來園
- 課程游戲化背景下幼兒來園活動的組織方式
常熟市大義幼兒園來園活動作為幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，對幼兒一日生活的有序展開和幼兒身心和諧、健康發(fā)展等方面都有著不可忽視的重要作用。為充分遵循“一日活動皆課程”的理念，教師應以游戲化的方式科學合理地組織幼兒的來園活動并關注、追隨、指導幼兒，充分發(fā)揮來園活動的教育價值。一、來園接待——以愛出發(fā)，激蕩幼兒的愉悅體驗《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中指出：“要建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
家教世界 2023年9期2023-10-10
- 聚焦簽到活動 促進自主學習
師就在花名冊做好來園記錄。在課程游戲化背景下，幼兒園一日生活中如何培養(yǎng)幼兒的自主學習能力、自我管理能力、解決問題能力，成為教師關注的焦點。我園重新審視幼兒園生活中的每個環(huán)節(jié)，通過思考、探討、交流、分享，決定打破以往集體點名報到的方式，采用大班幼兒來園自主簽到的方式，進一步促進幼兒各方面能力的發(fā)展。一、師幼共創(chuàng)簽到環(huán)境（一）布置簽到環(huán)境創(chuàng)設一個溫馨、有趣、有意義的自主簽到環(huán)境，有助于幼兒最大限度地通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。我和幼兒共同討論如何
好家長 2023年5期2023-06-17
- 課程游戲化背景下幼兒來園活動的組織方式
趙亦玲來園活動作為幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，對幼兒一日生活的有序展開和幼兒身心和諧、健康發(fā)展等方面都有著不可忽視的重要作用。為充分遵循“一日活動皆課程”的理念，教師應以游戲化的方式科學合理地組織幼兒的來園活動并關注、追隨、指導幼兒，充分發(fā)揮來園活動的教育價值。一、來園接待——以愛出發(fā)，激蕩幼兒的愉悅體驗《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中指出：“要建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！睈凼怯變?/div>
家教世界·現(xiàn)代幼教 2023年3期2023-06-05
- 大班幼兒按時入園的行動研究
因此大班幼兒按時來園，養(yǎng)成按時、有序、守時、惜時的生活習慣對適應小學的學習生活有著重要的意義。一、收集數(shù)據(jù)，提出問題寒假后班上孩子入園遲到現(xiàn)象普遍，大多孩子是在8:30—8:40到園，有的在9:00后點心時間到園，有的則在10:00后到。我們對開學第五周班上幼兒的來園情況進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)每天能完整參加晨間鍛煉的幼兒不及總?cè)藬?shù)的一半，同時也了解到其他三個大班幼兒早上遲到現(xiàn)象一樣普遍。是什么原因造成的遲到？可通過哪些方法來培養(yǎng)大班幼兒按時來園的習慣呢？二、調(diào)查亞太教育 2022年23期2023-01-25
- “來園不遲到”課程的家園共構(gòu)
的過程。本文以“來園不遲到”這個課程話題貫穿始終，通過“拋”“尋”“助”，引導家長讀懂幼兒，學會和幼兒對話，和教師形成互補關系，共助幼兒解決問題。一、“拋”——從讀懂幼兒開始“拋”，即拋問題。拋出的問題圍繞幼兒，讓家長理解幼兒對于問題的具體想法，幫助家長讀懂幼兒。疫情以來，幼兒按年級分時段來園，但每天每個時段，都有不同的幼兒遲到。于是，教師利用繪畫和聊天的方式，了解幼兒對遲到問題的理解，并將之拋給家長，共同解讀。1.“拋”幼兒的痕跡教師請幼兒將自己對“遲到早期教育 2022年2期2023-01-10
- 陳鶴琴教育思想引領下的教育實踐
一個幼兒不能每天來園，經(jīng)常“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，家長對此十分頭疼。有時，他即使來園，也是心不在焉，不參加集體活動，而是在座位上玩弄自己的手指。后來，我就常和他聊天，和他打成一片。漸漸地，他不再抗拒來園，也開始和其他幼兒一起游戲?！盎罱逃崩碚撌顷慂Q琴教育思想的核心。他指出：“‘活教育’的目的就是‘做人、做中國人、做現(xiàn)代人’，應該‘愛國家、愛人類、愛真理’?！边@也是當今對幼兒進行德育的目的之一。教師要教會幼兒做人的基本道理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，幫助幼兒提好家長 2022年12期2022-12-24
- 自主簽到，快樂成長
