紅色文化資源
- 地方紅色文化資源融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的初步探討
關(guān)鍵詞：紅色文化資源；大中小學(xué)思政課；一體化 習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)：“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展?！比绾瓮苿?dòng)一體化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展是值得深入研究的問(wèn)題。將遵義紅色文化資源融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，能激發(fā)青少年愛(ài)國(guó)主義情懷，弘揚(yáng)、傳承具有中國(guó)特色的先進(jìn)文化，豐富、拓展、深化思政課的教學(xué)方式。 遵義市是一座擁有光榮革命傳統(tǒng)的歷史名城，紅色文化資源非常豐富。這些紅色文化資源
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年88期2023-12-29
- 地方紅色文化資源融入中小學(xué)德育的困境解讀和脫困路徑
要]地方紅色文化資源融入中學(xué)校德育有利于德育資源的開(kāi)發(fā)探索、德育教學(xué)方式的改革創(chuàng)新、文化自信的增強(qiáng)提升、核心價(jià)值觀的培育弘揚(yáng)，但仍面臨學(xué)生思維認(rèn)知發(fā)展局限、德育教學(xué)改革不足、紅色德育優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)不足、校園文化環(huán)境建設(shè)限制等困境，因此需要提升教師紅色文化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、營(yíng)造校園紅色文化育人氛圍、豐富學(xué)校紅色德育資源、創(chuàng)新地方紅色德育形式內(nèi)容、架構(gòu)地方紅色文化德育網(wǎng)絡(luò)、完善紅色德育評(píng)價(jià)體系。 [關(guān)鍵詞]紅色文化資源；中小學(xué)；德育一、地方紅色文化資源的內(nèi)涵界定與研究現(xiàn)狀
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2023年8期2023-12-01
- 紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育研究
將精神性紅色文化資源融入大學(xué)課堂、將物質(zhì)性紅色文化資源融入課外活動(dòng)、將信息化紅色文化資源融入虛擬平臺(tái)、建立健全遼寧紅色文化資源融入理想信念教育考評(píng)機(jī)制等多種方式，能有效提高紅色資源的融入度，增強(qiáng)思政課的有效性與感染力，充分發(fā)揮其育人功能。關(guān)鍵詞：高校；理想信念教育；紅色文化資源；育人功能；綜合能力中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）30-0025-04黨的二十大報(bào)告明確提出：加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，解決
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 紅色文化資源融入幼兒園課程的實(shí)施探究
?要：紅色文化資源是紅色文化的重要載體，將其融入幼兒園課程既符合時(shí)代要求，又有助于豐富幼兒園課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的道德品質(zhì)培養(yǎng)。研究采用多種方法，分析紅色文化資源融入幼兒園課程的意義和現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，從打造互動(dòng)式環(huán)境、構(gòu)建體驗(yàn)式主題課程、開(kāi)展自主探究游戲活動(dòng)以及融合特色節(jié)慶活動(dòng)等幾個(gè)方面，探討紅色文化資源融入幼兒園課程的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;幼兒園課程;實(shí)施策略中圖分類(lèi)號(hào)：G611? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（20
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年9期2023-10-13
- 利用紅色文化資源開(kāi)展幼兒園戶外游戲活動(dòng)
育，凸顯紅色文化資源的價(jià)值?；谟變荷硇奶攸c(diǎn)，將紅色文化資源與戶外游戲活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展不同形式的戶外游戲活動(dòng)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，能夠培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：紅色文化資源? 幼兒園戶外游戲活動(dòng)? 皮影? 安吉游戲黨的二十大報(bào)告明確提出，要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)前教育普惠發(fā)展。在學(xué)前教育中，結(jié)合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，大力弘揚(yáng)紅色文化，將紅色文化與幼兒戶外活動(dòng)有效結(jié)合，對(duì)促進(jìn)幼兒傳承紅色基因具有重要意義。一方面，幼兒從小受到紅色文化的
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育工作探究
：揚(yáng)州市紅色文化資源豐富，開(kāi)發(fā)和利用好這些寶貴的紅色資源可以充分發(fā)揮教育人、激勵(lì)人和塑造人的功能。文章從學(xué)生視角進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研，并從揚(yáng)州紅色資源認(rèn)知及評(píng)價(jià)、學(xué)校紅色文化教育、思政課與專(zhuān)業(yè)課教師紅色文化教育、社會(huì)文化紅色教育等內(nèi)容入手，科學(xué)分析揚(yáng)州紅色文化融入思想政治教育現(xiàn)狀，進(jìn)而提出相應(yīng)的融入路徑與創(chuàng)新策略，以更好地發(fā)揮紅色文化的育人功能，增強(qiáng)高職院校的育人效果。關(guān)鍵詞：高職；紅色文化資源；思想政治教育；揚(yáng)州；立德樹(shù)人中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 紅色資源在初中“道德與法治”教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
”教學(xué);紅色文化資源;愛(ài)國(guó)主義精神新課改背景下的初中“道德與法治”教學(xué)，是學(xué)生拓展道德認(rèn)知的基本途徑，也是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在品德的重要方式。每一名初中教師都要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，以及現(xiàn)有的紅色資源，從綜合性、思想性、實(shí)踐性和人文學(xué)性的角度入手，在展現(xiàn)立德樹(shù)人理念的過(guò)程中，讓學(xué)生了解革命先烈前仆后繼、用生命譜寫(xiě)下的一篇篇英雄事跡，從中獲得更好的情感提升和道德沉淀。一、紅色資源在初中“道德與法治”教學(xué)創(chuàng)新中的意義“紅色資源”在初中“道德與法治”的教學(xué)創(chuàng)新中，主要是指
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 紅色文化資源融入黨史學(xué)習(xí)教育的路徑
摘?要：紅色文化資源與黨史學(xué)習(xí)教育在情感認(rèn)同、目標(biāo)要求與價(jià)值取向等方面具有高度契合性，但當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校在二者的融合實(shí)踐中依然存在內(nèi)容不夠豐富、形式不夠創(chuàng)新、實(shí)踐載體開(kāi)發(fā)不足、數(shù)字化程度不高等問(wèn)題。應(yīng)暢通理論教育渠道、筑牢實(shí)踐活動(dòng)基地、引入新興信息技術(shù)，促進(jìn)紅色文化資源在黨史學(xué)習(xí)教育中的融合滲透，以黨史學(xué)習(xí)教育的提質(zhì)增效帶動(dòng)優(yōu)秀社會(huì)主義建設(shè)人才的輸送。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；黨史學(xué)習(xí)教育；實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中圖分類(lèi)號(hào)：D9?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??doi：10.19311/
