螺旋式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材“統(tǒng)計(jì)”內(nèi)容的螺旋式編寫研究
［摘? 要］ 螺旋式編寫是課程組織的常見形式之一。文章以小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容為例，從螺旋間隔、內(nèi)容廣度、內(nèi)容深度三個(gè)維度，對(duì)人教版、蘇教版、北師大版的螺旋式編寫方式進(jìn)行分析，并結(jié)合研究發(fā)現(xiàn)，給出相關(guān)建議。［關(guān)鍵詞］ 教材編寫；螺旋式；統(tǒng)計(jì)；小學(xué)數(shù)學(xué)一、引言教材是最基本的課程資源，是教與學(xué)的主要依據(jù)。教材內(nèi)容的編排主要有兩種方式：直線式與螺旋式。直線式的課程前后內(nèi)容互不重復(fù)；螺旋式由布魯納在20世紀(jì)50年代提出，他認(rèn)為“任何學(xué)科都能夠按照某種正確的方式，有效地教
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年8期2023-09-27
- 基于EDEM的雙向螺旋式排肥器排肥性能分析
的排肥器主要有螺旋式、外槽輪式、氣送式等類型[7],其中螺旋式排肥器有對(duì)肥料物理特性要求低、可解決顆粒狀肥料因潮濕堵塞排肥管路、可方便調(diào)節(jié)排肥量等優(yōu)勢(shì)[8]。本研究以排肥器中的雙向螺旋式排肥器和肥料顆粒為研究對(duì)象,對(duì)雙向螺旋式排肥器進(jìn)行設(shè)計(jì),在EDEM中建立離散元模型,仿真分析雙向螺旋式排肥器的排肥過程,并獲取排肥性能數(shù)據(jù),以驗(yàn)證其施肥性能。1 雙向螺旋式排肥器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、模型參數(shù)確定本研究對(duì)象是雙向螺旋式排肥器和顆粒肥料,主要研究雙向螺旋式排肥器作業(yè)時(shí)的排
安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年1期2023-05-05
- “螺旋式”提升學(xué)生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的教學(xué)策略
——以“計(jì)數(shù)原理”的教學(xué)為例
映照，推動(dòng)了“螺旋式”提升學(xué)生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)教學(xué)策略的形成.1 “整體設(shè)計(jì)促課時(shí)教學(xué)”策略為數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)萌生提供沃土單元教學(xué)理念下的數(shù)學(xué)課堂從整體上構(gòu)建縱向貫通、橫向關(guān)聯(lián)的知識(shí)體系，注重概念體系的連貫性、數(shù)學(xué)思想方法的一致性，使重要的思想方法得到螺旋上升式的重現(xiàn)，為“螺旋式”培養(yǎng)和提升學(xué)生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)提供了良好環(huán)境.1.1 利用章首課，形成對(duì)“兩個(gè)計(jì)數(shù)原理”的初步認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)人教A版選擇性必修第三冊(cè)第六章“計(jì)數(shù)原理”，屬于“概率與統(tǒng)計(jì)”主線內(nèi)容.從單元教學(xué)的
中學(xué)數(shù)學(xué) 2023年5期2023-04-15
- 利用“螺旋式”體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維*
——以信息科技學(xué)科可視化編程單元的教學(xué)為例
大衛(wèi)·庫伯的“螺旋式”體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論，教師可“以合作體驗(yàn)為導(dǎo)向，以反思觀察為重點(diǎn)，以抽象概念建構(gòu)為內(nèi)核，以主動(dòng)實(shí)踐促生長(zhǎng)”，創(chuàng)設(shè)信息科技課堂學(xué)習(xí)的閉環(huán)，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生依托原有生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的連通，逐步在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)反思，在反思中建構(gòu)抽象概念，在概念建構(gòu)過程中積極實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)信息科技核心素養(yǎng)的發(fā)展。一、合作體驗(yàn)助推學(xué)生計(jì)算思維初步形成在信息科技高度發(fā)展的今天，幾乎每一個(gè)學(xué)生都有對(duì)信息科技的具體體驗(yàn)。如家庭中使用的智能設(shè)備、商場(chǎng)中的
教學(xué)月刊(小學(xué)版) 2023年9期2023-03-26
- 利用“螺旋式”體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維
大衛(wèi)·庫伯的“螺旋式”體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論，教師可“以合作體驗(yàn)為導(dǎo)向，以反思觀察為重點(diǎn)，以抽象概念建構(gòu)為內(nèi)核，以主動(dòng)實(shí)踐促生長(zhǎng)”，創(chuàng)設(shè)信息科技課堂學(xué)習(xí)的閉環(huán)，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生依托原有生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的連通，逐步在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)反思，在反思中建構(gòu)抽象概念，在概念建構(gòu)過程中積極實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)信息科技核心素養(yǎng)的發(fā)展。一、合作體驗(yàn)助推學(xué)生計(jì)算思維初步形成在信息科技高度發(fā)展的今天，幾乎每一個(gè)學(xué)生都有對(duì)信息科技的具體體驗(yàn)。如家庭中使用的智能設(shè)備、商場(chǎng)中的
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2023年3期2023-03-24
- 螺旋式撈渣機(jī)在煤氣化裝置上的應(yīng)用
題，設(shè)計(jì)了一種螺旋式撈渣機(jī)[2]，結(jié)合電站鍋爐用螺旋式撈渣機(jī)，創(chuàng)新性地提出渣水預(yù)分離裝置，進(jìn)一步提高了螺旋式撈渣機(jī)的運(yùn)行效率。渣鎖斗內(nèi)的渣水通過一級(jí)分離格柵網(wǎng)預(yù)分離后由底部的螺旋輸送機(jī)輸送到出口處的振動(dòng)篩[3]上再次篩分，螺旋式撈渣機(jī)不需要重復(fù)工作，效率高、運(yùn)行穩(wěn)定。3 技術(shù)對(duì)比螺旋式撈渣機(jī)的主要工作部件是螺旋體。螺旋體葉面采用耐磨合金，并采用軸承支撐。軸承不與殼體直接磨擦，降低了磨損情況；相比于刮板式撈渣機(jī)的鏈條、刮板，螺旋式撈渣機(jī)螺旋體的使用壽命得到了
氮肥與合成氣 2023年2期2023-03-22
- 井下螺旋式氣錨的改進(jìn)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用
