2019年6期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術(shù)”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
卷首語
德育與管理
語文課堂
數(shù)學探究
- 淺談微課在高中數(shù)學教學中的有效運用
- 談中考題如何加強對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的考查
- 淺談小學數(shù)學教學過程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂中錯誤資源的研究與利用
- 創(chuàng)設學習活動 促進深度學習
- “錯誤”也精彩
- “解決問題”解題模式的建構(gòu)與應用
- 小學生符號意識的發(fā)展策略
- 小學數(shù)學情景教學法的應用作用和方法
- 探討微課在小學數(shù)學課堂中的優(yōu)勢與應用
- 新理念下數(shù)學作業(yè)之創(chuàng)新設計
- 滲透數(shù)學文化 提升數(shù)學素養(yǎng)
- 芻議用好教材“五字經(jīng)”
- 讓學生與數(shù)學浪漫相遇
- 小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 問題視角下小學數(shù)學概念教學的探究
- 用“等量變換思想”解決問題例談
學科綜合
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村普通高中思想政治活動型學科課程面臨的機遇和挑戰(zhàn)
- 初中地理教學實踐策略研究
- 基于網(wǎng)絡空間開展地理主題學習活動的實踐探索
- 踐行課程教學改革 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 基于智慧教室的“336”互動教學模式在生物復習課上的嘗試
- “門口網(wǎng)”在初中生物學基礎知識教學中的應用
- 合作生態(tài)助力高中生物高效課堂
- 關(guān)于創(chuàng)建體育好學?；顒釉u查方案的研討
- 淺談學校體育意外傷害事故的防止與對策
- 淺談小學校園籃球運動的開展與創(chuàng)新
- 新時期初中美術(shù)人文素養(yǎng)教學策略探析
- 關(guān)于中小學美術(shù)教學生活化的對策
- 音樂教學中的賞識教育
- 基于兒童思維特點的小學書法臨摹教學策略初探
- 電子書包在學科教學中的使用探究
- 課堂教學改革中存在的四個誤區(qū)及對策
- 從知學、好學走向樂學