山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 尹 彬

體育是初中極為重要的一項(xiàng)課程，體育不僅可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，初中體育在培養(yǎng)并提高學(xué)生的集體意識(shí)與合作能力方面具有十分重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力與凝聚力，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，同時(shí)在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活與工作都有所影響。因此，如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)并提高學(xué)生的集體意識(shí)是初中體育教師教學(xué)的重點(diǎn)。

一、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)的策略

（一）建立良好的師生關(guān)系

體育教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生，但教師也發(fā)揮著重要的作用，教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，需要為學(xué)生進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范學(xué)習(xí)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤之處。所以為了保證活動(dòng)順利開(kāi)展，就必須要建立起良好的師生關(guān)系，教師要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的建議，合理之處要接受，溝通時(shí)要耐心，要多站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，而不是一味地指責(zé)學(xué)生；要做到平等對(duì)待每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)幫助其解決；要做到賞罰分明，可以將學(xué)生分成多個(gè)小組，制定體育活動(dòng)的規(guī)范，當(dāng)一個(gè)學(xué)生違規(guī)時(shí)，則集體榮譽(yù)受影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)對(duì)整個(gè)集體產(chǎn)生影響，進(jìn)而培養(yǎng)其集體意識(shí)。

（二）根據(jù)實(shí)際情況分組

大部分體育活動(dòng)都需要以集體的形式進(jìn)行，科學(xué)的分組可以保證活動(dòng)順利開(kāi)展，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。分組方法主要有兩種，一種是隨機(jī)分組，這種分組方式適合游戲、競(jìng)爭(zhēng)性較弱的集體活動(dòng)或練習(xí)，通過(guò)隊(duì)形等方式分組即可。另一種是同質(zhì)分組，這種方式適合于競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的活動(dòng)與競(jìng)賽，例如在進(jìn)行百米賽跑時(shí)，可將速度相差不大的學(xué)生分到同一個(gè)小組，可避免小組內(nèi)部差距較大，導(dǎo)致名次落后的學(xué)生出現(xiàn)自卑情緒；還可以將速度相近的學(xué)生分到不同小組，以增強(qiáng)小組內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，以此帶動(dòng)其他同學(xué)提高速度。為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)不同環(huán)境的能力，提高其綜合素質(zhì)，教師要定期重組小組。

（三）激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師。要激發(fā)學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)其集體意識(shí)。因此，在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，教師要選擇學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)，同時(shí)可以在活動(dòng)中適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以此激發(fā)學(xué)生的求勝心，使其更加積極地參與其中。例如在進(jìn)行排球相關(guān)的教學(xué)時(shí)，對(duì)于基本技術(shù)多以兩人進(jìn)行，如兩人一組的墊球和傳球，雙人面對(duì)面攔網(wǎng)等。在后期將學(xué)生分成幾個(gè)小組，保證男女比例與實(shí)力均衡，然后以小組的形式展開(kāi)比賽，如小組內(nèi)連續(xù)墊球或者傳球個(gè)數(shù)，以小組成功數(shù)最多和失誤數(shù)最少的為獲勝。開(kāi)展這種活動(dòng)既可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一舉兩得。

（四）積極開(kāi)展集體活動(dòng)

初中生正處于活潑好動(dòng)的階段，且精力旺盛，積極開(kāi)展集體活動(dòng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，同時(shí)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。如接力跑、拔河、跳大繩等，多選擇一些所有學(xué)生都可以參與的活動(dòng)，盡量保證每一位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在參加集體活動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成集體意識(shí)。此外，體育教師還可以與其他教師溝通，組織班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)賽，這種活動(dòng)可以提高集體意識(shí)的培養(yǎng)效果，且即使學(xué)生因?yàn)樯眢w素質(zhì)而無(wú)法參與到競(jìng)賽中來(lái)，也可以讓其在為自己所在班級(jí)加油的同時(shí)體會(huì)到集體榮譽(yù)感，進(jìn)而形成集體意識(shí)。

