng)我們長大的過程中，我們將父母體驗(yàn)為一個無所不能的人。理想化的父母會逐漸被內(nèi)化為超我的一部分，成
家庭科學(xué)·新健康 2018年4期2018-05-14
- 以立法與司法角度略論《唐律疏議》與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)
部分條文的過度理想化的問題。而這些脫節(jié)與理想化，無論是從立法還是司法角度，都可以探求一二。關(guān)鍵詞：《唐律疏議》；繼承發(fā)展；脫節(jié)；理想化唐代前期，由于統(tǒng)治集團(tuán)大多經(jīng)歷了隋末農(nóng)民起義，隋末濫用酷刑、肆意架空法律的現(xiàn)狀無疑令他們印象頗深。因此，李淵“務(wù)在寬簡，取便于時”能成為唐初的立法指南也就不言而喻了。從唐初繼承隋代《開皇律》開始，到唐高宗時期《唐律疏議》的出現(xiàn)，以及后來玄宗開元年間修律等立法活動，無不體現(xiàn)著對此指導(dǎo)思想的繼承與發(fā)展。而由于《唐律疏議》公認(rèn)的代
北方文學(xué) 2018年8期2018-04-22
- 理想化模型的局限性*
——論2017年高考江蘇物理試卷第4題
理，實(shí)則是濫用理想化模型，原因如下：2 有限大均勻帶電薄板的分析兩個正對的有限大均勻帶電薄板構(gòu)成的電容器的電容除了與正對面積S,板間距d和介質(zhì)的相對介電常數(shù)ε有關(guān)以外，還與帶電薄板的形狀有關(guān).下面以均勻帶電圓盤為例討論.2.1 均勻帶電圓盤軸線上的電場強(qiáng)度如圖2所示，半徑為R的均勻帶電圓盤，其電荷面密度為σ.設(shè)P為軸線上距圓心O距離為H的一點(diǎn)，則P點(diǎn)的電場強(qiáng)度(1)因?yàn)閞=Htanθ，所以(2)式中從式(2)可以看出，H越大時，電場強(qiáng)度E越小.圖2 均勻帶
物理通報 2018年4期2018-03-27
- 紀(jì)錄片《我的詩篇》中的現(xiàn)實(shí)性與理想化評析
“現(xiàn)實(shí)性”與“理想化”進(jìn)行評析?！娟P(guān)鍵詞】《我的詩篇》；現(xiàn)實(shí)性；理想化中圖分類號：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）20-0112-01“我相信在幾千年的中國詩歌歷史上，這場中國工人的詩歌朗誦會，是會留下它深深的印記的?！庇捌_頭時著名詩人楊煉如是說。紀(jì)錄片《我的詩篇》正是由這一場特別的中國工人詩歌朗誦會開始，將鏡頭對準(zhǔn)了當(dāng)下中國工人的生存狀態(tài)、生活處境，以及他們的詩篇。一、真實(shí)生活的詩意解構(gòu)影片由六個主人公的六個小故事組成
戲劇之家 2017年20期2017-11-21
- 物理教學(xué)中理想化知識點(diǎn)
邵曉明所謂的理想化，就是在現(xiàn)實(shí)世界不存在的一種假想.在物理學(xué)科中，涉及許多理想化的模型.理想化模型包括對象模型、過程模型等.理想化知識點(diǎn)和理想化方法，為物理教學(xué)增添了濃重的一筆.一、過程理想化——瞬時速度在物理知識體系中，存在速度理想化的內(nèi)容，那就是瞬時速度.從數(shù)學(xué)的思想和角度出發(fā)，物理學(xué)中的瞬時速度是有違常理的.因?yàn)榧词故且粋€非常短暫的時間，物體在這個短暫的時間里進(jìn)行運(yùn)動，體現(xiàn)出來的還是一個過程.無論物體怎樣運(yùn)動，它都是一個過程和狀態(tài).瞬時速度在高中物理
中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué) 2017年11期2017-11-14
- 高中物理教學(xué)中理想化方法的教學(xué)
