張雅

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)改革以來，我國(guó)的教育目的從傳統(tǒng)的培養(yǎng)應(yīng)試型人才變成了培養(yǎng)綜合型社會(huì)人才，因而在教育的過程中所需要教導(dǎo)的不僅是書本上的知識(shí)，還需要在其中加入一些能應(yīng)用于生活的實(shí)踐技能。高中政治課作為一門能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀和方法論的課程，在教學(xué)的過程中融入日常生活能夠更有效地提高學(xué)生對(duì)生活的觀察和分析能力，甚至引導(dǎo)其從某些生活事件中總結(jié)出哲理。以此為基礎(chǔ)，筆者根據(jù)自身多年經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)高中政治教學(xué)過程中所需要教導(dǎo)的書本知識(shí)及學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)水平，對(duì)將生活融于高中政治課堂的意義及途徑進(jìn)行了簡(jiǎn)要研究，以期實(shí)現(xiàn)高中政治課堂的高效化。

關(guān)鍵詞：生活經(jīng)驗(yàn);高中政治;高效課堂;融合教育

引言：將生活融于高中政治高效課堂，指的是在進(jìn)行高中政治教學(xué)的過程中，教師將學(xué)生可能遇到的生活實(shí)踐與課本知識(shí)進(jìn)行充分融合的教學(xué)方式。這種方式的采用能夠有效地幫助學(xué)生更好地理解并應(yīng)用知識(shí)，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)出社會(huì)實(shí)用型高素質(zhì)人才作出突出貢獻(xiàn)。

一、將生活融于高中政治高效課堂的意義

將生活融于高中政治高效課堂中是當(dāng)前廣泛推薦使用的一種教學(xué)手段，其對(duì)于提升學(xué)生對(duì)生活的哲學(xué)感悟與理性分析能力是十分重要的。具體地來說，本文認(rèn)為其重要意義主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（一）能夠有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升

就高中階段的學(xué)生而言，其已經(jīng)積累了一定的人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于生活中的一些事情都有了自己的看法和認(rèn)知。因此在進(jìn)行政治教育的過程中融入一定的生活實(shí)踐對(duì)于高中生來說往往能使其更容易接受老師所傳授的知識(shí)。如教師在講解“生活與消費(fèi)”一章，在進(jìn)行關(guān)于“貨幣”、“信用工具”等名詞的講解時(shí)，可以通過引用生活中存在的消費(fèi)、出國(guó)等實(shí)例使學(xué)生對(duì)價(jià)格的增減、匯率的換算等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深刻的了解，使得學(xué)生感覺政治是一門容易接受的學(xué)科。此外，生活化的故事及語言的采用也能夠有效激發(fā)學(xué)生在課堂中的共鳴，從而以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）能夠有效促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升

將生活融于高中政治的教學(xué)過程，不僅能夠使得書本知識(shí)更加通俗易懂，而且能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)到更為全面的知識(shí)，獲得更為全面的發(fā)展。首先，將生活融于高中政治的教學(xué)過程能夠使得書本的知識(shí)更加具象化，從而使得學(xué)生能夠收獲更好地學(xué)習(xí)效果;其二，將生活融于高中政治課堂必須通過教師采用生活化的語言予以實(shí)現(xiàn)，而這種語言的采用能夠使得學(xué)生積累豐富的語言素材，拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野;最后，將生活融于高中政治課堂還能夠使得學(xué)生將書本知識(shí)歸于實(shí)踐，從而為其往后更好地應(yīng)用知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、將生活融于高中政治高效課堂中的具體途徑

（一）將生活融于高中政治課堂的課前預(yù)習(xí)中

要想使得高中政治教學(xué)取得良好的效果，需要教師根據(jù)學(xué)生的情況制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的課程規(guī)劃，同時(shí)也需要學(xué)生對(duì)所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。將生活融于高中政治課堂的課前預(yù)習(xí)中，指的并不是老師生硬地要求學(xué)生提前將課堂知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來或是任由學(xué)生自己自由地發(fā)現(xiàn)生活與政治的聯(lián)系。而應(yīng)當(dāng)通過一些靈活的方式引導(dǎo)學(xué)生從日常事例中發(fā)現(xiàn)生活與政治知識(shí)的諸多關(guān)聯(lián)。例如，教師在課堂完結(jié)時(shí)，可以通過向?qū)W生講述故事并布置思考題的方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合思考題將故事中的生活實(shí)例與下一堂課所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行融合，并從中感悟到政治知識(shí)與日常生活的普遍聯(lián)系，從而使得所學(xué)的知識(shí)更具實(shí)用性。

