2020年35期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
德育·建設(shè)
信息·動態(tài)
外語·外文
教改·教研
- 論小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)策略
- 基于運(yùn)算能力培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 打造初中語文高效課堂教學(xué)模式探討
- 趣味理念引領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 基于生活情境的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展思考
- 創(chuàng)設(shè)情境對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂沉默的原因及對策探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”方法探析
- 傳統(tǒng)文化融入中學(xué)化學(xué)教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問題導(dǎo)向教學(xué)研究
- 傳統(tǒng)文化教育在初中語文中的滲透研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文“陽光課堂六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力
- 芻議小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 推動自主認(rèn)知 建設(shè)數(shù)學(xué)思維
- 新高考背景下高中物理教學(xué)策略
- 如何提升小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)淺議
- 基于“讓教”思想的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究
幼教·論壇
課例·研究
- 淺談如何提高課堂教學(xué)的效率
- 優(yōu)化教學(xué)策略 構(gòu)建高效課堂
- 淺談深度化學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 多元策略提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性分析
- 高中語文教學(xué)的反思與改革
- 中學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)策略摭談
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)法淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課打造體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的策略探尋
- 芻議初中歷史有效教學(xué)模式
- 新課改下小學(xué)低年級語文教學(xué)創(chuàng)新性探究
- 淺談生本理念下初中語文高效課堂的構(gòu)建思考
- 關(guān)于核心素養(yǎng)在小學(xué)語文課堂綜合實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略探究