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        靠質量求生存 靠信譽求發(fā)展

        2020-12-02 18:54:36吉林省長春市九臺區(qū)葦子溝中心小學趙桂媛
        青年心理 2020年7期
        關鍵詞:學校教師教學

        吉林省長春市九臺區(qū)葦子溝中心小學 趙桂媛

        一所學校好不好,并不只是校長和教師說了算。那么主要是誰說了算呢,那就是學生和家長的認可和社會的普遍認同最重要,好的學校不是靠說出來,而是靠真抓實干做出來的。

        以質量求生存,是學校生存和發(fā)展的永恒課題,也是學校得以持續(xù)發(fā)展的堅實基礎。在村級小學大規(guī)模撤并的大環(huán)境下,我校憑借“靠質量求生存,靠信譽求發(fā)展”的辦學理念和宗旨,不但得以保留,而且得到進一步發(fā)展。

        一、德育教育是關鍵

        以黨的教育方針為準繩,堅持把“立德樹人”作為教育的首要任務,對教師和學生堅持德育教育,開展了德育課題研究,堅持每周一的升降國旗制度,對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校教育,堅持德育為首位的師生責任教育,多年來,老師沒有“三亂”現(xiàn)象,沒有師德違紀現(xiàn)象的發(fā)生,學校沒有惡性事件的發(fā)生。

        二、抓常規(guī)嚴落實

        多年來,學校結合日常工作實際、督導檢查、隨堂聽課和業(yè)務檢查情況,從實際需要入手,嚴格落實五項常規(guī)要求。

        (一)精心備課,做到有的放矢

        要求教師備課認真鉆研課標,深入研究教材,具體分析學生,探討教法學法,再轉換角度,站在學生的立場確定教學策略,積極倡導主體性、個性化的教學方式和學習方式的轉變,培養(yǎng)學生探究、質疑的能力,關注教學過程的整體和分層設計,形成教學預案。

        (二)用心上課,目標達成

        1.規(guī)范課堂教學流程管理

        遵照以下基本模式:候課、課前嘹亮的歌聲、師生起立互相問好、課前一分鐘訓練、新課開始、課堂練習、布置作業(yè)、小結、下節(jié)課準備、起立、下課、再見。

        2.落實課堂教學實效性

        一要規(guī)范課堂教學的總體要求,做到“扎實雙基訓練,培養(yǎng)學科能力,加強教學整合,提高教學實效”,二要規(guī)范課堂教學“十二字”思想(即“習慣、興趣、知識、方法、能力、個性”)的落實。

        3.分層訓練,目標達成

        同一練習,分層要求。課本上的習題(除思考題和選做題外)都是要求全班學生掌握的。根據(jù)學生接受能力有快慢、練習速度參差不齊的現(xiàn)象,同一練習還可以從數(shù)量上進行分層要求;不同學生 ,分層要求。布置練習、作業(yè)要多層次、多角度安排,滿足不同層次學生的需要,使每一個學生都能獲得求知的欲望和學習成功的喜悅,真正體現(xiàn)了以人為本的思想。

        (三)仔細批改,耐心輔導

        作業(yè)要做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有錯必糾”,要有分數(shù)或等級,要有確切日期,適當作些鼓勵評語,但也要委婉地指出不足。批改輔導要“細”,要有針對性。班主任要有培優(yōu)輔差措施,因材施教,相得益彰,要關愛學困生,多溝通,勤交流,把培優(yōu)輔差工作落到實處。

        (四)認真反思,提優(yōu)保質

        教師課后要做好教學反思工作,每天把自己上課的得與失、好的經(jīng)驗或體會、意外收獲等,以文字形式記錄下來,字數(shù)可多可少,逐步養(yǎng)成撰寫反思文章的習慣。為自己的后續(xù)工作積累寶貴經(jīng)驗,通過這些措施持續(xù)不斷的應用,獲得教學質量的全面提升。

        三、習慣養(yǎng)成嚴強化

        1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣

        學校每班配有專職的書法教師指導學生練習書法,班主任負責指導每周的課內小字,走廊文化專欄每月展示學生的書法藝術作品,班級也有書法園地供大家展示,全校形成做好中國人,寫好中國字的氛圍。

