■本刊編輯部
落實“雙減”政策是推動基礎教育高質量發(fā)展的重要路徑,也是整合多元教育資源,改善基礎教育供給體系的關鍵舉措。以“雙減”政策精神為指引,切實優(yōu)化基礎教育理念,持續(xù)推動基礎教育規(guī)范、合理辦學,將真正滿足學生多元需求,使學生回歸校園,使教育回歸成長本質。落實“雙減”,將使基礎教育在以下領域大有作為:
一是真正辦好人民滿意的基礎教育。積極落實“雙減”政策,是堅持為黨育人、為國育才的重要理念,通過遵循人民為中心的育人理念,將人民期待與基礎教育有機融合,著力降低基礎教育負擔,全面提升基礎教育質量。辦好人民滿意教育是基礎教育的基本宗旨,也是引領基礎教育高質量發(fā)展的目標追尋。通過落實“雙減”政策,采取更加符合育人規(guī)律、基礎教育規(guī)律的教學方案,實現(xiàn)人才培養(yǎng)與立德樹人的有機融合。
二是切實校正傳統(tǒng)基礎教育存在的誤區(qū)偏差。落實“雙減”政策,優(yōu)化了基礎教育的辦學環(huán)境,調整了傳統(tǒng)成績觀、分數(shù)觀等錯誤育人導向,通過重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與責任意識,促進學生實現(xiàn)全面成長,更好應對未來社會的復雜變化。落實“雙減”政策,有助于重新認識教育初心。教育的本質是“立德樹人”,通過有效校正以往基礎教育五育融合不足的現(xiàn)實問題,徹底摒棄唯分數(shù)論、唯方法等錯誤導向,推動基礎教育回歸素質育人、快樂育人的良性狀態(tài)。
三是真正回歸全面成長的育人本質。落實“雙減”政策,是打破基礎教育“功利化”困局的重要舉措,通過以“知行合一”為導向,積極回歸學生全面成長的育人本質,為學生營造良好的成長氛圍,使學生在身心和諧的成長氛圍中,獲得知識與素養(yǎng)的全面提升。落實“雙減”政策,將從學生多樣化學習訴求出發(fā),通過制定個性化、多樣化的基礎教育方案,為學生全面發(fā)展、個性發(fā)展注入強大動力。
現(xiàn)階段,部分校外培訓機構擴張迅速,偏離了育人規(guī)律與學生成長規(guī)律,增加了學生的成長負擔與家庭育人負擔,影響了基礎教育的高質量發(fā)展。落實“雙減”,是貫徹全面育人理念的重要要求,也是推動基礎教育回歸育人本質,創(chuàng)新基礎教育治理體系的必然路徑。通過以落實“雙減”政策為指引,積極去應試化、去焦慮化,促進基礎教育回歸素質育人、回歸理性育人,為學生身心健康、全面成長提供有力支持。為更好落實“雙減”政策,需要重點做到:
首先,要做好作業(yè)設計,充分發(fā)揮作業(yè)育人功能。要以合理減負為基礎,以發(fā)揮作業(yè)實際效能為重點,通過嚴格控制作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)內容的質量,設計學生樂于參與、有所提升的作業(yè)方案,構建作業(yè)布置與課堂教學內容有機融合體系,促進學生全面、健康成長。
其次,要做好學生服務,充分發(fā)揮服務育人優(yōu)勢。要以全方位育人為保障,通過推進課堂革命、做好延時服務,充分整合育人資源,全面拓寬學生的學習空間、成長空間,確?;A教育質量全面升級。教師要針對學生培養(yǎng)內容、教學計劃,構建高質量的課堂方案,促進學生學習成長與課堂革命有機融合。學校要針對學情、教情,組織開展豐富、多樣的延時服務,為學生快樂成長提供有力保障。
最后,要做好協(xié)同育人,積極營造良性育人生態(tài)。相關教育主管部門要加大校外培訓市場的治理力度,通過組織開展常態(tài)監(jiān)督與專項治理有機融合的育人體系,充分遏制校外培訓亂象。學校要積極履行課后教育使命,主動承擔育人“主陣地”職責,家長要積極參與學生成長的全過程,充分關注學生的健康成長狀態(tài),通過深化家校社多方協(xié)同力度,積極重構基礎教育生態(tài),實現(xiàn)基礎教育的深化改革。
總之,“雙減”政策是基礎教育格局的重大調整,也是教育理念的全新變革。為落實好“雙減”政策,需要積極統(tǒng)籌家庭、學校及社會等多方力量,凝聚社會共識,厚植“雙減”政策內涵,通過強化課后教育市場治理,從根本上提高育人質量,推動基礎教育大有作為。