合液之中，現(xiàn)有螺旋式氣錨也很難將這部分天然氣有效地分離出來，為此有必要對(duì)現(xiàn)有的螺旋式氣錨進(jìn)行升級(jí)改進(jìn)，以提高小氣泡的分離能力，從而提升氣錨的整體分氣效率。1 螺旋式氣錨1.1 結(jié)構(gòu)常用螺旋式氣錨一般由螺旋葉片、中心管、排氣孔、錨殼等主要部件組成（如圖1）。圖1 螺旋式氣錨結(jié)構(gòu)示意圖1.2 分氣原理含氣原油從下部進(jìn)液口進(jìn)入氣錨環(huán)空，隨著中心管螺旋葉片做螺旋上升運(yùn)動(dòng)，由于氣液兩相密度的差異，導(dǎo)致其圍繞中心管螺旋上升時(shí)離心力不同，較輕的大氣泡圍繞中心管內(nèi)側(cè)運(yùn)動(dòng)，
機(jī)械工程師 2022年12期2022-12-21
- 螺旋式上升的成功
它的上升呈一種螺旋式的軌跡，對(duì)此，我們稱之為螺旋式上升。哪些人需要了解螺旋式上升在人一生的職業(yè)周期中，就像正弦曲線一樣，是一個(gè)從波峰到波谷，又從波谷到波峰的波浪式軌跡。在這個(gè)過程中，事業(yè)的發(fā)展很少呈直線上升趨勢(shì)，而是像螺旋梯一樣，在盤旋中走到最高點(diǎn)。1.渴望成功、期待事業(yè)有所成就的職業(yè)人。對(duì)于努力、上進(jìn)，有追求、有理想的職業(yè)人來說，了解了職業(yè)人生螺旋式上升的軌跡，就不至于急于求成，也不至于沉湎于短暫的成績(jī)，對(duì)自己的未來有一個(gè)明確的規(guī)劃。2.至少受過一門專業(yè)
職工法律天地·上半月 2021年11期2021-12-05
- 改良新型約束保護(hù)手套的研制和應(yīng)用
手套底部設(shè)計(jì)為螺旋式開蓋，臨床應(yīng)用效果更好，現(xiàn)報(bào)道如下。1 設(shè)計(jì)與制作在已研發(fā)的新型透明約束保護(hù)手套的基礎(chǔ)上進(jìn)行改良。新型透明約束保護(hù)手套由透明軟質(zhì)塑料圓筒和軟質(zhì)約束帶組成，將圓筒狀透明約束保護(hù)手套的底部改良設(shè)計(jì)為螺旋式開蓋，螺旋式開蓋底部為直徑10 cm圓形，開蓋邊緣寬1.5 cm，厚0.2 cm，蓋部設(shè)有長(zhǎng)2 cm、寬0.5 cm橢圓形透氣小孔，呈花形排列，圓筒底部設(shè)有與蓋子相配螺紋，透明圓筒、螺旋式開蓋通過螺紋進(jìn)行相連。改良新型約束保護(hù)手套實(shí)物圖見圖
護(hù)理與康復(fù) 2021年10期2021-10-27
- 螺旋式擠壓脫水機(jī)主軸斷裂失效故障原因分析
雜質(zhì)，然后進(jìn)入螺旋式擠壓脫水機(jī)的橡膠顆粒物料含水率約在35%～55%。經(jīng)螺旋式擠壓脫水機(jī)擠壓脫水，含水率降到8%～12%。順丁橡膠生產(chǎn)負(fù)荷的調(diào)整主要根據(jù)目測(cè)振動(dòng)篩膠料量和膨脹干燥機(jī)溫度、電流和擠壓機(jī)的電流來調(diào)整擠壓機(jī)的錐體開度。一旦螺旋式擠壓脫水機(jī)發(fā)生機(jī)械故障，后續(xù)生產(chǎn)工藝則無法進(jìn)行，會(huì)造成整個(gè)機(jī)組停機(jī)。1 螺旋式擠壓脫水機(jī)的工作原理螺旋式擠壓脫水機(jī)主要由7 個(gè)部分組成：框架和基座、電機(jī)、螺旋套筒、螺旋桿、減速器、加料段、調(diào)壓體。螺旋式擠壓脫水機(jī)工作原理如
設(shè)備管理與維修 2021年16期2021-10-09
- 在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)“螺旋式”周期養(yǎng)成與應(yīng)用分析
線學(xué)習(xí)體驗(yàn)的“螺旋式”周期規(guī)律，每個(gè)周期由合作、對(duì)話、知識(shí)、反思四階段構(gòu)成，形成體驗(yàn)核心圈，在目標(biāo)與評(píng)估牽引下呈“螺旋式”上升。利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、話語類型分析、認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析方法挖掘七年的數(shù)據(jù)，以闡釋在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)周期發(fā)生、發(fā)展過程。分析發(fā)現(xiàn)群體網(wǎng)絡(luò)密度逐年增強(qiáng)，主動(dòng)合作形式呈多元化態(tài)勢(shì);對(duì)話類型由談話型走向指導(dǎo)型;知識(shí)應(yīng)用類型與認(rèn)知結(jié)構(gòu)分布趨向均衡化;自我反思逐漸凸顯，促進(jìn)深入思考與意義建構(gòu)。最后，總結(jié)提出“螺旋式”周期的應(yīng)用價(jià)值和建議。[關(guān)鍵詞] 在線學(xué)習(xí)
電化教育研究 2021年9期2021-09-14
- 改良螺旋式橈動(dòng)脈止血器在經(jīng)橈動(dòng)脈行冠狀動(dòng)脈介入術(shù)后護(hù)理中的應(yīng)用
用的止血裝置有螺旋式和氣囊式橈動(dòng)脈止血器，其中螺旋式橈動(dòng)脈止血器因止血效果良好被廣泛使用[5]，但在臨床使用中我們發(fā)現(xiàn)過久、過緊的加壓包扎，常引起患者穿刺側(cè)手部疼痛、腫脹、麻木、壓力性損傷，甚至患者因難以耐受上述癥狀而拒絕繼續(xù)使用螺旋式橈動(dòng)脈止血器，從而影響止血及治療效果。為提高患者舒適度和依從性，本研究改良了螺旋式橈動(dòng)脈止血器，現(xiàn)報(bào)告如下。1 改良螺旋式止血器的設(shè)計(jì)在原有螺旋式止血器內(nèi)側(cè)增加自制墊板，自制墊板采用可塑形高分子夾板(深圳市愛佳醫(yī)療器械有限公
軍事護(hù)理 2021年6期2021-07-16
- 螺旋式機(jī)械采樣裝置的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
計(jì)了一種新型的螺旋式機(jī)械采樣裝置，適用于對(duì)火車、汽車等固定車廂的運(yùn)煤方式進(jìn)行燃料驗(yàn)收采樣工作。該裝置的結(jié)構(gòu)和出力方式可以提高機(jī)械采樣的代表性，同時(shí)降低電機(jī)的出力，減少設(shè)備的維護(hù)成本與維護(hù)周期。通過模擬該裝置采樣動(dòng)作的方式與人工參比樣進(jìn)行比對(duì)，證明該裝置無系統(tǒng)偏差，為目前煤炭機(jī)械化采樣工作及相關(guān)設(shè)備的升級(jí)改造提供了一定技術(shù)指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：煤質(zhì)驗(yàn)收;螺旋式;機(jī)械采樣;系統(tǒng)偏差火力發(fā)電企業(yè)的煤質(zhì)驗(yàn)收工作主要包括采樣、制樣和化驗(yàn)三個(gè)階段，其中采樣操作產(chǎn)生的誤差占全部
科技風(fēng) 2021年5期2021-04-28
- “三位一體”螺旋式實(shí)踐育人體系構(gòu)建
的“三位一體”螺旋式實(shí)踐育人體系意義重大。抓好頂層設(shè)計(jì)—完善課程設(shè)置—加大經(jīng)費(fèi)投入-搭建實(shí)踐平臺(tái)—健全評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建“知識(shí)、素養(yǎng)、能力”“三位一體”螺旋式實(shí)踐育人體系?！娟P(guān)鍵詞】三位一體? 螺旋式? 實(shí)踐育人【基金項(xiàng)目】本文系2020年湖南省教改課題：“高職高專師范院校‘三位一體’螺旋式實(shí)踐育人體系的構(gòu)建研究”（課題編號(hào)：ZJGB2020339）階段性研究成果?！局袌D分類號(hào)】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）29-00
課程教育研究 2021年29期2021-04-14
- 一種多頭螺旋式液壓緩沖器的設(shè)計(jì)與仿真
