唐和團

摘要：化學(xué)是一門生動有趣的學(xué)科，學(xué)生在初中三年級才開始學(xué)習(xí)化學(xué)。學(xué)生在面臨中考的最后一年引入化學(xué)這一門奇妙的學(xué)科，這對于學(xué)生來說，既是一個機會，也是一個挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：師生交流 課堂實驗 課堂效率 解題思路 題型專項練習(xí)

【分類號】G633.8

有的學(xué)生因為化學(xué)成績優(yōu)秀而提高了自己的中考成績，從而進入到自己理想的重點高中。同樣，也有的學(xué)生因為自己的化學(xué)成績不理想，拖了中考成績的后腿，與自己的理想重點高中失之交臂。那么

如何才能提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績？我們首先要做的就是改善化學(xué)課堂的教學(xué)方法。

一、培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系，增加學(xué)生對化學(xué)這一學(xué)科的理解

學(xué)生進入九年級之后對于新增的化學(xué)學(xué)科是十分不熟悉的，他們對化學(xué)的感受也是不同的。有的學(xué)生可能會覺得化學(xué)是一門新學(xué)科，會十分的感興趣，他們可以依靠這個新學(xué)科來提高自己的中考成績；有的學(xué)生也許會覺得化學(xué)這門新學(xué)科對他們學(xué)業(yè)繁重的九年級來說，會是一個新的負擔(dān)。而且學(xué)生們對于化學(xué)老師也是十分陌生的，他們在此之前從來沒有接觸過，而學(xué)生和化學(xué)老師之間的師生關(guān)系是否融洽是影響學(xué)生能否學(xué)好這門學(xué)科的關(guān)鍵之一。所以說，在九年級開始學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，老師和同學(xué)生之間首先要建立起融洽的師生關(guān)系。

老師和學(xué)生之間建立起融洽的師生關(guān)系，首先會增進學(xué)生對化學(xué)這一新學(xué)科的了解，因為喜歡這個新老師，學(xué)生就會想要對這一學(xué)科進行更多的理解，而且老師也愿意對學(xué)生講授更多的東西，師生之間就會加強溝通，對學(xué)生日后的化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的幫助。其次，老師與學(xué)生之間建立起融洽的師生關(guān)系，學(xué)生就會更加愿意和老師進行交流，學(xué)生會及時將自己在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中不懂的地方向老師進行請教，老師就可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，及時的補充講解。同時，學(xué)生可以將老師在講課過程中出現(xiàn)的問題及時反饋給老師，老師可以進行及時的改正，進而實現(xiàn)師生共同進步。

二、引入課堂實驗，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)課堂效率

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，興趣是最大的動力，也是最好的老師，在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的時候，老師在課堂上適時適當(dāng)?shù)脑黾右恍┤の兜男』瘜W(xué)課堂實驗，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率。

當(dāng)老師在講一些比較難以理解的內(nèi)容，或者是一些實驗性比較強的內(nèi)容，又或者是一些需要描述實驗現(xiàn)象，列舉化學(xué)實驗需要的實驗器材的內(nèi)容的時候，最好在講課方式時引入一些化學(xué)課堂實驗。首先，化學(xué)中的實驗部分如果單單靠老師來講的話是十分單調(diào)的，甚至是枯燥的，所以，老師應(yīng)該在課堂上加入化學(xué)實驗演示，可以讓學(xué)生一起加入進來，讓他們自己動手參與到化學(xué)實驗之中。通過化學(xué)實驗，可以讓枯燥的化學(xué)課堂活躍起來，學(xué)生課堂有了參與感，他們在上課的時候?qū)τ诶蠋熤v的內(nèi)容就會更加的專注。

其次，教師在化學(xué)課堂上引入化學(xué)實驗演示，要讓學(xué)生仔細觀察化學(xué)實驗的過程，對化學(xué)實驗所需要的實驗器材、實驗過程中的步驟演示、實驗過程中的注意事項、還有實驗現(xiàn)象等。這樣通過觀察化學(xué)實驗的過程，學(xué)生對實驗的各個方面知識的理解記憶都會比較深刻。

