勞動課
- 小學(xué)勞動課課程資源的使用策略分析
【摘要】勞動課程資源是勞動課程的重要內(nèi)容，勞動課程資源的豐富程度和開發(fā)利用水平對勞動課程的質(zhì)量有極大影響。文章分析了在設(shè)計勞動課程時，教師如何挖掘多種類型的勞動課程資源，組織豐富的教學(xué)活動，以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提升勞動能力和社會責(zé)任感，讓學(xué)生成為懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教育；勞動課；課程資源開發(fā)作者簡介：張凱（1975—），女，山東省濱州市鄒平市第一實驗小學(xué)。勞動課程往往包含多方面的內(nèi)容，勞動課程資源也有著多種類型。在勞動課上，
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 做手工
今天勞動課的內(nèi)容是做手工。 我做了一個小魚背包，從制作過程中獲益良多。首先，我學(xué)到做事情要有準(zhǔn)備，先把材料都準(zhǔn)備好，并根據(jù)它們的作用分好類，這樣做手工時就會條理清晰，不會手忙腳亂。其次，通過認(rèn)真細(xì)致地制作，我學(xué)到做事情不要粗心大意，這樣才會成功。 這次的手工課，讓我增強(qiáng)了自信，相信以后我的手工會越來越棒！最后，我決定把自己的勞動成果送給我的老師。老師每天給我們上課非常辛苦，我期待老師在這個小魚背包的陪伴下，每天都有美好的心情！
好孩子畫報 2023年8期2023-09-25
- 北京市育英學(xué)校李瑋琳名師工作室
學(xué)?！读x務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布以來，教研組教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，積極整合資源，在北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度一般課題“基于校園資源開發(fā)視角的綜合實踐活動課程建設(shè)研究——以北京市育英學(xué)校為例”、海淀區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“在勞動教育中提升初中生問題解決能力的實施策略研究”的指引下，歷經(jīng)一年時間開發(fā)了以勞動課為核心的多種樣態(tài)的勞動課程，力求最大化發(fā)揮勞動課程在育人和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的作用。依據(jù)課標(biāo)要求，勞動課的內(nèi)容包含三大
北京教育·普教版 2023年6期2023-07-06
- 食堂是怎么把菜做到難吃的
智體美勞，得有勞動課。一開始，勞動課是教我們做點(diǎn)手工活，剪紙之類。后來食堂一拍腦門，每當(dāng)勞動課，就全班去食堂，包餛飩?，F(xiàn)在想來，大概他們省事——只用準(zhǔn)備皮和餡兒——我們也順便上了勞動課，多好。我們那里以前的餛飩，沒有北方餃子餡那么多樣：豬肉白菜、鮮蝦韭黃、腐皮雞蛋、茴香油條，都能包；也不像廣東云吞有個蝦球。勞動課，我們這些孩子到食堂里，食堂里備好了餡兒——菜肉拌得停當(dāng)，用蒜水姜末蛋液和得了——又皮子堆得高高的，大家各自包餛飩。裹餡兒，折皮，折得妥當(dāng)，有角有
今日文摘 2023年5期2023-07-06
- On the Character: 勞
class （勞動課? láodòngkè）” each week for hard work theory （勞動觀念 láodòng guānniàn） and skills （勞動技能 láodòng jìnéng）.However， brain work （腦力勞動 nǎolì láodòng） and manual labor （體力勞動 tǐlì láodòng） are not always considered equally. As th
漢語世界(The World of Chinese) 2023年2期2023-06-22
- 那些年的“勞動課”
李劍平“勞動課”，被2022年版的義務(wù)教育課程方案規(guī)定為必修課。但在前些年中小學(xué)開設(shè)的課程中，勞動課似乎有些日漸式微了。不過，在我的印象中，20世紀(jì)的70年代，勞動課卻并不鮮見，給我留下了深刻的印象。我記得那時候，我們學(xué)校有專門的勞動課，并有10天左右的“農(nóng)忙假”，其實就是“勞動假”，學(xué)生老師自然是回家參加“勞動”。我們每周都有一節(jié)勞動課，班上的班委還專門設(shè)有“勞動委員”，協(xié)助老師上好勞動課。勞動課的內(nèi)容，多是較為輕微的體力勞動，形式多種多樣。有在校內(nèi)上的
廣東第二課堂·小學(xué) 2023年4期2023-05-29
- 那些年的“勞動課”
李劍平“勞動課”，被2022年版的義務(wù)教育課程方案規(guī)定為必修課。但在前些年中小學(xué)開設(shè)的課程中，勞動課似乎有些日漸式微了。不過，在我的印象中，20世紀(jì)的70年代，勞動課卻并不鮮見，給我留下了深刻的印象。我記得那時候，我們學(xué)校有專門的勞動課，并有10天左右的“農(nóng)忙假”，其實就是“勞動假”，學(xué)生老師自然是回家參加“勞動”。我們每周都有一節(jié)勞動課，班上的班委還專門設(shè)有“勞動委員”，協(xié)助老師上好勞動課。勞動課的內(nèi)容，多是較為輕微的體力勞動，形式多種多樣。有在校內(nèi)上的
