謝春強

摘 要：學(xué)校教育德育為先，德育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，貫穿各學(xué)科教學(xué)之中，體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，要將教學(xué)和德育有機地結(jié)合起來，促進學(xué)生和諧地發(fā)展。在體育教學(xué)中滲透德育的關(guān)鍵是解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮體育自身的優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，有針對性地把德育工作貫穿學(xué)校體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。只有不斷探索滲透的方法，才能充分發(fā)揮道德滲透的力量，促進學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);德育教育;滲透策略

體育教育是學(xué)校教育中的重要組成部分，不僅能增強小學(xué)生的體魄、增強技能，更重要的是讓學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到發(fā)展。在體育教學(xué)中滲透德育教育，秉承以學(xué)生為本的教學(xué)理念，從學(xué)生的內(nèi)心出發(fā)，根據(jù)他們的心理特征構(gòu)建完整的德育教學(xué)。因此，體育教師應(yīng)在每一次體育教學(xué)中用心、用愛、用情，并要結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，合理有效地設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容、形式與方法，時時進行德育滲透，讓小學(xué)生在享受快樂的體育鍛煉的過程中，接受德育教育，增強自信心和敢于挑戰(zhàn)不服輸?shù)捏w育精神。筆者結(jié)合個人教學(xué)實際，認為可采取以下策略。

一、以身立教，潛移默化

體育教學(xué)是師生雙向互動的過程，教師的言行舉止會時刻影響學(xué)生，體育教師必須具有良好思想品德，時時處處必須嚴格要求自己，注重自己的儀表，以良好的態(tài)度，優(yōu)雅和善的姿態(tài)，較強的事業(yè)心，認真負責(zé)的工作態(tài)度，去影響、感染學(xué)生，使之成為一種感性的、潛移默化的內(nèi)在驅(qū)動力，用愛、用心、用情影響學(xué)生的健康成長，從而達到教育的目的。要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，平等對待和關(guān)注每一位學(xué)生。如在體育教學(xué)中，筆者常常以個人為例，為了各項比賽，頂風(fēng)冒雨，苦練三九，夏練三伏，刻苦訓(xùn)練。筆者想告訴學(xué)生的是，要通過努力，責(zé)無旁貸，全力以赴，努力拼搏，為集體爭得榮譽。與此同時，筆者對學(xué)生強化德育教育，讓學(xué)生懂得做人要做一個對社會有用的人，遇事不要只考慮自己的利益，要以大局為重，樹立關(guān)愛集體、懂得感恩等的意識。筆者的每一節(jié)體育課，都取得了較好的課堂教學(xué)效果，學(xué)生都能夠做到遵守紀律、聽從指揮、認真刻苦鍛煉身體，體育考核達標優(yōu)秀率高，有效地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

二、深挖題材，滲透德育

小學(xué)體育教學(xué)中的項目和內(nèi)容具有比較明顯的教育意義：通過耐力和力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞，不畏艱難的意志;通過跳躍類的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生超越自我、勇于高攀的拼搏精神;通過團體合作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體主義精神;等等。可見，體育教學(xué)中有很多內(nèi)容都是德育教育的好題材。教師在教學(xué)過程中還應(yīng)當(dāng)充分利用各項教材、教學(xué)因素來有目的地對學(xué)生進行思想教育。例如，跳躍項目可以培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神，長跑項目可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅持不懈的品質(zhì)，足球、籃球等項目可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、配合集體利益的優(yōu)良品質(zhì)。再比如，教師在講授長跑的注意事項時，除了有針對性地講解、示范動作以外，更要進行思想教育，進行積極的心理暗示，幫助學(xué)生克服緊張心理，在長跑過程中教育學(xué)生運用心理暗示法、注意力轉(zhuǎn)移法，暗示自己體力不錯、情緒穩(wěn)定以及把注意力由長跑的疲憊轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸上來，積極鼓勵他們信心滿滿地參加長跑活動。這不僅能夠讓他們的身體得到很好的鍛煉，也能讓他們在努力完成任務(wù)的同時磨煉自己的意志。因此，在教學(xué)中，教師要有意識地深入挖掘體育教材中的德育題材，并結(jié)合本學(xué)校、本班級學(xué)生的具體情況進行德育，使學(xué)生的身心都得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、正面引導(dǎo)，滲透德育

