梁端正

摘要：物理教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握自然界中物質(zhì)存在、發(fā)展、變化的規(guī)律；物理學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生嘗試進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律和培養(yǎng)用已掌握的規(guī)律，這一切都要從興趣出發(fā)。

關(guān)鍵詞：發(fā)展，興趣，學(xué)習(xí)效率。

【分類(lèi)號(hào)】G633.7

謂興趣，就是一種心理傾向，它是人們求知識(shí)、探究某種活動(dòng)的心理 傾向。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物發(fā)生了興趣，他就會(huì)對(duì)該事物表現(xiàn)出特別的關(guān)注，大膽探索，并去從事與之相關(guān)的活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西產(chǎn)生深厚的興趣時(shí)，學(xué)生才愿意去學(xué)它，才樂(lè)于去學(xué)它，并在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西不感興趣時(shí)，就會(huì)排斥學(xué)習(xí)，甚至強(qiáng)烈地反抗學(xué)習(xí)。 因而，老師在物理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)的積極性，顯得十分重要。同樣，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要條件。

一、明確學(xué)習(xí)目的，引發(fā)學(xué)生興趣

物理老師必須做教學(xué)中的有心學(xué)生，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)其進(jìn)行思想教育，讓他們關(guān)注日新月異的國(guó)內(nèi)外高科技給人們生活帶來(lái)的變化，感受到物理知識(shí)提高了人們的生活質(zhì)量。了解社會(huì)生活的信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全球化，從而意識(shí)到物理知識(shí)在生活是 的重要意義。此外，向?qū)W生進(jìn)行物理學(xué)家，如牛頓，愛(ài)因斯坦的成長(zhǎng)經(jīng)歷，介紹本校歷屆學(xué)友奮發(fā)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，同時(shí)結(jié)合學(xué)生將來(lái)可能的形勢(shì)，幫助他們客觀分析自己，確立奮斗目標(biāo)，潛移默化地激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí) 的積極情感和正確態(tài)度。使學(xué)生學(xué)習(xí)目的越來(lái)越明確，從而在心理上產(chǎn)生“我要學(xué)好物理”的志向，繼而形成學(xué)好物理知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

二、充分研究物理課程標(biāo)準(zhǔn)，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加學(xué)習(xí)的趣味

老師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般應(yīng)該是由易到難，逐步深入的，同時(shí)考慮到對(duì)學(xué)生興趣的刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們的興趣逐步提升。其次，增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，注意教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)物理材料前，老師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎的可信的場(chǎng)景，吸引學(xué)生的主意力，再由情景過(guò)渡課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)合理的運(yùn)用實(shí)物、漫畫(huà)、多媒體課件等。讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)按不同要求，類(lèi)型在備課時(shí)可想辦法提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦參與；還可以利用已有視頻，動(dòng)畫(huà)來(lái)豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增加學(xué)生的理解記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)到教學(xué)目的。

三、建立和諧融洽、合作互動(dòng)的新型師生關(guān)系 ，加強(qiáng)情感交流，培養(yǎng)興趣

和諧 、融洽的師生 關(guān)系 是影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的重要因素。青少年的心理特點(diǎn)告訴 我們，這個(gè)年限段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果學(xué)生對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感 興趣并格外重視，肯下功夫 學(xué)好這門(mén)課，因而成績(jī)優(yōu)良。這種現(xiàn)象也是我們老師經(jīng)常能見(jiàn)到的現(xiàn)象。所以，老師要深入了解學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好 ，喜怒哀樂(lè)的情緒變化，時(shí)時(shí) 處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓老師在學(xué)生心目中不只是一位可敬的老師，更是他們可親可近的密友。當(dāng)然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽(tīng)之任之。而是通過(guò)批評(píng)和表?yè)P(yáng)達(dá)到關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的目的。因而比批評(píng)本身更重要。要讓他們?cè)诓粋宰鹦?，人格不受侮辱的前提下。從?nèi)心讓他們感到老師的批評(píng)是善意的和真誠(chéng)的，是由衷的愛(ài)護(hù)和幫助。這樣，師生感情才能融洽，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng) 地把老師的物理課學(xué)好。

同時(shí)，合作互動(dòng)的師生關(guān)系也是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。師生互動(dòng)合作的性質(zhì)和質(zhì)量，在一定程度上對(duì)教學(xué)活動(dòng)的效果起著決定性的影響，因?yàn)樵诮虒W(xué)活動(dòng)中，老師總是由一定的觀念支配其教學(xué)行為，對(duì)學(xué)生施加影響。而學(xué)生也會(huì)根據(jù)自己的價(jià)值取向和需要，理解、接受老師的影響，并在行動(dòng)上做出反應(yīng)。學(xué)生的反應(yīng)又進(jìn)一步強(qiáng)化或修正老師原有的教育觀念與行為。所以，師生合作互動(dòng)構(gòu)成了教學(xué)活動(dòng)中的下反饋機(jī)制。通過(guò)反饋可以加強(qiáng)正效應(yīng)，有時(shí)也可能加劇負(fù)效應(yīng)。例如“老師教學(xué)有熱情、有方法，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高，老師更受鞭策與鼓舞，教學(xué)上更加精益求精?！边@就是師生合作互動(dòng)的正效應(yīng)。反之，老師上課表情木然，方法單一，學(xué)生消極學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)也會(huì) 產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。此外，注意在互動(dòng) 實(shí)踐中滿(mǎn)足學(xué)生的“成功欲”。這樣，每個(gè)學(xué)生都 可品償成功的喜悅和成就 感 。從而情趣大振，熱情增加。

四、課內(nèi)外結(jié)合，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，給學(xué)生更多感知和運(yùn)用物理知識(shí)的機(jī)會(huì)，老師可以設(shè)計(jì)和組織與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的新科技知識(shí)，與學(xué)生談新科技在社會(huì)中的應(yīng)用的課外活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，取得不同程度的成就，增強(qiáng)其自信心和學(xué)習(xí)物理的興趣，，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長(zhǎng)久保持其對(duì)物理的興趣。平時(shí) 我們可以有目的、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展座談會(huì)，小型物理知識(shí)競(jìng)賽和物理動(dòng)手制作作品并進(jìn)行觀摩的活動(dòng)讓學(xué)生在這引起活動(dòng)中互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高水平，由此來(lái)發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于 學(xué)習(xí)-----至此境界，學(xué)生起始階段的興趣之火就會(huì)經(jīng)久不衰地燃燒下去 ，他們的可持續(xù)學(xué)習(xí)興趣也就 有了可靠的保證和不竭的動(dòng)力。

總之，物理學(xué)習(xí)，要興趣為先。學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的高低在很大程度上受制于對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。所以，用為物理老師，一方面要向?qū)W生傳授物理知識(shí)，另一方面更要重視增產(chǎn)保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。