
2024年7期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開(kāi)放中創(chuàng)刊,是中國(guó)目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過(guò)“中國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國(guó)科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國(guó)期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國(guó)積極開(kāi)展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)、大型主題夏令營(yíng)、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國(guó)優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書(shū)、光盤(pán)等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開(kāi)發(fā)開(kāi)放型、市場(chǎng)化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語(yǔ)文教研
- “雙減”背景下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率策略研究
- “雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用分析
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文“讀思達(dá)”教學(xué)模式探究
- “探究世界”主題下小學(xué)語(yǔ)文跨界學(xué)習(xí)策略初探
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作一體化教學(xué)模式探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“長(zhǎng)文短教”的實(shí)施與運(yùn)用
- 小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信的策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與融合路徑探索
- 人教版小學(xué)語(yǔ)文“紅色課文”篇目編選回顧與展望*
數(shù)學(xué)教研
- 論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效運(yùn)用
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考和實(shí)踐
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題策略研究
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)融合信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)的策略研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合的實(shí)踐探析
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的多元化評(píng)價(jià)策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及提升策略分析
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)幾何直觀能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透函數(shù)思想