此尚未見有關(guān)于螺旋式液壓緩沖器研究工作的相關(guān)報(bào)道。作者提出過一種單頭螺旋式液壓緩沖器，對(duì)其結(jié)構(gòu)參數(shù)對(duì)水頭損失的影響進(jìn)行仿真分析，得到螺旋槽螺距越小，直徑越大，槽深越小其水頭損失越大的結(jié)論。針對(duì)高速?zèng)_擊工況下快速卸荷的工程需求，在前期研究的基礎(chǔ)上，本研究又提出了一種多頭螺旋式液壓緩沖器并對(duì)其進(jìn)行分析。1 多頭螺旋式液壓緩沖器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)建模1.1 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖1為多頭螺旋式液壓緩沖器的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖2為多頭螺旋式液壓緩沖器活塞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。如圖1所示，1為撞頭，用
液壓與氣動(dòng) 2020年9期2020-09-15
- 礦用防爆型螺旋式喇叭嘴防松裝置設(shè)計(jì)
所采用的防爆型螺旋式喇叭嘴極易產(chǎn)生松動(dòng)失爆，給安全生產(chǎn)帶來極大的隱患，如何采用有效的放松措施已顯得尤為重要。1 防爆喇叭嘴結(jié)構(gòu)防爆電機(jī)、開關(guān)等都需要配有電纜引入裝置；其從外到內(nèi)依次是喇叭嘴、擋圈、防爆密封圈和喇叭口座，電纜從他們中間穿過，然后擰緊[4]。喇叭嘴為六邊形柱體，形似六角螺帽，通過螺紋與喇叭口座聯(lián)接，中間為空心，可以引入電纜，從而實(shí)現(xiàn)電氣功能。如果喇叭嘴未擰緊或發(fā)生松動(dòng)，防爆開關(guān)即失去防爆性能，其內(nèi)部瓦斯點(diǎn)燃，會(huì)引起防爆開設(shè)備外部瓦斯爆炸。根據(jù)山
煤礦現(xiàn)代化 2020年5期2020-08-27
- 分件供送變距螺桿四段組合式螺旋線建模及應(yīng)用
為輸出等速四段螺旋式)，其組成結(jié)構(gòu)依次為等速段、正弦加速度段、等加速度段和輸出等速段；第二種為余弦減加速四段組合式螺旋線形式(簡(jiǎn)稱為余弦減加速四段螺旋式)，其組成結(jié)構(gòu)依次為等速度、正弦加速度段、等加速度段和余弦減加速度段，其結(jié)構(gòu)見圖2。1:波形減速板；2:分件供送螺桿；3:平動(dòng)感應(yīng)導(dǎo)板；4:星形撥輪；5:弧形導(dǎo)板；6:輸送鏈帶(a) 第一種螺旋線形式 (b)第二種螺旋線形式圖2 四段組合式螺桿結(jié)構(gòu)圖2 兩種螺旋線形式的數(shù)學(xué)模型分件供送變螺距螺桿的螺旋線形式
淮陰工學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年3期2020-08-07
- 螺旋式花生脫殼機(jī)的設(shè)計(jì)
題，設(shè)計(jì)了一種螺旋式花生脫殼機(jī)，如圖1 所示，主要包括喂料斗、螺旋式輥輪、清選風(fēng)機(jī)、電機(jī)和減速裝置、機(jī)架等部分。花生果喂入脫殼機(jī)后，經(jīng)過螺旋式輥輪和料斗內(nèi)棱的碾壓和揉搓作用，花生殼被擠壓破碎，破碎的花生殼和脫出的花生仁被螺旋紋向下擠壓進(jìn)入出料口，進(jìn)入風(fēng)機(jī)清選機(jī)構(gòu)。由于受到風(fēng)機(jī)的氣流作用，花生殼因比重小被氣流吹入花生殼收集裝置，而花生仁比重大，繼續(xù)往下運(yùn)動(dòng)，落入花生仁收集裝置，從而實(shí)現(xiàn)花生脫殼。2 關(guān)鍵部件的設(shè)計(jì)2.1 受力分析劉紅利等[5]通過對(duì)兩個(gè)花生品
農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備 2020年5期2020-07-20
- 系統(tǒng)思維導(dǎo)向下的“六何”認(rèn)知環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)
周瑩【摘 要】螺旋式上升的數(shù)學(xué)內(nèi)容指教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，但在深度和廣度上呈現(xiàn)出實(shí)質(zhì)性的變化。傳統(tǒng)教學(xué)往往局限于零敲碎打的知識(shí)點(diǎn)，不利于學(xué)生構(gòu)建整體知識(shí)體系與建立知識(shí)聯(lián)結(jié)。鑒于此，文章試圖以系統(tǒng)思維為指導(dǎo)思想，以“六何”認(rèn)知環(huán)構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)框架，并以“一元二次方程的解法”第一課時(shí)為例闡述該框架的運(yùn)用，以期為一線教師在對(duì)螺旋式上升的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)提供教學(xué)參考?！娟P(guān)鍵詞】系統(tǒng)思維;“六何”認(rèn)知環(huán);螺旋式;教學(xué)設(shè)計(jì)螺旋式上升指在充分考慮學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2020年4期2020-05-11
- 開展螺旋式教學(xué)，提高話題式英語教學(xué)實(shí)效性
方向之一。開展螺旋式教學(xué)，能提高話題式英語教學(xué)的實(shí)效性。一、話題螺旋式內(nèi)涵大多數(shù)小學(xué)英語教材是以話題來安排單元教學(xué)內(nèi)容的。如筆者學(xué)校使用的PEP和New Magic教材，其編寫的總體思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成具有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的編寫思路。因此，教學(xué)應(yīng)圍繞話題展開，以話題為中心，在具體的語言情境中導(dǎo)入新的語言項(xiàng)目，使學(xué)生在話題的討論過程中能夠真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感、
師道·教研 2020年1期2020-03-03
- 開展螺旋式教學(xué)，提高話題式英語教學(xué)實(shí)效性
方向之一。開展螺旋式教學(xué)，能提高話題式英語教學(xué)的實(shí)效性。一、話題螺旋式內(nèi)涵大多數(shù)小學(xué)英語教材是以話題來安排單元教學(xué)內(nèi)容的。如筆者學(xué)校使用的PEP和New Magic教材，其編寫的總體思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成具有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的編寫思路。因此，教學(xué)應(yīng)圍繞話題展開，以話題為中心，在具體的語言情境中導(dǎo)入新的語言項(xiàng)目，使學(xué)生在話題的討論過程中能夠真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感、
師道(教研) 2020年1期2020-02-23
- 學(xué)科教學(xué)專業(yè)研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)
周建[關(guān)鍵詞]螺旋式;階梯式;全方位;改革創(chuàng)新隨著近年來《關(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等一系列教學(xué)改革文件的頒布，之前的學(xué)科教學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)滿足不了當(dāng)前的社會(huì)需求。現(xiàn)如今，學(xué)科教學(xué)專業(yè)碩士除了要掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的教學(xué)能力外，必須也要具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。作為培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專業(yè)碩士的高校，尤其是具有先天劣勢(shì)的地方高校，應(yīng)該加大對(duì)學(xué)科教學(xué)專業(yè)碩士的科研創(chuàng)新能力的培
活力 2019年16期2019-11-11
- 螺旋式混凝土布料機(jī)關(guān)鍵技術(shù)研究
