2012年2期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語(yǔ)言文學(xué)研究
- 《詩(shī)經(jīng).衛(wèi)風(fēng).伯兮》的女性主義解讀
- 《諫逐客書(shū)》君臣語(yǔ)境中的修辭運(yùn)用
- 唐宋八大家散文特色比較
- 論李煜詞的“夢(mèng)”意象
- 無(wú)心自有光明月
- 湯顯祖的“至情觀”
- 淺談《晚香室詞錄》
- 論古典詩(shī)歌鑒賞中的煉字
- 寫(xiě)作客體在寫(xiě)作活動(dòng)中的作用
- 《小公務(wù)員之死》與《項(xiàng)鏈》比較談
- 一個(gè)自由而孤獨(dú)的靈魂
- 《盲刺客》中的溺水意象
- 子不教,母之過(guò)
- 英漢語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的差異
- 從跨文化角度透視法語(yǔ)諺語(yǔ)翻譯的歸化與異化
- 《三字經(jīng)》《千字文》作為對(duì)外漢字教學(xué)教材的設(shè)想
- 語(yǔ)文教學(xué)新舊模式的互融創(chuàng)造
- 整體語(yǔ)言教學(xué)的概念重構(gòu)
- 關(guān)于文學(xué)作品教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中的德育培養(yǎng)
- 中職語(yǔ)文的有效教學(xué)應(yīng)受到重視
- 正確認(rèn)識(shí)多媒體,只留精彩給課堂
- 紫恨紅愁千萬(wàn)種,春風(fēng)吹入此中來(lái)
- 察兒童之能力,行基本之練習(xí)
- 談小學(xué)作文教學(xué)
- 《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·伯兮》的女性主義解讀
- 無(wú)心自有光明月——從王陽(yáng)明的詩(shī)詞看其人生境界
- 子不教，母之過(guò)——讀《林哈德與葛都德》所想
- 英漢語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的差異——以李商隱的《夜雨寄北》及其英譯本的語(yǔ)篇功能分析為例
文化藝術(shù)研究
- 社會(huì)藝術(shù)教育:亟待培育和規(guī)范的新興文化業(yè)態(tài)
- 緬甸撣族婚戀習(xí)俗的表現(xiàn)及其文化意識(shí)探析
- 啟蒙與救亡下的爭(zhēng)鳴
- 設(shè)計(jì)素描抽象語(yǔ)言的形成
- 中國(guó)書(shū)法文化元素在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 如何培養(yǎng)并提高中學(xué)生的速寫(xiě)興趣及能力
- 巴洛克時(shí)期小提琴藝術(shù)的歷史沿革初探
- 中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的好處及重要性分析
- 啟蒙與救亡下的爭(zhēng)鳴——20世紀(jì)初期中國(guó)美術(shù)思想探討
- 符號(hào)與形式——論繪畫(huà)中的符號(hào)
- 現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的明喻、暗喻及借喻
- 挪用與再創(chuàng)造——平面廣告對(duì)“藝術(shù)經(jīng)典造型”的利用
- 空間情節(jié)與勒·柯布西耶的住宅作品研究
哲學(xué)史學(xué)研究
理論學(xué)習(xí)與社會(huì)人文研究
教育教學(xué)研究
- 校長(zhǎng)應(yīng)把握學(xué)校發(fā)展取向，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展
- 基于人性論基礎(chǔ)上的教師觀思考——孟子與荀子的教師觀對(duì)比
- 教師的幸福密碼
- 關(guān)于中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)定位的思考
- 淺析中小學(xué)的師生沖突
- 雙休日引入“學(xué)生出題考老師”機(jī)制的探究
- 班主任工作應(yīng)講究語(yǔ)言藝術(shù)
- “微博”、“隨筆”怡情悅性作用探析
- 也談教育實(shí)習(xí)的誤區(qū)
- 課堂內(nèi)外相結(jié)合，為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造空間——“借鑒多元智能理論，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能”的實(shí)踐研究總結(jié)
- 社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題思考
- 多一點(diǎn)愛(ài)，多一分溫暖——淺談對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生思想政治教育研究
- 初中歷史與社會(huì)材料解析題應(yīng)對(duì)策略研究
- 初中歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)——以《機(jī)遇與挑戰(zhàn)》一課為例
- 人文教育視野下的高中地理教學(xué)探索