錄與表達自己晨間來園時的狀態(tài)。一、傳統(tǒng)簽到VS 自主簽到幼兒園傳統(tǒng)的簽到方式是幼兒把從晨檢老師那里拿到晨檢牌（通常由紅色的塑料積木代替）插入晨檢表，然后在固定的時間點，老師統(tǒng)一點名，幼兒喊“到”，然后老師在花名冊上打“√”，表示今天幼兒已到。在花名冊上打“○”的表示幼兒今天沒來幼兒園。對幼兒來說，日復一日領取晨檢牌只是一個形式，毫無新意。老師的點名也是一種應付，增加了幼兒大量的消極等待時間。自主簽到是我園大班幼兒晨間入園時，在園所提供的簽到墻或者簽到板上完家教世界 2022年21期2022-08-17
- 在來園環(huán)節(jié)中提升幼兒解決問題能力的實踐研究
一日之計在于晨，來園是幼兒新一天在園生活的開始。來園環(huán)節(jié)是幼兒從家庭到幼兒園的過渡環(huán)節(jié)，包括問好、晨檢、簽到、心情播報、勞動值日、照顧并觀察自然角、天氣記錄、區(qū)角游戲等活動。雖然時間較短，但意義重大，蘊含豐富的教育契機與研究價值。幼兒來園時積極的情緒，良好的身體狀況，和諧的師幼關系和同伴關系，是他們參與幼兒園各項活動的前提和保障。教師通過巧妙的組織，恰當?shù)囊龑В行У闹С?，可以幫助幼兒?span id="gc0sggk" class="hl">來園活動中提升解決問題的能力，獲得新的經(jīng)驗。一、深度觀察，發(fā)現(xiàn)來園環(huán)節(jié)好家長 2022年7期2022-07-15
- 觀察筆記：老師，我遲到了嗎？
班幼兒提前十分鐘來園，扎實做好餐前誦讀及進餐的相關準備。新學期調(diào)整作息后的前兩周，妞妞來園幾乎天天遲到，僅有的兩次不遲到還是卡著點匆匆忙忙進班，其他小朋友都已經(jīng)完成晨間誦讀，開始進餐，妞妞才不慌不忙地脫衣服、整理書包、洗手做進餐準備。教師：“妞妞，明天要比今天來得早一些哦，你遲到啦！”妞妞反問道：“郭老師，我遲到了嗎？我以前就是這樣呀！我今天是和小班的弟弟妹妹一起來的。”教師：“妞妞，你已經(jīng)是大班的小朋友啦！這個學期開始要比以前早一點入園哦！”妞妞似懂非懂山西教育·幼教 2022年6期2022-07-11
- 小小簽到作用大
，我發(fā)現(xiàn)孩子早晨來園遲到的現(xiàn)象比較普遍，雖然我與家長進行了溝通，希望家長督促孩子每天早睡早起、按時來園，但效果不太理想。鑒于此，在孩子升入大班后，我嘗試開展簽到活動，期望由此引導孩子樹立時間觀念，并逐步學會合理安排時間，提升自我管理能力。大班孩子不論是在時間的認知上還是在文字符號的理解與書寫上，都已具有一定的經(jīng)驗，也有進一步發(fā)展的需求，開展簽到活動恰恰可以滿足孩子的發(fā)展需求。于是，我引導孩子們進行了有關探索與實踐。孩子眼中的簽到這天的晨間談話活動中，我提起幼兒教育 2022年6期2022-06-28
- “簽”出來的智慧 ——評案例《小小簽到作用大》《“簽”變?nèi)f化》
簽到活動與幼兒在來園、進餐、睡眠等方面的習慣養(yǎng)成和自主管理有機融合。教師整合了幼兒多方面的經(jīng)驗，在甄別問題、明晰價值的基礎上，積極研究支持幼兒自主簽到的多種策略，推動幼兒的自主學習、深度學習。當前，很多幼兒園都在開展幼兒自主簽到活動，但由于部分教師對簽到活動的價值認識不到位，所以在具體實施過程中會出現(xiàn)一些問題，比如，一味注重形式上的翻新，異化了簽到的作用，把太多的學習內(nèi)容強行附加在簽到活動上，等等。那么，教師在組織幼兒自主簽到活動時需要注意哪些方面的問題呢幼兒教育 2022年6期2022-06-28
- 『簽』變?nèi)f化
孩子們提出要記錄來園時間，一周里出現(xiàn)過遲到情況的孩子就會失去評選班級“每周之星”的資格。大家還商定以集合做早操的時間為界線，晚來的就算遲到，遲到的人做早操時只能排在隊伍的后面。集中簽到“怎樣才能知道自己來園的時間呢？”在開展簽到活動前，我通過提問了解孩子們的已有經(jīng)驗。孩子們知道很多辦法：“可以看墻上的鐘?！薄坝變簣@門口的大屏幕上就有時間?！薄霸谖覀儼嗬锏囊惑w機屏幕角落里可以看到時間?！薄翱梢栽谟變簣@門口刷卡機上看時間?！薄翱梢钥词謾C，手機上也有時間?！薄斑€幼兒教育 2022年6期2022-06-28
- “來園不遲到”課程的家園共構(gòu)
的過程。本文以“來園不遲到”這個課程話題貫穿始終，通過“拋”“尋”“助”，引導家長讀懂幼兒，學會和幼兒對話，和教師形成互補關系，共助幼兒解決問題。一、“拋”——從讀懂幼兒開始“拋”，即拋問題。拋出的問題圍繞幼兒，讓家長理解幼兒對于問題的具體想法，幫助家長讀懂幼兒。疫情以來，幼兒按年級分時段來園，但每天每個時段，都有不同的幼兒遲到。于是，教師利用繪畫和聊天的方式，了解幼兒對遲到問題的理解，并將之拋給家長，共同解讀。1.“拋”幼兒的痕跡教師請幼兒將自己對“遲到早期教育(教育教學) 2022年2期2022-06-06
- 小小簽到作用大