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年15期2023-08-21
- 新文科背景下紅色文化資源融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)路徑研究
，如何將紅色文化資源融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)值得高校深思。文章梳理和定義紅色文化的概念，分析紅色文化資源融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，以及紅色文化資源融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的必要性，從而提出紅色文化資源融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的路徑，旨在豐富大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)以英語(yǔ)為媒介，講好中國(guó)紅色文化故事，使大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)文化自信。［關(guān)鍵詞］新文科；紅色文化資源；大學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)路徑教育部新文科建設(shè)工作組于2020年11月召開(kāi)“新文科建設(shè)工作會(huì)議”，并正式發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》
傳播與版權(quán) 2023年14期2023-08-04
- 紅色文化資源融入高校思想政治教育創(chuàng)新路徑研究
摘 要：紅色文化資源是中國(guó)特色社會(huì)主義文化資源的重要組成部分，蘊(yùn)含著巨大的思想價(jià)值、教育價(jià)值和時(shí)代價(jià)值，是教育人、培養(yǎng)人、涵養(yǎng)人的精神沃土。高校思想政治教育應(yīng)利用好紅色文化資源，傳承紅色精神，積極探索將紅色文化資源融入到大學(xué)生思想政治教育中的有效路徑。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；高校；思想政治教育；創(chuàng)新路徑習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證，是最寶貴的精神財(cái)富。要用心用情用力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好紅色資源?！?span id="2qu0w00" class="hl">紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)
河南教育·高教 2023年6期2023-07-29
- 紅色文化資源融入高校人才培養(yǎng)的價(jià)值意蘊(yùn)
一步挖掘紅色文化資源的價(jià)值功能是學(xué)術(shù)界的重要課題之一，分析紅色文化資源融入高校人才培養(yǎng)的價(jià)值意蘊(yùn)具有重要的理論價(jià)值。基于此，從賡續(xù)紅色血脈，推進(jìn)紅色文化資源發(fā)揚(yáng)光大；強(qiáng)化紅色育人，完善高校人才培養(yǎng)體系建設(shè)；弘揚(yáng)紅色文化，推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)三個(gè)方面，論證紅色資源融入高校人才培養(yǎng)的價(jià)值意蘊(yùn)。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；高校人才培養(yǎng)；價(jià)值意蘊(yùn)中圖分類(lèi)號(hào)：G649? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）11-0137-03黨
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-24
- 大思政視域下紅色文化資源融入高校研究生工作的路徑探析
? 要：紅色文化資源是孕育時(shí)代新人最生動(dòng)的教材，如何將其有效融入高校研究生育人工作是新形勢(shì)下思政工作亟待探索的課題。當(dāng)下紅色文化資源融入高校研究生思想政治教育工作普遍存在工作缺乏頂層設(shè)計(jì)、形式缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新、師資專(zhuān)業(yè)化能力有待提升、當(dāng)?shù)?span id="008goik" class="hl">紅色文化資源挖掘不足和聯(lián)動(dòng)機(jī)制亟待暢通等問(wèn)題。大思政能夠從廣度與深度的角度有效地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思政教育的形式內(nèi)容，有機(jī)地將思政教育滲入到高校研究生的學(xué)習(xí)與生活中。因此文章將對(duì)大思政視域下紅色文化資源融入高校研究生工作的路徑進(jìn)行研究，
大學(xué)·課外閱讀 2023年5期2023-07-18
- 紅色文化資源賦能鄉(xiāng)村振興的理路探析
多寶貴的紅色文化資源，對(duì)信陽(yáng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層黨建、鄉(xiāng)村治理有著重要價(jià)值。本文深入探討信陽(yáng)紅色文化資源賦能鄉(xiāng)村振興的邏輯起因，針對(duì)紅色文化資源對(duì)旅游等行業(yè)發(fā)展的輻射力有待提升，對(duì)黨員堅(jiān)定理想信念的引領(lǐng)力不足，對(duì)鄉(xiāng)村治理的規(guī)范性、引導(dǎo)力有待加強(qiáng)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出創(chuàng)建“紅色旅游+”經(jīng)營(yíng)模式、開(kāi)展革命理想信念教育、加強(qiáng)紅色制度文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)等解決路徑，以期更好地助力鄉(xiāng)村全面振興。關(guān)鍵詞：信陽(yáng)；紅色文化資源；鄉(xiāng)村振興黨的二十大報(bào)告明確提出了鄉(xiāng)村振興的總要求和總目標(biāo)，這
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2023年6期2023-07-06
- 依托廣西紅色文化資源助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)路徑探討
依托廣西紅色文化資源助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)的意義，闡述廣西紅色文化資源助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)中存在的村民意識(shí)不強(qiáng)、文化建設(shè)方面人才不足、鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施及文化服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)不完善、紅色文化宣傳力度弱等問(wèn)題，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，經(jīng)過(guò)對(duì)廣西紅色文化資源助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)中存在的問(wèn)題分析，探討廣西紅色文化資源助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)的路徑。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；廣西；紅色文化資源；文化振興；文化建設(shè)自從黨的十九大報(bào)告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來(lái)，一直把鄉(xiāng)村文化振興作為鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)，2021年中央一號(hào)文
新農(nóng)民 2023年16期2023-07-06
- 紅色文化資源在歷史教學(xué)中的運(yùn)用思考