術(shù)基礎(chǔ)之上，對(duì)螺旋式混凝土布料機(jī)的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了分析研究，并針對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品存在的不足，提出了改進(jìn)方法和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，對(duì)螺旋式混凝土布料機(jī)關(guān)鍵運(yùn)動(dòng)部件選型計(jì)算，并對(duì)主要承載結(jié)構(gòu)件進(jìn)行有限元分析，為螺旋式混凝土布料機(jī)的開發(fā)提供理論基礎(chǔ)和技術(shù)依據(jù)，最后對(duì)螺旋式混凝土布料機(jī)的發(fā)展方向進(jìn)行了預(yù)判。關(guān)鍵詞：螺旋式;混凝土布料機(jī);關(guān)鍵技術(shù)中圖分類號(hào)：TU64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-5168（2019）16-0070-03Abstract： On the bas
河南科技 2019年16期2019-10-21
- 中觀：“螺旋式”工作法攻克深度貧困
，環(huán)環(huán)相扣，“螺旋式”開啟鄉(xiāng)村振興，助力脫貧攻堅(jiān)。中觀鎮(zhèn)地處天樓山下，海拔較高，常年隱于云霧之中，在地理、交通、氣候、基礎(chǔ)、貧困基數(shù)方面都不具優(yōu)勢(shì)，想要同步擺脫貧困橫向比較更是難上加難。因此，該鎮(zhèn)黨委一班人提出“敢于挑戰(zhàn)看似不能完成的工程，善于挑戰(zhàn)看似不能完成的速度，勇于挑戰(zhàn)克服困難的極限”。形成思想大解放。鎮(zhèn)班子成員一律下沉到村，每人帶著20—30萬元的經(jīng)費(fèi)，代表黨委、政府就地解決困難問題。長(zhǎng)期在村當(dāng)作戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)，涉及村的個(gè)體事項(xiàng)，不請(qǐng)示、不匯報(bào)、分頭解決，
遵義 2019年14期2019-08-05
- 高中語文寫作課“螺旋式”模式的思考與初探
中語文寫作課"螺旋式"模式，闡釋和表達(dá)其具體操作，為其他高中語文老師作文教學(xué)提供一種參考。關(guān)鍵詞：困局;研究現(xiàn)狀;模式中圖分類號(hào)：G633.34文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）12-111-1北京師范大學(xué)肖川教授曾說：得語文者得天下，自古皆然。這句話雖有夸張之嫌，但卻很好地表達(dá)了語文的重要性。因此，作為語文學(xué)科"半壁江山"的作文備受重視，許多語文老師進(jìn)行了各種寫作教學(xué)的嘗試，有收集整理素材的，有宣講技巧方法的，有挖掘思維深度的，也有打
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年12期2019-08-03
- 數(shù)學(xué)概念的“螺旋式”教學(xué)建構(gòu)
，從目標(biāo)定位、螺旋式建構(gòu)等幾個(gè)方面，闡述了構(gòu)建“螺旋式”教學(xué)這一觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)? ?概念教學(xué)? ?螺旋式構(gòu)建? ?目標(biāo)定位正確理解數(shù)學(xué)概念是一切數(shù)學(xué)研究的基礎(chǔ)，是掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的前提，所以數(shù)學(xué)新課程教材依據(jù)認(rèn)知發(fā)展論和建構(gòu)主義相關(guān)理論，采用“螺旋式”編排數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生表象系統(tǒng)的發(fā)展在小學(xué)階段是一個(gè)緩慢而有規(guī)則的成熟過程，用“螺旋式上升”的理念來編排教材，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。但部分?jǐn)?shù)學(xué)教師對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)分散反復(fù)教學(xué)產(chǎn)生了困惑，認(rèn)為在新
知識(shí)窗·教師版 2019年3期2019-05-15
- 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的螺旋式教學(xué)設(shè)計(jì)
決問題的能力呈螺旋式上升，這是科學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，因此大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)也需要符合科學(xué)的認(rèn)知規(guī)律[1]。螺旋式教學(xué)法注重學(xué)生的接受能力，是一種遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由淺入深、螺旋上升的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)同一相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)分為多個(gè)階段，后續(xù)階段的學(xué)習(xí)總是在前一階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐步加深和拓寬。結(jié)合大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，可以將螺旋式教學(xué)法應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生學(xué)習(xí)過程、教師教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施等方面構(gòu)建，螺旋式教學(xué)運(yùn)行軌道見圖1。
計(jì)算機(jī)教育 2019年1期2019-01-23
- 電廠煤炭全自動(dòng)化機(jī)械采制樣裝置現(xiàn)狀分析及其改進(jìn)建議
摘 要：通過螺旋式機(jī)械化采制樣裝置在入廠煤的采樣過程中，存在的子樣點(diǎn)分布不合理、采樣單元煤量過大、采樣過程中煤樣全水分的損失、煤炭粒度超過采樣機(jī)的標(biāo)稱最大粒度、不能達(dá)到全深度采樣、設(shè)備未進(jìn)行鑒定等現(xiàn)狀分析，通過修改設(shè)備程序、增加采樣單元、補(bǔ)正煤樣全水分、對(duì)不能機(jī)械化采取的煤進(jìn)行補(bǔ)充采樣以及對(duì)采制樣設(shè)備定期進(jìn)行鑒定等建議，以提高煤質(zhì)檢驗(yàn)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：螺旋式；機(jī)械化采制樣裝置；現(xiàn)狀分析；改進(jìn)建議DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.201
山東工業(yè)技術(shù) 2018年21期2018-12-07
- 試論高校足球課程的螺旋式教學(xué)模式構(gòu)建
足球課程中應(yīng)用螺旋式教學(xué)模式的意義進(jìn)行討論，并針對(duì)現(xiàn)階段螺旋式教學(xué)模式在高校足球課程中應(yīng)用的存在的實(shí)際問題以及何如合理的構(gòu)建螺旋式教學(xué)模式進(jìn)行分析，希望能夠?qū)Ω咝Ｗ闱蚪處熢谶M(jìn)行課程教育改革的過程中提供一定的參考價(jià)值，以幫助高校足球課程更好的提升質(zhì)量。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校足球課程;螺旋式教學(xué)模式;構(gòu)建[中圖分類號(hào)]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 20
