2010年5期
刊物介紹
《中國(guó)校外教育·美術(shù)》：一本國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國(guó)少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國(guó)校外教育
課程探索
- 小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)策略研究
- 淺談創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的數(shù)學(xué)教學(xué)情境
- 搭建動(dòng)感空間，誘發(fā)數(shù)學(xué)思維
- 讓畫畫成為學(xué)生快樂成長(zhǎng)的幸福經(jīng)歷
——兼談兒童油畫棒教法 - 加強(qiáng)批改的趣味性，提高作文的積極性
- 合理使用多媒體優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)舉措
- 初中科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
- “自主、互助合作”學(xué)習(xí)模式的探究
- 創(chuàng)設(shè)音樂情境，發(fā)展音樂情趣，培養(yǎng)音樂情感
- 在美術(shù)課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談?wù)Z文問題教學(xué)法
- 淺析小學(xué)德育課程的構(gòu)建與實(shí)施
- 也談學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，挖掘?qū)W生潛能
- 學(xué)問本是同根生，一邊學(xué)來一邊問
——淺談在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”能力 - 讓學(xué)生在感悟中走近歷史的天空
——淺談歷史課教學(xué)對(duì)學(xué)生的教育作用 - 異質(zhì)合作學(xué)習(xí)與分層遞進(jìn)教學(xué)模式初探
- 小議語文課程資源的開發(fā)和利用
- 如何提高語文課堂教學(xué)效果
- 導(dǎo)數(shù)在初等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代文閱讀“四步訓(xùn)練法”初探
- 賞心悅“耳”
——淺談如何在音樂鑒賞課上帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成聽的習(xí)慣,培養(yǎng)音樂的耳朵 - 激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣是提高習(xí)作質(zhì)量的關(guān)鍵
- 淺談函數(shù)奇偶性的教學(xué)體會(huì)
- 淺談激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
中職教育
教研視點(diǎn)
課堂教學(xué)
- 試談初中信息技術(shù)教學(xué)模式
- 積累寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣
- 加強(qiáng)小學(xué)生語文素養(yǎng)積累的三步曲
- 生活是小學(xué)作文的創(chuàng)造源泉
- 情感導(dǎo)航，建構(gòu)信息技術(shù)課堂的春天
——信息技術(shù)課堂上的情感因素應(yīng)用的設(shè)想 - 淺談初中化學(xué)新教材中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“二次開發(fā)”
——由“二氧化碳與水反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所想 - 同課異構(gòu)之我見
- 改進(jìn)教學(xué)方法 提高教學(xué)質(zhì)量
- 如何指導(dǎo)學(xué)生做化學(xué)筆記
- 高三化學(xué)高效復(fù)習(xí)的新視角
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)