想方法的教學(xué)，理想化方法是高中物理中常用的思想方法之一。該方法的教學(xué)需要建立在對其科學(xué)認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，需要基于學(xué)生知識建構(gòu)的視角實(shí)施教學(xué)。物理思想方法的教學(xué)需要重視評估環(huán)節(jié)；常用的物理思想方法需要堅(jiān)持顯性化教學(xué)的思路。關(guān)鍵詞：高中物理；理想化；理想化方法高中物理在義務(wù)教育階段科學(xué)、物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更重視物理知識之間內(nèi)在邏輯關(guān)系的研究與發(fā)現(xiàn)，高中物理問題的解決相對于初中物理而言，也更注重基于邏輯的推理。這樣的變化看似是內(nèi)容變化引起的，實(shí)際上也是物理思想方法
神州·下旬刊 2017年6期2017-10-28
- 愉快教學(xué)法應(yīng)避免“理想化”和“滿堂鬧”
同時更應(yīng)避免“理想化”和“滿堂鬧”。關(guān)鍵詞：問題；誤區(qū)；“理想化”；“滿堂鬧”一、傳統(tǒng)的英語課存在的問題1.滿堂灌有部分教師在授課時總是講個不停，黑板滿是筆記，整節(jié)課學(xué)生的任務(wù)就是不停地抄筆記，這種落后的教學(xué)方式存在著很大的問題。教師越講得多，學(xué)生主動思考的機(jī)會就越少，學(xué)生往往處于被動接受的狀態(tài)，沒有時間消化，更談不上學(xué)以致用，長期機(jī)械式的學(xué)習(xí)，學(xué)生筆記雖然抄得滿滿的，反而一無所獲，最終失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。2.應(yīng)試教學(xué)學(xué)生從進(jìn)入九年級以來，學(xué)校家長滿口強(qiáng)
新課程·中旬 2017年6期2017-08-07
- 從《平凡的世界》論路遙的愛情觀
：愛情；多樣；理想化；時代在路遙眾多的小說作品中，最有影響力同時也是最具代表性的作品非《平凡的世界》莫屬了?！镀椒驳氖澜纭啡珪踩?，1975年路遙就開始著手寫作，直至1986年6月才在《花城》雜志發(fā)表了第一部，至1988年發(fā)表第三部。在全書尚未完稿的情況下，小說就在中央人民廣播電臺的小說連播節(jié)目中播出，在全國引起了巨大的反響。1991年，《平凡的世界》獲第三屆茅盾文學(xué)獎。在中國科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心國情研究室主持的一項(xiàng)名為“1978—1998大眾讀書生活
速讀·中旬 2016年10期2017-05-10
- 對現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的再認(rèn)識
詞：現(xiàn)實(shí)主義；理想化；中國式；新古典主義現(xiàn)實(shí)主義問題在中國幾乎談了上百年。如果說它有被“邊緣化”的狀況，那也是發(fā)生在改革開放后的二十年間，其中的原因當(dāng)然有目共睹。值得注意的是，近年來現(xiàn)實(shí)主義又被重提，關(guān)于它的討論很多，給人造成一種印象：現(xiàn)實(shí)主義似乎又重新回到了我們的藝術(shù)主流話題中。這其實(shí)是一種假象，在一種希冀取得主流話語的努力中，人們看到更多的是一種似曾相識的話語堆砌。奢談現(xiàn)實(shí)主義的理論定義已經(jīng)沒有太多意義，還是讓我們把問題拉回到規(guī)定情境中去。抽象地談?wù)摤F(xiàn)
東方教育 2017年2期2017-04-21
- 物理模型教學(xué)與思維能力培養(yǎng)探究
物理模型教學(xué)；理想化；思維能力所謂物理模型就是對所研究的對象和過程摒棄無關(guān)因素，略去次要因素后，所建立起來的能反映事物本質(zhì)特征的抽象模型。加強(qiáng)物理模型教學(xué)，讓學(xué)生了解物理模型的意義、特點(diǎn)及建立過程，并運(yùn)用物理模型解決實(shí)際問題，這是培養(yǎng)物理思維能力的一個重要途徑。一、物理模型的種類物理模型分類有不同的標(biāo)準(zhǔn)。以研究的目的為標(biāo)準(zhǔn)，物理模型可分為描述對象、狀態(tài)和過程模型。描述對象模型有質(zhì)點(diǎn)、單擺、理想氣體、點(diǎn)電荷、勻強(qiáng)電場、勻強(qiáng)磁場和點(diǎn)光源等；狀態(tài)和過程模型有勻速
