2017年12期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊，以新教育為關(guān)注點，以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師，為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間，主要關(guān)注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革，傳播教育發(fā)展新理念，總結(jié)課程改革新經(jīng)驗，宣傳教育領(lǐng)域新典型，介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值，折射教師的多彩生活，深研教師的職業(yè)心態(tài)，推廣教師的教研成果，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
學科專輯
- 從簡單走向不簡單
- 精心預(yù)習是指導學生學會閱讀的關(guān)鍵
- 談閱讀力培養(yǎng)的“三性”
- 整合視野下新技術(shù)和小學語文教學的有效融合
- 巧用微課 助力古詩學習
- 融合新媒體新技術(shù) 構(gòu)建智慧語文課堂
- 小學中年級“ 主題式作文”教學策略例談
- 談小學開放性習作教學的創(chuàng)新點
- 貼生活實際，寫真情作文
- 淺議情意流淌的語文課堂的構(gòu)建
- 巧抓文眼 邂逅精彩
- 淺談如何有效指導朗讀
- 加強語感訓練，提高語文素養(yǎng)
- 數(shù)學學習中的抽象思維及其教學策略
- 以“活動串”達成形象性與抽象性的和諧
- 在包裝活動中培養(yǎng)學生抽象思維
- 運用幾何直觀 助力數(shù)學思考
- 小學數(shù)學中學生解決問題能力的培養(yǎng)初探
- 數(shù)據(jù)分析教學應(yīng)落實三維目標