史教學(xué)中紅色文化資源的運(yùn)用，在一定程度上能夠促進(jìn)歷史教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。但目前，紅色文化資源在歷史教學(xué)的運(yùn)用過(guò)程中卻在思想觀念、課程設(shè)置、教學(xué)方式和考試內(nèi)容等方面存在諸多問(wèn)題，極大地影響了教學(xué)效果。為保障歷史教學(xué)中紅色文化資源能夠得到進(jìn)一步的利用和開(kāi)發(fā)，應(yīng)在課堂教育、紅色文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐育人、網(wǎng)絡(luò)媒體運(yùn)用以及考核方式創(chuàng)新等方面發(fā)力，促使紅色文化資源與歷史教學(xué)有效融合，使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的紅色文化知識(shí)，發(fā)揮紅色文化育人合力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：紅色文
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年4期2023-07-04
- 紅色文化資源融入高校思想政治理論課的價(jià)值與路徑
摘?要：紅色文化資源的精神內(nèi)涵與其獨(dú)特的價(jià)值是中國(guó)共產(chǎn)黨艱辛而輝煌的奮斗歷程見(jiàn)證，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是高校思政課堂的優(yōu)質(zhì)資源。將紅色文化資源融入高校思政課中，有助于提升思政課的教學(xué)效果，發(fā)揮思政課鑄魂育人的引領(lǐng)作用，使新時(shí)代青年能夠堅(jiān)定文化自信，以其鑄魂固本。當(dāng)前紅色文化資源融入高校思政課中存在著對(duì)紅色文化資源挖掘不充分，教學(xué)方式單一的現(xiàn)實(shí)困境，故須充分挖掘運(yùn)用紅色文化資源，并改革創(chuàng)新教學(xué)方式，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以此增強(qiáng)紅色文化融入高校思政
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年13期2023-06-28
- 鑄牢中華民族共同體意識(shí)視域下廣西紅色文化資源的利用
發(fā)揮廣西紅色文化資源的價(jià)值，大力弘揚(yáng)廣西紅色文化的功能和作用，有效推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)建設(shè)，有助于貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于弘揚(yáng)紅色文化重要論述，是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于廣西工作重要指示精神的體現(xiàn)。當(dāng)前廣西紅色資源的利用還存在地方特色挖掘不足；對(duì)紅色文化及紅色旅游宣傳力度不夠；紅色文化資源結(jié)合鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育有待加強(qiáng)等問(wèn)題。因此，以紅色文化資源的經(jīng)濟(jì)功能、文化功能、教育功能為出發(fā)點(diǎn)，以紅色文化旅游、紅色文化宣講、紅色文化教育為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮廣西
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年11期2023-06-28
- 紅色文化資源選題的出版價(jià)值研究
摘要：紅色文化資源是傳揚(yáng)革命精神、涵養(yǎng)人們精神世界的重要內(nèi)容。我國(guó)紅色文化資源豐富，但紅色文化資源的開(kāi)發(fā)尤其是立足于出版方面的開(kāi)發(fā)探索存在不足。紅色文化資源選題的開(kāi)發(fā)，可以進(jìn)一步拓展紅色文化資源的文化內(nèi)涵屬性和資源開(kāi)發(fā)屬性，并將紅色文化資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中形成的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)推廣出去。文章以《南昌路：孕育之地的紅色文化資源研究與推廣》為例進(jìn)行個(gè)案剖析，嘗試從史學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值、實(shí)用價(jià)值三個(gè)維度探究此類(lèi)選題的出版價(jià)值，并基于資源開(kāi)發(fā)視角的史觀和史料運(yùn)用、文化品質(zhì)提
新聞研究導(dǎo)刊 2023年7期2023-06-28
- 黔西北紅色文化資源開(kāi)發(fā)利用的概況、短板及提升路徑
進(jìn)黔西北紅色文化資源的開(kāi)發(fā)與利用，有助于傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、尋求歷史啟迪、獲取前進(jìn)力量。當(dāng)前，開(kāi)發(fā)與利用黔西北紅色文化資源，仍面臨紅色旅游體系未形成、紅色文化資源整合度不優(yōu)、紅色文化資源保護(hù)與傳承力度不夠等現(xiàn)實(shí)困境。做好黔西北紅色文化資源的開(kāi)發(fā)與利用工作，應(yīng)采取完善紅色旅游體系、加大紅色文化資源整合力度、加大對(duì)紅色文化資源的保護(hù)與傳承力度等措施。［關(guān)鍵詞］黔西北；紅色文化資源；開(kāi)發(fā)與利用；保護(hù)與傳承［作者簡(jiǎn)介］王洪標(biāo)，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院馬克思主義
老區(qū)建設(shè) 2023年4期2023-06-21
- 渭華起義紅色旅游的實(shí)踐路徑研究
色文化，紅色文化資源，文化傳播，紅色旅游紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾立足于中國(guó)實(shí)際，為解決中國(guó)不同階段的歷史問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)不同階段的目標(biāo)任務(wù)而產(chǎn)生的先進(jìn)文化。這種先進(jìn)文化既包括黨的故事、革命的故事、英雄的故事，也包括各種歷史革命紀(jì)念館、紅色革命根據(jù)地等。渭華起義是在全國(guó)革命陷入低谷時(shí)，繼南昌起義、秋收起義和廣州起義之后，全國(guó)最有影響的起義之一，打響了西北武裝革命的第一槍?zhuān)顷兾魅嗣窀锩窢?zhēng)史上一座不朽的豐碑[1]，是紅色文化資源、黨的文化基因的重要組成部
公關(guān)世界 2023年9期2023-06-17
- 紅色文化資源融入高職院校思想政治教育的路徑芻議
婷摘要：紅色文化資源融入高職院校思想政治教育具有契合意識(shí)形態(tài)工作價(jià)值向度，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同和家國(guó)情懷，推動(dòng)人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。當(dāng)前，云南紅色文化資源融入高職院校思想政治教育呈現(xiàn)出了解興趣濃郁化、融入機(jī)制稀缺化、融入需求多元化等特點(diǎn)。其路徑是：通過(guò)課堂進(jìn)行分層次教育教學(xué)，通過(guò)校園文化進(jìn)行多角度浸潤(rùn)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)多途徑開(kāi)展體驗(yàn)，建立“紅色旅游+課堂、校園文化、實(shí)踐教學(xué)”三維一體的教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；高職院校；思想政治教育；路徑中圖分類(lèi)號(hào)：
西部學(xué)刊 2023年7期2023-06-15
- 鄉(xiāng)村振興背景下延安紅色文化資源開(kāi)發(fā)路徑研究
、豐富的紅色文化資源。融合發(fā)展和運(yùn)用好延安紅色文化資源，對(duì)重構(gòu)紅色資源開(kāi)發(fā)路徑、提升紅色文化資源的品牌感染力和知名度及推動(dòng)延安經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。因此，在鄉(xiāng)村振興背景下，深入研究延安紅色文化資源的精神內(nèi)核，全面解析延安紅色文化資源賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐意義和方法路徑。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；延安；紅色文化資源在統(tǒng)籌安全與發(fā)展兩個(gè)大局的前提條件下，革命老區(qū)延安的振興發(fā)展需要激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)延安紅色文化資源的開(kāi)發(fā)與鄉(xiāng)村振興的良性互動(dòng)，走出一條
