2020年7期
刊物介紹
《青年心理》雜志通過(guò)生動(dòng)的事例深入淺出地解讀心理現(xiàn)象和心理學(xué)理論，不僅是青年人的好朋友，也是家長(zhǎng)們了解和教育您的孩子的好幫手。重點(diǎn)欄目：特別關(guān)注、咨詢師手記、傾訴熱線、專家流派、心理課堂、華夏心理廣角、成功看臺(tái)、職場(chǎng)寶典、心理測(cè)試、青春*成長(zhǎng)、性*伊甸園等。
青年心理
青春共筑防疫長(zhǎng)城
學(xué)校發(fā)展與管理
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)習(xí)慣
- 在“玩”中培養(yǎng)學(xué)生良好思維及熱愛(ài)生活的品質(zhì)
——學(xué)科德育課程一體化實(shí)施小議 - 眼中有“偶然”，心中藏“必然”
——“卷心菜上的洞洞”引發(fā)的科學(xué)探究活動(dòng) - 基于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)視閾下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色定位
- 緊扣“三點(diǎn)”，讓“生長(zhǎng)”無(wú)處不在
——淺談小學(xué)法治課堂中法律意識(shí)的培養(yǎng)
課程與教學(xué)
- 閱讀教學(xué)如何在習(xí)作表達(dá)中發(fā)揮積極作用
- 以《沁園春·長(zhǎng)沙》為例談高中詩(shī)詞教學(xué)
- “Love”教法在小學(xué)英語(yǔ)情境教育應(yīng)用的初步探索
- 關(guān)于小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的思考
- 以“說(shuō)、寫(xiě)、改、評(píng)”為鑰，啟寫(xiě)話教學(xué)之門(mén)
——以統(tǒng)編版教材為例探析第一學(xué)段寫(xiě)話教學(xué)策略 - 巧用積分激勵(lì)法 提高小學(xué)生英語(yǔ)興趣
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的策略探究與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤的歸因分析及解決策略研究
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法
- 如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)融合
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化
- 基于高中生物核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)下高中物理課堂教學(xué)策略探究
- 牛津譯林版初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)問(wèn)題探究
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)的五個(gè)方法
- 初中數(shù)學(xué)幾何變換思想的教學(xué)分析
- 牛津初中英語(yǔ)單元話題作文有效教學(xué)策略
- 課程游戲化背景下幼兒園游戲的融合
- 回歸原點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)幼兒園生活游戲化
- 高中思想政治課堂培養(yǎng)高階思維能力探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)有效措施探究
- 關(guān)于高中籃球教學(xué)中體育游戲法的運(yùn)用
- 探析幼兒園種植活動(dòng)的教育策略
- 培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑
- 鄉(xiāng)村小學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化延展的研究
- 20 以內(nèi)退位減法的整理與復(fù)習(xí)的解讀與反思
- “讓學(xué)引思”課堂模式的初中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)學(xué)科課后作業(yè)的有效性研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 讓民主教育思想走進(jìn)初中語(yǔ)文課堂
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施對(duì)策分析
- 小學(xué)音樂(lè)課堂中合唱教學(xué)的實(shí)踐研究
- 巧用鯰魚(yú)效應(yīng)，使課堂充滿活力
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生互動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 新課改下高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞教學(xué)有效性分析
- 樹(shù)立文體意識(shí) 選擇教學(xué)策略
- 探討初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)
- 小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中設(shè)計(jì)意識(shí)培養(yǎng)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生成性資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略初探
瞭望
- 中班幼兒集體數(shù)學(xué)活動(dòng)“會(huì)變的圓”教師支持性策略及課例評(píng)析
- 如何立足以生為本設(shè)置小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)
- 鄉(xiāng)村小學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化延展的現(xiàn)狀與分析
- 共生視野下體育鏈?zhǔn)秸n堂模式實(shí)施策略
- “兒童村”項(xiàng)目讓幼兒在游戲和生活中自然生長(zhǎng)
- 構(gòu)建智慧課堂評(píng)價(jià)體系研究
——以小學(xué)語(yǔ)文課堂為例 - “跨學(xué)科整合”的生命教育實(shí)踐研究
- 如何使數(shù)學(xué)課堂的師生互動(dòng)更有效
- 談多元音樂(lè)元素在教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何用好課后練習(xí)題，落實(shí)語(yǔ)文要素
- 突出任務(wù) 引導(dǎo)閱讀
——淺析初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)化路徑 - 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑分析
- 教育，沒(méi)有旁觀者和局外人
——城鎮(zhèn)化進(jìn)程中家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系的建設(shè)路徑 - 幼兒分離焦慮的應(yīng)對(duì)措施