，我發(fā)現(xiàn)孩子早晨來園遲到的現(xiàn)象比較普遍，雖然我與家長進行了溝通，希望家長督促孩子每天早睡早起、按時來園，但效果不太理想。鑒于此，在孩子升入大班后，我嘗試開展簽到活動，期望由此引導孩子樹立時間觀念，并逐步學會合理安排時間，提升自我管理能力。大班孩子不論是在時間的認知上還是在文字符號的理解與書寫上，都已具有一定的經(jīng)驗，也有進一步發(fā)展的需求，開展簽到活動恰恰可以滿足孩子的發(fā)展需求。于是，我引導孩子們進行了有關探索與實踐。孩子眼中的簽到這天的晨間談話活動中，我提起幼兒教育·教育教學版 2022年6期2022-05-30
- “簽”出來的智慧
簽到活動與幼兒在來園、進餐、睡眠等方面的習慣養(yǎng)成和自主管理有機融合。教師整合了幼兒多方面的經(jīng)驗，在甄別問題、明晰價值的基礎上，積極研究支持幼兒自主簽到的多種策略，推動幼兒的自主學習、深度學習。當前，很多幼兒園都在開展幼兒自主簽到活動，但由于部分教師對簽到活動的價值認識不到位，所以在具體實施過程中會出現(xiàn)一些問題，比如，一味注重形式上的翻新，異化了簽到的作用，把太多的學習內(nèi)容強行附加在簽到活動上，等等。那么，教師在組織幼兒自主簽到活動時需要注意哪些方面的問題呢幼兒教育·教育教學版 2022年6期2022-05-30
- 用愛澆灌童年之花
一個人待著，每天來園的積極性也不是很高。和他的奶奶溝通后，我才知道原來他不愿意來幼兒園是因為幼兒園沒人跟他玩。為什么他會有這樣的消極情緒呢？我開始關注他。通過一段時間觀察后，我發(fā)現(xiàn)總有些孩子對他做過手術的耳朵（和正常孩子的耳朵外觀有些不一樣）指指點點，所以他很失落，就躲起來一個人玩或者安靜坐著。看到這些，我非常難過，心想一定要為木木做些什么，讓他開心、自信起來。首先，我創(chuàng)設了輕松、舒適的人際環(huán)境，在經(jīng)常性的接觸中和他建立親密的師幼關系。在游戲中，我會耐心、兒童與健康(幼兒教師參考) 2022年5期2022-05-30
- “簽”變?nèi)f化
孩子們提出要記錄來園時間，一周里出現(xiàn)過遲到情況的孩子就會失去評選班級“每周之星”的資格。大家還商定以集合做早操的時間為界線，晚來的就算遲到，遲到的人做早操時只能排在隊伍的后面。集中簽到“怎樣才能知道自己來園的時間呢？”在開展簽到活動前，我通過提問了解孩子們的已有經(jīng)驗。孩子們知道很多辦法：“可以看墻上的鐘?！薄坝變簣@門口的大屏幕上就有時間?！薄霸谖覀儼嗬锏囊惑w機屏幕角落里可以看到時間?！薄翱梢栽谟變簣@門口刷卡機上看時間?！薄翱梢钥词謾C，手機上也有時間。”“還幼兒教育·教育教學版 2022年6期2022-05-30
- 來園環(huán)節(jié)中幼兒自主性培養(yǎng)的實踐研究
鄒琳摘要：來園活動是幼兒園一日生活的第一個環(huán)節(jié)。晨間來園活動既能幫助幼兒穩(wěn)定情緒，又能幫助幼兒形成良好的秩序感，加強計劃性與自主性，促進社會性交往、空間知覺和數(shù)序感等。關鍵字：幼兒園;來園活動;自主性;小班來園活動是幼兒一日生活環(huán)節(jié)的起點，有效利用來園活動，組織充滿樂趣的活動內(nèi)容，讓幼兒在園的時間保持心愉悅很有必要。一、明確幼兒來園活動中各環(huán)節(jié)價值。晨間來園活動是幼兒一日生活環(huán)節(jié)的重要組成部分，明確來園活動各個環(huán)節(jié)的幼兒經(jīng)驗發(fā)展價值，通過一日計劃的實施進行中學生學習報 2022年5期2022-03-17
- 女性使用沙河濕地公園的活動特性分析
活動特征2.1 來園距離來濕地公園的女性使用者與其距離公園的距離基本成反比。來園距離在1km 以內(nèi)的女性人數(shù)占38%，來園距離在1～3km 的女性人數(shù)占31%。來園距離在3km 以內(nèi)的女性人數(shù)是濕地公園女性使用者的主體，主要是住在濕地公園沿線的居民。來園距離在3～8km的女性人數(shù)占19%，來園距離在8km 以上的女性人數(shù)占12%；以來自漯河城區(qū)以及舞陽縣城女性為主，這說明距離濕地公園的遠近是影響女性使用者來濕地公園人數(shù)多少的主要原因。2.2 來園方式女性使現(xiàn)代園藝 2021年19期2021-12-08
- “放手”讓簽到更精彩 ——變“被動”為“主動”的大班簽到活動
大家紛紛表示明早來園要用自己喜歡的方式簽到。幼兒教育的黃金法則之一是鼓勵幼兒自己的事情自己做，其潛在的目的是通過讓幼兒獨立完成一件事情，培養(yǎng)幼兒的成就感和自豪感。變教師的“被動點名”為幼兒的“主動簽到”，靜待這次生活細節(jié)的調(diào)整可以發(fā)揮其獨特的教育價值。二、自主簽到——放手后的“精彩”案例一：首次簽到——花樣記錄晨間入園，睿睿第一個來園，他來到教室就大聲喊“肖老師，我來啦”，然后在點名冊上找到自己的姓名，拿起筆在姓名的后面打了一個“√”，時長約10秒鐘。接著華夏教師 2021年21期2021-12-01
- 來園活動 趣味橫生 ——小班幼兒來園活動組織實踐研究
