文/宜賓學院　關(guān)舒

高校圖書館應承擔引導大學生閱讀的重要責任

文/宜賓學院關(guān)舒

【摘要】我國社會主義現(xiàn)代化建設需要新時代的人才，而這些人才的主要組成就是當代的大學生們，他們決定了未來國家的發(fā)展方向和發(fā)展高度。所以，充分發(fā)揮高校圖書館的資源優(yōu)勢，引導學生的閱讀習慣與閱讀興趣，不斷建立完善閱讀機制，應當成為不容推卸的責任。

【關(guān)鍵詞】引導；大學生；閱讀；高校；圖書館

高校作為大學生匯聚之所，理應成為人類文化傳承和創(chuàng)新的示范區(qū)。通過培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質(zhì)人才，來建設中國先進文化和促進社會道德的進步。作為高校文化建設來說，重點是高校圖書館，因為高校圖書館是人類文化傳承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)性設施，在中國先進文化建設方面具有重要作用，其中培養(yǎng)和引導大學生的閱讀應列入重要責任。本文從以下幾個方面提出思考與建議。

一、高校大學生閱讀現(xiàn)狀

當前大學生閱讀傾向已經(jīng)越來越走向消遣和休閑，經(jīng)典嚴肅而具有思想深度的作品在一步步淡出大學生們的閱讀視野，閱讀現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在：

（一）閱讀時間少。每天讀書1小時以上的學生不足在校學生總?cè)藬?shù)的一半，閱讀已經(jīng)不能滿足學生現(xiàn)狀。

（二）閱讀內(nèi)容多樣化。大部分學生選擇了經(jīng)濟、文理化類圖書，這與我們綜合類院校教學有極大的關(guān)系，其他學生選擇休閑娛樂類圖書較多。同學交流說平時學習壓力大，讀這些書籍，能讓他們增加生活常識，放松心情，給自己減減壓。還有些同學選擇了經(jīng)濟實用性的讀物以及經(jīng)典名籍，愛好歷史性讀物、時政書籍的學生也有不少。在讀書類型的選擇上，大學生更注重休閑娛樂這一功能，給快節(jié)奏的學習生活環(huán)境，帶來一絲輕松和快樂。

（三）電子閱讀成為時尚。在這些電子閱讀中對性強，比如英語四六級考試、計算機等級考試、考研、公務員考試等資料都能找到，考試書籍最受青睞。

二、大學生讀書現(xiàn)狀的主要原因

（一）生活形式的多元化以及校園提供各式各樣的人際交往活動。例如，社團活動、同學聚會、戀愛約會、上網(wǎng)聊天等，使得大學生陶醉其中，這樣也就大大減少了讀書時間。

（二）課業(yè)負擔重。除了必修課以外，還有很多輔修課，例如，外語、計算機、輔修第二專業(yè)等。步入大二后，也會面臨人生重要的考試，比如英語四六級、計算機二級、雅思，還有自己專業(yè)的資格證等，這些耗用了大學生大量的精力和時間，而這些考試也決定了以后的前途。

（三）就業(yè)壓力大。嚴峻的就業(yè)形勢、激烈的就業(yè)競爭使大學生讀書目的越來越實際。而招聘單位的要求無形中加大了學生的壓力，迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強了大學生讀書的針對性。

三、高校圖書館承擔引導大學生閱讀責任思考

（一）培養(yǎng)并提高大學生的閱讀素質(zhì)。高校圖書館是培養(yǎng)學生閱讀素質(zhì)的重要場所，有賴于閱讀素養(yǎng)的形成和提高。圖書館工作人員通過各種方式將其規(guī)章制度及現(xiàn)代化技術(shù)的應用等各方面的情況介紹給大學生讀者，使讀者全面了解圖書館，學會利用圖書館。幫助大學生增強閱讀意識，了解閱讀技能，把知識都融入大腦。培養(yǎng)這種閱讀能力，待學生以后走入社會，就能體現(xiàn)到它的利用價值。

（二）創(chuàng)建和諧的閱讀環(huán)境。培養(yǎng)大學生的閱讀能力和興趣，幫助他們掌握圖書的分類方法和編目方法，分析和利用信息研究解決問題，從而獲取和提高閱讀素質(zhì)和閱讀文化。引導學生閱讀可以從以下幾個方面進行；比如第一，成立“閱讀愛好者協(xié)會”，讓熱愛閱讀的學生參與進來，定期舉辦一些讀書活動，帶動他們形成良好的校園閱讀文化；第二，邀請有關(guān)專家、學者舉辦講座或通過網(wǎng)絡直接交流、對學生進行閱讀方法指導，對有關(guān)書籍進行講評或進行深層次剖析；第三，在圖書館主頁上開通閱讀欄目，借助網(wǎng)絡平臺，對大學生的課外閱讀進行引導，學校圖書館方面，應該以靈活多樣的形式引導他們明確讀書目的，實現(xiàn)課外閱讀的多樣化、合理化，真正使學生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，從中獲取知識、受到熏陶、提高素質(zhì)。

（三）以豐富活動占領(lǐng)閱讀陣地。圖書館可以組織一些讀書閱覽等多面的社團活動，讓學生們的閱讀興趣提高，比如讀書競賽活動、讀書匯報會、讀書演講會等，讓他們更多的接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，嘗試到讀書的樂趣和收益，在活動和交流中取長補短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。通過積極健康的閱讀活動自然培養(yǎng)學生閱讀愛好，引導學生正確的閱讀傾向。

四、充分發(fā)揮圖書館的資源共享和開放性功能

（一）優(yōu)化閱讀環(huán)境、設備，最大限度地發(fā)揮它的開放性功能。使學生在這里得到詩意的棲居，從書籍中汲取營養(yǎng)，享受讀書帶來的樂趣。資源配置上，可利用互聯(lián)網(wǎng)來篩選和整合資源，便于讀者檢索，突出高效性。圖書館也可以為學生提供一些多媒體、數(shù)據(jù)庫等資源，為諸如演講比賽、文藝演出等課堂外的活動提供場地，使其成為文化生活的場所。

（二）豐富閱讀內(nèi)容。館藏豐富有助于學生及時掌握全面、專業(yè)的信息。此外，應當充實文化素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、信息素質(zhì)教育等。同時增設為學生提供全方位信息咨詢，比如法律、就業(yè)、情報等各種信息咨詢類服務。

（三）創(chuàng)新閱讀方式。突出培養(yǎng)自學能力，圖書館教育方式采用“自學一引導”方式，學生通過這種自主學習，不斷克服困難、提升學習能力。圖書館里的自由氣氛讓學生更主動、靈活和輕松，學生通過愉快閱讀來獲取知識。同時發(fā)揮輔導優(yōu)勢。圖書館具有專業(yè)性，能提供給學生參考性強、有價值的咨詢服務，為他們進行自主學習加以指導，提升其閱讀能力。比如，優(yōu)秀書刊的目錄能引導學生進行優(yōu)秀讀物的選擇，檢索方法也可以讓學生全方位、快捷獲得專業(yè)信息服務。