美與時(shí)代·城市版 2023年3期2023-06-13
- 紅色文化資源融入幼兒園教學(xué)的實(shí)踐研究
程中融入紅色文化資源，能夠促進(jìn)幼兒道德水平的提高，使幼兒在日積月累的紅色資源熏陶下埋下真善美的種子，有助于幼兒園落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)和傳承地方性紅色文化精神。文章從紅色文化資源融入幼兒園教學(xué)的必要性與意義、紅色文化資源融入幼兒園教學(xué)的實(shí)施路徑、紅色文化融入幼兒園教育教學(xué)的反思三方面，對(duì)紅色文化資源融入幼兒園教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：幼兒園；紅色文化資源；立德樹(shù)人；實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：G611文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）12-006
成才之路 2023年12期2023-05-30
- 城市紅色文化資源新媒體傳播與大學(xué)生思想政治工作的涵化教育理路與實(shí)踐研究
要：城市紅色文化資源遍布在各個(gè)街區(qū)，是與大學(xué)生日常生活最貼近的愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)景，但長(zhǎng)期以來(lái)，城市紅色文化資源并未得到應(yīng)有的重視和深入挖掘。文章旨在深度挖掘城市紅色文化資源的思政教育稟賦，充分利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)的宣傳優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的時(shí)代育人要求，針對(duì)高校對(duì)于城市紅色文化資源利用不充分、教育效果不明顯以及紅色文化在新媒體平臺(tái)話語(yǔ)權(quán)不足等現(xiàn)狀，選取某高校作為紅色文化資源新媒體傳播涵化教育實(shí)踐改革試點(diǎn)，通過(guò)大量大學(xué)生思想政治工作的實(shí)踐和調(diào)研，探索構(gòu)建
大學(xué)·研究與管理 2023年2期2023-05-30
- 紅色文化資源融入高職美術(shù)教學(xué)路徑探析
摘 要：紅色文化資源在高職美術(shù)教育體系中的融合滲透，能夠豐富教學(xué)資源，帶動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的改革創(chuàng)新，使教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展受到紅色文化主題思想的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有效促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，逐步提升高職院校學(xué)生的思想素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)對(duì)高職院校美術(shù)教育活動(dòng)的創(chuàng)新規(guī)劃進(jìn)行分析，在對(duì)美術(shù)教學(xué)改革進(jìn)行研究的過(guò)程中，系統(tǒng)探究紅色文化資源在教育體系中的融合滲透，旨在形成具有特色的美術(shù)教育支撐體系，全面帶動(dòng)紅色文化資源的融合滲透，切實(shí)提升美術(shù)教育
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2023年4期2023-05-30
- 紅色文化資源提升高校思政課親和力研究
愈發(fā)關(guān)注紅色文化資源教育價(jià)值的背景下，發(fā)揮紅色文化資源在說(shuō)服力、感染力和吸引力上的價(jià)值，已經(jīng)成為高校思政課親和力提升的重要路徑選擇。本文旨在通過(guò)梳理紅色文化資源與思政課親和力的概念與關(guān)系，探討現(xiàn)實(shí)困境，研究其引入思政課的原則路徑，堅(jiān)持政治性、適度性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和創(chuàng)新性原則，以教育內(nèi)容的系統(tǒng)性融合、教育模式的創(chuàng)新性發(fā)展、教育載體的深度化開(kāi)發(fā)、教育主體的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)為重點(diǎn)，以紅色文化資源提升高校思政課親和力。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；親和力；思政課中圖分類(lèi)號(hào)：G
理論觀察 2023年2期2023-05-30
- 發(fā)揮紅色文化資源優(yōu)勢(shì)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究
點(diǎn)，分析紅色文化資源的價(jià)值，明確鄉(xiāng)村紅色文化資源發(fā)展傳承存在的問(wèn)題，結(jié)合問(wèn)題提出相應(yīng)的發(fā)展建議。關(guān)鍵詞：紅色文化資源；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；價(jià)值；發(fā)展建議中圖分類(lèi)號(hào)：F327? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）07-0044-03鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不僅要縮小城鄉(xiāng)差距，改善城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問(wèn)題，同時(shí)，戰(zhàn)略本身還明確了未來(lái)較長(zhǎng)一段時(shí)間我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展的基調(diào)。根據(jù)人口普查結(jié)果可知，時(shí)至2022年我國(guó)農(nóng)業(yè)從業(yè)人口約9億人，農(nóng)業(yè)從業(yè)人口在我
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年7期2023-05-21
- 紅色文化資源融入高校思政理論課的價(jià)值、內(nèi)涵與路徑探賾
神。貴州紅色文化資源融入高校思政理論課，能弘揚(yáng)偉大建黨精神，堅(jiān)定文化自信。文章從貴州紅色文化資源融入思想政治理論課的價(jià)值意蘊(yùn)、貴州紅色文化資源融入思想政治理論課的主要內(nèi)涵、貴州紅色文化資源融入思想政治理論課的路徑三方面進(jìn)行探討，以增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，為高校立德樹(shù)人提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和支撐。關(guān)鍵詞：高校；紅色文化資源；思想政治教育；立德樹(shù)人中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）09-0025-04基金項(xiàng)目：2022年貴州省教
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 紅色文化資源在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究
摘?要：紅色文化資源具有豐富的精神內(nèi)涵和重要的時(shí)代價(jià)值，是高校思想政治理論課中珍貴的教學(xué)素材。紅色文化資源在高校思想政治理論課教學(xué)中的有效應(yīng)用是時(shí)代發(fā)展的要求。融入紅色文化資源，既有助于傳承弘揚(yáng)紅色文化，也有利于推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，打造出有理論深度、情感溫度、實(shí)踐力度的課堂。目前，還存在著紅色文化資源與思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容融合深度不夠、教學(xué)方式創(chuàng)新程度不高、新媒體新技術(shù)應(yīng)用力度不足等問(wèn)題。要實(shí)現(xiàn)紅色文化資源與思想政治理論課教學(xué)有機(jī)結(jié)合，需立足傳