三、整理全書內(nèi)容，深刻理解書中的難點重點

畢竟在初中階段，學(xué)生只有在九年級的時候才能進行化學(xué)學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)的時間比較短，所以說初中部分的化學(xué)內(nèi)容并不是很多。而且化學(xué)并不像數(shù)學(xué)和物理那樣學(xué)習(xí)起來負擔(dān)那么重，也就是說，我們會有更多的時間來對化學(xué)課本上的基礎(chǔ)知識、概念、重要的化學(xué)方程式等進行加強鞏固。將整本書的知識點進行整合，將其中的重點加強理解鞏固，對其中的難點進行突破，只有將化學(xué)課本上的知識吃透消化理解，學(xué)生在面對不同類型，不同難度的化學(xué)題目的時候，他們才能快速反應(yīng)，抓住題目考查的重點，對題目進行快速準確的解答，進而提高化學(xué)成績。

在進行復(fù)習(xí)的時候，老師要將化學(xué)課本上的所有知識進行分類整理，制成一輪復(fù)習(xí)材料。比如，將各種實驗器材的使用方法及其使用時的注意事項整理成為一個模塊；再將包括復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)等在內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)類型的定義、特征、化學(xué)反應(yīng)方程式的通式、重點的化學(xué)反應(yīng)方程式等進行整合成一個模塊；還有各個實驗的實驗步驟、反應(yīng)原理，還有其中的注意事項等，同樣整合成一個模塊。老師將課本上的知識點進行專項整合，讓學(xué)生熟練掌握，為后面的二輪和三輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在日后的中考之中，無論化學(xué)題目怎樣變換，學(xué)生都可以快速的抓住出題人的思路，得出解題的關(guān)鍵，將題目準確無誤的解答出來，進而取得優(yōu)異的中考成績。

四、整理解題思路，加快學(xué)生考試時的解題速度

在平時的學(xué)習(xí)過程中，在講解一種化學(xué)題型的時候，老師一定要針對這種題型整理出準確的解題思路，讓學(xué)生對這種題型有清晰的理解，和比較清晰的解題思路，加快學(xué)生在考試時候的解題速度，為后面的解題留下更多的時間。

老師在準備上課材料的時候，首先要準備一個典型的例題，根據(jù)這道例題，進行細致的講解，目的是讓學(xué)生能夠充分的理解這種題型，掌握這種題型的解題思路，找到正確的解題方法。另外，老師要根據(jù)準備的經(jīng)典例題再準備幾個相同的題目，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，根據(jù)對經(jīng)典題目的理解進行解答。這樣，在老師講解一道經(jīng)典的例題之后，及時通過相似的題目對學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲進行加強鞏固，使他們對于題目有一個充分的理解，對這種題型的解題思路和解題方法進行加深鞏固，這樣在日后的考試中，學(xué)生們在遇到這種題目的時候才可以快速準確地將題目解答出來，進而提高他們的考試成績。

五、進行中考題型專項練習(xí)，提高學(xué)生的中考成績

其實在中考中，基本上每道題的題型都是固定的，只是在這種題型之下，出題人根據(jù)課本進行變化。所以說，在進行中考復(fù)習(xí)的時候，老師要針對不同的題目對學(xué)生進行中考題型的專項練習(xí)。

首先，老師要根據(jù)歷年的中考化學(xué)真題對學(xué)生講解每一道題的考查范圍和所占的分數(shù)比例，讓學(xué)生對每一道題都有一個基本的了解，這樣學(xué)生在自主復(fù)習(xí)的時候，就會知道哪些知識點是重點，這樣就會節(jié)省大量的時間，提高他們的復(fù)習(xí)效率。其次，老師要根據(jù)中考的不同題型對學(xué)生進行專項練習(xí)，通過做大量的題目來將每一種題的解題方法深深的印在學(xué)生的腦海中，讓學(xué)生對中考的每一種題型的思路和解題方法都十分熟悉，這樣學(xué)生在中考的時候碰到不同的題目的時候，都可以快速做出反應(yīng)，正確的解答，從而提高解題的速度和正確率，進而提高中考成績。endprint