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年12期2018-06-11
- 高職酒店管理專業(yè)“螺旋式工學(xué)結(jié)合”課程體系研究
革勢(shì)在必行?！?span id="0ium0qk" class="hl">螺旋式工學(xué)結(jié)合”課程體系的研究，對(duì)提升高職酒店管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著深遠(yuǎn)的意義。關(guān)鍵詞：螺旋式;工學(xué)結(jié)合;課程體系研究根據(jù)國(guó)家旅游局相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2017年，國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)突破50億人次，入境游人數(shù)1.39億人次，全年實(shí)現(xiàn)旅游總收入5.40萬億元。2017年全國(guó)旅游業(yè)對(duì)GDP的綜合貢獻(xiàn)為9.13萬億元，占GDP總量的11.04%。隨著中國(guó)旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，酒店業(yè)也迎來了變革的重要時(shí)期，這也給高職酒店管理專業(yè)的教育帶來了新的
當(dāng)代旅游 2018年5期2018-04-25
- 螺旋式激發(fā)的熒光分子斷層成像
圖筆者提出一種螺旋式激發(fā)的成像方式，使得熒光目標(biāo)受激發(fā)完全．相比于圓周式激發(fā)，螺旋式激發(fā)的激發(fā)點(diǎn)通過一個(gè)螺旋式結(jié)構(gòu)分布在成像目標(biāo)的一周，形狀類似螺旋樓梯．此激發(fā)方式可在未知熒光目標(biāo)具體位置的情況下，通過有限次數(shù)的激發(fā)使熒光目標(biāo)受激發(fā)完全而獲得測(cè)量數(shù)據(jù)，進(jìn)一步提高了重建結(jié)果的質(zhì)量．1 螺旋式激發(fā)的熒光分子斷層成像1.1 熒光分子斷層成像系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)采用的是非接觸、360°幾何投影自由空間熒光分子斷層成像系統(tǒng)，工作模式為連續(xù)波模式，并用計(jì)算機(jī)控制一系列信號(hào)的傳遞．
西安電子科技大學(xué)學(xué)報(bào) 2018年2期2018-04-10
- 螺旋式教學(xué)模式在高校足球選項(xiàng)課中的構(gòu)建及應(yīng)用研究*
足球選項(xiàng)課——螺旋式教學(xué)模式?！?span id="u0acgu0" class="hl">螺旋式”教學(xué)是美國(guó)教育家布魯納于20世紀(jì)60年代提出，他主張知識(shí)的掌握到有效運(yùn)用必須經(jīng)過反復(fù)琢磨，并在不同的情境中多應(yīng)用，不斷理解，達(dá)到逐漸駕馭，是隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)掌握的廣度和深度，使學(xué)生掌握知識(shí)的情況呈螺旋式上升[1]。螺旋式教學(xué)模式的主要核心理念是循序漸進(jìn)，不斷提升。螺旋式教學(xué)模式要求不可盲目推進(jìn)課程，應(yīng)該從最簡(jiǎn)單的內(nèi)容開始教起，內(nèi)容由易到難，等給學(xué)生打下一定的基礎(chǔ)之后，再安排比較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要視學(xué)生的接受程度向前
廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年1期2018-03-20
- 螺旋模式下非計(jì)算機(jī)專業(yè)程序設(shè)計(jì)課程中計(jì)算思維的培養(yǎng)
題，提出了基于螺旋式的教學(xué)模式下，以階段性項(xiàng)目設(shè)計(jì)為主體的程序設(shè)計(jì)課程中計(jì)算思維的培養(yǎng)方案。該研究通過對(duì)各階段課堂的合理安排與優(yōu)化，讓學(xué)生在掌握編程技能的同時(shí)能更好地理解計(jì)算思維。關(guān)鍵詞： 程序設(shè)計(jì)； 計(jì)算思維； 非計(jì)算機(jī)專業(yè)； 螺旋式； 項(xiàng)目設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2018）11-79-02Abstract： Program design is an important computer course fo
計(jì)算機(jī)時(shí)代 2018年11期2018-01-04
- 社會(huì)情感學(xué)習(xí)螺旋式課程探析
呈現(xiàn)縱向和橫向螺旋式上升的特點(diǎn)，切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，滿足了他們不斷變化的成長(zhǎng)需求。本文結(jié)合具體課例對(duì)社會(huì)情感學(xué)習(xí)的螺旋式課程進(jìn)行深入探討?！碴P(guān)鍵詞〕社會(huì)情感學(xué)習(xí)；課程；螺旋式〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2017）33-0008-04一、引言（一）社會(huì)情感學(xué)習(xí)校本課程的地位社會(huì)情感學(xué)習(xí)（Social Emotional Learning，SEL，有時(shí)也譯作社會(huì)情緒學(xué)習(xí)）是當(dāng)今國(guó)際上關(guān)注基礎(chǔ)教育階段學(xué)生內(nèi)在質(zhì)量提升的
中小學(xué)心理健康教育 2017年33期2017-12-11
- 螺旋式繞組的電磁場(chǎng)分析與計(jì)算
信息與控制學(xué)院螺旋式繞組的電磁場(chǎng)分析與計(jì)算楊帆 沈陽工學(xué)院信息與控制學(xué)院本文通過簡(jiǎn)化螺旋式繞組電力變壓器的模型，對(duì)其電磁場(chǎng)進(jìn)行分析與計(jì)算，得出了影響螺旋式繞組周向磁場(chǎng)分量主要因素。1 引言在大型電力變壓器的設(shè)計(jì)中，螺旋式繞組作為一種典型的結(jié)構(gòu)形式普遍應(yīng)用于低壓繞組，通常電磁場(chǎng)工作人員在對(duì)該類繞組進(jìn)行電磁場(chǎng)計(jì)算的時(shí)候，一般都是將螺旋式繞組簡(jiǎn)化成一個(gè)圓筒的結(jié)構(gòu)，而且在某些情況下這種簡(jiǎn)化確實(shí)可行。但是由于螺旋式繞組存在螺旋角，使得通過繞組的電流分成了兩個(gè)分量：軸
數(shù)碼世界 2017年11期2017-11-30
- “螺旋式”心理健康教育課程的有效實(shí)施
等理論，實(shí)施“螺旋式”心理健康教育課程。該課程通過教材重組，將同一教育主題內(nèi)容“螺旋式”由淺入深遞進(jìn)開展，并在課下延伸，在實(shí)踐中采用“四步一連五環(huán)節(jié)”課程模式，實(shí)效明顯?！?span id="s0ukoyi" class="hl">螺旋式”心理健康教育課程為中小學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)提供了有益的嘗試和借鑒?！碴P(guān)鍵詞〕心理課；螺旋式；實(shí)效〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2017）25-0022-04一、問題的提出（一）現(xiàn)狀分析課程建設(shè)是教育教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是教育教
中小學(xué)心理健康教育 2017年25期2017-09-12
- 品味化學(xué)電源發(fā)展史 螺旋式認(rèn)識(shí)原電池原理