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年8期2023-04-27
- 廣東紅色歷史文化資源融入思政課教學(xué)的思考
課改革；紅色文化資源；教學(xué)；實(shí)踐“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，“要高度重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)”。將紅色資源利用好，提升思政課的實(shí)踐性與實(shí)效性，應(yīng)是思政課改革的重要內(nèi)容。不管是中國(guó)近現(xiàn)代史還是中共黨史所涉及的歷史中，廣東省的地位都舉足輕重，作為乾隆時(shí)期一口通商之地、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的最初發(fā)生地，抑或是新民主主義革命時(shí)期的重要革命根據(jù)地、改革開(kāi)放的前沿
- 紅色文化資源融入高校思想政治理論課的價(jià)值及進(jìn)路探究
［摘要］紅色文化資源與高校思想政治理論課具有天然的內(nèi)在聯(lián)系與耦合邏輯。高校思想政治教育工作者要將紅色文化資源融入高校思想政治理論課，實(shí)現(xiàn)其資政育人、春風(fēng)化雨的教學(xué)效果，筆者認(rèn)為，這就要充分認(rèn)識(shí)紅色文化資源在高校思想政治理論課中的理論價(jià)值、教學(xué)價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值及政治價(jià)值，切實(shí)實(shí)施建設(shè)紅色文化資源教育專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍、重視紅色文化資源內(nèi)容課堂教學(xué)、加大紅色文化資源實(shí)踐教學(xué)力度及構(gòu)建紅色文化資源校園物態(tài)教育場(chǎng)域的具體措施。［關(guān)鍵詞］紅色文化資源；思想政治理論課；價(jià)值；進(jìn)路
傳播與版權(quán) 2023年7期2023-04-16
- 如何將紅色文化資源融入普通高中思政課教學(xué)
廣東省的紅色文化資源，分析廣東紅色文化資源融入普通高中思政課教學(xué)的現(xiàn)狀及紅色文化資源的教育價(jià)值，進(jìn)而分別從深入調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)和線上線下融合四個(gè)方面探討廣東紅色文化資源融入普通高中思政課教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞 紅色文化資源；高中思政課；實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào) G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 2095-5995（2022）08-0076-03近年來(lái)，紅色文化資源作為傳承和發(fā)展紅色文化的重要載體，其政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等方面的功能日趨凸顯，對(duì)社會(huì)群體塑造
教師教育論壇（普教版） 2022年5期2022-11-18
- 地方紅色文化融入高校“四史”教育的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)施路徑
立足廣西紅色文化資源，論述地方紅色文化融入高校“四史”教育的價(jià)值意蘊(yùn)，提出將地方紅色文化融入課程教學(xué)及社會(huì)實(shí)踐中、將地方紅色文化融入黨性教育中、將地方紅色文化融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中、將地方紅色文化融入日常思想政治教育中等實(shí)施路徑，促進(jìn)地方紅色文化與高?！八氖贰苯逃袡C(jī)融合?！娟P(guān)鍵詞】紅色文化資源 “四史”教育 高職院?！局袌D分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）27-0056-042020年1月，習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢
廣西教育·C版 2022年9期2022-11-16
- 紅色文化資源融入高校育人工作研究
君摘要：紅色文化資源具備育人功能，將其融入高校育人研究，既是引領(lǐng)高校學(xué)生價(jià)值觀的有效措施，也能創(chuàng)新思想政治教育課堂、推動(dòng)課程思政體系建設(shè)、滿足新時(shí)代教育發(fā)展的要求。高校應(yīng)引領(lǐng)紅色文化資源有效融入，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與紅色活動(dòng)的積極性，展現(xiàn)紅色文化育人價(jià)值。文章從紅色文化資源是高校育人的“營(yíng)養(yǎng)劑”、紅色文化資源融入高校育人的路徑、紅色文化資源融入高校育人的價(jià)值意蘊(yùn)三方面，對(duì)紅色文化資源融入高校育人工作進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：高校；紅色文化資源；融入；育人價(jià)值中圖分類(lèi)號(hào)：G
成才之路 2022年18期2022-08-04
- 紅色文化資源對(duì)于上海城市軟實(shí)力的價(jià)值思考
海豐富的紅色文化資源對(duì)于城市軟實(shí)力的提升有著十分重要的作用。這有直接的顯性價(jià)值：以紅色文化資源為核心，城市能夠整合區(qū)域旅游資源，提升經(jīng)濟(jì)效益;借助紅色文化，城市提升了政治影響力;發(fā)揚(yáng)紅色文化，城市整合強(qiáng)化了國(guó)際影響力。同時(shí)，也不乏間接的隱性價(jià)值：紅色文化彰顯了上海的城市精神、凝聚了城市品格和價(jià)值共識(shí)、提高市民道德修養(yǎng)。通過(guò)紅色文化資源作用下顯性價(jià)值與隱性價(jià)值相結(jié)合，上海的城市軟實(shí)力得到了提升。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;經(jīng)濟(jì);政治;顯性價(jià)值中圖分類(lèi)號(hào)：F2???
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年17期2022-07-16
- 文化自信視域下紅色文化資源在高職思政課教學(xué)中的應(yīng)用
加需要將紅色文化資源全面應(yīng)用到高職思政課教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生對(duì)紅色文化思想價(jià)值的認(rèn)同和尊崇。為了在高職思政課教學(xué)中提升紅色文化資源應(yīng)用的效果，本文在文化自信視域下，對(duì)高職思政課教學(xué)中應(yīng)用紅色文化資源的策略進(jìn)行探究，從而既能夠?qū)崿F(xiàn)高職思政課教學(xué)效果得到提升，又能夠?qū)⒓t色文化在高職院校學(xué)生中得以繼承和發(fā)揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)文化自信?！娟P(guān)鍵詞】文化自信? 紅色文化資源? 高職? 思政課教學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】G711 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2
課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 白山市紅色文化資源的調(diào)查與價(jià)值研究
衛(wèi)摘要：紅色文化資源主要是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在長(zhǎng)期的革命和社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中進(jìn)行的革命活動(dòng)、改革和建設(shè)等社會(huì)實(shí)踐及其結(jié)果，這種活動(dòng)及結(jié)果經(jīng)過(guò)時(shí)代的發(fā)展，突出表現(xiàn)為人們可以開(kāi)發(fā)利用的歷史遺存。本文通過(guò)對(duì)白山市轄區(qū)內(nèi)的紅色文化資源的調(diào)查分析，研究其時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐意義，從而為新時(shí)代合理開(kāi)發(fā)和有效利用紅色文化資源、促進(jìn)革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有益的參考。關(guān)鍵詞：白山市 紅色文化資源 價(jià)值研究2004年12月，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《2004-2010年