（二）將生活融于高中政治課堂的新課引導(dǎo)中

除了學(xué)生自身所進(jìn)行的課堂預(yù)習(xí)之外，教師在新課初始時(shí)開展的新課引導(dǎo)工作也是也是影響教學(xué)效果的重要因素之一。通俗易懂且具有吸引力的新課引導(dǎo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提與基礎(chǔ)，因而，將生活融于高中政治課堂的新課引導(dǎo)環(huán)節(jié)也是實(shí)現(xiàn)高中政治知識(shí)貼近生活實(shí)踐的重要途徑。論及具體的融入方式，本文認(rèn)為將生活融于高中政治課堂的新課引導(dǎo)需要通過將典型性的生活實(shí)例作為課堂案例的形式予以實(shí)現(xiàn)，并且這種生活實(shí)例的引用應(yīng)當(dāng)通過靈活的方式進(jìn)行，以使得所引用的生活實(shí)例在生動(dòng)靈活的基礎(chǔ)上能夠引導(dǎo)學(xué)生深入課堂。但不可忽視的是，所采用的引導(dǎo)方式無論多么靈活，其內(nèi)容都不能脫離課堂知識(shí)。例如，教師在進(jìn)行《神奇的貨幣》一課的新課引導(dǎo)時(shí)，可以通過詢問學(xué)生零花錢使用方式引入樹立正確的消費(fèi)觀的知識(shí)點(diǎn)，從而使得學(xué)生帶著問題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

（三）將生活融于高中政治課堂的知識(shí)教學(xué)中

在高中政治教學(xué)過程中，將生活融于高中政治課堂知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的過程是高中政治教學(xué)生活化的過程，是生活與課堂融合的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生置于課堂的主體地位，并積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考和探索以此來提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新發(fā)展思維。因此，在將生活實(shí)踐融入高中政治課堂知識(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的過程中，教師也應(yīng)當(dāng)充分注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。如在進(jìn)行《樹立正確的人生觀》一課的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜尋講述與生活息息相關(guān)的英雄事跡并從中總結(jié)具有可學(xué)習(xí)性的優(yōu)秀品格的方式引導(dǎo)學(xué)生提取總結(jié)生活中可借鑒的正確人生觀，由此既能促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思維能力與聯(lián)想能力，又能使得學(xué)生與教師傳授的知識(shí)產(chǎn)生共鳴，并充分體會(huì)到政治知識(shí)與生活的密切相關(guān)性。

（四）將生活融于高中政治課堂的效果評(píng)價(jià)中

除了知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)、引入及學(xué)習(xí)之外，對(duì)教學(xué)成果的有效評(píng)價(jià)也是提高教學(xué)效益的重要條件。但就傳統(tǒng)的高中政治課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式而言，大部分教師僅將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)劃分。這種片面性的評(píng)價(jià)方式不僅不利于學(xué)生的全面發(fā)展，而且會(huì)阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，從而制約教學(xué)效果的提高。因而本文認(rèn)為在高中政治教師開展教學(xué)評(píng)價(jià)的過程中，一定要注重與學(xué)生的充分溝通，并將學(xué)生在生活中的表現(xiàn)與教學(xué)成果聯(lián)系起來。如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以將學(xué)生的品行與《樹立正確的人生觀》一課的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)相聯(lián)系，由此以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展和生活實(shí)踐能力的提高。

結(jié)束語：總的來說，高中政治知識(shí)中的諸多內(nèi)容都是從生活中總結(jié)并提區(qū)出來的，與我們的生活有著諸多聯(lián)系。因此，高中政治教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中應(yīng)當(dāng)充分注重教學(xué)活動(dòng)與生活的融合，以使得課堂更具生機(jī)活力，取得更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]王春珠.生活融于高中政治高效課堂中的應(yīng)用探析[J].考試周刊，2018（A0）：143.

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