青春歲月 2016年24期2017-04-15
- 西方美術(shù)中的女性人體藝術(shù)
實(shí)性 抽象性 理想化人類的藝術(shù)從有記載開始至今已有上萬年，無論是石器時代那些率真純樸的藝術(shù)作品，還是那些讓我們?yōu)橹鸷车墓畔ＥD、文藝復(fù)興時期的寫實(shí)性美術(shù)，再者就是世界近現(xiàn)代美術(shù)中的那些抽象繪畫，我們面對它們無不為這些偉大的藝術(shù)作品而感到驕傲和自豪。然而，我們發(fā)現(xiàn)，在這些跨越上萬年的藝術(shù)作品中，人體藝術(shù)尤其是女性人體格外受到藝術(shù)家們的偏愛，無論他們的出發(fā)點(diǎn)是什么，但至少這些藝術(shù)家們都是在用心去塑造這些讓我們?yōu)橹潎@的藝術(shù)形象。如果從大的方面來講的話，西方藝術(shù)
藝海 2016年11期2017-02-21
- 理想化的電場邊界帶來的問題與思考
莊堅(jiān)摘 要：理想化模型在電場中有著廣泛的應(yīng)用。本文從兩道例題入手，探討電場邊界理想化帶來的問題，思考理想化模型與實(shí)際問題間的差異。關(guān)鍵詞：理想化；電場；邊界中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-6148（2016）9-0041-2建立“理想化模型”是物理學(xué)研究中經(jīng)常采用的一種科學(xué)方法。這樣不僅更容易描述和研究物理對象，而且更能深刻地把握事物的本質(zhì)[1]。中學(xué)電學(xué)中也有很多理想模型的應(yīng)用，如勻強(qiáng)電場、電場邊界的直線化等。應(yīng)該說這樣的處
物理教學(xué)探討 2016年9期2016-12-10
- 淺析油畫色彩表現(xiàn)的理性化方式
詞：現(xiàn)代油畫；理想化；色彩；視覺作者簡介：豐于朝（1992.7-），男，漢族，遼寧省大連市人，蘭州交通大學(xué)碩士，研究方向?yàn)槊佬g(shù)（敦煌藝術(shù)）。[中圖分類號]：J2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2016）-21--01引言：給予一幅作品以生命就是藝術(shù)家一直的追求目標(biāo)，而利用色彩的變換就能滿足這一想法，表達(dá)出作者的真情實(shí)感。一、油畫創(chuàng)作中色彩的藝術(shù)意義（一）色彩是對生活的再創(chuàng)造在日常的生活中我們都會有這樣的感受，如果一家小店的顏色與整體設(shè)
青年文學(xué)家 2016年21期2016-08-01
- 當(dāng)代軍旅小說英雄形象的塑造
雄形象多以一種理想化的方式塑造，英雄往往被凈化、提純、拔高，近于完美無缺。20世紀(jì)80年代軍旅小說中的英雄逐漸向人性靠攏，有了普通人身上的缺點(diǎn)，有了人的七情六欲，有了豐富的內(nèi)心世界，是有瑕疵的英雄形象。20世紀(jì)90年代以來軍旅小說中的英雄不但有了人性光輝，而且更加富有個性，形象更豐滿。關(guān)鍵詞：英雄形象;理想化;人性化任何民族在任何時代都需要英雄，英雄主題是軍旅文學(xué)永恒的主題，英雄的形象在軍旅小說中得到了淋漓盡致的展示。軍旅小說的英雄形象，可以讓讀者產(chǎn)生對英
新課程學(xué)習(xí)·中 2015年2期2015-10-21
- 淺談海岸電臺發(fā)射信號能量的合理布局與天線程式的理想化選擇