廣東第二課堂·初中 2023年4期2023-05-29
- 十種家務(wù)活的英文說法
2022年起，勞動課成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，大部分學(xué)校專門開設(shè)了勞動課。小朋友們，平時你們在家會主動干哪些家務(wù)活呢？掃地、洗衣服、洗碗……這些家務(wù)活用英文該怎么說呢？今天我們來學(xué)習(xí)一下十種家務(wù)活的英文說法！1. make the bed 整理床鋪2. tidy the room 整理房間3. mop the floor 擦地板4. dust the shelves 擦去柜子上的灰塵5. set the table 擺餐具6. take out the t
小獼猴學(xué)習(xí)畫刊·下半月 2023年5期2023-05-24
- 中小學(xué)勞動課教師說課的三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)
等方面全面解析勞動課教學(xué)全貌的教師說課資源，可以幫助目前以兼職為主的勞動課教師盡快找到勞動課教學(xué)的支架，因此受到了勞動課教師隊伍的普遍歡迎，事實上已成為勞動課教師專業(yè)培訓(xùn)的非常實用的課程資源。2022年秋季，湖北省中小學(xué)勞動教育課已經(jīng)普遍開設(shè)起來，省級層面統(tǒng)籌推進(jìn)的勞動教育數(shù)字資源建設(shè)工作也在緊鑼密鼓地推進(jìn)中。從說課資源的研發(fā)實踐看，勞動課教師在說課中還普遍存在幾個突出問題。為此，本文從勞動課說課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及注意事項等方面進(jìn)行針對性梳理，并以五峰土家族自治
湖北教育·綜合資訊 2023年3期2023-04-17
- 勞動課獨(dú)立開設(shè)需要我們做什么？
照新課標(biāo)要求，勞動課正式出現(xiàn)在中小學(xué)生的課表中，成為中小學(xué)一門獨(dú)立課程。 一些中小學(xué)校在勞動課獨(dú)立開設(shè)面前犯難了，不知如何推進(jìn)。很顯然，獨(dú)立開設(shè)不止于課表上有了勞動課，還意味著對勞動課在課程的規(guī)范性、科學(xué)性乃至授課的方式方法、教學(xué)組織的范式等方面提出了更高、更新、更細(xì)的要求。新時代義務(wù)教育階段勞動課的獨(dú)立開設(shè)會帶來哪些變化，學(xué)校應(yīng)該如何應(yīng)對這些變化，這些都是需要探索的課題。一、勞動課獨(dú)立開設(shè)應(yīng)該具備哪些要素？獨(dú)立開設(shè)勞動課為落實“五育并舉，全面發(fā)展”提供了
中國德育 2023年3期2023-03-22
- 我們愛勞動
學(xué)期學(xué)校開設(shè)了勞動課，由專門的老師教我們各項勞動技能。甲原來咱們一樣?。∫夷銈儗W(xué)校也開設(shè)勞動課了？甲要說這勞動課是真好，不僅提高了勞動意識，鍛煉了勞動技能，還讓我們體會到了勞動的快樂。乙沒錯！回想起以前衣來伸手的日子，我都覺得臉紅。甲我也是！回想起以前飯來張口的生活，我都覺得丟人。乙我真想找個地縫兒鉆進(jìn)去。甲我真想找面墻撞上去。乙可是，我找不到地縫兒！甲我倒是能找到墻，可……可我舍不得撞??！乙心疼自己了。甲不是！我是擔(dān)心把墻撞倒了，怎么給人家賠？乙放心吧，
新少年 2022年12期2023-01-14
- 上好這堂勞動課
義務(wù)教育里是有勞動課的，很多70后、80后在小學(xué)時期都上過這門課。但2000年，勞動課改成“綜合實踐活動課”，這也是自1955年勞動課單獨(dú)設(shè)置以來首次被取消。政策的本意自然不是輕視勞動，只是學(xué)校在執(zhí)行過程中更多側(cè)重于“綜合實踐”。一方面是勞動教育在學(xué)校中被弱化，另一方面是它在家庭教育中未受到足夠重視。很多家長認(rèn)為，只要孩子成績好就行，會不會做家務(wù)不重要。哪怕孩子想?yún)⑴c家務(wù)勞動，家長也可能已經(jīng)包攬了一切，為的是讓孩子“一心只讀圣賢書”。然而，學(xué)會勞動、善于勞
時代郵刊 2022年12期2022-11-23
- 孩子們，上勞動課了
期開始執(zhí)行。將勞動課獨(dú)立成一門課程，釋放出的是國家高度重視勞動教育的明晰信號，是推進(jìn)“五育并舉”的重要舉措。新時代的勞動教育應(yīng)該教什么、怎么教，在課程設(shè)置上如何落實好新課程標(biāo)準(zhǔn)？希望本期“專題薈萃”的這組文章，能幫你找到答案。中小學(xué)生要學(xué)煮飯燉湯、種菜養(yǎng)禽、維修家電……教育部近日印發(fā)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。從2022年秋季學(xué)期起，多種勞動技能將納入課程，引發(fā)社會不小關(guān)注。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)勞動技能，社會普遍認(rèn)同，但對于課該怎么上
云南教育·視界 2022年6期2022-07-19
- 上好這堂勞動課
