吳艷平

【摘要】插圖，在我國歷史悠久。所謂“凡有書，必有圖”。插圖這種“視覺形象”是對文字語言理解的有益補充，賦予了書籍內(nèi)容傳達的視覺節(jié)奏，強化了讀者的文字思維意象，是對其視覺和閱讀的誘導，最終帶給讀者以愉悅的閱讀體驗。課本插圖帶給英語教材的作用就更功不可沒了。

【關(guān)鍵詞】趣味性 插圖 教學效率 學生素養(yǎng)

一、創(chuàng)設情境，陶冶學習情操

紅遍大江南北，倒出我們80后心聲的一首歌曲《李雷和韓梅梅》

一切從那本英語書開始的

那書中的男孩Li Lei

身邊的女孩名叫Han Meimei

還有Jim Lily 和 Lucy

Kite Lin Tao 和 Uncle Wang

一只會說話的鸚鵡叫Polly他到處飛……這首歌唱出了我們中學時代學習英語的場景。帶給我們美好的回憶，點燃我們對學習英語的各種酸甜苦辣。這種情感源于英語教材插圖。

1.插圖打開英語學習的啟蒙之門。語言的學習需要通過聽，語言環(huán)境等影響，讓人產(chǎn)生會說的能力。中國人要學習英語，缺少了英語學習環(huán)境。那么我們的最初的啟蒙英語大概便是結(jié)合圖片開始學習的吧，而且很有趣的是，大體 是從學習“蘋果”這個單詞開始的。所以插圖在我們學習英語中起到了舉足輕重的作用。

2.插圖帶給學生親切的語言環(huán)境。英語教材的插圖在編寫時，教材根據(jù)學生的年齡特征，設計了與學生年齡相仿，學習氛圍，生活方式類似的插圖。大大增強了學生學習英語的親切感。在PEP三年級教材上冊，學習英語第一課中，插圖形象地將新同學見面，師生見面，自我介紹，互相打招呼作為學生最好的新學期禮物。

二、利用插圖，提高教學效率

現(xiàn)行的PEP小學英語教材圖文并茂，文中大量穿插卡通式的插圖，生活化的情景，使學生倍感親切，具有知識性、趣味性、實用性的特點和鮮明的時代特征。而小學生具有活潑好動和好勝心強的特點。因此，教師應根據(jù)小學生和新教材的特點，為學生創(chuàng)造一種輕松快樂的學習英語的語言環(huán)境，使學生利用插圖，更好地學單詞，練對話，讀短文，寫文章。

1.借用插圖，輕松學單詞。學習英語單詞是叩開英語大門的第一道門。學習英語單詞本身是枯燥的，但是有了插圖，學習單詞變成了快樂的事情。就拿學習學習用具來說，教材將這些學具呈現(xiàn)在Zoom和Zip兩人之間，而且，反復用I have a（ruler），Me too.括號里可以反復使用已學的學習用具，在Zoom和Zip的對話中，輕松的學會了本課的單詞。

2.巧用插圖，快樂練對話。學習英語從來都是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕就可以掌握的。當我們掌握了一定量的單詞，我們就要開始學習簡單的對話。PEP英語教材每個單元會給出一個主題，而且對話內(nèi)容的設計都是圍繞著主題編寫，插圖創(chuàng)設了特定的時間，空間，情境和人物。插圖給對話創(chuàng)設了英語對話語境，簡而言之，便是有了語言情境，讓學生真實體驗對話語境。

3.妙用插圖，愉悅讀短文。小學英語教材中普遍存在著“故事”插圖。這些插圖酷似于學前兒童圖畫書中的圖畫，一般由幾幅或者十幾幅跳躍式的靜態(tài)畫面組成，配合簡單的人物語言完成一個故事世界的塑造。這種插圖故事的呈現(xiàn)方式相較于純文本的故事更益于學生對故事的理解，有利于提升學生的閱讀能力。這一圍繞“故事”設計的聽、說、讀、寫的目標充分表明了插圖在小學英語學習中的重要作用。

4.精用插圖，巧妙寫文章。插圖除了輔助文本學習之外，也是很好的寫作資源。它給學生寫作提供了源頭活水，圖片直觀生動，能激起學生寫作興趣?？梢耘囵B(yǎng)學生的英語思維能力和想象力，減少對中文的依賴。

下面這道題目是一道高中英語作文題，出卷人在出提示時就充分利用插圖，讓學生通過觀察，寫出環(huán)保節(jié)能的倡議書。這大大發(fā)揮了學生想像的空間，但是又給學生寫作的藍圖，學生根據(jù)插圖，便可以很好地從插圖的幾個方面寫文章了。

例：在積極倡導低碳環(huán)保的大環(huán)境下，今天的校園內(nèi)，浪費現(xiàn)象還很普遍，許多學生沒有意識到節(jié)能的重要性。請你根據(jù)下圖所展示的一些現(xiàn)象，以學生會的名義，就這些現(xiàn)象起草一份倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，節(jié)約能源。

注意：①開頭已為你寫好，不計入總數(shù)。

② 字數(shù)不少于100。

③可根據(jù)需要補充與文章有關(guān)的信息。

④主要內(nèi)容：描述圖畫，發(fā)出倡議。

Dear teachers and students，

Nowadays its common to see students wasting things in our school. Many students havenrealized the importance of energy-saving.

形象生動的插圖讓教材穿上了絢麗多彩的衣服，給課堂帶來了精彩紛呈的樂趣，讓學生體驗了學習英語的樂趣，是學習英語必不可少的好伙伴。它豐富了教本，豐富了課堂，更豐富了許許多多的求學的學子們。從古至今，繼往開來，不管是哪種書籍，插圖還將發(fā)揮它巨大的功能。

參考文獻：

[1]黑玉琴.英語學術(shù)論文寫作[M].西安交通大學出版社，2013.

[2]（英）哈默.怎樣教英語[M].外語教學與研究出版社，2004.

[3]楊舟.美術(shù)英語[M].西南師范大學出版社，2012.