作原理和特征，螺旋式認(rèn)識(shí)原電池工作原理，提出突破原電池工作原理的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的策略和建議。關(guān)鍵詞：化學(xué)電源；發(fā)展史；原電池原理；螺旋式文章編號(hào)：1005–6629（2016）12–0085–05 中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B許多學(xué)者[1、2、3]從不同視角對(duì)原電池工作原理以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)作了細(xì)致的研究，對(duì)教師準(zhǔn)確把握有關(guān)原電池的教學(xué)起到很大作用。本文試以“化學(xué)電源”的發(fā)展史為素材，遵循和挖掘化學(xué)史中所體現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展規(guī)律，采用《物理化學(xué)》[4]
化學(xué)教學(xué) 2016年12期2017-07-25
- 烹飪工藝教學(xué)中螺旋式評(píng)價(jià)作用探討
工藝教學(xué)中應(yīng)用螺旋式的評(píng)價(jià)有著非常重要的作用。通過引入貼近學(xué)生生活實(shí)際、具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)烹制的菜肴進(jìn)行評(píng)價(jià)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)生的烹飪技術(shù)。關(guān)鍵詞：烹飪工藝；螺旋式；評(píng)價(jià)；作用一、螺旋式評(píng)價(jià)的內(nèi)涵所謂的評(píng)價(jià)是人們?cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)某人某事作出的判斷和評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力有著非常重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和學(xué)習(xí)能力一樣，都是不斷的提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，學(xué)生的評(píng)價(jià)能力會(huì)隨著自身的實(shí)踐而不斷提高，呈
大東方 2017年11期2017-05-30
- 螺旋式課程背景下“螺旋式”作業(yè)有效設(shè)計(jì)初探
詞：作業(yè)設(shè)計(jì)；螺旋式教學(xué)；分層教學(xué)美國(guó)心理學(xué)家、教育家布魯納認(rèn)為：兒童的認(rèn)知具有階段性，處于不同發(fā)展階段的兒童，思維水平、思維方式與思維特征有顯著差異，而處于同一發(fā)展階段的兒童則具有較為明顯的一致性，與此相適應(yīng)，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)就需要經(jīng)歷不同的階段，要為處于每一個(gè)發(fā)展階段的學(xué)生提供相應(yīng)階段的課程內(nèi)容。在相應(yīng)階段的學(xué)習(xí)背景下，同樣需要相適應(yīng)的課后作業(yè)加以有益的補(bǔ)充和輔助教學(xué)，這也就是筆者所述的“螺旋式”作業(yè)。一、作業(yè)情況現(xiàn)狀分析1.作業(yè)分級(jí)設(shè)計(jì)不夠，降低了學(xué)生
新課程·中學(xué) 2017年1期2017-03-23
- 螺旋式卸船機(jī)用于卸煤作業(yè)的狀況分析及展望
210000）螺旋式卸船機(jī)用于卸煤作業(yè)的狀況分析及展望沈策1，陳鴻鑫2，楊振宇3（1.杭州華新機(jī)電工程有限公司，浙江 杭州 310000；2.國(guó)電宿遷熱電有限公司，江蘇 宿遷 223800；3.中設(shè)設(shè)計(jì)集團(tuán)股份有限公司，江蘇 南京 210000）國(guó)際上螺旋式卸船機(jī)開始使用于1974年，并在卸船能力提升方面發(fā)揮了極為重要的作用。結(jié)合國(guó)內(nèi)外的螺旋式卸船機(jī)在卸煤作業(yè)中發(fā)揮的作用，對(duì)其應(yīng)用狀況進(jìn)行分析，并對(duì)其未來發(fā)展進(jìn)行展望。螺旋式卸船機(jī)；卸煤作業(yè)；應(yīng)用狀況；展望
中國(guó)設(shè)備工程 2017年20期2017-01-20
- 電力變壓器螺旋式繞組輻向短路合力的計(jì)算與分析
壓●電力變壓器螺旋式繞組輻向短路合力的計(jì)算與分析李祎春1,劉文里1,李 軍2,白仕光1(1.哈爾濱理工大學(xué) 電氣與電子工程學(xué)院,哈爾濱 150080;2.山東海力史必馳自動(dòng)控制技術(shù)有限公司,上海 2018000)以“場(chǎng)-路耦合”原理為基礎(chǔ),以MagNet有限元軟件為平臺(tái),針對(duì)一臺(tái)80 000 kVA/110 kV雙繞組有載調(diào)壓電力變壓器,分別建立調(diào)壓繞組不同分接情況下計(jì)及繞組不平衡安匝的二維有限元模型。基于考慮鐵心材料非線性的影響,采用瞬態(tài)非線性求解,對(duì)該
黑龍江電力 2016年2期2017-01-10
- 螺桿式空壓機(jī)技術(shù)與應(yīng)用
社會(huì)效益。一.螺旋式空氣壓縮機(jī)的設(shè)計(jì)1.螺旋式空氣壓縮機(jī)的歷史典的阿爾夫里斯霍爾姆在1934年首先提出螺旋式空氣壓縮機(jī)并由瑞典的公司制造出來，在中國(guó)單、雙螺桿空氣壓縮機(jī)，近幾年在制造技術(shù)方面取得很大發(fā)展，不同生產(chǎn)廠家能生產(chǎn)出不同排量的螺桿式空氣壓縮機(jī)，使螺桿式空氣壓縮機(jī)在不同領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，發(fā)揮作用。2.螺旋式空氣壓縮機(jī)的工作原理外部空氣由卸荷閥進(jìn)入主機(jī)，主機(jī)由一個(gè)圓柱螺桿和兩個(gè)對(duì)稱配置的平面星輪組成，嚙合后裝在機(jī)殼內(nèi)螺桿蝸槽，機(jī)殼和星輪面構(gòu)成封閉空氣的齒間
科學(xué)中國(guó)人 2016年18期2016-12-23
- 螺旋式推進(jìn)
影響。關(guān)鍵詞 螺旋式 中國(guó)思想史 發(fā)展 特征中圖分類號(hào)：B21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A自從春秋時(shí)期老子、孔子創(chuàng)立系統(tǒng)思想體系以后，中國(guó)思想界就十分活躍。學(xué)派林立，各種思想觀點(diǎn)爭(zhēng)奇斗艷，互相辯難。在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，許許多多的學(xué)者從各種不同的角度、立場(chǎng)，來研究它，考察它，得出許多不同的結(jié)論。在各個(gè)不同的歷史時(shí)期，各思想家都會(huì)集中討論某一重要問題，形成思想潮流。1中國(guó)思想史的發(fā)展是一個(gè)螺旋式的過程中國(guó)古代思想史在其發(fā)展過程中有一條主線貫徹，體現(xiàn)傳承性，然而它的發(fā)展不是
科教導(dǎo)刊·電子版 2016年16期2016-07-18
- 中英語篇結(jié)構(gòu)對(duì)比分析
詞】篇章結(jié)構(gòu)；螺旋式；演繹式【Abstract】English reading has always been the main purpose for the language acquisition， though learners may suffer from bottleneck or low efficiency during the learning process.This article points out the structural
科技視界 2016年6期2016-07-12
- “螺旋式”教學(xué)法在法學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