（五）宣傳體育運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)秀事跡

在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中，很大一部分體育項(xiàng)目都是以團(tuán)隊(duì)的形式開(kāi)展的，兩人或多人十分常見(jiàn)，這些體育項(xiàng)目需要運(yùn)動(dòng)員之間展開(kāi)默契的合作，這些運(yùn)動(dòng)員均具有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，可以將其作為教育學(xué)生的示例。陰雨天氣，體育活動(dòng)往往需要在室內(nèi)展開(kāi)，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的理論教學(xué)外，教師可以為學(xué)生講述有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)員的事跡，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣。為保證講述更加生動(dòng)且具有感染力，教師可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行，為學(xué)生播放相關(guān)的視頻。比如：教師可以為學(xué)生播放2016 年里約奧運(yùn)會(huì)的男子乒乓球比賽視頻，介紹比賽雙方，即馬龍與張繼科，兩人是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比賽結(jié)果為4 比0，馬龍取得了勝利。然后為學(xué)生播放張繼科與馬龍的男子團(tuán)隊(duì)乒乓球比賽視頻，在該項(xiàng)目中，兩人由競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰锇椋瑑扇说哪跖浜吓c團(tuán)隊(duì)合作使得中國(guó)隊(duì)取得了多場(chǎng)勝利，甚至曾在仁川亞運(yùn)會(huì)中逼得科威特選手以睡過(guò)頭為由而棄權(quán)。以運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)事跡為學(xué)生講解集體意識(shí)的重要性更有說(shuō)服力。

二、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)的注意事項(xiàng)

體育教學(xué)活動(dòng)主要為群體項(xiàng)目，由于每一位學(xué)生的性格、愛(ài)好等不同，因此其活動(dòng)方式也有所差異，這使得體育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生摩擦，如發(fā)生口角或肢體接觸等，這種情況不僅會(huì)導(dǎo)致體育活動(dòng)無(wú)法順利開(kāi)展，影響體育教學(xué)的效果，同時(shí)會(huì)導(dǎo)致集體的團(tuán)結(jié)與凝聚力受到影響。所以為了避免該情況的發(fā)生，保證體育活動(dòng)可以順利進(jìn)行，我認(rèn)為需要注意以下兩個(gè)方面：

（一）重視學(xué)生身體素質(zhì)的差異

即使一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都處于一個(gè)年齡段，但由于生長(zhǎng)環(huán)境、基因、飲食、日常運(yùn)動(dòng)、性別等因素，學(xué)生之間的身體素質(zhì)存在一定差異，有時(shí)這種差異還會(huì)很大。若教師在教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有注意到這一方面，以固定的標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生，則會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法完成任務(wù)，長(zhǎng)此以往會(huì)使得學(xué)生失去信心，甚至?xí)a(chǎn)生自卑、厭惡體育等情緒。所以初中體育教師在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)要提前了解每一位學(xué)生的身體素質(zhì)等情況，為不同學(xué)生制定不同目標(biāo)。

（二）確保體育活動(dòng)的安全性

當(dāng)前大部分初中生都是獨(dú)生子女，受到家里的寵愛(ài)與呵護(hù)，有些嬌生慣養(yǎng)，再加上其處于青春期，較為沖動(dòng)且心智尚未成熟，因此一旦有不順心之處則很容易與其他同學(xué)產(chǎn)生沖突。每次體育教學(xué)有幾十名學(xué)生參與，教師無(wú)法實(shí)時(shí)掌握每一位學(xué)生的情況，這時(shí)候就需要教師提前做好防范工作。在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，教師要注意以下三個(gè)方面：一是選擇安全性高的體育活動(dòng)內(nèi)容，盡量減少危險(xiǎn)性操作；二是在體育活動(dòng)開(kāi)展前，要充分檢查體育器材與場(chǎng)所，盡量選擇安全且空曠的場(chǎng)所并清理雜物；三是要讓學(xué)生之間相互提醒、相互監(jiān)督，當(dāng)某位同學(xué)進(jìn)行危險(xiǎn)動(dòng)作或發(fā)生情況時(shí)要立刻通知教師。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神是現(xiàn)代體育教育的要求，與新課程改革所提出的要求符合，是提高初中學(xué)生組織能力、綜合素質(zhì)、溝通能力、凝聚力與團(tuán)隊(duì)精神的重要手段。將培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)納入初中體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與身心健康有著重要幫助。該過(guò)程不是一蹴而就的，我在上文中介紹了一些教學(xué)策略，但由于實(shí)際情況不同，在實(shí)際操作中會(huì)存在一些不適合之處，望各位初中體育教師加以重視并努力探索出符合自身實(shí)際情況的教學(xué)方法。