祁素貞

摘 要：體育教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜且靈活的教學(xué)過(guò)程，在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的引領(lǐng)下，體育教師要精選教學(xué)內(nèi)容，有效運(yùn)用教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的情況適當(dāng)?shù)赝瓿墒┙?。文章主要就學(xué)校體育意外傷害事故的防止與對(duì)策進(jìn)行了分析，旨在通過(guò)體育教育和健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;意外傷害事故;安全教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-01-14 文章編號(hào)：1674-120X（2019）16-0095-02

在進(jìn)行學(xué)校體育教學(xué)中，教師要秉承“健康第一”的指導(dǎo)思想。小學(xué)生天性活潑、好奇心強(qiáng)、安全意識(shí)差，體育教學(xué)中意外事故時(shí)有發(fā)生，給學(xué)生、家庭和學(xué)校帶來(lái)嚴(yán)重的創(chuàng)傷，所以要求體育教師對(duì)可能導(dǎo)致意外事故的行為及時(shí)制止，并耐心地向?qū)W生講解可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，避免此類(lèi)事情再次發(fā)生。有的體育教師采用“因噎廢食”的方式來(lái)避免出現(xiàn)安全事故，嚴(yán)重違背了“以人為本”的教學(xué)理念，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。這種通過(guò)不運(yùn)動(dòng)而躲避意外事故的方式，雖然降低了意外事故的發(fā)生，但是對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)是不利的。所以要從根本上提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到意外事故的危害性，預(yù)防和掌握處理意外事故的方法。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者就怎樣防止學(xué)校體育意外傷害事故的發(fā)生談?wù)剛€(gè)人粗淺看法：

一、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握自我保護(hù)的能力

（一）對(duì)安全教育的宣傳活動(dòng)要常抓不懈

體育教師在課程安排時(shí)，應(yīng)將安全教育列為專題，重點(diǎn)施教。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)講座、廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、安全知識(shí)競(jìng)賽、校園報(bào)紙、錄像資料等多種方式進(jìn)行安全教育宣傳，使學(xué)生深入學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握鍛煉要領(lǐng)，避免運(yùn)動(dòng)中發(fā)生危險(xiǎn)，長(zhǎng)期的熏陶能夠使學(xué)生在潛意識(shí)里形成安全意識(shí)。小學(xué)體育課程有著獨(dú)有的特性，不同于其他學(xué)科，強(qiáng)身健體的同時(shí)又可能損害身體，讓學(xué)生了解不完全因素，學(xué)習(xí)如何避免，知曉發(fā)生后如何正確處理，明確體育課要求，對(duì)不遵守課堂規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行深入教育，可將一些可以避免的事故扼殺在搖籃里。例如，某小學(xué)生在體育課上練習(xí)自由式跳遠(yuǎn)時(shí)，因兜內(nèi)裝了一支鉛筆，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中鉛筆扎進(jìn)小腹，造成嚴(yán)重的傷害。這場(chǎng)安全事故屬于可預(yù)見(jiàn)的，如果在運(yùn)動(dòng)前提醒學(xué)生檢查身上是否存在鋒利的物品，學(xué)生也按照要求將可能危害自身安全的物品取出，就可以避免這場(chǎng)事故的發(fā)生。體育教師要時(shí)刻保持較高的安全防范意識(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生從心靈深處意識(shí)到安全隱患，避免意外事故的出現(xiàn)。

（二）了解學(xué)生的身體狀況，安排適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉

體育教師不僅要了解學(xué)生的生理狀況，還要了解學(xué)生的心理狀況。教師應(yīng)深入了解學(xué)生是否存在病史，對(duì)存在病史的學(xué)生應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，避免因不當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)引起或加重疾病。由于生活環(huán)境中存在一些污染，導(dǎo)致小學(xué)生可能存在一些隱性的疾病，如貧血、低血糖、心臟病等，所以，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，教師要密切觀察學(xué)生的情況，避免因超負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生身體難以承受，從而導(dǎo)致安全事故。小學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)自己的身體狀況并不是很了解，不能清楚地判斷什么運(yùn)動(dòng)可以承受，什么運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)身體造成危害，學(xué)校每年都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，將學(xué)生的健康情況建立檔案，體育教師對(duì)這些檔案要做到心中有數(shù)。有的學(xué)生明知自己身體不能承受所安排的體育鍛煉，為了不被另眼看待而強(qiáng)行參與，結(jié)果很可能出現(xiàn)嚴(yán)重的事故。