?馬夢華來園活動作為一日活動的初始，有其至關重要的存在理由。有效地利用來園活動，組織趣味的活動內(nèi)容，讓幼兒在園的時間感到心情愉快是非常必要的，并且從來園活動的組織中，也可以培養(yǎng)幼兒的良好習慣。一、淺析小班來園活動中存在的問題(一)幼兒來園活動情緒不穩(wěn)定無法互相問好小班的教育活動中，由于其年齡特點的原因，老師很多時候所關注的重點都在于幼兒生活自理能力的培養(yǎng)、行為習慣培養(yǎng)，從而忽視了文明禮貌教育。由于每個幼兒的成長環(huán)境不同，受家庭或者家人的影響，幼兒的性格也不小學生 2021年12期2021-11-22
- 讓晨間簽到追隨孩子“活”起來
預設階段是：孩子來園，先在停車場找到自己的小汽車。按照入園的先后順序找到相應的位置，貼上小汽車。入園早的孩子坐早班車，入園晚的孩子坐上晚班車。開開心心入園，貼上笑臉；情緒不佳，貼上哭臉。教師根據(jù)孩子入園情況進行記錄。下午點心結(jié)束，幼兒自主簽退，將車停到停車場。小汽車用刺毛皮進行粘貼。嘗試了一階段后老師發(fā)現(xiàn)了一些問題：(1)每天都會有孩子說，老師：“我的小汽車壞了！”，在每天的拿和貼的過程中，刺毛皮不斷地拉扯，經(jīng)常脫落。(2)車上S形的座位有點亂，不是很清晰讀與寫 2021年18期2021-11-22
- 家園共育，孩子是重要的動力源
清晰地記錄了幼兒來園前需要獨立吃飯、盥洗、午睡等日常生活情景，幼兒由于缺乏離開家人而獨立面對集體生活的體驗和經(jīng)驗，所以“問題”多多，“問號”多多。同時，繪本將孩子“焦慮—驚訝—驚喜—勝任—欣喜”的心理感受和情緒完整展現(xiàn)出來，以幫助幼兒完成了解自己、成長自己、確信自己“我能行”的心理轉(zhuǎn)化過程，也幫助家長從幼兒心理視角正確看待幼兒不愛來園的真實原因。三是當需要家長積極配合時，教師則轉(zhuǎn)換溝通視角，將目光鎖定在幼兒的健康發(fā)展上。例如，關于幼兒早來園遲到的問題，教師教育·校長參考 2021年7期2021-10-27
- 不做遲到拖拉蟲
了冬季作息時間，來園活動結(jié)束后就是集體活動。有的小朋友常在集體活動開始后才來園進教室。有些晚來的小朋友的座位在教室的中間，課堂紀律常常會因為小朋友遲到插入位置而被打亂。教師：“雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都蓋滿了雪……”萱萱：“老師！思屹來啦！”小朋友齊刷刷地看向剛開門進來的小男孩。宸宸起身搬開小椅子讓思屹進去，可是她沒有注意到，自己單手挪開的椅子角撞到了旁邊希希的腿。希希：“老師，她的凳子砸到我腿了！”小朋友們齊刷刷地看向宸宸。由此可見，幼兒晚來園的幸福家庭 2021年5期2021-07-09
- 淺談讓小班新生更快地適應幼兒園生活的策略
家長陪同幼兒半日來園活動。家長帶孩子參觀幼兒園，與孩子共同參與老師精心設計富有吸引力的游戲。兩天的分上下午孩子分組來園，家長不陪同半天;全體幼兒半日來園活動家長不陪同;如果有孩子情緒比較大的家長可進班級陪同或只上半天。2.午睡也分批進行。首先，能愉快來園，又有午睡習慣的孩子來園午睡;其次，有情緒的，但有午睡習慣的孩子來園午睡;最后，有情緒，又沒有午睡習慣的孩子來午睡;3.老師設計富有吸引力的游戲幫組孩子順利地進入小班的一日生活。如：親子互動，擊鼓傳花;幼幼學校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 基于POE的福州市白馬河公園老年人使用狀況評價研究
%和42 %。來園老人基本處于退休狀態(tài)，僅有極個別老人處于工作狀態(tài)，居住狀況以老伴同住和與老伴和子女同住為主，合計占調(diào)查總數(shù)的76 %。圖2 老年人年齡構(gòu)成圖3 老年人性別構(gòu)成圖4 老年人工作情況圖5 老年人居住狀況構(gòu)成(單位:%)2.2 老年人活動狀況圖6 老年人來園方式(單位:%)圖7 老年人來園所需時間(單位:%)圖8 老年人來園頻率(單位:%)圖9 老年人來園時段(單位:%)圖10 老年人來園逗留時間(單位:%)圖6～圖12顯示，老年人到達白馬河四川建筑 2021年2期2021-06-04
- 基于POE的城市公園使用滿意度評價研究 ——以呼和浩特市青城公園為例
級3.2 使用者來園情況3.2.1 使用者來園所需時間及方式。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計如圖1、圖2 所示，42.86%的使用者來園需要10～30 min，27.98%的使用者需要30～60min，有18.45%的使用者僅需要10min 之內(nèi)就可到達公園，但也有10.71%的使用者來園需60min 以上。有33.66%的使用者選擇步行方式到達青城公園，其次是使用者采用公共交通、自行車、自駕車、電動車和出租車的方式到達青城公園，分別占25.38%、18.64%、16.05現(xiàn)代園藝 2021年11期2021-06-02
