洪會文

摘 要：隨著教育改革制度的不斷完善，趣味性教學(xué)也越來越重要，老師在講課的過程中，要把握住小學(xué)生的心態(tài)，配合他們的性格與思維方式進(jìn)行課堂設(shè)計，結(jié)合語文特點(diǎn)，采取靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣的課堂氣氛中提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)。趣味性教學(xué)最重要的一點(diǎn)就是使得學(xué)生和老師能夠和諧相處，改變過去枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)，加入靈活有趣的教學(xué)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，就此展開分析與探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；趣味性教學(xué)；思考

一、小學(xué)語文趣味性思考的內(nèi)容

在小學(xué)語文中趣味性教學(xué)的內(nèi)容有：提升學(xué)生的視野，擴(kuò)大閱讀面，增加學(xué)習(xí)興趣。語文課具有著開放性的特點(diǎn)，其中開放不僅僅是指學(xué)習(xí)，在思維和思想上都要更加貼近生活，鼓勵學(xué)生進(jìn)行多種思維的展開。

隨著時代的發(fā)展，多媒體的出現(xiàn)為趣味性教學(xué)提供了非常有利的條件，利用一些圖片或者視頻使得學(xué)生來學(xué)習(xí)，可以彌補(bǔ)小學(xué)生專注度不夠所產(chǎn)生的影響。因?yàn)樾W(xué)孩子們的思維能力和邏輯能力不是很強(qiáng)，所以教學(xué)方法不能似是而非，而是要有針對性地實(shí)質(zhì)教育，加強(qiáng)他們的記憶力。

還可以用兒歌的方式來進(jìn)行教學(xué)，一般只是單純背誦課文的話是枯燥的，小學(xué)生專注力不夠，影響教學(xué)效率，但是將其改編成兒歌后，不僅更加容易背誦，還可以提高專注力，對于學(xué)生在才藝方面也是一種教導(dǎo)和啟蒙，使得學(xué)生全方面發(fā)展，得到更多的鍛煉機(jī)會。

喜歡用表演來得到大人們的關(guān)注是小孩子們的共性，專注力不夠的情況下，多動、注意力不集中的情況下，在課堂組織表演是一個很好的教學(xué)方法，這種表演可以是童話劇，也可以是兒歌表演，這種方法可以拓展思維，使學(xué)生的記憶力和動手能力得到很大的提升，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

教師在考慮教學(xué)方式方面的同時，也要對自身進(jìn)行要求和改進(jìn)，因?yàn)榻處熢谡n堂中的角色是引導(dǎo)者，所以如何吸引學(xué)生的注意力是非常重要的，要有幽默感，能夠在輕松愜意的氛圍下將學(xué)生的注意力吸引過來，并且將講解的課文吸收掉是教師需要注意的重點(diǎn)。

在教學(xué)中最忌諱的就是忽視了學(xué)生為主體，一味地講解課文是無法提升教學(xué)質(zhì)量的，為了更好地讓同學(xué)們學(xué)習(xí)知識，要引導(dǎo)他們懂得用自己的耳朵去聽這個世界，用自己的眼睛去觀察大自然，用自己的腦子思考問題，將課本上的知識與生活融會貫通，真正做到學(xué)以致用，增加他們對于知識的渴望和興趣，利用趣味性教學(xué)達(dá)到教學(xué)優(yōu)化的水平。

二、小學(xué)語文趣味性思考實(shí)例

在拓展視野，擴(kuò)大閱讀面方面，為了增加讀書興趣，可以找?guī)妆菊n外讀物，例如童話故事《安徒生童話》《伊索寓言》等，量變引起質(zhì)變，通過培養(yǎng)對閱讀的樂趣，對于課本自然就可以產(chǎn)生興趣，也會更多地掌握閱讀方法。

多媒體影響著趣味性教學(xué)，例如在《小蝌蚪找媽媽》這一課中，可以利用圖片來對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，學(xué)生可以認(rèn)識不同的動物以及母子之間的感情，與生活結(jié)合起來，聯(lián)系到自己的家長，加深情感的羈絆。也可以放映動畫片，水墨的風(fēng)格別樹一幟，既能提高學(xué)生的審美，又可以加強(qiáng)專注力，提高學(xué)習(xí)興趣。

趣味性教學(xué)中將課文兒歌化方面，可以以《鵝》為例，這種簡單但卻朗朗上口的旋律非常好學(xué)易懂，所以學(xué)生也會充滿興趣，鵝鵝鵝，這種疊音可以增加學(xué)生對于發(fā)音的訓(xùn)練，還可以進(jìn)行聯(lián)想思維鍛煉，想象力也可以得到提升，通過課文得知了鵝的形象，新鮮的教學(xué)方法也可以讓學(xué)生保持興趣。

表演性質(zhì)的教學(xué)有童話劇和兒歌等多種方法，可以一起做手工將童話劇所需要的道具親手做出來，這樣不僅可以提高學(xué)生的動手能力，鍛煉他們的思考方式，還可以增加團(tuán)隊(duì)合作的意識。對于兒歌也可以進(jìn)行一次小小的才藝表演，不僅可以加深對于知識的記憶，還可以促進(jìn)良性競爭。

在進(jìn)行趣味性教學(xué)時老師的作用是毋庸置疑的，所以幽默風(fēng)趣的教學(xué)非常有必要，例如在進(jìn)行課文《亡羊補(bǔ)牢》這篇文章的講解中，將學(xué)生比作羊，老師為養(yǎng)羊的人，將同學(xué)一個個從座位上叫起來，比作已經(jīng)丟失的羊，通過這種互動的方式加深學(xué)生的理解和記憶，還能夠拉近與學(xué)生的距離，平易近人的教學(xué)方式也能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自由開放。

綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)中，趣味性是非常重要的，它能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)掘出學(xué)生的思維能力，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)并且愛上學(xué)習(xí)，作為小學(xué)語文老師在不斷地自我提升中大膽創(chuàng)新，靈活使用趣味性教學(xué)方法，使得學(xué)習(xí)過程變?yōu)檩p松愉悅。趣味性教學(xué)能夠推動學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，多加以實(shí)踐，使得小學(xué)課堂更加有趣，學(xué)習(xí)更加簡單易懂，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]茆潔麗.游戲與想象：對小學(xué)語文寫作趣味性教學(xué)的思考[J].語文天地，2015（15）：41.

編輯 李琴芳