程明望

【摘 要】隨著我國計算機信息技術(shù)的快速發(fā)展，在我國各行各業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用?，F(xiàn)代信息技術(shù)正在逐步滲入到體育教學(xué)中，并獲得了良好的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法日益受到挑戰(zhàn)，對其進行改革是勢在必行的。因此，本文通過對現(xiàn)代信息技術(shù)和初中體育教學(xué)的有效結(jié)合進行分析，旨在有效的提高初中體育的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)；初中體育教學(xué)；結(jié)合

隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，集計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、多媒體技術(shù)于一體的信息技術(shù)也得到了迅速的發(fā)展。信息化不僅是知識經(jīng)濟時代的標(biāo)志，而且還是知識經(jīng)濟時代教育的重要標(biāo)志。教育的信息化，能夠?qū)崿F(xiàn)教育的創(chuàng)新，達到知識經(jīng)濟時代對教育發(fā)展的要求。初中體育教育作為教育學(xué)科中的重要組成部分，通過結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，運用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體技術(shù)手段進行教學(xué)，促進初中體育教學(xué)朝現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)結(jié)合的必要性

在初中體育教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)，是促進學(xué)校體育教學(xué)改革和發(fā)展的重要前提條件。在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，通過運用計算機網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源平臺，學(xué)生能夠根據(jù)自身的身體素質(zhì)情況和興趣對自己喜歡的體育項目進行選擇，這樣不僅有利于將學(xué)生的潛能發(fā)揮出來，并滿足初中學(xué)生追求個性的心理，實現(xiàn)因材施教的目的。另外，還能夠營造輕松、愉快的體育課堂教學(xué)氛圍，豐富體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，進而有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育、鍛煉身體的積極主動性。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)與初中體育教學(xué)的有效結(jié)合

1.現(xiàn)代信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

通過運用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)體育教學(xué)的個性化和人文化，讓學(xué)生在體育教學(xué)課堂中學(xué)習(xí)體育訓(xùn)練內(nèi)容，尋找適應(yīng)自身的體育鍛煉方法，選擇自己喜歡的體育項目，進而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強體育學(xué)習(xí)的自信心。在初中體育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\用現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到體育知識，加深學(xué)生的印象，提高記憶力和觀察力，鍛煉學(xué)生的思維，有效提高初中體育課堂的教學(xué)效率。

2.現(xiàn)代信息技術(shù)和初中體育課堂教學(xué)的結(jié)合

（1）豐富教學(xué)資源，營造體育教學(xué)氛圍。豐富的體育教學(xué)資源能夠為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自身強大的數(shù)據(jù)庫能夠滿足學(xué)生對體育的不同需求，為其提供廣泛的信息資源，進而提高學(xué)生的體育鍛煉。體育鍛煉者和網(wǎng)絡(luò)資源的交互嫩鞏固有效的提高體育鍛煉者的參與程度，幫助鍛煉者形成協(xié)作意識，鍛煉其協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。在初中體育教學(xué)中，通過使用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠全面提高學(xué)生體育課堂的質(zhì)量。

（2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)活動的結(jié)合，能夠加強師生之間的溝通和交流，給學(xué)生營造學(xué)習(xí)、鍛煉的環(huán)境，形成學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉團體。學(xué)生在確定體育鍛煉的目標(biāo)后，分析問題，運用信息工具對得到的信息資料進行篩選、分類、加工、拓展、組合，結(jié)合使用信息技術(shù)后，和體育老師、學(xué)生對問題進行分析、討論，表達出自己的觀點，認真傾聽別人的意見，對自己的資料進行適當(dāng)調(diào)整，最終順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.現(xiàn)代信息技術(shù)和初中體育教學(xué)模式的結(jié)合

在現(xiàn)代的初中體育教學(xué)中，運用傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能順應(yīng)教育的發(fā)展潮流。因此，要求初中體育教師要更新教學(xué)觀念，熟練掌握、運用現(xiàn)代信息技術(shù)、豐富體育教學(xué)手段以及加強對體育教育的認識?，F(xiàn)代信息技術(shù)具有開放性、跨越性和綜合性的特點，現(xiàn)代信息時代的教育對初中體育教師來說是全新的挑戰(zhàn)，體育教師只有不斷為自己“充電”，立足于教育發(fā)展前沿，把握住時代脈搏，接受新教育時代的挑戰(zhàn)，促進現(xiàn)代教育的跨越式發(fā)展。另外，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，體育教師要教育學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。

4.現(xiàn)代信息技術(shù)和初中體育教學(xué)活動的結(jié)合

在現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)環(huán)境下，實現(xiàn)初中體育教學(xué)活動的創(chuàng)新，要營造現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境，運用探究手段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力作為教學(xué)模式，使學(xué)生樹立終身鍛煉意識。例如，通過使用現(xiàn)代信息技術(shù)，在體育的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁中要對學(xué)習(xí)環(huán)境和資源進行優(yōu)化整合，豐富學(xué)習(xí)方式。例如將現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象；在信息技術(shù)中融入體育學(xué)科知識；將信息技術(shù)作為體育教師教學(xué)的輔助工具，比如情境教學(xué)探究模式；此外，還可以將信息技術(shù)作為學(xué)生體育學(xué)習(xí)的認知工具。除此之外，考慮到應(yīng)用環(huán)境與形式的不同，可以分為小組合作和遠程協(xié)商模式，資源利用、主體探究以及合作學(xué)習(xí)的模式，專題探索和網(wǎng)站開發(fā)模式以及多元智能化模式等。現(xiàn)代信息技術(shù)作為教師的輔助教學(xué)工具，要對教學(xué)材料進行科學(xué)、合理的整合，真正成為學(xué)生需要的學(xué)習(xí)材料。

三、結(jié)語

總而言之，隨著教育現(xiàn)代化步伐的日益加快，現(xiàn)代信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中得到了日益廣泛的運用。實現(xiàn)初中的體育教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)的有效結(jié)合，體育教師在運用現(xiàn)代信息技術(shù)時，要將現(xiàn)代信息技術(shù)作為主要的教學(xué)手段作為輔助體育教學(xué)的工具，充分的將現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揮出來。

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