2023年34期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
論壇
信息
- 天津市三所高校聯(lián)合舉辦教師思政大課堂專題講座
- “時代新人說”進校園集中示范活動舉行
- 天津市河北區(qū)：舉行幼小銜接優(yōu)秀教育成果展示專場
- 天津市北辰區(qū)：“互學(xué)互比互看”優(yōu)秀典型學(xué)校展示活動
- 天津市代表隊在第八屆全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動總決賽中獲佳績
- 全國部分大學(xué)附中教學(xué)協(xié)作體第三十屆年會在天津市舉辦
- 天津市南開區(qū)與河北區(qū)建設(shè)教育發(fā)展共同體
- “紅色傳承報告會
——老一輩革命家的讀書活動”在天津師范大學(xué)舉辦 - 天津市教育科學(xué)研究院教科研團隊赴天津市寧河區(qū)開展深度幫扶
- 天津市薊州區(qū)：舉辦中小學(xué)田徑運動會
- 天津市河北區(qū)：依托區(qū)域資源，打造“大思政課”建設(shè)“試驗田”
- 天津市西青區(qū)：成立中小學(xué)跨學(xué)科融合育人工作室
- 天津市武清區(qū)：召開教育系統(tǒng)“領(lǐng)航工程”工作推進會
管理
教學(xué)
- 大概念單元教學(xué)的“基點”“結(jié)點”和“落點”
- 新時代初中道德與法治課堂中的愛國主義教育
- 構(gòu)建高中思想政治課教學(xué)模式的路徑探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中音樂鑒賞教學(xué)定位思考
- 平面構(gòu)成設(shè)計在軟陶藝術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 培養(yǎng)中學(xué)生核心素養(yǎng)的英語教學(xué)實踐探索
- 關(guān)于高中英語教學(xué)文化意識培養(yǎng)的幾點思考
- 電工電子技術(shù)教學(xué)的分析與實踐路徑探究
- 初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理核心素養(yǎng)探究
- 小學(xué)語文有效情境創(chuàng)設(shè)的實踐研究
- 初中語文體驗式閱讀的實踐路徑探究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語文課堂教學(xué)策略
- 新課程理念下科學(xué)設(shè)計初中化學(xué)作業(yè)的策略
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念
- 論小學(xué)美術(shù)教學(xué)課程思政的有效實施
- 家校共育模式下的小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 大思政視域下涵育政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的實踐探究
- 新課標(biāo)下低年級閱讀有效學(xué)習(xí)方式初探
- 以美育人，淺析小學(xué)美育實施的途徑
- “雙減”背景下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 立德樹人視域下的小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 立足傳統(tǒng)主題，整合知識教學(xué)
——以部編版小學(xué)語文第七冊第四單元為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實踐的思考
- “五問教學(xué)法”在初中物理實驗教學(xué)中的實踐研究
- 淺談如何在培智生活數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用教具
- 加強小組合作，打造高效語文課堂
- 增強課程育人意識，推進課程思政建設(shè)
——高中語文學(xué)科落實立德樹人根本任務(wù)的路徑與方法 - 區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)培育與鄉(xiāng)土地理課程開發(fā)的意義與實踐
——以山東省淄博市為例 - 小學(xué)綜合實踐課程開發(fā)與實施路徑探究
- 將中華傳統(tǒng)節(jié)日融入幼兒園課程的策略研究
觀點
- “雙減”政策背景下信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式的應(yīng)用
- 新課標(biāo)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的量感培養(yǎng)
- 新高考模式下構(gòu)建高中物理高效課堂的思路
- 在幼小銜接中做好社會準(zhǔn)備教育的策略
- 小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)實踐
- 品古詩促升華
——小學(xué)語文古詩教學(xué)策略 - 初中地理情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法的應(yīng)用實踐
- 優(yōu)化小學(xué)書法教學(xué) 構(gòu)建高效書法課堂
- 幼兒早期閱讀“游戲化”的實踐
- 研學(xué)旅行課程在高中地理教學(xué)中的實踐
- 小學(xué)英語語音教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用路徑
經(jīng)驗
- 結(jié)構(gòu)化視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)實踐
- 在中職思政課程教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育
- 經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程發(fā)現(xiàn)解決問題策略
- 大單元視域下初中語文閱讀策略
- 多元情境引領(lǐng)改善高中語文教學(xué)
- 木蘭溪水文化資源在園本課程建設(shè)中的開發(fā)利用
- 高中地理微專題教學(xué)的SWOT分析及發(fā)展策略
- 整合數(shù)字化學(xué)習(xí)資源提升信息技術(shù)教學(xué)效率
- 小學(xué)語文主題性大單元情境課程設(shè)計策略
- 小學(xué)語文課堂“教學(xué)評一體化”實施策略
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 好習(xí)慣益終生
——小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略 - 深度學(xué)習(xí)視域下培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)思維的策略
- 核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)課堂改革實踐
- 中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略
- 教學(xué)評一體化模式優(yōu)化小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 高考物理試題的情境化特征探討
- 生本思想教育背景下初中生物教學(xué)策略