- 不負清晨好時光
曹敏晨間來園活動是幼兒園一日活動的首個自主性活動，也是幼兒園實施教育的開端。晨間來園活動主要分為晨間接待、晨間簽到、晨間勞動、晨間談話等方面。幼兒在來園的這段時間選擇自己喜歡的活動去操作、游戲、勞動，并在此過程獲得知識、發(fā)展能力。愉快的晨間來園活動，能促使幼兒精神飽滿地迎接一天的生活、學習和游戲。然而目前存在的普遍情況是晨間來園活動開展的形式單一、缺乏新意，活動的組織松散乏味，對于幼兒興趣愛好、情緒情感的關注不夠，幼兒欠缺對活動規(guī)劃性和主動性。因此科學合理民族文匯 2021年4期2021-03-15
- 小班幼兒自主簽到的實踐探索
簽到夾，幼兒每天來園找到自己的簽到夾，夾在簽到墻上。自從幼兒學會了夾夾子，他們對新款簽到墻的興趣就變得非常濃厚，每天入園簽到成了幼兒感覺自主又快樂的事。有的家長送幼兒來園時說：“現(xiàn)在孩子回去還幫忙夾襪子拿出去曬呢，很厲害?！泵慨斅牭竭@些話時，我心里就感到無比欣慰。二、第二次調(diào)整——“今天我來啦”簽到墻隨著幼兒的發(fā)展，到了小班第二學期，我們發(fā)現(xiàn)夾子簽到墻對幼兒來說過于簡單。于是，我們便開始思考如何讓幼兒的簽到變得更有意義？最終，我們設計了“今天我來啦”簽到墻好家長 2020年9期2020-12-31
- 基于觀察的生活區(qū)簽到墻調(diào)整策略
，我們從幼兒每天來園的第一件事——“來園簽到”入手，追隨幼兒本位，通過觀察、診斷、調(diào)整，進一步引發(fā)幼兒新經(jīng)驗的獲得與拓展，促進幼兒多方面能力的發(fā)展。“看診”簽到墻，找出病癥結(jié)來園簽到是每個幼兒來園要做的第一件事情。我園每個班級入口處都有一面簽到墻，色彩鮮艷、形象生動且有趣味。孩子們每天來園后在自己的照片（或者標記、學號）下方插入卡片（綠色代表健康，黃色代表情緒欠佳，紅色代表個人衛(wèi)生有待加強）。全園共八個班級，不同的年齡段簽到的形式大同小異。孩子們每天單調(diào)重兒童與健康(幼兒教師參考) 2020年12期2020-12-18
- 淺談簽到活動在一日生活中的實施策略及對幼兒的發(fā)展價值
們決定開展班級“來園簽到”活動。正如《3～6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！薄昂灥健钡囊饬x和價值是什么？如何更好地進行簽到活動？本文針對這些問題進行了探究與實踐。一、源于問題，實際解決，將簽到滲透于一日生活中（一）師幼商討，喚醒經(jīng)驗在討論中，幼兒能將自己已有的生活經(jīng)驗遷移到簽到活動中，如幼兒說簽到是在表格中寫上自己的好家長 2020年5期2020-12-17
- 幼兒園有效“幼兒來園”活動芻議
現(xiàn)一個幼兒喜愛的來園活動。多種形式感受溫暖“生活需要儀式感”這雖是一句網(wǎng)紅說辭，但是對于感性的幼兒來說卻非常的適用?！吨改稀吩诮】殿I域也提出：要營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感?？梢?，溫暖、有愛對幼兒來說是一個必備品。所以根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，分層次的進行來園問候。小班幼兒的年齡特點決定了他們特殊的打招呼方式，他們更加愿意感受來自成人的愛意和溫暖，所以當我們蹲下身來跟他們來一個“愛”的抱抱，跟他們說說悄悄話時，他們的內(nèi)心一定是充滿山西青年 2020年1期2020-12-10
- 家長志愿者進入幼兒園的利與弊
總之，家長志愿者來園，對孩子、家長、老師都是受益的。在幼兒方面，可以增進親子感情，豐富孩子的情感體驗。經(jīng)常聽到孩子自豪的說：“今天我媽媽要來當志愿者”。在家長方面，真實的觀察到孩子的表現(xiàn)，了解孩子的發(fā)展水平。在教師方面，家長志愿者會為教師分擔部分工作量，教師也會獲得家長的更多體諒和理解，經(jīng)常有家長說“佩服老師能照顧好這么多孩子”。二、家長志愿者進入幼兒園的弊（一）案例：一個周五下午，我們班來了兩位家長志愿者，戶外活動時間到了，我和孩子們開始了自主活動，兩位魅力中國 2020年23期2020-12-08
- 關于小班入園的個別孩子
園，而且從不間斷來園。大部分孩子來園后如我們所料，有大哭大鬧的；有念念不停的；有輕輕抽泣的；也有若無其事的……但這些孩子在老師的安撫下，經(jīng)過大概兩周時間，就平穩(wěn)地度過了分離焦慮期，逐漸適應了幼兒園的生活。而這時，我注意到了張?zhí)窀柽@個長著一對大眼睛的小女孩。開始幾天她并不像其他孩子那樣大哭大叫，也不像有的孩子小聲抽泣，她的眼是無神的、面無表情的望著周圍的一切，她哭得悄無聲息，眼淚總是一顆一顆悄然滑落下來。后來眼淚雖然沒有了，但眼神依然是黯淡的，無望的。我試圖魅力中國 2020年1期2020-12-07
- 來園簽到的N種“變式”
