摘 要：語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久。蘇步青①說：“如果數(shù)學是各門學科的基礎，那么語文就是這個基礎的基礎?！?/p>

關(guān)鍵詞：教學效率；閱讀積累；實踐活動

蘇步青說：“如果數(shù)學是各門學科的基礎，那么語文就是這個基礎的基礎。”可見，語文對一個人的成長甚至對一個國家的發(fā)展多么重要。我不敢說如何全面提高學生的語文素養(yǎng)，只就“如何提高學生的語文成績”談幾點看法，若有不當還望海涵。

一、努力提高課堂教學效率

課堂是教學的主陣地，我們教師只有向40分鐘要質(zhì)量，才能確保學生學得快樂、學得輕松，而不是一味地擠壓學生的課余時間，反復做各種練習題，搞得師生疲倦不堪、事倍功半。那么怎樣提高語文課堂效率呢？

1.弄清三個問題

教師首先要明確一節(jié)課的目標，即教什么；第二要設計恰當?shù)慕虒W方法，即怎么教；第三要把握好時間，即用多長時間教。從而有的放矢地組織教學，突出重、難點，合理分配教師活動和學生活動在一堂課中的比例，注重設置在教學過程中對學生學習知識、提高能力和促進思維真正起作用的時間，保證教學的實效性。

2.創(chuàng)設課堂情境，激發(fā)學習興趣

“興趣是最好的老師”這個道理誰都知道，我們教師應想方設法創(chuàng)設合適的情境，營造良好的課堂氣氛，來充分調(diào)動學生的參與意識、求知欲、思維能力，保持學生積極的學習態(tài)度，挖掘?qū)W生的潛能；要充分利用板書、朗讀、多媒體以及靈活的教法，使學生愛學、樂學、會學。

二、大力重視課外閱讀積累

一位學者說過：一個人的精神發(fā)育史，應該是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個社會到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個國家誰在看書，看哪些書，就決定了這個國家的未來。特別是對于學生來說，沒有讀書的積累，提高閱讀能力是有很大難度的，提高語文成績難度就更大了。

我希望每一所學校、每一位教師都重視學生的課外閱讀和積累。先把課標上推薦的書目督促學生都認真讀了；再把課標上建議背誦的詩詞、美文，帶領學生背了；然后充分利用課前十分鐘推薦、朗讀美文給學生聽。另外，一定要專門安排閱讀課，小學階段可以先從讀作文書開始，畢竟還要考試，指導學生一種類型一種類型地讀作文，多讀幾篇，教師點撥講解寫法，相信會起到立竿見影的作用。

養(yǎng)成學生寫日記、寫教學隨筆的好習慣，培養(yǎng)學生認真觀察，用心思考，注重積累的好習慣，不管他寫多寫少，只要學生說真話、實話、心里話就要大力表揚、鼓勵，引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。（課標語）這樣長期堅持下去，學生還會發(fā)愁作文嗎，還會愁寫不好嗎？閱讀和作文水平提高了，語文成績想不提高都難。

三、注重考前答題技巧指導

要想提高語文成績，教師一定要對學生做好考前答題技巧指導，幫助學生盡可能地向考卷要分數(shù)，盡可能地降低失分率。語文考試考查的內(nèi)容包括方方面面，不僅考查學生基礎知識的掌握和學生的閱讀理解能力，還要考查學生書面語言的表達能力：語句是否通順、符合邏輯，答題思維是否縝密，是否具有良好的語文素養(yǎng)，書寫是否工整等，因此我認為教師應從以下幾方面加以強調(diào)：

1.書寫一定要規(guī)范、整潔、美觀

新課標中對寫字強調(diào)得更多了，要求學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，掌握基本的書寫技能，提高書寫質(zhì)量，按照規(guī)范要求認真寫好漢字。而且現(xiàn)在好多專家已經(jīng)大力提倡語文要增加5～10分的卷面分。我們教師必須對學生講清書寫的重要性，在平時的考試中有意識地加分、扣分，促使學生引起重視。

2.指導做閱讀題的方法

我經(jīng)常這樣打比方，閱讀題就像擺在你面前的大餐，需要的就是你細細嚼一嚼，把它咽了。具體方法是：從題目入手，逐字逐句細讀材料，弄清每個自然段的意思，找出中心句、關(guān)鍵句或者過渡句，然后梳理文脈，篩選信息，代入問題，確定范圍，前后推敲，磨練語言，最后正確答題。需要注意的是一定要準確審題；回答問題要聯(lián)系原文；學會分項回答；能用原文回答盡量不要用自己的話概括，避免表述不準確。

四、積極開展語文實踐活動

課標指出：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程，應在語文實踐活動中提高學生的語文能力。學校應營造學習語文的良好氛圍，比如，安排“讀書月”系列活動、開展課本劇匯演、演講賽、中華好詩詞、漢字聽寫大會、校園作文選編、口頭作文等語文活動，促使學生自覺、主動、饒有興趣地學習語文。班級也應營造積極的語文學習氛圍，盡量做到“四重視”：（1）重視競爭：如開展學習小組競賽活動，進一步增強學生的競爭意識；（2）重視互助：如開展一幫一結(jié)對子活動；（3）重視寫作：如每學期編輯優(yōu)秀作文集、精選文摘、優(yōu)美語段集萃等；（4）重視調(diào)查：鼓勵學生分小組走出教室，走進社區(qū)，走向社會，進行調(diào)查，寫出調(diào)查報告。讓我們學校、教師通過多種形式的語文實踐活動，為學生打造另一片明朗的語文天空。

參考文獻：

[1]周成平.新課程名師教學100條建議.中國科學技術(shù)出版社，2005-06.

[2]曹明海.語文教育智慧論.青島海洋大學出版社，2001.

[3]余文森，吳剛平.新課程的深化與反思.首都師范大學出版社，2004.

作者簡介：蘇艷紅，女，1970年2月出生，本科，臨猗縣牛杜中學，中語一級，提高語文成績有效方法的研究。

Discussion on The Effective Ways to Improve the Performance of the Chinese

Su Yanhong

Abstract： because the chinese are important. Cant talk，dont write articles，not line，deposit shortly.Su Buqing said：“if mathematics is the foundation of the discipline，the language is the basis of this foundation. ”

Key words：teaching efficiency；accumulation of reading；practice

編輯 薛直艷