2022年11期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
管理
教學
- 小學英語智慧課堂教學實踐
- 小學數(shù)學課堂練習設(shè)計之“五性”
- VR全景信息技術(shù)融合特殊教育校本課程教學的策略
- 借鑒積極心理學理論 建構(gòu)生物品質(zhì)課堂
- 核心素養(yǎng)下高中語文古詩詞群文閱讀教學
- 廿四節(jié)氣背景下的幼兒園樹木資源課程化實踐
- 初中英語教學中構(gòu)建學習共同體的實踐
- 核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)小學生“數(shù)感”的策略
- 2020年版新教材下信息技術(shù)的多元化教學模式
- 提升小學幾何課堂教學效益的策略
- 以任務(wù)單的形式高效推動整本書閱讀
——以《鄉(xiāng)土中國》為例 - 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學數(shù)學教學方法
- 分層教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
觀點
- 新課程下小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 基于深度教學理念 優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 語文核心素養(yǎng)視域下小學單元整體教學策略
- “雙減”政策下小學數(shù)學學困生作業(yè)設(shè)計的轉(zhuǎn)變策略
- 聚焦古詩文 傳承古文化
——小學語文古詩詞教學的有效方法 - 初中歷史中考復(fù)習策略的探討
- 基于STEAM教育視域下小學信息技術(shù)應(yīng)用的探討
- 愛國主義在小學英語教學中的滲透
- 思維導(dǎo)圖在小學低年級語文教學中的實踐路徑
- 高中英語語法教學中構(gòu)建“情境場”的教學實踐
- 巧借課外科技活動 培養(yǎng)學生探究能力
- 小學數(shù)學教學中思維可視化的實踐策略
- 基于學科核心素養(yǎng)下的高中美術(shù)鑒賞課教學
——以“民間剪紙”一課為例 - 基于情感滲透下的美術(shù)技法教學策略
——以《人類的朋友》一課為例 - 口琴教學在小學音樂課堂中的應(yīng)用
- 探尋音樂測評模式 綻放花樣評價之光
經(jīng)驗
- 巧妙利用繪本 開啟閱讀之門
——小學低年級語文繪本閱讀指導(dǎo)策略 - 以“網(wǎng)絡(luò)”為媒介的家園共育有效策略
- 以單元整合為基礎(chǔ)的小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學策略
- 幼兒戶外自主活動的開展策略
- 高中英語口語教學中的“積極因素”及其作用分析
- 部編版小學語文教材插圖分析與運用
- 初探統(tǒng)編版語文第二學段綜合性學習的綜合價值
- 多元文化背景下少數(shù)民族地區(qū)幼兒教育的發(fā)展走向
- 小場地大班額多班級如何進行有效的體育教學
- 語文教學中如何培養(yǎng)小學生的閱讀習慣
- 巧用前置性探究 助力學生思維進階
——以“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”教學為例 - 通過讀議講練，提高語文閱讀教學質(zhì)量