李士彪“問好式”來園簽到，關注社會性發(fā)展【表現(xiàn)】哭鬧，不肯獨立入園;害羞，不愿意跟老師打招呼;回避，不與老師交流?！咀龇ā吭诮淌业拈T上或幼兒來園時能夠觀察到的顯著位置，創(chuàng)設“我會來問好”的環(huán)境，比如一塊可以循環(huán)黏貼的板，布置上微微笑、揮揮手、握握手、抱一抱、親一親等不同的打招呼方式，每天早晨來園，幼兒可以拿取自己的照片（塑封好可循環(huán)黏貼的一寸照片）或標志，貼在某種打招呼的方式下面，自己選擇一種方式與老師打招呼?！咀兓靠梢栽谟變旱膶W具柜上，張貼一周五天的記學前教育(幼教版) 2020年6期2020-07-23
- 游戲精神引領下小班幼兒來園活動組織策略的研究
，也是適應并了解來園活動的關鍵時機。關鍵詞：游戲; 活動組織策略中圖分類號：G613.7? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）3-106-001游戲是幼兒的天性，也是幼兒園的基本活動，小班幼兒年齡、生理特點及發(fā)展水平更凸顯了游戲的重要性。因此，我覺得可以從以下幾個方面談談策略。一、多樣化的自主簽到形式陳鶴琴說過：“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂?！庇螒蚴怯變旱奶煨裕彩怯變簣@的基本活動。尤其是小班幼兒科學大眾·教師版 2020年3期2020-06-08
- 如何挖掘“來園、離園接待工作”中的教育價值
主要就如何挖掘“來園、離園接待工作”中的教育價值進行簡單介紹。【關鍵詞】幼兒;來園;離園;接待;教育幼兒園中的教育工作是無時無刻的，幼兒教師要利用一切可以利用的時機對學生們進行教育工作。來園、離園接待工作對于教師而言，同樣有著相當不菲的教育價值，經(jīng)過研究以后可以對幼兒進行更科學合理的指導。接下來，筆者將從兩個方面簡單介紹如何挖掘來園、離園接待工作教育價值。一、來園接待工作中的教育價值晨間的來園接待是幼兒們每日必須要經(jīng)歷的一個環(huán)節(jié)，在傳統(tǒng)幼兒教育過程當中，很啟迪與智慧·上旬刊 2020年12期2020-04-01
- 迎來送往，妙趣橫生
?！娟P鍵詞】? 來園;離園;簽到《指南》中多處提到發(fā)揮孩子的自主性，也強調(diào)了“幼兒園的一日生活都是課程”，那么我們可以這樣理解，當孩子跨入幼兒園這扇大門，他（她）的發(fā)展就開始了……一、“迎來”動手歡樂多清晨來園，緊接著來園第一步——問好之后就是簽到環(huán)節(jié)了。小班的時候我們班采用的是夾夾子簽到的方式。為什么采用夾夾子簽到呢？這是因為小班的小朋友手部精細肌肉的力量比較薄弱，有些幼兒還無法較好地控制自己隨心的用筆。夾夾子正好鍛煉了幼兒大拇指和食指之間的配合，為日后啟迪與智慧·教育版 2020年3期2020-03-30
- 藝術簽到，幼兒的另一種表達方式
能夠統(tǒng)籌利用早晨來園的時間，合理利用簽到本有效的培養(yǎng)幼兒的各種能力呢？下面就大班幼兒為例，談談我們在探索和嘗試下總結(jié)的一些方法和策略：一、幼兒研討，共商簽到本模板根據(jù)幼兒的年齡特點以及發(fā)展水平差異，簽到表的繪制也是有層次性的，這樣更加有助于教師針對幼兒的水平進行介入和引導，也方便于幼兒獨立使用和操作。如在設計一張適合大班幼兒的“簽到表”時，活動開展前，我會先和孩子們分析以往自主簽到的弊端：幼兒的自主性很難體現(xiàn)以及幼兒的等待時間很長等。針對以上情況，我們還進兒童大世界 2019年10期2019-11-26
- 對話教育
家庭不允許另一方來園觀看孩子時，我們便主動溝通，拋開家庭成員之間復雜的關系和事件，從孩子的健康成長這一共同目標入手，從孩子健康心理生理角度進行剖析，快速找到共同話題，有效解決問題。二、講究智慧策略，有效對話，解決部分家庭的育兒困惑據(jù)數(shù)據(jù)分析：90%以上的家長在教育孩子方面都有困惑，因此我們從解決家長困惑入手，不斷提高家長教育智慧。1.做忠實的聽眾，在傾聽中了解家長需求巴西著名教育家保羅·弗萊雷說過：要使“對話”有成效，提問是關鍵，為了能及時了解家長教育困惑科學大眾·教師版 2019年1期2019-10-08
- 課程游戲化背景下幼兒園生活組織探析
的生活環(huán)節(jié)可分為來園、離園、盥洗、進餐、喝水、如廁以及午睡等，在這其中的每一項活動，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應具有教育性，當孩子們踏入人生的第一天起，生活即與他們密不可分，生活中蘊含著取之不盡的教育資源，它是具體的，甚至是瑣碎的，而在課程游戲化的背景下，就需要教師不斷地探索和嘗試，有專心、愛心、耐心和恒心。關鍵詞：課程游戲化 來園 自我服務【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）13-0062-01本學當代家庭教育 2019年13期2019-09-10
- 小簽到 大作用
