丁 雄

《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》是統(tǒng)編高中語文教材必修上冊第二單元的一篇人物通訊。學(xué)習(xí)這篇文章，我們可以從破譯語言密碼、提煉核心價值、搭建寫作支架等方面，在解文和品人中，達(dá)成以文增智、以德樹人、以勞化人的教學(xué)目標(biāo)。

一、破譯語言密碼

語言是生物同類之間由于溝通需要而制定的具有統(tǒng)一編碼解碼標(biāo)準(zhǔn)的聲音（圖像）指令。破譯語言密碼，實(shí)際上就是通過解讀指令，由表及里，參悟語言承載隱含信息的程序和過程。具體到一篇文章，指的就是通過對按照一定規(guī)律組合的文字的解讀，領(lǐng)會創(chuàng)作者要表達(dá)的基本要義和承載的思想內(nèi)涵。研習(xí)《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》一文，我們就可以以破譯文章的語言密碼為抓手，探明作者的表達(dá)旨意和創(chuàng)作意圖。

1.精選字詞明旨意

煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達(dá)效果。比如，在《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》一文中，張秉貴在面對急著趕火車，可又想買點(diǎn)首都糖果的顧客時，“老張立即征得前面顧客的同意，很快給他稱完糖，又告訴他應(yīng)該在哪兒坐車去火車站”一句，精選了“立即”“征得……同意”“很快”“稱”“又告訴”等字詞句，一是很好體現(xiàn)了張秉貴急人所急、解人所難、熱情周到、體貼入微的服務(wù)品質(zhì)；二是體現(xiàn)了他在工作上的原則性與靈活性；三是體現(xiàn)了他動作麻利、業(yè)務(wù)熟練，與開頭“售貨動作的迅速勁兒”一句相照應(yīng)。簡短的話語，精準(zhǔn)的用詞，不僅傳達(dá)了張秉貴工作的熟練程度，而且還豐富了他的形象，道明了意旨，凸顯了他的服務(wù)態(tài)度和敬業(yè)品質(zhì)。

2.妙用成語理思路

成語，顧名思義，意為眾人皆說，成之于語。如果用之適位，就能于簡練含蓄中體現(xiàn)作者的表達(dá)意圖。在這一點(diǎn)上，《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》可以說是將為數(shù)不多的幾個成語用活了。我們先來看看文章的基本思路：首先敘張秉貴各種熱情服務(wù)的場景，接著談張秉貴熱情服務(wù)的內(nèi)在原因，最后講張秉貴熱情付出贏得顧客尊重。細(xì)讀文章發(fā)現(xiàn)，依據(jù)如上行文思路，作者對應(yīng)匹配了“體貼入微”“全心全意”“刻苦鉆研”“全力以赴”“廣為傳頌”等成語（詞語），簡潔概括了各部分的主要內(nèi)容：張秉貴在各種場景中“體貼入微”地服務(wù)；原因是他有“全心全意”為人民服務(wù)的思想，并為此“刻苦鉆研”，練就自己的技藝；在工作中“全力以赴”，最終贏得顧客的尊重，讓先進(jìn)事跡“廣為傳頌”。這些妙用的成語，不僅涵蓋了文本的核心要點(diǎn)，而且還體現(xiàn)了文章的層次脈絡(luò)和構(gòu)思流程，暗合了高考壓縮語段中“提取關(guān)鍵詞”的考點(diǎn)，為學(xué)生建構(gòu)和運(yùn)用語言提供了學(xué)習(xí)的樣板。

二、提煉核心價值

在《中國高考評價體系說明》中，明確規(guī)定了“核心價值”的內(nèi)容，即“要求學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國情懷、提升品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神，健全人格、錘煉意志、提高審美、培育勞動精神、踐行社會主義核心價值觀，其內(nèi)涵覆蓋了德、智、體、美、勞五個領(lǐng)域”。在《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》一文中，主人公張秉貴以自己的實(shí)際行動，詮釋了勞動模范的優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)，為“將學(xué)生培養(yǎng)成為擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的建設(shè)者和接班人”樹立了典范。

1.咬定理想不放松

張秉貴自1955 年11 月到北京市百貨大樓站柜臺開始，一直咬定為國家爭光、為人民服務(wù)的奮斗理想，刻苦鉆研，練就了“一抓準(zhǔn)”和“一口清”的過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)；以犧牲小家顧大家的奉獻(xiàn)精神，為顧客提供了熱情周到的服務(wù)。在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從張秉貴的身上，學(xué)習(xí)咬定理想不放松的執(zhí)著品質(zhì)，學(xué)習(xí)“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”的優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)，賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)胸懷祖國，心系人民的愛國愛民情懷。

