劉曉軍

摘? 要：隨著時代的發(fā)展，政治課程的教學也應該呈現出與時俱進的特點。特別是高中階段，學生的學習任務比較重，更需要教師的引導和監(jiān)督。在新課程的背景下，構建高中政治高效課堂，是一個循序漸進的過程，需要師生有效配合，協調一致，才能發(fā)揮政治教學的作用。教師要結合各種政治教材，為學生提供真實的學習平臺，而學生也要配合教師的引導教學，養(yǎng)成積極向上的學習習慣。

關鍵詞：新課程? ;高中;政治課堂;構建方法

新課標要求教師注重對學生“政治核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)，有效提升高中德育工作教學的實效性，這是奠定高中政治高效課堂的基礎。高中階段是每個人成長發(fā)展的必經之路，對學生的“心理素質發(fā)展、學習能力”都有獨特的需求。俗話說“教師不打無準備的仗，師者，所謂傳道授業(yè)解惑者”，上好一門課的關鍵在于每個教師的精心備課。更何況是政治這種與時代元素相接軌的學科，更需要教師在上課前就做好充分的準備，切實提高課堂效率。

1、注重備課的模式，構建高效政治教學平臺

新時代的教師承擔著“培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)、傳授知識、提高學生學習的積極性”的多重任務，應該運用新時代的教學方法，給孩子們提供輕松愉快的氛圍，提升政治教學實效。高中是每個學生邁向人生嶄新階段的基礎，是學習科學文化知識最為關鍵的時期。而政治課程涉及到很多道德理論、知識體系，對學生行為習慣的養(yǎng)成、思想品質的發(fā)展具有積極的促進作用。具體而言，教師要注重備課的模式，構建高效政治教學平臺，讓學生的學習思維更嚴密，提升學生的價值觀和人生觀。

傳統的政治課堂形式比較單一，不足以吸引學生的關注度。我們可以利用“表演、辯論、音樂”等新時期的教學情境，活躍學生的思維，終提升政治教學的實效。在講解《文化創(chuàng)新的源泉和作用》這一章節(jié)的知識點時，教師可以從網絡上尋找資源，并配合當今的教學案例和素材，擴展學生的知識面。比如《二泉映月》這首二胡名曲，與時代氣息相接軌，既能讓學生感受到悲傷的氣氛，又能培養(yǎng)學生的人文情懷，認識到“社會實踐就是文化創(chuàng)新”這一思想內涵。

2、強化創(chuàng)新教學內容，提升高效政治整課實效

創(chuàng)新是人類發(fā)展進步的不竭動力與源泉。想要培養(yǎng)學生自主學習的意識，就要強化創(chuàng)新教學內容，加深學生對于知識的理解，通過各種有效的政治題材來調動學生學習的積極性。傳統的教學模式下，大多數教師都是在講臺上進行授課，學生缺乏學習的主動性，學習的效率自然不夠高。鑒于此點，高中的政治教師應該轉變策略，多引入一些創(chuàng)新性的教學活動，組織學生“自主、合作、探究”學習，使學生積極參與，踴躍探究。

以《市場配置資源》這一節(jié)課為教學實例。由于這一節(jié)的主題包括“資源配置的手段、資源調配的模式”等內容，教師可以向學生提出實際的教學問題，引起學生的情感共鳴?！坝媱潯币彩鞘袌雠渲檬侄蔚囊徊糠?，每一小節(jié)的知識點，都需要學生發(fā)揮自己的主觀能動性，主動參與到課堂的學習中去。教師則是負責引用生活案例，讓政治的理論知識與生活相聯系，促進學生對政治知識的理解和吸收。當學生意識到自主學習的重要價值，便能積極配合課堂的探究活動，學習“價值規(guī)律、貨幣率”等知識，并結合生活中的案例進行思考。教師也能在這個過程中掌握學生的學習基礎，以便制定出更加有效的教學模式，讓課堂變得“活起來”。

3、引入時代的題材，培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)

“教材”是一門學科教學內容的載體，是幫助學生理解科學文化知識的必要渠道。教師在授課時，不僅要根據教材的內容，對學生進行基礎知識的講解，還要不斷擴展學生接受知識的渠道，讓學生獲得更多接收知識的來源。對于高中的政治教材，涉及到很多“道德規(guī)范、法律知識、理論常識”等，并且根據教學大綱嚴格制定內容。每一章節(jié)的知識都是關鍵且必要的，教師要進行精心的準備，發(fā)揮政治題材的時代性。高中生學習任務比較重，每日很少有時間關注熱點新聞，但政治這門科目和時代結合得非常緊密。只有讓學生隨時關注時政熱點，才能把日常生活和政治教材相聯系，感受政治課的精髓所在。

復興號高鐵使我們的速度追上了世界，蛟龍?zhí)枬撍魇刮覀兊哪_步跨向了深海。這些都是新時代的熱點話題，教師要多給學生做介紹，在課堂中引導學生進行學習。如果學生難以理解，我們還可以結合教學視頻，并對當下的熱點作為案例分析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，提高他們的政治人文素養(yǎng)。當學生認識到時代熱點對于他們學習科學文化知識的重要性，就能積極配合教師的教學引導，從日常生活中的細節(jié)感受政治內涵，做有文化、有理想、有頭腦的合格高中學生。

總而言之，政治是高中階段一門非常重要的學科，對學生的“心理素質發(fā)展、學習能力”都有獨特的需求。高中生處于升學的關鍵時期，教師應該注重備課的模式，構建高效政治教學平臺，以便強化備課的內容，提升高效政治整課實效。如果學生對政治課堂有什么疑惑的地方，我們還要多和他們溝通交流，并引入時代的題材，培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)。只有這樣才能相應新時期的教學號召，推進政治課堂的發(fā)展進程。

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