王桂芳

摘 要：作文教學(xué)是語文教學(xué)中的重要組成部分，作文教學(xué)在語文教學(xué)中舉足輕重，同時(shí)也是困擾語文教師及廣大學(xué)生的一大難題，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平是小學(xué)作文教學(xué)的重中之重。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；激發(fā)興趣；提高寫作水平

小學(xué)語文教學(xué)是義務(wù)教育階段各學(xué)科的基礎(chǔ)，而作文教學(xué)又是語文教學(xué)中的重要組成部分，作文教學(xué)在語文教學(xué)中舉足輕重，同時(shí)也是困擾語文教師及廣大學(xué)生的一大難題。葉圣陶先生說過：“所謂作文，就是把自己所見、所聞、所思、所感，用語言文字表達(dá)出來。”作文是一種綜合能力，涉及學(xué)生的思維、語言、想象和表達(dá)，也是綜合訓(xùn)練學(xué)生觀察能力、記憶力、想象力等各方面能力的一種途徑。

如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平呢？聯(lián)系筆者多年來的教學(xué)體會，認(rèn)為在小學(xué)階段作文教學(xué)中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)。

一、讓學(xué)生關(guān)注日常教學(xué)過程中知識的積累

作文也和語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累。比如在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中：好詞、佳句、精彩片斷等都可以收集在積累本上；另外寫日記是積累材料的最佳方式，也是練筆的最好途徑。由于日記可寫的內(nèi)容很多，自己的喜、怒、哀、樂都可以無拘無束地在日記中表露出來。這樣就能給學(xué)生一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生從敢于寫最終變?yōu)樯朴趯憽?/p>

二、讓學(xué)生留意生活，激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師?！币彩侨腴T的向?qū)АＴ谄綍r(shí)的教育教學(xué)活動中，只要是學(xué)生有親身體驗(yàn)的都可以寫作，也是練筆的一種好方法。例如：學(xué)生組織外出義務(wù)勞動，觀看愛國教育片，參加校內(nèi)的籃球、拔河比賽等等。

三、讓學(xué)生重視教材實(shí)例，引導(dǎo)寫作

教材是教師、學(xué)生最好的參考工具，在教與學(xué)的過程中認(rèn)真體會教材的指導(dǎo)性。例如：在“丑小鴨”一課中，讓學(xué)生充分體會故事中包含的教育意義，主人翁是如何努力來改變自己的命運(yùn)，讓學(xué)生及時(shí)討論并加以引導(dǎo)，當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí)，自己如何處理，這就是寫作的素材。

四、教師對作文的批閱至關(guān)重要

批閱作文是教師檢驗(yàn)學(xué)生寫作成果的關(guān)鍵，因此，批閱作文要認(rèn)真、及時(shí)、客觀、到位。對于不同能力層次的學(xué)生要有不同的要求，習(xí)作能力好的要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，讓他們班內(nèi)外互相學(xué)習(xí)，甚至參考中考過程中的優(yōu)秀范文；對于基礎(chǔ)差的要及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，對于不合理的地方要認(rèn)真到位地指點(diǎn)學(xué)生改正，讓他們也體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，從而提高他們今后的寫作能力。

多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我體驗(yàn)到作文教學(xué)不是一件簡單的事，作文也不是短時(shí)間就能訓(xùn)練好的，教師必須在平時(shí)的教育教學(xué)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自己，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生做好積累的好習(xí)慣，抓住生活中的點(diǎn)滴進(jìn)行練筆寫作，提升學(xué)生的寫作自信與能力，就會讓學(xué)生在寫作能力的提高方面綻放出成功美麗的花朵。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱德發(fā).20世紀(jì)中國文學(xué)理性精神.上海人民出版社，2003.

[2]蘇雪林.沈從文論.文學(xué)，1984（3）.

（作者單位 山西省汾陽市酒都學(xué)校）