        2.培養(yǎng)學生良好的讀書習慣

        自2015 年國家特別關注村小的發(fā)展,學校就配備了相對完善的教學設備,更新了圖書室,達到生均30 冊圖書,學校圖書面向班級開放,每周每班人均1 本,鼓勵學生結余零用錢購買圖書,開展“我是讀書小能手”活動,全校學生排序,大課間時間輪流在講臺展示2 分鐘,一方面增強學生的膽量,另一方面也鍛煉了孩子的表達能力。

        3.培養(yǎng)學生遵守守則和行為規(guī)范的習慣

        高年級學生對守則和規(guī)范牢記在心,低年級學生需要班主任指導、理解、背誦,這項工作常抓不懈,并指導學生按守則和規(guī)范要求做事,全校師生和諧共處,杜絕了違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

        四、活動開展不松懈

        在活動開展方面,大課間堅持長抓不懈,內容豐富,師生共同完成廣播體操、眼保健操、曳步舞、武術操的動作,整齊劃一,全員參與,鍛煉了身體,陶冶了情操。另外.鼓勵教師上好常規(guī)課、推門課、教研課、優(yōu)質課,練好各項基本功,接受各種鍛煉,成為教學能手。

        五、資源積累成體系

        在資源積累方面,學校按不同類別建立了資源庫。近3 年,學校分學科建立了教學設計、微課、課件、習題庫等資源庫。 鼓勵教師個人建立了自己的教育教學經(jīng)驗積累數(shù)據(jù)庫,對教師進行培訓,講解優(yōu)盤和電腦存儲在安全性方面存在的問題,而且空間受限制,并鼓勵教師充分利用云空間存儲資料。另外規(guī)定教師必須掌握電子白板的使用方法,高效利用電子白板的展示臺和課件的簡單運用。

        六、溫馨校園文化濃

        學校的校園溫馨快樂,具有濃厚的人文氣息。文化建設豐富而成系列,處處彰顯著育人的氛圍。校園內溫馨不失快樂,寧靜不失活力,一進校門,兩行翠柳像一個個哨兵等待著老師和學生的到來,顯示著對師生的熱情期盼。校舍墻壁上四個“學會”映入眼簾,運動場上“發(fā)展體育運動,增強學生健康體質”預示著師生們的健康體魄和頑強精神。四周文化長廊、運動標語、溫馨菜園,有序地分布在四周,就看一眼,就能愛上這個溫馨富有文化韻味的鄉(xiāng)村校園。

        七、公正評價有標準

        長期以來,學校的每一次活動都有布置、有落實、有開展、有檢查、有評價,像教師出勤,實行指紋機簽到,納入考核,有獎有罰,獎罰分明。由于公正評價,各項活動有的放矢,善始善終,讓好的教師發(fā)揚長處,介紹經(jīng)驗。稍遜色的教師有標準可依據(jù),有榜樣可參考。所以,每次活動過后,都是一次進步的開始。

        八、 社區(qū)家長常聯(lián)系

        學校的聲譽靠口碑。我們不坐在校內做教育,鼓勵教師抓住契機,走進社區(qū),深入家庭,宣傳學校。措施主要有兩個,一個是抓住中高考契機,對學校進行宣傳;另一個是抓住學校活動契機,對學校進行宣傳。

        九、安全穩(wěn)妥有保障

        成立安全工作領導小組。明確分工,落實責任,建章立制。落實安全工作“一崗雙責”、“失職追責”,創(chuàng)建“平安校園”。層層簽訂責任書。召開專題安全會。加大隱患排查力度,及時檢查、維修、維護。對學生進行必要的安全教育。通過班會、國旗下講話、校園廣播、每天放學前的安全教育一分鐘進行。強法制教育,每月開展一次安全演練。

        由于學校堅持以上做法,在“校車入戶”和“村小撤并”的大環(huán)境下才得以生存,這是學校師生努力的結果,這也時刻鞭策我們把工作做得更好更出色?,F(xiàn)在國家關注村小,學校也率先得到了政府的支持,建設溫馨村小。教室安裝了電暖氣,所有設備配全配套,班班有了電子白板,購置了電腦,安裝了監(jiān)控,這樣的條件我們沒有理由不把工作做好。以前,學校堅持“靠質量求生存,靠信譽求發(fā)展”的辦學理念走到現(xiàn)在,今后我們要靠這個理念走得更遠。

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