義務(wù)教育里是有勞動課的，很多70后、80后在小學(xué)時期都上過這門課。但2000年，勞動課改成“綜合實踐活動課”，這也是自1955年勞動課單獨(dú)設(shè)置以來首次被取消。政策的本意自然不是輕視勞動，只是學(xué)校在執(zhí)行過程中更多側(cè)重于“綜合實踐”。一方面是勞動教育在學(xué)校中被弱化，另一方面是它在家庭教育中未受到足夠重視。很多家長認(rèn)為，只要孩子成績好就行，會不會做家務(wù)不重要。哪怕孩子想?yún)⑴c家務(wù)勞動，家長也可能已經(jīng)包攬了一切，為的是讓孩子“一心只讀圣賢書”。然而，學(xué)會勞動、善于勞
時代郵刊·下半月 2022年6期2022-06-22
- 洗菜做飯燒湯，勞動教育應(yīng)該既“出汗”又“走心”
課程方案》中，勞動課從原來的綜合實踐活動課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，對每個學(xué)段的勞動課作出不同規(guī)劃。該課程標(biāo)準(zhǔn)將于今年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。（5月8日《西安晚報》）這樣的勞動課被網(wǎng)友稱為“新勞動課”，不僅包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等傳統(tǒng)勞動，還包括家用器具使用與維護(hù)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應(yīng)用、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)。這與70后、80后乃至90后經(jīng)歷的做掃帚、學(xué)剪紙、掃操場、撿煤渣
風(fēng)流一代·青春 2022年6期2022-06-17
- 孩子們，該上勞動課了
印發(fā)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。從2022年秋季學(xué)期起，多種勞動技能將納入課程，引發(fā)社會各界關(guān)注。學(xué)什么其實，很多人對勞動課并不陌生?！?0后”撿糧食、“70后”掃操場、“80后”“90后”做手工……勞動課是不少人學(xué)生時代的獨(dú)特記憶。從學(xué)工學(xué)農(nóng)到將勞動教育納入教學(xué)計劃，再到明確勞動課為必修課程，盡管形態(tài)、名稱有所變化，但勞動課一直存在于我國中小學(xué)課程體系之中。據(jù)了解，新的勞動課程標(biāo)準(zhǔn)針對的是一段時間以來教育“重學(xué)習(xí)、輕勞動;重成績、輕動手”的
讀報參考 2022年16期2022-06-13
- 在家也能上“勞動課”，和孩子一起做早餐吧
開學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)勞動課正式作為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，被列在了課表里。那在家里，是不是也應(yīng)該讓孩子們“操練”起來呢？今天，媽咪小廚要分享兩道孩子也能快速上手做的早餐，讓孩子參與早餐制作，培養(yǎng)孩子的動手能力，也讓健康飲食的態(tài)度從娃娃抓起。吐司比薩想吃比薩不用買了，幾片吐司加上家中常用食材，即可在家DIY，美味又好玩，愛勞動從這一餐開始。步驟：◎食材：吐司2片，雞蛋2個，馬蘇里拉芝士、番茄醬、鹽、玉米粒、黃瓜片、火腿腸片適量? ? ? ?1. 吐司切小方塊。? ?
戀愛婚姻家庭·青春 2022年9期2022-05-31
- 讀懂“開學(xué)第一課”背后的期待
學(xué)，《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將正式實施，勞動課正式從“綜合實踐活動課程”中完全獨(dú)立出來，升級為義務(wù)教育階段必修課程。據(jù)媒體報道，勞動課已經(jīng)寫入不少學(xué)校的新課表，一些中小學(xué)還在“開學(xué)第一課”安排了種菜、收割、做飯，還有一些學(xué)校直接將“開學(xué)第一課”搬到了農(nóng)田里。（9月5日《光明日報》）從公眾對勞動課的關(guān)注，以及各地中小學(xué)校結(jié)合地方和學(xué)校實際開展的各類實踐和探索，不難感受到社會的這一期待：通過加強(qiáng)中小學(xué)生勞動教育，培養(yǎng)基礎(chǔ)的勞動技能，引導(dǎo)學(xué)生樹立
科教新報 2022年34期2022-05-30
- 為勞動課程立標(biāo)，與勞動課標(biāo)對標(biāo)
中小學(xué)獨(dú)立開設(shè)勞動課。與此同時，《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱勞動課標(biāo)）向社會公布。如何深刻認(rèn)識勞動課標(biāo)？如何依托勞動課標(biāo)落實勞動教育？筆者從如何看待、如何對標(biāo)兩個方面嘗試對勞動課標(biāo)進(jìn)行解讀。一、如何看待勞動課標(biāo)勞動課標(biāo)明確了勞動課程需要培養(yǎng)的四大核心素養(yǎng)，形成了與勞動素養(yǎng)適配的課程目標(biāo)體系，構(gòu)建了以任務(wù)群為基本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，明確了各學(xué)段勞動素養(yǎng)要求，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中做”，提出了可操作的課程實施要求與建議，是迄今對義務(wù)教育階段的勞