公關(guān)世界 2022年12期2022-07-11
- 桂東南抗日武裝起義紅色文化資源的保護(hù)與利用
了豐富的紅色文化資源，具有重要的文化價(jià)值、教育價(jià)值以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。但是當(dāng)前玉林市在桂東南抗日武裝起義紅色文化資源保護(hù)與利用中還存在遺存破壞嚴(yán)重、發(fā)掘研究相對(duì)滯后、資源利用方式單一等亟需解決的問(wèn)題。為此，建議加強(qiáng)資源的保護(hù)和利用，科學(xué)整合統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)，深入挖掘利用桂東南抗日武裝起義紅色文化資源，做好紅色教育和培訓(xùn)工作，堅(jiān)持紅色文化與旅游相融合，充分發(fā)揮紅色文化的引領(lǐng)作用，助推玉林經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：玉林市;桂東南抗日武裝起義;紅色文化資源;保護(hù)與利用中圖分
西部學(xué)刊 2022年11期2022-07-10
- 論紅色文化資源的保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用策略
，加強(qiáng)對(duì)紅色文化資源的保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用是新時(shí)代中國(guó)文化建設(shè)的重要目標(biāo)。四川地區(qū)的紅色文化資源十分豐富，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)四川地區(qū)人民經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)而最終取得勝利的歷史功績(jī)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)四川地區(qū)人民經(jīng)過(guò)不懈奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新而建設(shè)的豐富文化資源。從四川地區(qū)紅色文化資源的種類(lèi)多樣、內(nèi)涵豐富等特色出發(fā)，對(duì)于四川地區(qū)紅色文化資源開(kāi)發(fā)利用的成就和不足進(jìn)行現(xiàn)實(shí)分析，力求探究一條適合四川地區(qū)紅色文化資源進(jìn)一步保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用的路徑，以期更好地研究四川地區(qū)紅色文化資源的保護(hù)與開(kāi)發(fā)
中國(guó)民族博覽 2022年8期2022-07-07
- 基于地方紅色文化資源的中小學(xué)研學(xué)課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與探索
區(qū)豐富的紅色文化資源，通過(guò)研學(xué)路線制定、課程開(kāi)發(fā)等環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)研學(xué)活動(dòng)與紅色教育的結(jié)合，開(kāi)發(fā)立足于地方紅色文化資源的紅色研學(xué)課程，以期激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;中小學(xué)研學(xué);課程開(kāi)發(fā)自2016年教育部等11部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見(jiàn)》后，我國(guó)研學(xué)旅行呈現(xiàn)積極發(fā)展趨勢(shì)。[1]2017年，《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》報(bào)告指出，要發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來(lái)、吸收外來(lái)
科學(xué)與財(cái)富 2022年9期2022-07-02
- 紅色文化資源助推千年古鎮(zhèn)豐惠振興研究
區(qū)豐惠鎮(zhèn)紅色文化資源為研究對(duì)象，探究其基本特色和重要價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，提出紅色文化資源助推豐惠古鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)振興、人才培育、基層治理、文化振興的實(shí)踐途徑，以期對(duì)豐惠古鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村振興以至其他地區(qū)的鄉(xiāng)村振興提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;鄉(xiāng)村振興;豐惠鎮(zhèn)中圖分類(lèi)號(hào)：D61? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章編號(hào)：1673-291X（2022）17-0015-03習(xí)近平總書(shū)記高度重視對(duì)紅色資源的保護(hù)和利用，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要合理使用紅色資源，傳承和發(fā)展紅色基因。他說(shuō)：“
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年17期2022-06-30
- 龍江紅色文化資源助力大慶市經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的對(duì)策
關(guān)鍵詞：紅色文化資源;大慶市;高質(zhì)量發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)：F2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.0061龍江紅色文化資源的核心內(nèi)涵這篇論文主要分析的對(duì)象是龍江紅色文化資源，主要涉及龍江四大精神，這些精神是歷史上黑龍江人民在革命以及社會(huì)發(fā)展建設(shè)過(guò)程中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和不斷傳承的精神，其中涵蓋了特殊歷史時(shí)期的各種事件，也沉淀了各種文化和價(jià)值觀，并且隨著歷史的不斷演變，紅色資源以及相應(yīng)的精神文化不斷發(fā)展和壯大。其中
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年13期2022-06-28
- 紅色文化資源融入思政課教學(xué)的實(shí)效性探析
莉摘要：紅色文化資源對(duì)于思政課有特殊的教學(xué)價(jià)值，將紅色文化資源融入思政課教學(xué)具有教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的接洽性、教學(xué)主體和主導(dǎo)的契合性、教學(xué)過(guò)程和結(jié)果的合一性。挖掘紅色資源在思政課教學(xué)中的當(dāng)代教育價(jià)值，將紅色文化資源融入思政課教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思政課教學(xué)形式，可以促進(jìn)思政課提質(zhì)增效。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;思政課;課程設(shè)計(jì)中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.073大學(xué)階段是促進(jìn)青少年德智體美勞全面發(fā)展
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年14期2022-06-25
- 新時(shí)代紅色文化資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題與對(duì)策
