文/王 影

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“石頭”與我的快樂時光

文/王 影

每天都會有快樂的事情發(fā)生，如果你愿意去發(fā)現(xiàn)，如果你樂于付出，快樂時時圍繞著你。我的快樂就源于孩子們的點滴進步。

去年我?guī)У氖峭邪啵饺胗變簣@生活是每個孩子都要面對的挑戰(zhàn)，離開父母來到陌生的環(huán)境，每個孩子發(fā)泄不滿的方法也各不相同。不少孩子甚至每天都在哭聲中度過，但當我看到孩子們那一張張稚嫩的小臉兒，渾身就會充滿力量，想出各種辦法讓他們順利度過這重要的分離焦慮期。

此時，一個孩子的名字——石頭深深地印在我的心里。因為每天早上來園，就會聽到石頭聲嘶力竭的哭聲。這種情況從托班延續(xù)到了小班，石頭也成了全園的焦點人物。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)石頭哭鬧著進教室后，只要有轉(zhuǎn)移他注意力的事物，他就不再哭鬧了。

作為教師，我信心滿滿地開始了我的征程。經(jīng)過了解，我才知道，石頭在一歲左右的時候，曾經(jīng)被媽媽反鎖在屋里，孩子在屋里一直不停地哭，等到爸爸回來已經(jīng)是一個多小時以后了。而且石頭是家中唯一的寶貝兒，更是爺爺奶奶的掌中寶，對于家中的獨苗，媽媽辭去工作在家專心照顧，爺爺奶奶就像對待小皇帝一樣寵著他。石頭的媽媽性格內(nèi)向，與周圍的鄰居、朋友接觸較少，石頭從小不愛與小伙伴交流。

小時候的一次意外讓石頭對媽媽產(chǎn)生了過度的依賴感，在外界以及沒有親人的地方會產(chǎn)生恐懼心理。因為有了家中長輩細致入微的照顧，所以他不愿意嘗試接受新的環(huán)境，對于集體生活以及獨立生活能力的培養(yǎng)更是不愿意參與。

分析了石頭的情況，我想出了一些方法：

1.請石頭的媽媽在家培養(yǎng)他的自理能力，如和石頭邊做游戲邊練習穿脫衣服等。自理能力的培養(yǎng)有助于石頭自信心的養(yǎng)成，也便于他融入到集體生活中。

2.我在園內(nèi)對石頭多給予關愛。就像對待自己的孩子一樣，我會抱抱石頭，親親石頭，和他建立友好的朋友關系。

3.針對石頭對媽媽的依賴，我讓石頭的媽媽把石頭送到班內(nèi)，看著他把鞋換好，嘴中還說著“看看石頭多棒啊，自己可以換鞋了”之后，再離開。第一天石頭沒有哭，第二天也沒有哭。看到這樣的效果，我心中竊喜，感覺自己太能干了，長久以來的問題被自己這么簡單地解決了。可是第三天，石頭又開始哭了起來，他拉著媽媽的手說：“我要媽媽陪著我上幼兒園?！本瓦@樣，石頭哭鬧的情況又開始延續(xù)下去。我也在反思，石頭的問題怎么可能在那么短的時間就解決呢。

我又開始不停地找石頭喜歡的事物。在一次游戲活動時，我發(fā)現(xiàn)石頭對車很有研究，能分辨出車的用途和種類。說起車來，石頭就會興致勃勃。就這樣，每天早上只要看到石頭來園，我就跑過去，手中拿一輛玩具車，臉也湊到他的面前說：“看看今天這輛救護車和平時看到的有什么不一樣？”石頭看著我手中的救護車，一把接了過來，邊笑邊往班里走。看著石頭的笑臉，我想第一天安全過關。接下來的幾天中，我也用不同的車吸引石頭的注意力，他一直都沒有哭。這也給我增加了很強的信心。我開始有計劃地選擇玩具車，最初我給石頭準備的是常見的車，有家用轎車、公共汽車、出租車、卡車等，我們會一起聊聊車的外形、顏色。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)石頭對車的認知遠遠超出了我的想象。我開始為他準備一些特殊的車，如救護車、消防車、警車、攪拌車、吊車等。這次，我們聊過車子的外形后，我開始問：“為什么消防車有云梯呢？為什么攪拌車有個大大的罐子呢？”我們研究的問題越來越多，石頭和我說的話也越來越多。后來，我們一起找軍用車，聊聊坦克、雷達車、裝甲車。只要是車，我們就會一起探討。有一次，石頭對我說：“火車也是車，是行駛在鐵軌上的車。”我點點頭說：“對呀！可是，你知道嗎？火車也有很多種類，有蒸汽機車、內(nèi)燃機車、磁懸浮列車等，這幾天咱們分頭找找吧?！笔^笑著說：“行??！”

說起找車，我要感謝身邊的老師和孩子們。老師們知道我需要各種不同的車，只要看到了都會拿來給我。還有的車是找孩子們借的。慢慢地，石頭從每天聽我說，到后來我問什么他說什么，最后轉(zhuǎn)變成他和我一起說。從哭著來園，到看著車進班，再到現(xiàn)在每天盼著來園。雖然石頭說的還是很少，但是他已經(jīng)不再排斥上幼兒園了。

現(xiàn)在，我和石頭一起搜集了很多與車有關的書，我們也建立了深厚的友誼。他的一個眼神、一個動作，我就知道他要做什么。半年的時間過去了，石頭哭的次數(shù)越來越少了。就在不久前，石頭來園的時候，我靈機一動走到他面前說：“早上好！”石頭沒有哭鬧，只是笑著拉緊了媽媽的手，要往媽媽身后躲。媽媽對石頭說：“和老師說‘早上好’呀?！笔^沒有反應，還是站在那兒笑。我看著他的笑臉說：“石頭眨眨眼睛就是問好。”他一聽笑出了聲音，嘴中還重復著：“眨眨眼睛就是你好，可真逗！哪有眨眨眼睛就是你好的？”我拉著他的手說：“對啊，眨眨眼睛就是你好，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼睛就是再見！”我們一邊討論，一邊往教室走去?，F(xiàn)在的石頭沒有玩具也能在愉快的交談中和老師走進教室了。石頭的媽媽看到這種情況很高興，每次放開石頭的手都會對我說：“謝謝您，謝謝??！”

家長的一句感謝，孩子的一張笑臉，讓我感覺到快樂就在身邊。每個孩子都是獨立的個體，每個孩子都有自己的獨特之處，石頭只是花叢中的一朵小花，我要讓我的愛浸潤到每一朵小花里。你快樂，所以我快樂！

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