河南教育·職成教 2022年10期2022-05-30
- 有趣的菜名
有趣的菜嗎？”勞動課上，向日葵老師問。自從9月開了勞動課后，老師經(jīng)常會給我們布置一些美食作業(yè)?！拔医榻B的是‘貓仔粥。”姜樂樂說?！笆裁?？這名字聽起來有些嚇人！”陳可筱尖叫起來?！班?，其實‘貓仔粥是我們福建漳州有名的海鮮粥！據(jù)說清朝年間，詔安城有戶人家，祖母嚴(yán)苛，只讓孫媳婦吃殘羹剩飯，孫子看不下去，就買了幾只貓，每次借口給貓煮粥，把事先準(zhǔn)備好的新鮮的海鮮食材放到粥里，一鍋煮好，先端給媳婦吃。這粥很好喝，所以就叫貓仔粥?！薄芭叮≡瓉硎沁@樣！”“我給大家推薦一種
快樂作文（3.4年級） 2022年9期2022-05-30
- 一節(jié)勞動課
陳其暢今天，教勞動課的李老師把課堂搬到了學(xué)校的天臺上，讓我們通過拔草感受勞動，而我意外地知道了幾種植物原生態(tài)的模樣。她說：“俗話說，好田不種成草窩，莊稼不鋤成草坡。今天，我們就勞動一下，把花壇里的雜草拔掉吧！”我們很快就找到了“雜草”，把一大串開滿黃色、紫色的花的植物拔出來，扔在垃圾桶里。李老師看到了，趕緊過來說：“哎呀！你們這些淘氣鬼怎么把白蘿卜拔出來了，這是還未成熟的白蘿卜?？上Ю玻 北晃覀儼纬鰜淼陌滋}卜，大的有兩根無名指那么長，大拇指那么粗；小的約有
廣東第二課堂·小學(xué) 2022年11期2022-05-30
- 我們期待孩子做出怎樣的飯
。在標(biāo)準(zhǔn)公布的勞動課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)中，日常生活勞動任務(wù)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)等。對新方案的這一變化，不少70后、80后網(wǎng)友直呼：多年前的勞動課，如今又回來啦?。?月6日《北京青年報》）根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時。即便課時得到落實，指望今天的中小學(xué)生熟練掌握勞動技能，學(xué)會煮飯燉湯、修理家電、種菜養(yǎng)禽，而且具有較高水準(zhǔn)，顯然有不小的難度。開設(shè)勞動課的意義也不只是掌握技能，更重要的還是讓學(xué)生動手實踐、出力流
科教新報 2022年17期2022-05-24
- 勞動課何以重返校園
年秋季學(xué)期起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。近日發(fā)布的2022年版義務(wù)教育階段“新課標(biāo)”顯示，清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞作等任務(wù)，將分別貫穿不同年級段。小學(xué)生將被要求會炒西紅柿雞蛋，搞得了盆栽水產(chǎn)養(yǎng)殖等。 此前，我國中小學(xué)就有勞動教育，不過一直存在被邊緣化、弱化等問題。小學(xué)生不會剝煮熟的雞蛋、不會拿掃帚掃地，大學(xué)生讓家長定期到校洗衣服、請家政公司來宿舍搞衛(wèi)生……這樣的報道頻頻引發(fā)社會熱議。而將勞動課獨(dú)立成一門課程，釋放出國家高度
文萃報·周五版 2022年19期2022-05-17
- 信息技術(shù)支持下農(nóng)村高中勞動課教學(xué)模式的實踐探索
手段在農(nóng)村高中勞動課教學(xué)中的合理運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更形象、直觀，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);勞動課;教學(xué)模式;教育評價近年來，現(xiàn)代教育技術(shù)融入勞動課教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和教師教學(xué)方式的變革。新型多媒體教學(xué)通過豐富多彩的視頻、圖片以及悅耳動聽的音效，創(chuàng)設(shè)生動形象的場景，既能吸引學(xué)生的注意力，又能方便快捷地傳遞知識技能，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，豐富其知識量。我校在教學(xué)中利用現(xiàn)代化的電
遼寧教育·教研版 2022年4期2022-05-09
- 新時代思政教育與勞動課協(xié)同育人的實踐研究
思政”理念，以勞動課教育實踐為手段，實現(xiàn)思政教育和勞動課協(xié)同育人，這種教育模式既符合當(dāng)代高校的發(fā)展要求，也利于為國家培養(yǎng)所需人才。本文探討了構(gòu)建新時代高校大思政理念、在高校設(shè)立勞動課程的必要性，明晰了思政教育與勞動課程協(xié)同育人的具體思路，以期達(dá)到協(xié)同育人、培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞：思政教育;勞動課;協(xié)同育人;實踐方法中圖分類號：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1673-7164（2022）03-0040-04習(xí)近平總書記高度重
大學(xué)·課外閱讀 2022年1期2022-02-20
- 食堂是怎么把菜做到難吃的