存在著對(duì)紅色文化資源開(kāi)發(fā)利用不夠科學(xué)合理有效的問(wèn)題。宣傳推介手段落后、紅色舊址閑置率高、紅色建筑受損嚴(yán)重等難點(diǎn)堵點(diǎn)嚴(yán)重制約了其資源優(yōu)勢(shì)向社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益轉(zhuǎn)化的效率。本文通過(guò)對(duì)汕尾革命老區(qū)的調(diào)查分析，找出了汕尾市紅色文化資源開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出了進(jìn)一步推動(dòng)汕尾革命老區(qū)紅色文化資源科學(xué)有效開(kāi)發(fā)利用的合理性建議。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;開(kāi)發(fā)利用;問(wèn)題;對(duì)策本文索引：彭佳烯，涂先青，朱洋陽(yáng)，等.[J].商展經(jīng)濟(jì)，2022（12）：-032.中圖分類(lèi)號(hào)：F59
商展經(jīng)濟(jì)·下半月 2022年6期2022-06-25
- 創(chuàng)意設(shè)計(jì)融入紅色文化資源開(kāi)發(fā)的路徑探析
章以膠東紅色文化資源為研究對(duì)象，基于創(chuàng)意設(shè)計(jì)的視角，探索新時(shí)代紅色文化資源開(kāi)發(fā)的新路徑。關(guān)鍵詞：膠東地區(qū);紅色文化資源;文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);創(chuàng)新設(shè)計(jì)中圖分類(lèi)號(hào)：G127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）05-00-030 引言近年來(lái)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的熱度不斷上升，紅色文化憑借得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和藝術(shù)價(jià)值，成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的重要焦點(diǎn)之一。大眾對(duì)紅色文化的關(guān)注正是其當(dāng)代價(jià)值的生動(dòng)體現(xiàn)，是中國(guó)文化自信的完美詮釋[1]。膠東地區(qū)有著波瀾壯闊的革命歷
藝術(shù)科技 2022年5期2022-06-22
- 巧用本土紅色文化資源融入《道德與法治》教學(xué)中
以“本土紅色文化資源”為研究點(diǎn)將極具地域特色的紅色資源融入道德與法治課程中，弘揚(yáng)主旋律，在教學(xué)中充分發(fā)揮紅色文化立德樹(shù)人的教育價(jià)值。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;道德與法治;融入紅色文化是由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)何澄溪小學(xué)是一所由大嶺村、岳溪村、官橋村合并成的農(nóng)村學(xué)校，是一所發(fā)展中的學(xué)校，充滿活力與生機(jī)。學(xué)校毗鄰國(guó)家歷史文化名村——石樓鎮(zhèn)大嶺村，既有著豐
教學(xué)研究與管理 2022年5期2022-06-21
- 紅色文化資源的時(shí)代樣態(tài)與發(fā)展境遇研究
提 要]紅色文化資源歷經(jīng)百年，其基本樣態(tài)在傳承發(fā)展中不斷得到創(chuàng)新，物質(zhì)形態(tài)從實(shí)體化走向數(shù)字化、精神形態(tài)從典型性走向圓融性、制度形態(tài)從問(wèn)題趨向型走向頂層設(shè)計(jì)型，對(duì)推動(dòng)紅色文化的時(shí)代化發(fā)展作用明顯。但在紅色文化“熱現(xiàn)象”下還是要“冷思考”，既要看到紅色文化資源的資政育人功能得到重視、內(nèi)容譜系不斷豐富和保護(hù)機(jī)制臻于完善;又要看到歷史虛無(wú)主義、技術(shù)霸權(quán)主義和物質(zhì)消費(fèi)主義對(duì)紅色文化資源的滲透和侵蝕。由此有必要通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)發(fā)展方向、中國(guó)特色社會(huì)主義文化不
老區(qū)建設(shè) 2022年9期2022-06-21
- 新時(shí)代紅色文化資源傳播的樣態(tài)及創(chuàng)新實(shí)踐探索
勐摘要：紅色文化資源作為我國(guó)精神文明的重要組成部分，在推動(dòng)我國(guó)社會(huì)文明進(jìn)步與發(fā)展方面占據(jù)重要地位。而隨著新時(shí)代到來(lái)，各種新的傳播方式應(yīng)用，使得紅色文化資源得到廣泛傳播，并實(shí)現(xiàn)了傳播實(shí)踐創(chuàng)新?；诖?，本文主要圍繞紅色文化資源展開(kāi)分析，探討新時(shí)代環(huán)境下紅色文化資源傳播樣態(tài)，思考傳播中存在的問(wèn)題，并探討資源傳播創(chuàng)新實(shí)踐方式。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;紅色文化資源;傳播樣態(tài);創(chuàng)新實(shí)踐前言：在革命與建設(shè)實(shí)踐中，紅色文化作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾，而逐漸形成的寶貴精神財(cái)富。新時(shí)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑
[摘要]紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)，最后到強(qiáng)起來(lái)的最真實(shí)見(jiàn)證，是時(shí)代精神和民族意識(shí)的象征，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和重要的思想政治教育價(jià)值。在增強(qiáng)文化自信和重視黨史學(xué)習(xí)教育的背景下，高校要充分發(fā)揮紅色文化資源的育人價(jià)值，就必須結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，從抓好課堂教學(xué)主渠道、構(gòu)建紅色文化校園、加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、注重網(wǎng)絡(luò)媒體運(yùn)用四個(gè)維度來(lái)探索紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑。[關(guān)鍵詞]紅色文化資源;大學(xué)生;思想政治教育;價(jià)值
傳播與版權(quán) 2022年6期2022-06-14
- 山西紅色文化資源特征、發(fā)展及保護(hù)傳承研究
的重地，紅色文化資源和信息蘊(yùn)含豐富，本文著眼山西紅色文化資源的特征及價(jià)值，深入挖掘山西紅色文化資源和信息，探求山西紅色文化資源的保護(hù)傳承措施，以從根本上彰顯山西紅色文化資源影響作用，凸顯山西紅色文化資源特色品牌?！娟P(guān)鍵詞】山西；紅色文化資源；特征；發(fā)展；保護(hù)傳承【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）06-129-04【本文著錄格式】姚明敏.山西紅色文化資源特征、發(fā)展及保護(hù)傳承研究[J].中國(guó)民族博覽，2022，0
中國(guó)民族博覽 2022年6期2022-06-12
- 江寧區(qū)紅色文化資源價(jià)值探析
? 要：紅色文化資源凝聚了優(yōu)秀的中華民族精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨在發(fā)展壯大過(guò)程中積攢的寶貴財(cái)富。江寧在南京抗戰(zhàn)史上占有突出的地位，其紅色文化資源總量豐富，具有較高的研究?jī)r(jià)值。文章對(duì)江寧區(qū)紅色文化資源進(jìn)行了文獻(xiàn)資料整理和實(shí)地走訪調(diào)研，詳細(xì)梳理了江寧區(qū)紅色文化資源概況，分析了江寧區(qū)紅色文化資源的精神內(nèi)涵，總結(jié)了新時(shí)代江寧區(qū)紅色文化資源的價(jià)值。關(guān)鍵詞：江寧區(qū);紅色文化資源;價(jià)值中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022
大學(xué)·課外閱讀 2022年7期2022-06-11
- 紅色文化資源融入理想信念教育研究
不著，但紅色文化資源是實(shí)實(shí)在在存在的內(nèi)容載體，承載著紅色精神的內(nèi)核。黨的思想與理念蘊(yùn)藏于大量的紅色文化資源之中，將紅色文化資源融入理想信念教育中，能夠產(chǎn)生多層次立體化的價(jià)值。近年來(lái)，各地愈來(lái)愈重視紅色文化資源的開(kāi)發(fā)利用，但把紅色文化資源融入理想信念教育方面仍存在許多不足，亟須抓住主要矛盾，研究解決路徑。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;理想信念教育;解決路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）21-0017-0
