2022年33期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學，提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。
中學語文
理 論
教 學
- 語言建構(gòu)·核心價值·寫作支架
——《心有一團火，溫暖眾人心》的“三重價值” - 高中群文閱讀教學的實施路徑
- 論群文閱讀的教學策略
- 學習任務(wù)群模式下的群文閱讀教學實踐
- 整本書閱讀教學的優(yōu)化策略
- 單元整體閱讀教學策略探析
- 閱讀教學情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 初中散文閱讀的有效教學方式
——以《春》的教學為例 - 古詩詞教學路徑及策略探析
- 古詩詞“1+X”群文閱讀教學的實施策略
- 細讀文本 發(fā)掘語文的審美價值
- 閱讀鑒賞教學策略探究
- 高中詩歌鑒賞的教學方法
- 論批注式閱讀法的有效運用
- 學習任務(wù)群視域下的高中寫作教學新探
- “三十六計”與作文教學
- 情感教學在初中語文教學中的有效實施
- 談中職生寫作生活化選材及布局
- 初中語文仿寫教學雜談
- 《短歌行》與《歸園田居》（其一）聯(lián)讀教學和單篇教學設(shè)計比較
- 求同存異：感知東坡赤壁情懷
——《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》比較閱讀課堂實錄