智體美勞，得有勞動課。一開始，勞動課是教我們做點(diǎn)手工活，剪紙之類。后來食堂一拍腦門，每當(dāng)勞動課，就全班去食堂，包餛飩?，F(xiàn)在想來，大概他們省事——只用準(zhǔn)備皮和餡兒——我們也順便上了勞動課，多好。我們那里以前的餛飩，沒有北方餃子餡那么多樣：豬肉白菜、鮮蝦韭黃、腐皮雞蛋、茴香油條，都能包；也不像廣東云吞有個蝦球。如果店里吃，餡料大多逃不出豬肉、榨菜、蝦干、蔬菜、蔥姜這幾樣的排列組合。如果家常吃，慣例是包菜肉大餛飩，每個孩子自己都會包。勞動課，我們這些孩子到食堂里
小品文選刊 2022年12期2022-02-16
- 高職院校構(gòu)建勞動課與思政課實踐教學(xué)協(xié)同育人的思考與實踐
職院校中，構(gòu)建勞動課與思政課實踐教學(xué)協(xié)同育人的意義及方法。在高職院校中，將勞動課與思政實踐教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，能夠樹立學(xué)生正確的勞動價值觀念，有助于其將社會主義核心價值觀進(jìn)行踐行，使得兩者教學(xué)的教育意義得以充分發(fā)揮，增大其教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的影響力。關(guān)鍵詞：高職院校：勞動課：思政課實踐教學(xué)：協(xié)同育人：實踐引言：由于我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)在社會對于人才的要求越來越高，不止?jié)M足于對人才專業(yè)能力的需求，還要求其具有一定的道德素養(yǎng)與工作精神。因此，為了能夠讓大學(xué)生為社會
錦繡·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 高職院校構(gòu)建勞動課與思政課實踐教學(xué)協(xié)同育人的思考與實踐
職院校中，構(gòu)建勞動課與思政課實踐教學(xué)協(xié)同育人的意義及方法。在高職院校中，將勞動課與思政實踐教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，能夠樹立學(xué)生正確的勞動價值觀念，有助于其將社會主義核心價值觀進(jìn)行踐行，使得兩者教學(xué)的教育意義得以充分發(fā)揮，增大其教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的影響力。關(guān)鍵詞：高職院校：勞動課：思政課實踐教學(xué)：協(xié)同育人：實踐引言：由于我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)在社會對于人才的要求越來越高，不止?jié)M足于對人才專業(yè)能力的需求，還要求其具有一定的道德素養(yǎng)與工作精神。因此，為了能夠讓大學(xué)生為社會
錦繡·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 勞動課教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生勞動技能分析
韓伯龍摘 要：勞動課教學(xué)是向?qū)W生們開展勞動教育的主要方式，主要是為了能夠讓學(xué)生了解、掌握基礎(chǔ)性的勞動理論和實踐方法，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生們的正確的勞動觀念、勞動習(xí)慣等勞動技能，具有非常深遠(yuǎn)的教育意義。故而，本文擬打算著重分析如何通過勞動課教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生勞動技能。關(guān)鍵詞：勞動課;教學(xué);培養(yǎng);學(xué)生;勞動技能;分析一、勞動課教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生勞動技能的基礎(chǔ)，就是讓其有一個良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣需要在生活過程和教育過程形成、培養(yǎng)出來的，而且往往都
新一代 2020年17期2020-12-29
- 大學(xué)生勞動課與體育課相結(jié)合的課程設(shè)計調(diào)查設(shè)計
?探究大學(xué)生勞動課與體育課相結(jié)合的課程設(shè)計合理性。方法 ?選取筆者學(xué)校2個班級共計90名大學(xué)生為研究對象，每個班級45人，其中1班只上體育課，2班上勞動課與體育課結(jié)合的課程，對課后滿意和趣味情況進(jìn)行比較。結(jié)果 ?課后2班對勞動課與體育課滿意度為97.78%，趣味率為97.78%;1班滿意度為73.33%，趣味率為48.89%。均P關(guān)鍵詞：大學(xué)生 ?勞動課 ?體育課 ?課程設(shè)計中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文
科技資訊 2020年32期2020-12-28
- 高校勞動課與后勤服務(wù)結(jié)合的育人
動習(xí)慣。本文從勞動課與后勤部門結(jié)合與人的角度出發(fā)，指出其必要性，對存在的問題和解決路徑做簡要闡述和分析。關(guān)鍵詞：高校;勞動課;后勤服務(wù)高校后勤是學(xué)校教育和人才培養(yǎng)的重要組成部門，一直秉持服務(wù)育人的精神和工作面貌。新時代對高校思想政治工作提出了新的要求，指出了“勞”的重要性，希望學(xué)生養(yǎng)成勞動思想、勞動精神和勞動習(xí)慣，勞動課不僅可以幫助當(dāng)代學(xué)生獲得知識，也是素質(zhì)教育發(fā)展的重要保障，培養(yǎng)廣大學(xué)生獨(dú)立自主的能力，以更好地精神面貌立足社會。1 高校勞動課與后勤服務(wù)結(jié)