觀察時間：來園時間觀察教師：廉高盼觀察對象：每天的值日生工作觀察目的：了解幼兒的時間觀念和責任意識觀察實錄每天清晨伴隨著溫馨而動聽的音樂，幼兒陸續(xù)來園。7：30左右，我來到班級，開窗通風，打掃樓道，為值日生準備溫暖的肥皂水和清水，拿取家園聯(lián)系冊準備晨檢……開始了一天的工作。7：40，相卓、墨子、小凡來園，三名幼兒在教師的提示下擦拭杯架、擺杯子、搬椅子，為大家服務。過了一會兒，子澄和博遠來了，這兩個孩子是今天的值日生，他們挽起衣袖擰干毛巾主動做起了值日。此時山西教育·幼教 2019年11期2019-09-10
- 伊伊的安撫奶嘴
安撫奶嘴……晨間來園的時候，你抱著奶奶的腿委屈地哭泣著并不忘快速地吸著奶嘴。我弓著腰張開雙臂想抱著你，你無聲地往后退縮;我蹲下來試著輕輕拉著你的小手，然后對你說：“伊伊，我會陪著你，想哭你就靠著我，痛快地哭吧……”慢慢兒地，你接受了我，我感覺你趴在我肩上吮吸的頻率慢了下來并且變得有節(jié)奏，有時候你是睡著了，有時候你是被我們精心準備的游戲、玩具吸引了，甚至你都忘記嘴里還有奶嘴。就這樣，小小的你逐漸適應了一起在園的生活，也養(yǎng)成入園就和我抱抱的必有小禮節(jié)。而我讀懂地理教育·當代幼教 2019年11期2019-09-10
- 美好的一天從晨間接待開始
園的小班幼兒早晨來園后都會有一些不穩(wěn)定情緒，不太愿意主動回應教師的問候。教師們可以采取幼兒們喜歡的方式進行問候，如戴上小班幼兒熟悉并喜愛的動物頭飾，主動迎上前，蹲下來微笑著說：“我是貝貝兔老師，我的××兔寶寶，你早呀！”可愛的形象、親切的話語可以有效地緩解幼兒的焦慮。在教師、家長相互問早的情緒感染下，多數(shù)的幼兒愿意回應老師：“我是××寶貝，貝貝兔老師，你早?！庇子谆パ荨勰７率怯變旱奶煨?，對于小班幼兒來說，直觀鮮明、活潑生動的故事形象更能激發(fā)他們內(nèi)在的情感好家長 2019年11期2019-01-12
- 基于有效使用頻率的公共空間無障礙設施定量化研究 ——以北京奧林匹克公園中心區(qū)為例
年齡、居住距離、來園方式、停留時間、來園同伴、來園時段、來園行為、來園理由、來園頻率等在描述性統(tǒng)計基礎上進行相關分析與歸納。2 無障礙設施有效使用頻率調(diào)查研究2.1 無障礙設施使用人次統(tǒng)計場館區(qū)的無障礙設施調(diào)查指標包括：出入口、信息亭、坐凳、坡道、廁所、電話亭、地面。由于無障礙設施使用者的特殊性，其對無障礙設施的使用在不同調(diào)查時間段內(nèi)與一般游客的使用規(guī)律并不完全一致。出入口與場地地面周邊呈現(xiàn)負相關，從出入口進入場館區(qū)的無障礙設施使用者到場地內(nèi)部具有一定的滯中國園林 2018年9期2018-10-22
- 淺談教師在晨間接待中的適宜行為
內(nèi)涵晨間接待幼兒來園是幼兒園一日生活的重要組成部分，它是幼兒步入園所的第一個環(huán)節(jié)，也是十分重要的環(huán)節(jié)。晨間接待環(huán)節(jié)不僅是幼兒一日愉悅情緒開啟的重要時機也是師生個別化互動以及對幼兒實施養(yǎng)成教育的有效途徑，更是建立良好家園關系的寶貴契機。此間，教師在與幼兒及其家長相互作用中表現(xiàn)出的行為，特別是教師對幼兒的情感與態(tài)度，不僅直接影響幼兒一日生活中的情緒和活動的積極性，也會對家長的工作和生活產(chǎn)生影響。案例的描述與分析1、讓晨間接待來園成為幼兒在園愉悅情緒形成的開端“贏未來 2018年2期2018-09-25
- 分析幼兒情緒特點，引導幼兒克服入園的“分離焦慮”
確使用小勺子等。來園后，孩子會產(chǎn)生不安全感和恐懼感。因此，在開學初，教師應盡可能通過家訪了解每位幼兒的家庭背景，及幼兒成長撫養(yǎng)方式和幼兒能力發(fā)展狀況，做到心中有數(shù)，盡可能有效地幫助幼兒克服不良情緒反應。例如，在我們班，有一個叫小龍的小男孩，在家訪時我問他：“你愿意上幼兒園嗎”？“不愿意”。他斬釘截鐵地回答我。而當我陪著他搭積木、玩游戲、看DVD動畫片之后，他喜歡上了我，而且不肯讓我走。這時，我告訴他：“過幾天到幼兒園來，我再和你玩，好嗎？”幾天后的清早，他中國校外教育(中旬) 2018年5期2018-07-10
- 分析幼兒情緒特點，引導幼兒克服入園的“分離焦慮”
確使用小勺子等。來園后，孩子會產(chǎn)生不安全感和恐懼感。因此，在開學初，教師應盡可能通過家訪了解每位幼兒的家庭背景，及幼兒成長撫養(yǎng)方式和幼兒能力發(fā)展狀況，做到心中有數(shù)，盡可能有效地幫助幼兒克服不良情緒反應。例如，在我們班，有一個叫小龍的小男孩，在家訪時我問他：“你愿意上幼兒園嗎”？“不愿意”。他斬釘截鐵地回答我。而當我陪著他搭積木、玩游戲、看DVD動畫片之后，他喜歡上了我，而且不肯讓我走。這時，我告訴他：“過幾天到幼兒園來，我再和你玩，好嗎？”幾天后的清早，他中國校外教育 2018年14期2018-02-09
- 來園邂逅，品味香檳
