【分類號(hào)】G633.41

【摘要】

學(xué)校承擔(dān)著向祖國(guó)下一代傳播知識(shí)責(zé)任。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的方式方法也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育方式已經(jīng)滿足不了培育新一代人才的需求，新的英語(yǔ)課程為了適應(yīng)社會(huì)的需求也隨之發(fā)生了變革。本文分析了國(guó)內(nèi)中學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)狀及探討了其發(fā)展趨勢(shì)，并提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)希望能夠起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ)；現(xiàn)狀；發(fā)展趨勢(shì)

【引言】

在現(xiàn)代科技不斷發(fā)展的前提下，世界格局產(chǎn)生了新變化，經(jīng)濟(jì)逐步全球化發(fā)展，英語(yǔ)作為全球使用范圍最廣的語(yǔ)言已經(jīng)成為各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)及語(yǔ)言交流的主要工具。中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，要想與國(guó)際更好的接軌，必須首先掌握其交流語(yǔ)言，特別是在中國(guó)加入世界貿(mào)易組織之后，與各國(guó)之間的聯(lián)系更加緊密，英語(yǔ)相對(duì)之前來(lái)說(shuō)對(duì)我們的生活與工作更加重要，甚至現(xiàn)在許多企業(yè)在聘用員工時(shí)都會(huì)考慮到其英語(yǔ)水平。 然而我國(guó)的英語(yǔ)教育依舊存在許多弊端，因此加強(qiáng)對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教育的改善刻不容緩。

一、中學(xué)英語(yǔ)文化教育現(xiàn)狀

（一）師資力量薄弱

目前隨著政府及家長(zhǎng)對(duì)于教育的重視，以及現(xiàn)代化科技的進(jìn)步，英語(yǔ)教師的水平還是有所提高的，但是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，現(xiàn)在的教學(xué)方法還是在一定程度上有局限性。也依舊存在一些教師的文化水平不高，在教學(xué)時(shí)更是依照課本形式教學(xué)，沒(méi)有一定形式的靈活度，鮮活性，也沒(méi)有向國(guó)外的教學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，加以改善?？傊?，目前，仍有較多的英語(yǔ)教師文化教育意識(shí)較弱，導(dǎo)致英語(yǔ)教育水平發(fā)展較慢。

（二）學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)能力較差

目前，國(guó)際化的文化已經(jīng)較以往更加深入地融入人們地生活中，學(xué)生大多都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，視頻等高科技產(chǎn)品對(duì)國(guó)外的文化有一定的了解，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有很大益處的。但是由于英語(yǔ)教學(xué)缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性，給予學(xué)生的教育比較零散，使學(xué)生的理解力有了偏差，面對(duì)復(fù)雜的英語(yǔ)句子及考試，并沒(méi)有深入地去了解運(yùn)用，而是面對(duì)應(yīng)付考試。只有提高教師的教育水平，改善其教育方法，才能在本質(zhì)上提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

（三）對(duì)教材的選擇

教材不僅是一種教學(xué)工具，更是教學(xué)目的、教學(xué)觀念的體現(xiàn)，目前我國(guó)英語(yǔ)教材主要有以下特點(diǎn) ： 第一，現(xiàn)代化。主要體現(xiàn)在內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教材具有趣味性，增加了交際性。第二，多樣化。主要表現(xiàn)在教材的“一綱多本”。但是教材依舊是不是完美的，在現(xiàn)階段，英語(yǔ)教材不夠系統(tǒng)化，層次不夠分明。

（四）試題的設(shè)計(jì)依舊傳統(tǒng)化，不夠創(chuàng)新

現(xiàn)在，在中學(xué)英語(yǔ)教育水平的體現(xiàn)依舊是在對(duì)學(xué)生的考試上面，通過(guò)對(duì)學(xué)生的考核來(lái)評(píng)定其學(xué)習(xí)狀態(tài)及知識(shí)掌握度。雖然在近幾年來(lái)，隨人們對(duì)教育的關(guān)注及思想的意識(shí)，試題都關(guān)注了對(duì)英語(yǔ)文化知識(shí)的考察，但是所占比例較少。試卷更多依舊是學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的內(nèi)容與格式，設(shè)計(jì)的依舊傳統(tǒng)化。教學(xué)的目的在于增長(zhǎng)知識(shí)量，但現(xiàn)在更多的是為了應(yīng)付更多的考試。考試應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，其內(nèi)容應(yīng)該測(cè)試學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以，關(guān)于試題地設(shè)計(jì)應(yīng)該更加超越傳統(tǒng)，結(jié)合豐富的國(guó)外知識(shí)創(chuàng)新。

二、國(guó)內(nèi)英語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)

目前我國(guó)英語(yǔ)教育依舊以大綱要求為主要途徑，符合我國(guó)的發(fā)展。但是這種教育方法依舊存在許多問(wèn)題。首先由于每個(gè)學(xué)生接受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式各不相同，因此開(kāi)展實(shí)用統(tǒng)一的英語(yǔ)教學(xué)模式的有很大的難度。還有其它原因，比如英語(yǔ)在我國(guó)不是十分普及，在應(yīng)用漢語(yǔ)交流的生活環(huán)境，缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。因此，學(xué)習(xí)環(huán)境存在著一定的缺陷。也存在著一些客觀原因，由于英語(yǔ)教材選取的不合適，沒(méi)有針對(duì)性，比較系統(tǒng)，教師的文化底蘊(yùn)也有待提高，教學(xué)設(shè)備較落后，總之，由于種種內(nèi)在和外界的原因使以大綱為教學(xué)目標(biāo)不能使中國(guó)的英語(yǔ)水平有飛躍性的提高。在現(xiàn)在人們高度重視教育的時(shí)代下，借鑒國(guó)外的先進(jìn)的教育方式并與我國(guó)的國(guó)情相結(jié)合，取其精華，去其糟粕，是今后英語(yǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