卷宗 2020年23期2020-11-30
- 勞動課開設(shè)要做到四個注重
，并非每周一節(jié)勞動課可以承載，對學(xué)生勞動的行為習(xí)慣、意志品質(zhì)、思想觀念、價值取向等均需整體引導(dǎo)和教育，讓奮斗創(chuàng)造美好生活成為學(xué)生一生的指南。勞動課要注重價值引領(lǐng)。勞動創(chuàng)造了人，勞動是一個人生存和發(fā)展的途徑。把勞動課設(shè)為必修課，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與勞動，增強(qiáng)學(xué)生的勞動能力，這是當(dāng)務(wù)之急，更是未來之需。學(xué)生的勞動意識、品德、態(tài)度、情感、價值觀等更應(yīng)該是勞動必修課的重要內(nèi)容。每一個生命都是獨(dú)一無二的，每一個人都有自己獨(dú)特的價值，相比之下，個人的創(chuàng)造性勞動是勞動教
甘肅教育 2020年9期2020-11-24
- 開展勞動教育，需要澄清幾個認(rèn)識問題
二是勞動教育與勞動課的關(guān)系，勞動課只是勞動教育的途徑，不能簡單地把勞動教育當(dāng)作勞動課。三是勞動教育與職業(yè)教育的關(guān)系，職業(yè)教育中包含著勞動教育的因素，但職業(yè)教育不等于勞動教育。四是勞動與生產(chǎn)勞動的關(guān)系，勞動還包括日常生活勞動和服務(wù)性勞動，生產(chǎn)勞動只是勞動的一種形態(tài)。只有真正把握勞動教育的基本內(nèi)涵，勞動教育才能落地生根，才能在育人中發(fā)揮重要作用。
教育·綜合視線 2020年11期2020-11-20
- 高校勞動課中的風(fēng)險及其規(guī)避途徑
成還需仰賴高效勞動課的實踐教學(xué)予以貫徹。多元化的高校勞動課設(shè)置是基于高素質(zhì)高等教育人才培育目標(biāo)之產(chǎn)物，但也造成法律風(fēng)險的現(xiàn)實復(fù)雜性，繼而導(dǎo)致法律框架下多元糾紛解決機(jī)制的失靈。在實現(xiàn)高等教育與消解法律風(fēng)險的競合之下，探索化解勞動課中的法律風(fēng)險矛盾成為非常值得研究的課題。關(guān)鍵詞：勞動課 風(fēng)險 預(yù)防近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）。為落實黨中央的決定各高校紛紛設(shè)立勞動課，但是由于勞動課的特殊性不免在實施過
教育周報·教育論壇 2020年38期2020-11-03
- 由高考作文題想到的
，這主要體現(xiàn)在勞動課的闕如。我出生于上世紀(jì)五十年代初。記得在上小學(xué)時我們就有勞動課了。我在上小學(xué)低年級時曾上過洗衣服和釘紐扣的勞動課。到了小學(xué)高年級，我記得曾上過劈木柴的勞動課。初中的時候，我們每個學(xué)期都要有兩周的勞動課。記得我們曾經(jīng)去我市的公園參加過諸如平整土地、拔草之類的勞動。還曾經(jīng)到市郊幫助農(nóng)民間苗、拔麥子。由于在校時的勞動教育，我們這一代人很少存在輕視勞動，動手能力不足的問題。我離開校門后，對學(xué)校的勞動課就沒有多少了解了。但是，在我的印象中，我的女
雜文月刊 2020年5期2020-07-06
- 女校的勞動課
導(dǎo)全校師生上好勞動課，令我們受益終身。勞動課的內(nèi)容豐富，幫廚是一大項。所謂幫廚，就是到食堂幫著大師傅做午飯。當(dāng)時不少同學(xué)都在學(xué)校的食堂吃中午飯，我們上勞動課時，便抽出一組到廚房去幫忙。那是一段快樂的時光，我們擇菜、洗菜、切菜，畢竟沒有精細(xì)的刀工，切成塊兒或者切成段兒就算完成任務(wù)。洗菜是我最怕的活兒，因為我怕蟲子，一見到菜葉子上有蟲眼兒，就得仔細(xì)瞧瞧菜葉里是不是藏著菜蟲。我們還有縫紉課。學(xué)校購置了幾臺縫紉機(jī)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)著“軋縫紉機(jī)”，我學(xué)會了軋鞋
科教新報 2020年20期2020-06-08
- 淺談高校勞動課與后勤服務(wù)結(jié)合的育人實踐
此，文章從高校勞動課與后勤服務(wù)結(jié)合育人的角度出發(fā)，淺談了其必要性、存在問題和實踐路徑。關(guān)鍵詞：高校;勞動課;實踐中圖分類號：G645? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）12-0331-02一、必要性勞動課可以幫助大學(xué)生有效獲得生產(chǎn)技術(shù)知識，掌握勞動技能，是實施素質(zhì)教育的有益探索，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件，是落實“三全育人”的重要保障，能使大學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動思想、習(xí)慣、精神和情感。（一）實施素質(zhì)教育的有益探索勞動是
教育教學(xué)論壇 2020年12期2020-04-01
- 鄉(xiāng)村小學(xué)勞動課實施現(xiàn)狀淺析