小學(xué)生都喜歡得到肯定和夸獎。在體育課堂上，教師要巧妙地利用這一點，對學(xué)生實施正面教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時給予鼓勵和表揚。獲得獎勵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段之一，每個學(xué)生都想在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中獲得優(yōu)異成績，體驗成功的樂趣。如在體育教學(xué)中，筆者首先與班級評比相結(jié)合。每一節(jié)體育課都要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，評選出最優(yōu)秀的學(xué)生，表現(xiàn)較差的學(xué)生，班級整體表現(xiàn)是優(yōu)秀、良好還是一般，班內(nèi)有一名同學(xué)專門負責(zé)記錄。而且獲優(yōu)秀的學(xué)生，教師會獎勵其一枚小獎?wù)?，獲得十枚小獎?wù)碌膶W(xué)生，可以到教師處換取一張綠卡，每月教師進行總評，誰的綠卡多，誰就是本月“體育小標兵”，每個學(xué)期獲得綠卡多的學(xué)生，被授予“體育小標兵”。這樣實施一個月的時間，學(xué)生的課堂基本養(yǎng)成良好的聽從指揮、認真聽講、團結(jié)協(xié)作、積極主動鍛煉的好習(xí)慣。使學(xué)生在體育課堂中體驗到團結(jié)、協(xié)作、積極、成功的愉悅，形成勇于超越的品質(zhì)，達到德育滲透的目的。

四、崗位輪換，滲透德育

小學(xué)教師面對的是一群好奇心強、活潑好動、天真無邪的小學(xué)生，他們對新事物有著極強的好奇心，最容易感興趣，他們喜歡體育課，但不喜歡受約束，特別是遇到了自己認為有難度的體育項目，更不喜歡周而復(fù)始地練習(xí)。所以，教師必須用心設(shè)計好每一節(jié)體育課，讓學(xué)生感到既有新意，從而在練習(xí)的過程中感受到在集體的共同努力下，獲得的集體榮譽感。體育教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，有意識地培養(yǎng)體育委員和小組長的服務(wù)意識，大聲表揚他們?yōu)榘嗉壦龅呢暙I，小聲批評他們在服務(wù)中出現(xiàn)的失誤，讓他們深深感覺到自己所在崗位的是非常光榮和自豪的，是代表教師對他們的信任，讓他們在現(xiàn)有的范圍內(nèi)，安全大膽地帶領(lǐng)學(xué)生開展活動。采用小組長和體育委員崗位輪換制，教師首先明確告訴學(xué)生，每一位學(xué)生都有機會輪換崗位，同學(xué)之間要團結(jié)協(xié)作、互相幫助，你能支持其他同學(xué)的管理服務(wù)工作，聽從小組長同學(xué)的指揮，那么輪換到你當(dāng)小組長和體育委員時，別的同學(xué)也會支持你的工作。所以，學(xué)生非?？释约阂材荏w驗當(dāng)組長和體育委員的角色，對此，他們表現(xiàn)得格外聽話、認真。教師要及時評價各小組練習(xí)情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚鼓勵，對出現(xiàn)問題而沒有得到幫助的小組，及時查找原因，細致分析，找出不足之處，告訴小組長這是代表小組的集體榮譽，應(yīng)該幫助成員完成任務(wù)。

體育教學(xué)中能夠讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們團結(jié)一致、遵紀守法、嚴格自律、堅持不懈、積極進取的精神，尊重他人、謙虛禮貌的高尚品德，以及獨立創(chuàng)造性、自信自強、敢于拼搏的頑強意志。在體育教育工作中滲透德育教育，必須要求學(xué)生學(xué)會認識自我、準確定位以及學(xué)會自我教育等能力，擁有這種能力將有助于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會變化的能力。在小學(xué)體育課堂中滲透德育教育，不僅能夠讓他們養(yǎng)成主動從事科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，還能提高其心理素質(zhì)，塑造優(yōu)秀人格。

參考文獻

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（廣東省廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)小龍小學(xué)，廣州510000）