語言文化大學內(nèi)的來園。來園其實很小，小到你站在任何角落，都能遍覽園中全貌；來園其實很大，大得能容納百余個國家的學子走進走出，背著手吟誦《醉翁亭記》。園名，取自“有朋自遠方來”之意。園景展現(xiàn)亭、廊、橋、石、瀑。角落呈現(xiàn)一處曲水流觴，路邊的松、梅、竹寓意著為人師表應有的高尚節(jié)操。萬園墻上，鑲嵌的200塊白玉石記載著161個國家與地區(qū)的友人對中華文化的向往與眷戀。與九曲流觴相伴的池塘詩意隱現(xiàn)。夏季，名荷鮮亮展現(xiàn)，秋季，殘葉搖曳聽雨，春季，小荷初露尖角，冬季，沒人中關村 2017年9期2017-09-23
- 美國迪士尼樂園掃描鞋子，掌握游客行蹤
以通過照相機掃描來園游客的鞋子，監(jiān)測游客的活動，并據(jù)此提供相應的服務。游客進入園區(qū)時，入口放置的照相機和傳感器會對鞋子進行掃描，然后根據(jù)鞋子的數(shù)據(jù)，把游客的名字、住址、感興趣的內(nèi)容等用數(shù)據(jù)庫進行整合，“為客人提供度身定做的經(jīng)驗”。迪士尼樂園還配備了機器人，它們在園內(nèi)自動來回行動，使用照相機和深度傳感器掃描周圍游客的鞋子。得到的數(shù)據(jù)會傳送到數(shù)據(jù)庫，與入口處的數(shù)據(jù)匹配，然后提供與之相搭配的體驗活動。掌握游客的行動模式，根據(jù)每個人不同的鞋子來活用臉部識別技術是一知識窗 2016年11期2016-11-09
- “石頭”與我的快樂時光
里。因為每天早上來園，就會聽到石頭聲嘶力竭的哭聲。這種情況從托班延續(xù)到了小班，石頭也成了全園的焦點人物。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)石頭哭鬧著進教室后，只要有轉(zhuǎn)移他注意力的事物，他就不再哭鬧了。作為教師，我信心滿滿地開始了我的征程。經(jīng)過了解，我才知道，石頭在一歲左右的時候，曾經(jīng)被媽媽反鎖在屋里，孩子在屋里一直不停地哭，等到爸爸回來已經(jīng)是一個多小時以后了。而且石頭是家中唯一的寶貝兒，更是爺爺奶奶的掌中寶，對于家中的獨苗，媽媽辭去工作在家專心照顧，爺爺奶奶就像對啟蒙（3-7歲） 2016年5期2016-06-13
- 以案例為基點的園本教研有效策略探析
苗老師7點30分來園，做好幼兒來園前的通風、打水等準備工作。沒多久，幼兒就開始陸續(xù)來園。7點45分，苗苗老師四處搜尋投放晨間桌面活動的材料時，有兩名幼兒先后入園，一名家長邊為孩子脫衣服邊向苗苗老師詢問孩子昨天午睡的情況，苗苗邊回答家長的問題邊用剪刀剪一拼接圖形（晨間活動時所用的學習材料），這時另一個家長手拿藥瓶詢問孩子今天如何服藥，苗苗老師忙得有些應接不暇。這時孩子們?nèi)齼蓛傻仃懤m(xù)來園，隨著幼兒入園人數(shù)的逐漸增多，場面變得熱鬧起來：有的家長忙著跟苗苗老師了黑河教育 2015年5期2015-05-25
- 合肥市老年人在綜合公園中的活動特征研究
動的基本特征1.來園方式、活動時段、來園頻率及停留時間在來園方式的調(diào)查中，有80%以上的老人采取步行的方式到達公園。這是因為公園離家較近一般小于兩千米，他們將步行來園視為一種鍛煉方式。其次是騎非機動車及乘坐公交車來園。究其原因，隨著老人年齡的增長，身體機能下降，容易產(chǎn)生疲勞感，大部分老人會選擇距家近的公園綠地活動，但是綜合性公園以其活動場地較大、活動人群豐富、更容易聚集相同愛好者等優(yōu)勢，吸引著距離相對較遠的老年人乘坐交通工具來園。從活動的時間看，老人來園時太原城市職業(yè)技術學院學報 2012年11期2012-01-11
- 云南野生動物園客源市場分析
男性游客自己提議來園的人數(shù)為17人，因朋友提議來園人數(shù)為14人，因家庭成員提議來園人數(shù)11人；女性游客自己提議來園的為14人，因朋友提議來園人數(shù)為8人，因家庭成員提議來園人數(shù)為16人；情侶結(jié)伴出行因?qū)Ψ教嶙h來園人數(shù)相當。由此看出，除了自己的想法以外，朋友和家庭成員的建議對于男性游客決定是否來園旅游影響較大，女性游客更易受家庭的影響，尤其是家中孩子的要求對于女性游客決定是否購買本園旅游產(chǎn)品有重大影響，而情侶是否選擇購買本園旅游產(chǎn)品則主要受對方建議的影響較大。綠色科技 2011年8期2011-08-15
- 撒一把快樂給孩子
兩歲半的貝貝是新來園的孩子，她短發(fā)，皮膚黑黑的，眼睛小小的。第一天來園，就伴隨著雷鳴般的哭聲。我們哄她，抱她，用小紅花吸引她，效果也不大，她仍哭哭停停，嘴里喊著“奶奶”。我正給小朋友喂著早飯，在家吃過早飯的貝貝來到我身邊，又開始哭了：“啊啊…”我一邊給小朋友喂飯，一邊安慰道：“貝貝不哭，我給你媽媽打電話讓她早點來接你?！必愗愡€在哭，很著急的樣子：“啊…啊…”我問：“你要小便嗎?”貝貝更著急了，“啊啊”地哭喊著。我也著急了，貝貝到底是怎么了?難道是要小便嗎?早期教育(教育教學) 2009年12期2009-01-07
- 大班幼兒按時入園的行動研究