不斷推進(jìn)，小學(xué)勞動課也成為教育改革的重要內(nèi)容。而在鄉(xiāng)村小學(xué)，勞動課的改革仍存在諸多問題。一、鄉(xiāng)村小學(xué)勞動課現(xiàn)狀通過對鄉(xiāng)村小學(xué)勞動課程的開展情況進(jìn)行調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然勞動課進(jìn)入課堂落實到位，但課程實施成效并不顯著。1.重視不夠，運(yùn)行不良執(zhí)教鄉(xiāng)村小學(xué)勞動課的教師絕大部分是兼職教師，他們只是根據(jù)教材，膚淺地完成教學(xué)內(nèi)容，并沒有結(jié)合勞動課的特點(diǎn)，組織學(xué)生走出教室，親身實踐。對學(xué)生勞動技能的培養(yǎng)也是紙上談兵，而學(xué)校在督導(dǎo)檢查時，只注重教師教案的落實，并未對課堂過程進(jìn)行全
基礎(chǔ)教育參考 2020年1期2020-03-26
- 談小學(xué)勞動課的實踐與探究
發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣勞動課教學(xué)的主陣地是課堂，其效果直接關(guān)乎勞動課的成敗。課堂教學(xué)是強(qiáng)化勞動課理論部分知識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識的一個重要階段。但是常規(guī)對照勞動課教材開展知識灌輸?shù)膯我换虒W(xué)模式與方法容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果也會大打折扣。為了有效提升勞動課教學(xué)效果，必須要打破單一化勞動課教學(xué)模式束縛，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動課知識的興趣出發(fā)，注意對教學(xué)方法進(jìn)行持續(xù)性改進(jìn)、優(yōu)化與豐富。例如，在開展勞動課教學(xué)期間可以靈活地利用媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)
成功密碼 2020年3期2020-03-12
- 安徽一高校開設(shè)“勞動課”：成績納入綜合測評，不及格要重修
徽一高校開設(shè)“勞動課”：成績納入綜合測評，不及格要重修整理書籍、撿拾垃圾、運(yùn)送餐具……連日來，一到放學(xué)時間，安慶師范大學(xué)的校園內(nèi)就會出現(xiàn)學(xué)生忙碌的身影。原來自開學(xué)第六周起，安慶師范大學(xué)的5885名新生便開始接力參與為期29周的勞動實踐課程。實踐成績?yōu)榧案窦耙陨险?，才能獲得課程學(xué)時，不及格的學(xué)生必須重修，成績加入“第二課堂”成績單認(rèn)定。學(xué)校還及時修訂了綜合測評文件，把勞動素質(zhì)納入綜合測評體系，“德智體美勞”將與“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號相關(guān)聯(lián)，并將在單項獎學(xué)金中增
故事家·花開不敗 2020年1期2020-02-06
- 教師核心素養(yǎng)中現(xiàn)代化教育理念的培育探索
培育的問題。在勞動課程開展中，改變傳統(tǒng)教學(xué)中師生不平等的地位，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立正確的教師觀;充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，樹立主體生成的學(xué)生觀;善于挖掘和利用勞動課的信息和資源，樹立與時俱進(jìn)的發(fā)展觀。教師樹立起現(xiàn)代化教育理念，將能更好地完成教學(xué)任務(wù)和育人目標(biāo)。關(guān)鍵詞：教師核心素養(yǎng);現(xiàn)代化;教育理念;勞動課2016年教育部發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》報告對學(xué)生的成長提出了明確的要求，教師核心素養(yǎng)也應(yīng)得到全方位的提升，以滿足新時代學(xué)生的多元化需求。其中，現(xiàn)代化
青年與社會 2019年16期2019-07-19
- 七色花開勞動課堂 生態(tài)高小茁壯成長
鍵詞：七色花；勞動課；七彩教育“走出教室天寬地廣，菜園里灑滿七色陽光。我們細(xì)心呵護(hù)，呵護(hù)幼苗，花朵飄出縷縷，縷縷芳香。七色的陽光，七色的希望，我們從小熱愛勞動，在勞動中快樂成長。”這首校歌總會在集體朝會上唱響。起源于抗戰(zhàn)時期的高灘巖小學(xué)經(jīng)六十年風(fēng)雨，以“勞動育人”特色成為沙區(qū)教育的一面旗幟。20世紀(jì)90年代，學(xué)校傾全校師生之力，在校園內(nèi)的荒地上開墾出一畝多地的“七色光勞動體驗基地”并持之以恒地開展勞動實踐教育，堅持二十年形成的“勞動育人”特色成效顯著，開創(chuàng)
新課程·中旬 2017年8期2017-09-22
- 勞動課教學(xué)中如何培養(yǎng)中輕度智障學(xué)生的生活適應(yīng)能力