發(fā)射天線程式的理想化選擇方案，最后描述了對未來岸船短波通信模式的展望。關(guān)鍵詞：短波通信 天線 布局 理想化1.引言海岸電臺與船舶電臺之間的通信，是一種中心點(diǎn)與游離點(diǎn)之間的“一點(diǎn)”對“多點(diǎn)”的通信。其特點(diǎn)類似太陽光散射，這種“中心散射分布式”通信的功能結(jié)構(gòu)，最大特點(diǎn)是中心點(diǎn)周圍隨著離開中心的徑向距離不同，其能量的徑向分布具有不均等性。隨著離開距離的增大，信號能量分布密度呈平方倍變小，岸臺發(fā)射信號能量的分布密度呈平方倍變小，隨著船臺與岸臺之間徑向距離的增大，岸
珠江水運(yùn) 2015年13期2015-08-21
- 關(guān)于建立理想化的高等教育投資與負(fù)擔(dān)模式的探究
的原則，對構(gòu)建理想化的高等教育投資與負(fù)擔(dān)模式提出幾點(diǎn)建議，從而能夠最終建立起既有效率又公平的規(guī)范的高等教育投資與負(fù)擔(dān)模式。[關(guān)鍵詞]理想化，高等教育，投資模式，負(fù)擔(dān)模式[中圖分類號]G640[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1671-5918（2015）06-0003-02一、理想化教育投資與負(fù)擔(dān)模式概述“綜合定額加專項(xiàng)補(bǔ)助”是我國1986年以后實(shí)行的教育成本投資負(fù)擔(dān)模式。但這種模式仍然存在著生均綜合定額標(biāo)準(zhǔn)過于籠統(tǒng)、撥款參數(shù)單一、撥款標(biāo)準(zhǔn)模糊的現(xiàn)象，造成我國教
湖北函授大學(xué)學(xué)報 2015年6期2015-06-15
- 淺議高中音樂教學(xué)
樂；教學(xué)方法；理想化；傳統(tǒng)教學(xué)模式普通高中的很多教師都常用音樂鑒賞的形式組織課堂教學(xué)。高中音樂鑒賞課，在學(xué)業(yè)緊張、面臨升學(xué)壓力的學(xué)生心中無異于娛樂課、放松課。一些學(xué)生組織紀(jì)律性強(qiáng)，求知欲比較旺盛，這門課給他們帶來輕松愉悅的同時也拓展了他們的知識視野，課堂的氛圍很活躍、融洽、愉快、達(dá)到了教師期望的效果和目標(biāo)；一些學(xué)生則是懶散、組織紀(jì)律性不強(qiáng)、沒有求知欲。這就要求教師在高中音樂課堂教學(xué)的組織形式、教學(xué)手段要靈活多樣化，比如可以拓展教材之外的教學(xué)內(nèi)容，將時代流行
都市家教·上半月 2015年6期2015-05-30
- TRIZ創(chuàng)新理論對于深化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索
盾沖突，通過“理想化”實(shí)現(xiàn)對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的動態(tài)評價，構(gòu)建適于創(chuàng)新型人才成長的“物質(zhì)—場”環(huán)境3點(diǎn)建議，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變創(chuàng)新型人才培養(yǎng)觀念，加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改革和完善創(chuàng)新型人才評價機(jī)制等方面提供參考。關(guān)鍵詞：TRIZ；創(chuàng)新型人才；矛盾沖突；理想化；物質(zhì)-場網(wǎng)絡(luò)出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detail/13.1415.C.20151130.1546.088.html網(wǎng)絡(luò)出版時間：2015-11-30 15:46近年來，學(xué)者們分別從
河北北方學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版) 2015年6期2015-02-26
- 運(yùn)用物理科學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)途徑探討
