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        例析小學(xué)語(yǔ)文趣味性教學(xué)思考

        2018-03-06 11:15:48洪會(huì)文
        新課程·小學(xué) 2018年12期
        關(guān)鍵詞:趣味性教學(xué)思考小學(xué)語(yǔ)文

        洪會(huì)文

        摘 要:隨著教育改革制度的不斷完善,趣味性教學(xué)也越來(lái)越重要,老師在講課的過(guò)程中,要把握住小學(xué)生的心態(tài),配合他們的性格與思維方式進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),結(jié)合語(yǔ)文特點(diǎn),采取靈活的教學(xué)方法,讓學(xué)生在有趣的課堂氣氛中提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,提升學(xué)生素質(zhì)。趣味性教學(xué)最重要的一點(diǎn)就是使得學(xué)生和老師能夠和諧相處,改變過(guò)去枯燥的傳統(tǒng)教學(xué),加入靈活有趣的教學(xué)方法,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,就此展開(kāi)分析與探討。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;趣味性教學(xué);思考

        一、小學(xué)語(yǔ)文趣味性思考的內(nèi)容

        在小學(xué)語(yǔ)文中趣味性教學(xué)的內(nèi)容有:提升學(xué)生的視野,擴(kuò)大閱讀面,增加學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文課具有著開(kāi)放性的特點(diǎn),其中開(kāi)放不僅僅是指學(xué)習(xí),在思維和思想上都要更加貼近生活,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多種思維的展開(kāi)。

        隨著時(shí)代的發(fā)展,多媒體的出現(xiàn)為趣味性教學(xué)提供了非常有利的條件,利用一些圖片或者視頻使得學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí),可以彌補(bǔ)小學(xué)生專注度不夠所產(chǎn)生的影響。因?yàn)樾W(xué)孩子們的思維能力和邏輯能力不是很強(qiáng),所以教學(xué)方法不能似是而非,而是要有針對(duì)性地實(shí)質(zhì)教育,加強(qiáng)他們的記憶力。

        還可以用兒歌的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),一般只是單純背誦課文的話是枯燥的,小學(xué)生專注力不夠,影響教學(xué)效率,但是將其改編成兒歌后,不僅更加容易背誦,還可以提高專注力,對(duì)于學(xué)生在才藝方面也是一種教導(dǎo)和啟蒙,使得學(xué)生全方面發(fā)展,得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

        喜歡用表演來(lái)得到大人們的關(guān)注是小孩子們的共性,專注力不夠的情況下,多動(dòng)、注意力不集中的情況下,在課堂組織表演是一個(gè)很好的教學(xué)方法,這種表演可以是童話劇,也可以是兒歌表演,這種方法可以拓展思維,使學(xué)生的記憶力和動(dòng)手能力得到很大的提升,達(dá)到良好的教學(xué)效果。

        教師在考慮教學(xué)方式方面的同時(shí),也要對(duì)自身進(jìn)行要求和改進(jìn),因?yàn)榻處熢谡n堂中的角色是引導(dǎo)者,所以如何吸引學(xué)生的注意力是非常重要的,要有幽默感,能夠在輕松愜意的氛圍下將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái),并且將講解的課文吸收掉是教師需要注意的重點(diǎn)。

        在教學(xué)中最忌諱的就是忽視了學(xué)生為主體,一味地講解課文是無(wú)法提升教學(xué)質(zhì)量的,為了更好地讓同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí),要引導(dǎo)他們懂得用自己的耳朵去聽(tīng)這個(gè)世界,用自己的眼睛去觀察大自然,用自己的腦子思考問(wèn)題,將課本上的知識(shí)與生活融會(huì)貫通,真正做到學(xué)以致用,增加他們對(duì)于知識(shí)的渴望和興趣,利用趣味性教學(xué)達(dá)到教學(xué)優(yōu)化的水平。

        二、小學(xué)語(yǔ)文趣味性思考實(shí)例

        在拓展視野,擴(kuò)大閱讀面方面,為了增加讀書興趣,可以找?guī)妆菊n外讀物,例如童話故事《安徒生童話》《伊索寓言》等,量變引起質(zhì)變,通過(guò)培養(yǎng)對(duì)閱讀的樂(lè)趣,對(duì)于課本自然就可以產(chǎn)生興趣,也會(huì)更多地掌握閱讀方法。

        多媒體影響著趣味性教學(xué),例如在《小蝌蚪找媽媽》這一課中,可以利用圖片來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo),學(xué)生可以認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物以及母子之間的感情,與生活結(jié)合起來(lái),聯(lián)系到自己的家長(zhǎng),加深情感的羈絆。也可以放映動(dòng)畫片,水墨的風(fēng)格別樹(shù)一幟,既能提高學(xué)生的審美,又可以加強(qiáng)專注力,提高學(xué)習(xí)興趣。

        趣味性教學(xué)中將課文兒歌化方面,可以以《鵝》為例,這種簡(jiǎn)單但卻朗朗上口的旋律非常好學(xué)易懂,所以學(xué)生也會(huì)充滿興趣,鵝鵝鵝,這種疊音可以增加學(xué)生對(duì)于發(fā)音的訓(xùn)練,還可以進(jìn)行聯(lián)想思維鍛煉,想象力也可以得到提升,通過(guò)課文得知了鵝的形象,新鮮的教學(xué)方法也可以讓學(xué)生保持興趣。

        表演性質(zhì)的教學(xué)有童話劇和兒歌等多種方法,可以一起做手工將童話劇所需要的道具親手做出來(lái),這樣不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉他們的思考方式,還可以增加團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。對(duì)于兒歌也可以進(jìn)行一次小小的才藝表演,不僅可以加深對(duì)于知識(shí)的記憶,還可以促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)。

        在進(jìn)行趣味性教學(xué)時(shí)老師的作用是毋庸置疑的,所以幽默風(fēng)趣的教學(xué)非常有必要,例如在進(jìn)行課文《亡羊補(bǔ)牢》這篇文章的講解中,將學(xué)生比作羊,老師為養(yǎng)羊的人,將同學(xué)一個(gè)個(gè)從座位上叫起來(lái),比作已經(jīng)丟失的羊,通過(guò)這種互動(dòng)的方式加深學(xué)生的理解和記憶,還能夠拉近與學(xué)生的距離,平易近人的教學(xué)方式也能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自由開(kāi)放。

        綜上所述,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,趣味性是非常重要的,它能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)掘出學(xué)生的思維能力,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并且愛(ài)上學(xué)習(xí),作為小學(xué)語(yǔ)文老師在不斷地自我提升中大膽創(chuàng)新,靈活使用趣味性教學(xué)方法,使得學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)檩p松愉悅。趣味性教學(xué)能夠推動(dòng)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,多加以實(shí)踐,使得小學(xué)課堂更加有趣,學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單易懂,為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉曉軍.關(guān)于“小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)”的思考[J].小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),2012(34):10-11.

        [2]茆潔麗.游戲與想象:對(duì)小學(xué)語(yǔ)文寫作趣味性教學(xué)的思考[J].語(yǔ)文天地,2015(15):41.

        編輯 李琴芳

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