（一）在課堂上加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)

在我國(guó)的教育模式依舊處于以老師教育為主導(dǎo)的模式，新時(shí)代環(huán)境下，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，重視學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的種種表達(dá)力，這就需要加強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的互動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的理解與想象力。這種教育發(fā)展主要是結(jié)合了許多外國(guó)教學(xué)大綱，國(guó)外的英語(yǔ)教育更加注重學(xué)生的自我發(fā)揮能力。讓學(xué)生成為課堂的主人，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。對(duì)于提高學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)能力，在課堂上加強(qiáng)其互動(dòng)是很有效的途徑。

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)科技輔助聽(tīng)力教學(xué)

由于傳統(tǒng)的英語(yǔ)聽(tīng)力教育比較枯燥，加上課時(shí)的限制，學(xué)生容易感覺(jué)沒(méi)有趣味而沒(méi)有了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)我們還可以結(jié)合許多外界的環(huán)境對(duì)英語(yǔ)教育進(jìn)行改善，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如在院校利用新聞廣播英語(yǔ)的途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，再加上專業(yè)的引導(dǎo)與訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助。還有，隨著科技的發(fā)展，對(duì)教育也有很大的幫助，比如多媒體教室的成立就改變了傳統(tǒng)的黑板，教師，學(xué)生過(guò)于單一的格局，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性是有很大的幫助的。利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)一些鮮明生動(dòng)的聽(tīng)力環(huán)境，更加可以運(yùn)用先進(jìn)的科技對(duì)其畫面進(jìn)行美工，修飾，使其更加鮮明生動(dòng)，抓住學(xué)生的眼球，提升學(xué)生的興趣去自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的美好。利用多媒體制造軟件教學(xué)，科學(xué)教學(xué)的時(shí)代，減少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦性。

（三）建立友好的師生關(guān)系

建立友好師生關(guān)系就要拉近與學(xué)生距離，減少學(xué)生在課堂上的壓力，讓學(xué)生明白自己是站在與他們一同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的角度上。建立友好師生關(guān)系主要從構(gòu)建民主課堂，形成開(kāi)放式的教育模式，采用創(chuàng)新的教學(xué)手段幾個(gè)方面人手。這三者之間是息息相關(guān)的，只有營(yíng)造了一種教師與學(xué)生之間互助互愛(ài)，共同學(xué)習(xí)的課堂氛圍，讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生的積極努力性才能得到充分的調(diào)動(dòng)。當(dāng)自己學(xué)習(xí)的主人，這是每一個(gè)家長(zhǎng)與教育工作者最期望盼到的。

三、中學(xué)英語(yǔ)文化教育的幾點(diǎn)建議

（一）明確新的英語(yǔ)教學(xué)價(jià)值觀及意義

英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，這是建立在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能以及學(xué)習(xí)方法等基礎(chǔ)上的。語(yǔ)言運(yùn)用的得體就要有足夠的文化意識(shí)。教師應(yīng)該將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言文化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，改變傳統(tǒng)的教師觀念，將英語(yǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)放在人文素質(zhì)上來(lái)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值，體現(xiàn)出育人的本質(zhì)。

（二）提高師資能力

作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師， 要輸入給學(xué)生正確的、 地道的、高質(zhì)量的英語(yǔ)，讓英語(yǔ)課堂充滿活力與樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在基本語(yǔ)言教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行文化知識(shí)的教學(xué)，教師要掌握大量的文化信息，單純的語(yǔ)言教學(xué)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，無(wú)法滿足學(xué)生的需求，教師要用文化知識(shí)去感染學(xué)生，讓自己的教學(xué)提高到一定的境界，教師要提高自己的語(yǔ)言文化素養(yǎng)，這樣才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）結(jié)合國(guó)外交予開(kāi)發(fā)教材中的文化資源

教材是教學(xué)的基礎(chǔ)資源，我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要資源來(lái)源于教材，一個(gè)好的教材能夠讓學(xué)生了解世界文化知識(shí)。任何教材都不是十全十美的，我們要開(kāi)發(fā)有利的資源，在教材中開(kāi)發(fā)文化資源，能夠根據(jù)教學(xué)的需要，合理、有效、富有創(chuàng)造性地使用教材。

（四）正確利用測(cè)試方法

在現(xiàn)階段的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，主要的評(píng)價(jià)手段仍然是測(cè)試，教師要對(duì)測(cè)試樹(shù)立正確的觀念，要以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力為目的進(jìn)行測(cè)試，考查學(xué)生的英語(yǔ)文化知識(shí)的掌握情況，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)測(cè)試在教育中的作用，要引起對(duì)文化教育的重視，讓測(cè)試變得更有價(jià)值和意義。

三、結(jié)論

英語(yǔ)教學(xué)的成長(zhǎng)決定了國(guó)際交流文化的提高，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，這就要求知識(shí)教學(xué)與文化教學(xué)要同時(shí)進(jìn)行，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)，能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。了解我國(guó)英語(yǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，展望英語(yǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教育水平的提升有很大的益處。為了與世界更好的接軌，達(dá)到文化與經(jīng)濟(jì)國(guó)際化必須加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的教育，提高我國(guó)普遍的英語(yǔ)水平。

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作者簡(jiǎn)介：李崢嶸（1981-），安徽安慶人，安徽師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2012級(jí)教育碩士研究生，研究方向?yàn)槎Z(yǔ)習(xí)得與評(píng)估。