大學(xué)·課外閱讀 2022年7期2022-06-11
- 挖掘廣西優(yōu)勢(shì)資源 開(kāi)展中學(xué)紅色文化教育的路徑研究
關(guān)鍵詞】紅色文化資源 紅色文化教育 廣西 中學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）08-0020-05紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在百年革命、建設(shè)和改革征程中形成的，把馬克思列寧主義普遍真理與中國(guó)革命、建設(shè)和改革有機(jī)結(jié)合，汲取古今中外文化精髓而形成的中國(guó)特色社會(huì)主義文化。2020年9月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“網(wǎng)上重走長(zhǎng)征路”暨推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)教育的工作方案》的通知，強(qiáng)調(diào)通過(guò)開(kāi)展“四史”（黨史、新中國(guó)
廣西教育·B版 2022年3期2022-06-09
- 懷化紅色文化資源在高校思想政治教育中的應(yīng)用路徑
分。懷化紅色文化資源種類(lèi)繁多，分布廣泛，著名的黨史人物燦若繁星，感人的紅色故事不勝枚舉。本文將從紅色文化資源融入高校思想政治教育的意義、現(xiàn)狀分析及路徑探索三方面來(lái)進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：懷化，紅色文化資源，高校思想政治教育紅色文化蘊(yùn)含著深厚的精神養(yǎng)料，擁有著強(qiáng)大的紅色基因。紅色文化的融入讓高校思想政治教育課更富有歷史的厚度、現(xiàn)實(shí)的深度、思想的深度，對(duì)于提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守憲法法律和基本的規(guī)范有著極高的教育價(jià)值，是極好的思政課教育素材，同時(shí)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 鹽城紅色文化資源的保護(hù)和開(kāi)發(fā)
關(guān)鍵詞：紅色文化資源;保護(hù);開(kāi)發(fā);鹽城 中圖分類(lèi)號(hào)：G127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2022）04 — 0147 — 03 引言： 鹽城坐落在黃海之濱，地域文化資源豐富，其中最典型的則是紅色文化，因此可以說(shuō)，它是一座具有革命光榮傳統(tǒng)且具有紅色基因的城市。其紅色文化是鹽城市在長(zhǎng)期革命實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)新、融合等途徑形成的一類(lèi)文化形態(tài)和精神，是當(dāng)前中國(guó)紅色文化中的一項(xiàng)關(guān)鍵組成部分。所以，為更進(jìn)一步對(duì)其加以傳承和發(fā)揚(yáng)，
理論觀察 2022年4期2022-05-31
- 深入開(kāi)發(fā)紅色文化資源助推山西高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展
深入挖掘紅色文化資源，既是傳承紅色基因的應(yīng)有之義，也是全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。近些年，山西在利用紅色文化資源助推高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展中取得了一定成效，但與開(kāi)發(fā)紅色文化資源典型的地區(qū)相比，存在紅色文化資源開(kāi)發(fā)成果差異性不足、紅色文化資源聯(lián)動(dòng)合作機(jī)制不強(qiáng)、紅色文化資源與科技融合度不夠等問(wèn)題。因此，要著力于深入挖掘紅色文化內(nèi)涵、形成多樣化研究成果，增強(qiáng)溝通交流、形成常態(tài)化合作機(jī)制，增強(qiáng)科技融合、創(chuàng)新有效傳播方式，完善法規(guī)條例、構(gòu)建制度保護(hù)體。通過(guò)多措并舉，充分
三晉基層治理 2022年2期2022-05-31
- 協(xié)同育人背景下紅色文化融入高校思政課教學(xué)的路徑研究
。將地方紅色文化資源滲透到高校思政課堂中，可以讓學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨人在百年歷史征程中的英勇奮斗和頑強(qiáng)拼搏，也可以更好地貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提升高校思政課堂的實(shí)效性。文章在協(xié)同育人的語(yǔ)境下，主要探討廣州地方紅色文化資源滲透在高校思政課堂的意義以及策略，力求為后期地方紅色文化資源融入高校思政課堂教學(xué)提供科學(xué)的方法論指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：協(xié)同育人;紅色文化資源;高校思政;教學(xué)路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：
大學(xué)·課外閱讀 2022年9期2022-05-30
- 深挖紅色文化資源 助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
挖掘本土紅色文化資源，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、文化的雙重發(fā)展。文章基于丹鳳縣紅色資源在鄉(xiāng)村振興中開(kāi)發(fā)、利用的調(diào)查實(shí)踐，從依托本土紅色遺跡、推動(dòng)鄉(xiāng)村文化建設(shè);發(fā)展紅色文化產(chǎn)業(yè)、夯實(shí)鄉(xiāng)村基層建設(shè);講好紅色革命故事、創(chuàng)新黨史傳播方式;保護(hù)紅色文化遺產(chǎn)、促進(jìn)紅色研學(xué)旅游四個(gè)方面分析了如何深挖紅色文化資源，助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，旨在為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)添磚加瓦。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;丹鳳縣;紅色基因紅色文化資源產(chǎn)生于波瀾壯闊的革命歷史洪流中，其不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨人
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2022年20期2022-05-30
- 遼寧紅色文化資源與高校思想政治教育研究
摘 要：紅色文化資源蘊(yùn)含的紅色基因及其精神價(jià)值，與高校課程思政的教育目標(biāo)高度契合。本文著重闡述了地方紅色文化資源與高校課程思政的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)遼寧紅色文化資源基本特征進(jìn)行分析，提出遼寧紅色文化資源與地方高校課程思政兩者融合發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：遼寧;紅色文化資源;高校;思想政治教育紅色文化從誕生之初，就已經(jīng)成為中國(guó)革命與社會(huì)實(shí)踐的思想引領(lǐng)，這一文化充分展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民爭(zhēng)取民族解放和國(guó)家富強(qiáng)的奮斗精神，是一代代革命將士敢于犧牲、甘于奉獻(xiàn)的精神品格凝聚
客聯(lián) 2022年5期2022-05-30
- 湖州市紅色文化資源在湖州高校思政教育中的運(yùn)用研究
確性。在紅色文化資源的思政教育引領(lǐng)下，本研究通過(guò)文獻(xiàn)、案例分析法，將湖州紅色文化資源與思政教育相融合，為后期相關(guān)思政研究提供紅色文化與思政融合理論引領(lǐng)的同時(shí)，還對(duì)湖州市思政教育實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。研究以紅色文化資源對(duì)高校思政教育的帶動(dòng)策略為導(dǎo)向，從頂層設(shè)計(jì)、教育隊(duì)伍、傳播平臺(tái)、項(xiàng)目實(shí)踐等方面提出了湖州紅色文化與思政教育的融合點(diǎn)，以期對(duì)當(dāng)代高校的思政實(shí)踐教育工作提供有益參考。關(guān)鍵詞：紅色文化資源;高校;思政教育中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?
大學(xué)·課外閱讀 2022年9期2022-05-30