1000)?“螺旋式”教學(xué)法在法學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用湯優(yōu)佳1，唐志濱2(1.福建醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，福建福州350108；2.廈門市第二醫(yī)院醫(yī)務(wù)科，福建廈門361000)摘要：采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法和訪談法對(duì)福建醫(yī)科大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)法學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)中“螺旋式”教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行了研究分析。結(jié)果顯示，“螺旋式”教學(xué)法基本能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的主體性體現(xiàn)較好?！?span id="ywa8yy0" class="hl">螺旋式”教學(xué)法的應(yīng)用需重視師生交流、課外促進(jìn)與教學(xué)反思。關(guān)鍵詞：螺旋式教學(xué)法；法學(xué)實(shí)踐課
福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2016年1期2016-06-12
- 螺旋式連續(xù)榨汁機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
榨汁的需要。而螺旋式連續(xù)榨汁機(jī)作為一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作較為便利的設(shè)備得到了廣泛的應(yīng)用。本文從螺旋式連續(xù)榨汁機(jī)著手，探究螺旋式連續(xù)榨汁機(jī)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】螺旋式 榨汁機(jī) 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 實(shí)現(xiàn)螺旋式連續(xù)榨汁機(jī)是人們?cè)谌粘５纳钪斜夭豢缮俚囊环N設(shè)備，其以結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作便捷以及榨汁效率較高等優(yōu)勢(shì)，在生活中得到了廣泛的應(yīng)用。就目前而言，螺旋式連續(xù)榨汁機(jī)主要應(yīng)用于食品榨汁方面，如番茄、菠蘿、橘子以及胡蘿卜等水果蔬菜的榨汁，主要是以汁液的提取為主要的目的。為了為人們提
儷人·教師版 2016年6期2016-05-14
- 初中化學(xué)創(chuàng)設(shè)情境實(shí)施探究性教學(xué)
準(zhǔn)的教學(xué)要求是螺旋式上升的，不是在知識(shí)首次出現(xiàn)時(shí)就要求學(xué)生一下子全部達(dá)到的。新課程標(biāo)準(zhǔn)在強(qiáng)化雙基的同時(shí)，還重視過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。不追求知識(shí)體系的嚴(yán)密完整，以生產(chǎn)生活中的重要物質(zhì)入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)發(fā)展觀和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、探究、交流、表達(dá)。關(guān)鍵詞：螺旋式；嚴(yán)密完整；情感態(tài)度；責(zé)任心中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）01-0231-01努力
讀與寫·下旬刊 2016年1期2016-01-08
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程“螺旋式上升”理念的理解與思考
編排都體現(xiàn)了“螺旋式上升”的原則，一個(gè)模塊的知識(shí)分散在幾本書中，“螺旋式上升”地呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)的重要概念、定理與思想方法.在具體的教學(xué)過程中，我們對(duì)“螺旋式上升”內(nèi)容的處理很不順手.本文將分析理解新課程“螺旋式上升”的展現(xiàn)方式，并思考使我們教學(xué)更加流暢的方法.1 從課程內(nèi)容的安排上體現(xiàn)“螺旋式上升”新課程在內(nèi)容的安排上體現(xiàn)了“螺旋式上升”的原則，例如：（1）函數(shù)方面：在《數(shù)學(xué)1》（函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)），《數(shù)學(xué)4》（三角函數(shù)），《數(shù)學(xué)5》（數(shù)列），《數(shù)學(xué)2
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2015年6期2015-12-02
- 螺旋式千斤頂支柱作為臨時(shí)支護(hù)在打通一礦的應(yīng)用
驗(yàn)出采用32噸螺旋式千斤頂支柱作為全巖巷道臨時(shí)支護(hù)裝備在現(xiàn)場(chǎng)施工中收到較好的效果。現(xiàn)將螺旋式千斤頂支柱在打通一礦東區(qū)E7號(hào)下座瓦斯巷掘進(jìn)期間作為臨時(shí)支護(hù)的應(yīng)用情況介紹如下。一、東區(qū)E7號(hào)下座瓦斯巷概況東區(qū)E7號(hào)下座瓦斯巷主要為E2709工作面瓦斯抽放服務(wù)，總工程量為263米，巷道坡度12°，巷道支護(hù)方式為裸支，巷道巖性為茅口灰?guī)r，巷道規(guī)格為BYG-30×30，巷道掘進(jìn)斷面積為8.99m3，該巷采用普通鉆爆法施工。二、兩種全巖巷道臨時(shí)支護(hù)工作原理1、單體液壓
建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì) 2015年26期2015-10-21
- “螺旋式”教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
也是越來越多。螺旋式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中學(xué)生對(duì)基本理論的理解掌握和獨(dú)立解決問題的能力呈一種螺旋式的上升形式，螺旋式教學(xué)法能使初中英語教育在課堂中發(fā)揮最大效益。[關(guān)鍵詞]螺旋式教學(xué)初中英語英語教學(xué)[中圖分類號(hào)]G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）270054一、螺旋式教學(xué)方法介紹所謂螺旋式教學(xué)法，就是一種以提高對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，將訓(xùn)練學(xué)生的技能和智力作為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代素質(zhì)教學(xué)的思路和現(xiàn)代教學(xué)手段。重點(diǎn)在于將課堂當(dāng)作
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2015年9期2015-05-30
- 螺旋式大田秸稈顆粒反應(yīng)堆建造復(fù)式作業(yè)機(jī)設(shè)計(jì)
作業(yè)，設(shè)計(jì)一種螺旋式大田秸稈顆粒反應(yīng)堆建造復(fù)式作業(yè)機(jī)。闡述該機(jī)具的整體結(jié)構(gòu)與工作原理，詳細(xì)介紹各主要部件的設(shè)計(jì)方案。該機(jī)具可一次完成多項(xiàng)工序，作業(yè)效率高、效果好，是大田秸稈顆粒反應(yīng)堆技術(shù)理想的配套機(jī)具。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機(jī)械；復(fù)式作業(yè)；開溝；螺旋式；設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：S222.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1161（2014）01-0040-02實(shí)施大田秸稈顆粒反應(yīng)堆技術(shù)，可以從根本上擺脫農(nóng)業(yè)生產(chǎn)依賴化肥的局面，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、增質(zhì)、增效。目前，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中