如此。關(guān)鍵詞：勞動課 智障學(xué)生 生活適應(yīng)能力 興趣習(xí)慣 實踐 合作中圖分類號：G76 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0187-01培智學(xué)校的勞動課教學(xué)十分重要，它不僅能使智障學(xué)生尤其是中輕度智障學(xué)生學(xué)會勞動，并在勞動中學(xué)習(xí)一些基本技能，從而訓(xùn)練和培養(yǎng)適應(yīng)生活的能力，同時也是貫徹黨的教育方針。怎樣在勞動課教學(xué)中培養(yǎng)中輕度智障學(xué)生的生活適應(yīng)能力呢？一、以激發(fā)興趣、培養(yǎng)勞動習(xí)慣為切入點(diǎn)大多數(shù)人對智障兒童有一種偏見：智商低，做什么都
中文信息 2016年8期2016-11-22
- 勞動課教學(xué)中的美育滲透
一個重要方面，勞動課教學(xué)也應(yīng)該滲透美育。具體可從以下幾個方面入手：欣賞美好事物，追求美；引導(dǎo)勞動實踐，創(chuàng)造美；評比勞動成果，鑒賞美。在勞動教學(xué)中滲透美育，能激發(fā)學(xué)生對美好事物的熱愛和追求，提高美的鑒賞力和創(chuàng)造力，促進(jìn)素質(zhì)的全面提高。[關(guān)鍵詞]勞動課 美育 滲透[中圖分類號] G40-015 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）24-074美育是教育的一個基本方面。美育能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情感，激發(fā)學(xué)生對美好理想的追求，創(chuàng)造美好的
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2015年8期2015-09-15
- 探析高校開設(shè)勞動課的意義與途徑
闡述了高校開設(shè)勞動課的意義和途徑，希望為社會主義事業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞： 勞動課 ? ?意義 ? ?途徑 ? ?高校思想政治教育一、高校開展勞動課的意義開設(shè)勞動課是學(xué)校育人的一大改革，通過一系列教育實踐活動，促進(jìn)學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作等能力提高，促進(jìn)大學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)的提高。同時，勞動課使學(xué)生從書本知識中走出來，在實踐中成長、成才，使大學(xué)生更好地貫徹理論聯(lián)系實際的原則，擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)工作責(zé)任感，提高實際動手能
考試周刊 2015年75期2015-09-10
- 高職院校勞動課教學(xué)探討
、高職院校開設(shè)勞動課的必要性。1.開設(shè)勞動課是落實教育方針的要求，提高學(xué)生的德育素質(zhì)的重要途徑。勞動教育是德育素質(zhì)的重要一部分?？照?wù)`國、實干興邦，青年大學(xué)生肩負(fù)著祖國的未來和希望，他們在學(xué)海書涯中暢游翱翔的同時，卻展露了對勞動，尤其是體力勞動的不解和鄙夷。開展勞動課，通過親身實踐勞動，有助于大學(xué)生初步理解馬克思主義勞動創(chuàng)造論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果的高尚情操和良好的勞動習(xí)慣，使他們成為一個高素質(zhì)的勞動者。2.勞動課是幫助學(xué)生樹立職業(yè)觀念，奠定就業(yè)
亞太教育 2015年36期2015-03-01
- 重返勞動課
生 劉芯邑重返勞動課□ 本刊實習(xí)生 劉芯邑今秋開學(xué)，安徽師范大學(xué)恢復(fù)了中斷20余年的勞動課。從2011級開始，該校將勞動實踐課確定為本科新生的一門“必修課”納入教學(xué)計劃，近6000名新生要在大一學(xué)年完成為期一周的勞動課程，考核結(jié)果與學(xué)生學(xué)業(yè)成績掛鉤。這一做法引起了社會的廣泛關(guān)注，肯定與質(zhì)疑聲也隨之而來。到底是什么讓中斷20年的勞動課重新回到大學(xué)校園？開設(shè)勞動課意義何在？久違的勞動課走進(jìn)安徽師范大學(xué)，你可以看到拿著大掃帚在操場掃地的新生，還有在食堂洗盤子的“
民生周刊 2011年49期2011-07-07
- 淺論道德實踐的重要形式
,學(xué)生參加公益勞動課恰恰是道德實踐的重要形式,讓學(xué)生體驗勞動的艱辛,在感情上接近勞動人民,在實踐中改造世界觀,在勞動中鍛煉體魄。如何使學(xué)生公益勞動切實有效,從而避免流于形式呢?2.1 領(lǐng)導(dǎo)重視,制度保證是提高勞動課的重要前提要搞好學(xué)生公益活動,首先必須是領(lǐng)導(dǎo)重視,只有領(lǐng)導(dǎo)重視了,才能在各方面得到保證。要把學(xué)生參加公益勞動作為整個人才培養(yǎng)系統(tǒng)的重要一環(huán),要規(guī)定每個學(xué)年安排學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行二周公益活動,以此培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,求實精神和務(wù)實品格。平時的工作
科教導(dǎo)刊 2009年16期2009-07-06