2.奮斗青春最美麗

在2018 年的新年賀詞中，習(xí)近平總書記指出：“幸福都是奮斗出來的?！痹凇缎挠幸粓F(tuán)火，溫暖眾人心》中，張秉貴通過30 多年的辛勤勞作、不懈奮斗，成為了新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，獲得了“燕京第九景”的美譽(yù)，獲得了全國勞動模范稱號，彰顯了奮斗的意義和勞動的價值。在本文的學(xué)習(xí)中，教師可以以張秉貴為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生知其人，學(xué)其行，讓他們“在閱讀中欣賞、領(lǐng)悟勞動，進(jìn)而將正確健康的勞動價值觀內(nèi)化為學(xué)生的品格素養(yǎng)?！弊屗麄冊谛聲r代的可為舞臺上，舞出靚麗的青春，做合格的勞動者和接班人。

三、搭建寫作支架

《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》歸屬于“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群。學(xué)習(xí)本任務(wù)群，核心是要“豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，提高閱讀與表達(dá)交流的水平……學(xué)習(xí)多角度觀察社會生活，掌握當(dāng)代社會常用的實(shí)用類文本”。為此，在教學(xué)中，我們就可以以本文為藍(lán)本，給學(xué)生搭建寫作支架，讓他們摸清人物通訊的基本架構(gòu)，探尋寫作規(guī)律，知曉表達(dá)套路，于反復(fù)閱讀中提高表達(dá)交流的能力。

1.用典型細(xì)節(jié)畫人像

作家李準(zhǔn)說：“一個細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節(jié)、一場戲肩著同樣的作用?！痹凇缎挠幸粓F(tuán)火，溫暖眾人心》一文中，作者選用了不少典型的細(xì)節(jié)，以之刻畫人物形象，增強(qiáng)文章的感染力。比如，“在柜臺里，他三步并作兩步走，一點(diǎn)兒不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有時連上樓還要扶著墻”一句，借助張秉貴在柜臺里和下班后的不同表現(xiàn)，于強(qiáng)烈的細(xì)節(jié)對比中，道明了他認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和忘我的工作精神，豐富了他“一團(tuán)火”精神的內(nèi)涵。妙用典型的細(xì)節(jié)，能夠讓學(xué)生從“一斑”的細(xì)節(jié)描寫中，認(rèn)清人物，把握情感，窺見作者表意的“全豹”。

2.用鮮明對比顯主題

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，于對照比較中充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，或者表現(xiàn)主題的一種手法。在《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》一文中，作者以張秉貴在不同時期做工的現(xiàn)狀以及客人對他的不同待遇作為立足點(diǎn)，展開對比：解放前，他在資本家的工廠當(dāng)童工，“受盡了剝削階級的壓迫和凌辱”，尤其是在德昌厚當(dāng)伙計(jì)時，受到國民黨兵痞的毒打和辱罵，他只能“有氣往肚子里咽，有淚朝心里流”，裝笑臉賠不是，過著沒有尊嚴(yán)的日子，低三下四地做人，忍氣吞聲地做事；新中國成立后，他翻了身，成為了主宰自我命運(yùn)的主人，有了稱心如意的、能盡情展示和證明自己的工作，因?yàn)樵诠ぷ髦袔椭櫩瓦x擇了糕點(diǎn)，顧客卻特意送來一大包棗和梨作為回報(bào)，表達(dá)謝意。兩相對比，我們不僅能體會到兵痞的無賴、百姓的真誠與善良，還能真切感受到張秉貴在獲得自由后的喜悅與幸福，更關(guān)鍵的是為張秉貴全心全意為人民服務(wù)的終極選擇，找到了原初的心理基礎(chǔ)和思想根源。

總之，《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》一文，以精準(zhǔn)的語言、典型的細(xì)節(jié)和鮮明的對比，凸顯了張秉貴愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的職業(yè)品質(zhì)，搭建了人物通訊的寫作支架，為提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，形成學(xué)生正確的勞動觀念，培養(yǎng)良好的勞動品質(zhì)，提供了學(xué)習(xí)的樣板和借鑒的路徑。