農(nóng)業(yè)科技與裝備 2014年1期2015-02-02
- 初中作文螺旋式教學(xué)法探微
樣的過程呈現(xiàn)為螺旋式的?？此平虒W(xué)上有重復(fù)的地方，但是這種重復(fù)是為了進(jìn)一步提升做積蓄、做準(zhǔn)備的。螺旋式教學(xué)法是對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)的無序性、重復(fù)性、低效性提出的觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：螺旋式 作文教學(xué) 方法從何時(shí)起作文教學(xué)在語文教師的眼睛里成了沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道怎么教，甚至不知道教什么；考場(chǎng)作文在學(xué)生的眼睛里成了沒有盡頭的懸崖上的羊腸小道，不知道怎么寫，更可怕的是不知道寫什么。作文教學(xué)成了把雙刃劍，既挫傷了教師的教學(xué)積極性，也傷害了學(xué)生的寫作興趣、創(chuàng)作欲望。形成這樣尷尬
文學(xué)教育下半月 2014年9期2014-09-30
- “螺旋式”教學(xué)法在五年制大專程序設(shè)計(jì)課程中的探索與實(shí)踐
探索，提出 “螺旋式”教學(xué)法?！?span id="q0ssiiq" class="hl">螺旋式”教學(xué)法的設(shè)計(jì)原理是：既有重復(fù)的可訓(xùn)練的任務(wù)，又可以改變條件或結(jié)果，成為新的難度遞增的任務(wù)，其特點(diǎn)是：知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的提高是螺旋式上升的。[關(guān)鍵詞]程序設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 “螺旋式”教學(xué)法一、研究背景程序設(shè)計(jì)是“從問題到程序”的思維和實(shí)現(xiàn)過程，既要求掌握嚴(yán)格的科學(xué)方法，又要求謹(jǐn)慎靈活的呈現(xiàn)能力。若要很好地完成程序設(shè)計(jì)任務(wù)，編程者不但需要充分發(fā)揮聰明才智，還要有細(xì)致認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度。這些特性要求學(xué)習(xí)者必須具備較高的
知識(shí)力量·教育理論與教學(xué)研究 2013年10期2014-03-26
- 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程螺旋式教學(xué)過程的設(shè)計(jì)探究
——以會(huì)計(jì)要素為例
學(xué)習(xí)興趣。一、螺旋式教學(xué)法的涵義“螺旋式課程”的概念是由美國(guó)著名教育家、心理學(xué)家布魯納于20世紀(jì)60年代提出，是指在教學(xué)過程中學(xué)生對(duì)基本理論的理解掌握和獨(dú)立解決問題的能力是一種螺旋式上升的形式。布魯納認(rèn)為，要想理解和很好地運(yùn)用知識(shí)，緊靠單次的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)，不斷地加深了解，從而逐步領(lǐng)會(huì)。布魯納進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)習(xí)最重要的是在于獲得知識(shí)的過程，而非結(jié)果，“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”比“學(xué)到什么”更有用。就此可看出，學(xué)習(xí)情境的安排，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與
河北職業(yè)教育 2013年10期2013-12-20
- 單螺旋式繞組的參數(shù)化繪圖設(shè)計(jì)*
繪圖效率低。單螺旋式繞組一般用于低電壓大電流的低壓線圈，螺旋式繞組是由扁導(dǎo)線疊繞而成。單螺旋式繞組具有散熱性良好、運(yùn)行時(shí)的機(jī)械穩(wěn)定性好等特點(diǎn)，從而受到廣大用戶的青睞[2]。本文通過AutoCAD的二次開發(fā)功能對(duì)變壓器單螺旋式線圈圖進(jìn)行參數(shù)化繪圖設(shè)計(jì)，從而提高繪制單螺旋式線圈的效率[3]。1 程序設(shè)計(jì)與實(shí)施本項(xiàng)目合作單位對(duì)變壓器進(jìn)行了定向的改動(dòng)，但是其本質(zhì)繞組形式基本不變，本文對(duì)單螺旋式繞組的完整設(shè)計(jì)圖做了系統(tǒng)的分析與程序設(shè)計(jì)思路構(gòu)思，從而大大提高了變壓器單
機(jī)電工程技術(shù) 2013年10期2013-03-26
- 基于螺旋式推進(jìn)方法的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展戰(zhàn)略研究
而成，而是一個(gè)螺旋式的推進(jìn)發(fā)展過程。從螺旋式推進(jìn)方法入手，系統(tǒng)分析重慶市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的背景及發(fā)展瓶頸，在此基礎(chǔ)上提出重慶市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展推進(jìn)策略，并進(jìn)行多系多組雙螺旋推進(jìn)方法的診斷，系統(tǒng)思考螺旋式推進(jìn)方法在重慶市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中的作用。[關(guān)鍵詞]螺旋式推進(jìn)鄉(xiāng)村旅游重慶市戰(zhàn)略中圖分類號(hào)：F719文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-7597(2009)0620183-01一、螺旋式推進(jìn)方法概述螺旋式(SPIPRO)系統(tǒng)方法論[1]，又稱為螺旋式方法論，全稱為螺旋式推
新媒體研究 2009年12期2009-09-18
- 基于螺旋式的“微機(jī)原理與應(yīng)用”教學(xué)體系研究和探索
閘述。關(guān)鍵詞:螺旋式;模型計(jì)算機(jī);系統(tǒng)結(jié)構(gòu);總線;CPU中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B1引言人們認(rèn)識(shí)事物總是由表及里,由局部到整體,由具體到抽象,由低級(jí)到高級(jí)循環(huán)往復(fù)逐步提高的螺旋式過程。在“微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用”的教學(xué)實(shí)踐中,面對(duì)著僅僅學(xué)過“C語言程序設(shè)計(jì)”和“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”的當(dāng)代學(xué)生,以及伴隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用不斷涌現(xiàn)出來的新技術(shù)、新產(chǎn)品和新應(yīng)用領(lǐng)域,如何激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)其綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決問題的能力和
計(jì)算機(jī)教育 2009年13期2009-08-31