法、實(shí)驗(yàn)方法、理想化方法等來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的做法進(jìn)行初步探討。關(guān)鍵詞：物理科學(xué)方法；設(shè)疑提問；觀察；實(shí)驗(yàn)；理想化；自主學(xué)習(xí)中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-6148（2014）9（S）-0032-3物理科學(xué)方法就是研究物理現(xiàn)象、描述物理現(xiàn)象、實(shí)施物理實(shí)驗(yàn)、總結(jié)物理規(guī)律、檢驗(yàn)物理規(guī)律時所應(yīng)用的各種手段與方法。知識的發(fā)展離不開好的方法的輔助，而一定的方法又是在知識的不斷傳承中生成并完善的，即知識和方法始終是相輔相成密不可分的?！镀?/div>
物理教學(xué)探討 2014年9期2015-01-08
- 從“理想化”到“一般化”
用的方法是：從理想化的模型出發(fā)把握其核心，然后再從實(shí)際情況入手，討論某個實(shí)際因素的導(dǎo)入而引起規(guī)律的變化，最終揭示其普遍性規(guī)律。從利用滑輪組做功的兩種特殊情形出發(fā)，一方面，展示物理學(xué)的這種研究方法；另一方面，將有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，揭示其前后的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，以達(dá)到融會貫通的目的。關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；物理規(guī)律；綜合能力筆者在進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理時，由于將前后的因果關(guān)系闡述得很清晰，學(xué)生深刻地認(rèn)識到從“理想化”到“半理想化”到“一般情況”的過程中，拉力新課程·中旬 2014年4期2014-07-11
- 中學(xué)物理教學(xué)中理想化方法研究
科學(xué)方法，其中理想化方法是最基本也是極為重要的一種科學(xué)方法.可以說，沒有理想化方法也就不可能有今天的物理學(xué)體系，因此，理想化方法的掌握對于學(xué)習(xí)物理者是非常重要的．那么，如何通過有效教學(xué)，才能使學(xué)生逐步接受和掌握這種方法，才能使學(xué)生站在較高的角度看待和應(yīng)用理想化方法？本文結(jié)合課題研究過程中的一些做法，談一談在教學(xué)實(shí)踐中的一些總結(jié)和感悟，供各位同仁參考．1 充分顯化稀釋 在物理概念建立過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟理想化方法理想化方法，就是借助于抽象概括虛構(gòu)出一些與問題相物理通報 2014年10期2014-06-28
- 例談理想化思維方法在物理教學(xué)中的運(yùn)用
〕 物理教學(xué)；理想化思維方法；運(yùn)用〔中圖分類號〕 G633.7〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C〔文章編號〕 1004—0463（2014）06—0082—01“理想化思維”是科學(xué)抽象的一種方法，通過“理想化思維”建立物理模型和設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)，然后在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過推理得出物理規(guī)律，可以把復(fù)雜的問題簡單化，把抽象的問題具體化，這是研究物理問題的一種方法。在教學(xué)中，教師若能結(jié)合教材滲透這一方法，可以幫助學(xué)生深刻理解物理概念和規(guī)律。一、“光線”物理模型的建立光束是客觀存在的，而甘肅教育 2014年6期2014-04-15
