2025年6期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認(rèn)可的重點期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價值的教育教學(xué)論文，重點刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語言文學(xué)研究
思想理論研究
- 《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》對思想政治教育的啟示
- 儒家君子人格理念融入思政教育實踐研究
- 信息技術(shù)賦能大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的三維審視
- 新時代中職生勞動價值觀的認(rèn)知形成與實踐養(yǎng)成
- 人類命運共同體理念引領(lǐng)下的中職院校思想政治教育研究
- 基于課程思政與思政課程雙促雙融的高職院校育人模式創(chuàng)新研究
- 以“三個務(wù)必\"涵育高職院?！皶r代新人\"的邏輯理路
- 基于CIPP模型的金融學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建研究
- “中國近現(xiàn)代史綱要”課的教學(xué)目標(biāo)與實施策略研究
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用挑戰(zhàn)與優(yōu)化對策
- 微時代高校“三協(xié)同”育人體系構(gòu)建：課程思政與思想政治教育的融合創(chuàng)新
- 全媒體時代高校意識形態(tài)安全教育常態(tài)化機制研究
- 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育實效提升策略研究
- ‘后真相\"視角下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情極化治理路徑研究
- 新時代大學(xué)生勞動觀培育研究
- “三全育人\"視域下研究生導(dǎo)師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人機制優(yōu)化研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作路徑研究
- 紅色文藝融入高校育人的實踐路徑探析
- 偉大建黨精神引領(lǐng)民辦高校黨務(wù)工作者 隊伍建設(shè)的路徑探析
- 黨建引領(lǐng)學(xué)科融合發(fā)展路徑模式研究
教育教學(xué)研究
- 論幼兒園開展自主游戲的困境與路徑
- “三孩政策”背景下推進托幼一體化的 現(xiàn)實困境及路徑探索
- 產(chǎn)教融合背景下學(xué)前教育專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)策略研究
- 新手幼兒教師區(qū)域游戲觀察能力提升研究
- 幼兒園游戲的生活樣態(tài)探尋
- 小學(xué)語文習(xí)作中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文校本課程的實現(xiàn)路徑
- “課本游”：教旅融合下的親子研學(xué)探索
- “雙減”背景下科學(xué)教育的本質(zhì)特征、施行困境與對策建議
- 初中語文整本書閱讀教學(xué)策略研究
- 基于問題導(dǎo)向的初中語文“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群教學(xué)模式探究
- 家校共育視角下初中勞動教育的實踐研究
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中語文整本書閱讀中的教學(xué)探究
- 積極心理學(xué)視域下中小學(xué)心理健康教育的范式轉(zhuǎn)向探索
- 高職二級院系教學(xué)管理體系建設(shè)困境與提升路徑
- 目標(biāo)管理理論視域下“雙高計劃\"職業(yè)院校教師發(fā)展中心的現(xiàn)狀及提升機制探索
- 中國式現(xiàn)代化背景下技工院?，F(xiàn)代勞動教育路徑研究
- 山西高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)策略
- 基于成就動機理論的醫(yī)學(xué)類高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探索
- 教育家精神引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的時代意蘊與實踐路徑
- 從“要我教”到“我要教”：師范生職業(yè)認(rèn)同感 提升的路徑探賾
- 教師數(shù)字素養(yǎng)提升策略探究
- 教育強國背景下地方高校研究生教育高質(zhì)量發(fā)展路徑選擇
- 制度邏輯在社會科學(xué)研究中的熱點與趨勢