2020年7期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線
- 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮提升農(nóng)村學(xué)生美育素養(yǎng)策略探究
- 新教育時(shí)代背景下和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略
- 游戲在特教數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探究
- 高中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用研究
- 初中體育與健康課程教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園體育活動(dòng)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)籃球教學(xué)中滲透游戲方法淺析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與核心素養(yǎng)的融合分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和方法
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式研究
- 低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
管理
- 以德促行創(chuàng)新班級(jí)管理
- 淺談初中班主任管理遇到的問題和決策
- 自媒體時(shí)代下高中班主任的班級(jí)管理實(shí)踐
- 基于怡美日臻精業(yè)課堂創(chuàng)建的學(xué)生積極學(xué)習(xí)力提升策略
- 讀懂教材讀通教材讀活教材
- 小學(xué)藏語校本教材開發(fā)的困境與策略
- 在研學(xué)旅行中提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的策略
- 幼兒園轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)踐策略研究
- 新媒體新技術(shù)背景下小學(xué)課堂學(xué)習(xí)共同體效能研究
- 5G時(shí)代“主題串連式”網(wǎng)絡(luò)研學(xué)模式研究
- 基于人本視野下小學(xué)教育管理模式探析
- 德育在初中體育教學(xué)中的滲透
- 依托技術(shù)，發(fā)展思維，提升實(shí)效
- 探究基于情境教學(xué)模式的高中英語語法微課的設(shè)計(jì)
教學(xué)
- 探究以學(xué)生為本的教學(xué)反思課堂構(gòu)建
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用生活案例
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 聚焦核心素養(yǎng)凸顯推理能力
- 構(gòu)建小學(xué)語文智趣課堂
- 創(chuàng)建和諧高效英語課堂教學(xué)的探究
- 淺談小學(xué)語文成長(zhǎng)型課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語文課堂審辯式思維訓(xùn)練支架搭建路徑
- 基于重大疫情主題的初中英語校本課程開發(fā)實(shí)踐
- 初中語文閱讀教學(xué)提升學(xué)生審美情趣的有效策略
- 高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育方法淺談
- 雷夫戲劇，玩學(xué)英語更有趣
- 妙用導(dǎo)圖
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量提升策略反思
- 童聲：語文課堂是如此“動(dòng)聽”
- 創(chuàng)情境巧朗讀重實(shí)踐
觀點(diǎn)
- 基于核心素養(yǎng)下的語文教學(xué)研究
- 淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 新課程下高中信息技術(shù)與教學(xué)整合新探
- 自主學(xué)習(xí)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)“自覺課堂”的教育創(chuàng)新
- 教育現(xiàn)代化視域下的中學(xué)語文教學(xué)模式探索
- 培育幼兒社會(huì)主義核心價(jià)值觀“四要素”
- 書法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
- 核心素養(yǎng)下的兒童審美從圖像識(shí)讀開始
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)分析
- 幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作的開展策略
- 預(yù)測(cè)策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)英語拓展性作業(yè)的多維化設(shè)計(jì)與實(shí)踐分析
- 在角色體驗(yàn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與能力
- 幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略
- 種植活動(dòng)于大班學(xué)前教育的價(jià)值初試
- 基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 學(xué)前教育中生活化創(chuàng)意美術(shù)研究
- “一帶一路”下傳統(tǒng)文化與中小學(xué)美術(shù)教育的融合
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)策略探究
- 美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的繪畫造型與表現(xiàn)能力
交流平臺(tái)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運(yùn)算”教學(xué)與轉(zhuǎn)化思想的巧妙運(yùn)用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)猜想思維的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)數(shù)學(xué)審題力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用畫圖策略解決實(shí)際問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 小學(xué)生習(xí)作素材積累與運(yùn)用能力的培養(yǎng)策略探究
- “T”型學(xué)習(xí)范式
- 小學(xué)語文高年級(jí)寫作教學(xué)優(yōu)化對(duì)策
- 小學(xué)語文隨文仿寫“三環(huán)四段式”教學(xué)法探討
- 小學(xué)語文讀寫深度融合的教學(xué)研究策略
- 探究陶行知“生活教育”理論與初中語文寫作教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)語文早讀課效益提升的策略探究
- 幼兒自主探究活動(dòng)的指導(dǎo)策略
- 高中語文文本解讀效率的提升策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞能力的缺陷剖析
- 家園合作共育分析
- 從新舊教育的對(duì)比來淺談中國(guó)的基礎(chǔ)教育
- 淺談高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 聆聽“弦外音”，走進(jìn)語境之幽徑
- 開放對(duì)話：言意共生之“幽徑”
- 重視數(shù)學(xué)理解關(guān)注學(xué)生發(fā)展
- 會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)
- 淺談在小學(xué)英語教學(xué)中優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的策略