- 淺議傳統(tǒng)潮繡紋飾圖案的現(xiàn)代應(yīng)用
關(guān)鍵詞：潮繡 理想化 秩序化 感染力潮州刺繡簡稱為潮繡，主要包括以潮州市為中心的整個潮汕地區(qū)。據(jù)記載，潮繡在明朝民間祀的神袍，不但數(shù)量多，而且工藝精美，到了清代乾嘉時期，隨著經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，為潮繡的繁榮提供了物質(zhì)與精神條件。隨著宗族和宗教祭祀的熱烈以及潮劇等的服裝需求，造成對刺繡行業(yè)的刺激，以此為業(yè)的店鋪應(yīng)運(yùn)而生，潮繡以服務(wù)于當(dāng)?shù)氐拿窬?、祠堂、廟宇的裝飾為主。潮繡的題材除了人物、動物、花鳥、器皿、龍鳳之外，經(jīng)常用魚蝦以及南國的佛手、菠蘿等瓜果這一類題材，藝術(shù)與設(shè)計(jì)·理論 2014年1期2014-03-31
- 帶模糊參數(shù)的理想化模糊軟環(huán)
)帶模糊參數(shù)的理想化模糊軟環(huán)劉先平(湖北民族學(xué)院 理學(xué)院，湖北 恩施 445000)根據(jù)環(huán)的模糊理想和帶模糊參數(shù)的模糊軟集的概念提出帶模糊參數(shù)的理想化模糊軟環(huán)和帶模糊參數(shù)的模糊軟環(huán)同態(tài)的概念，討論它們的基本性質(zhì).并進(jìn)一步提出隨模糊參數(shù)遞增(遞減)的理想化模糊軟環(huán)的概念和相關(guān)理論.模糊理想;理想化模糊軟環(huán)；模糊軟同態(tài)美國控制論專家L.A.Zadeh于1965年提出模糊集概念[1]，奠定了模糊理論的基礎(chǔ).模糊理論是處理不確定信息的一種數(shù)學(xué)方法.許多學(xué)者把模糊集湖北民族大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 2013年2期2013-12-07
- 我創(chuàng)業(yè) 敗在“理想化”
高中開始，我就協(xié)助家人做生意，大學(xué)期間，自己也做過小生意，大多成功。大學(xué)畢業(yè)后，我干了兩年多的大宗貿(mào)易工作，積累了一定的資金，2008年年底，和一個朋友合伙開店。朋友專職經(jīng)營店鋪，而我暫時兼職，打算時機(jī)成熟再辭職。第一次創(chuàng)業(yè)，都是滿腔激情，過于自信，什么都是往好的方面想，從來沒有想過經(jīng)營不善時的應(yīng)對方法、失敗后怎么辦等等。開店最主要的是選址，我憑感覺選的店址，接著就開始進(jìn)行裝修、進(jìn)貨。我和朋友花錢都是大手大腳，根本就沒有想過如何有效地控制開支，買了許多不該現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2011年9期2011-05-14
- 新中國農(nóng)村電影創(chuàng)作中的理想化傾向
影創(chuàng)作本身充滿理想化色彩，包括藝術(shù)的，思想的，政治的因素，還要考慮到對市場的迎合。農(nóng)村電影曾經(jīng)是中國電影創(chuàng)作的主體，在新中國跌宕起伏的社會歷史中，它的各種理想化傾向是各個時代的縮影，與每個時代的理想化創(chuàng)作均有不同關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)出意識形態(tài)、政治思想、人文精神、社會轉(zhuǎn)型以及精神回歸等等。[關(guān)鍵詞]新中國農(nóng)村電影；電影創(chuàng)作；理想化農(nóng)村電影是1949年以后出現(xiàn)的反映農(nóng)村現(xiàn)實(shí)生活的主要電影題材類別。在此之前，在以描寫城市居多(主要是上海)的解放前的電影中。田園風(fēng)光、鄉(xiāng)土電影文學(xué) 2009年15期2009-10-23
- 從“理想化”到“一般化”