（三）高度關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

小學(xué)體育教師應(yīng)掌握小學(xué)生的生理特性，密切關(guān)注學(xué)生的心理情況，科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)生理課、體育保健課等方式開(kāi)展相關(guān)教學(xué)工作。教師不僅要牢記“安全第一”的思想，還要引導(dǎo)學(xué)生具備這種認(rèn)知，在理論課程中進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)踐課程鞏固，使學(xué)生們從根本上認(rèn)識(shí)到安全的必要性和重要性，并掌握一定的自我保護(hù)技巧和要領(lǐng)。學(xué)生們?cè)蕉嗟亓私獠话踩蛩兀J(rèn)識(shí)到安全事故的危害性，才能盡可能地去避免。例如，在體育課堂進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，可能因?yàn)闊嵘磉\(yùn)動(dòng)不到位而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的損傷，對(duì)這種傷害應(yīng)該進(jìn)行有針對(duì)性的處理。小學(xué)生天性好動(dòng)，大多都非常積極地參與到體育活動(dòng)中，但是在提高身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)情緒的同時(shí)，還可能對(duì)身體造成傷害。根據(jù)相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，有規(guī)律地參與體育活動(dòng)能夠改善情緒，消除心理恐慌，樹(shù)立良好的自信心。例如，有的學(xué)生對(duì)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)存在一定的恐懼，此時(shí)，教師應(yīng)積極與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地嘗試，在完成長(zhǎng)跑的過(guò)程中，既鍛煉身體素質(zhì)，還有助于磨煉堅(jiān)韌的意志。如今，學(xué)生的抗挫折能力普遍偏差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，所以，在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)教育具有非常重要的作用，例如，從高處跳下時(shí)，前腳掌先落地，同時(shí)膝蓋彎曲起到緩沖的作用。

體育課堂大多屬于室外教學(xué)，在這種開(kāi)放式的環(huán)境中，不同的學(xué)生有不同的心理情緒，有的學(xué)生缺少自信，產(chǎn)生膽怯或恐懼的心理，在運(yùn)動(dòng)中容易出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、手腳發(fā)軟、動(dòng)作失調(diào)等狀況，這個(gè)過(guò)程極易導(dǎo)致意外事故的出現(xiàn)。教師在教授體育知識(shí)的同時(shí)，還要注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生輕松愉快地投身于體育鍛煉中，保持體育教學(xué)的穩(wěn)定性。體育教師不僅要安排學(xué)生體育鍛煉，還要根據(jù)不同學(xué)生的情況安排適當(dāng)?shù)挠?xùn)練內(nèi)容，在做不同運(yùn)動(dòng)安排時(shí)還要注意學(xué)生的心理變化，避免學(xué)生出現(xiàn)不被一視同仁的感受，確保安全、順利地完成體育教學(xué)目標(biāo)。

二、根據(jù)體育教學(xué)環(huán)節(jié)有效預(yù)防意外事故的發(fā)生

體育課堂教學(xué)可以分為開(kāi)始熱身環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)提高環(huán)節(jié)和恢復(fù)整理環(huán)節(jié)三部分，教師可以在各環(huán)節(jié)中結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，靈活地組織施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保體育教學(xué)的順利開(kāi)展。

（一）做好充足的課前準(zhǔn)備工作

在課程開(kāi)始前，教師要充分了解學(xué)生情況，編寫(xiě)恰當(dāng)實(shí)用的教案，對(duì)課程開(kāi)展中存在的安全隱患進(jìn)行歸納，提前做好應(yīng)對(duì)措施。比如，在短跑教學(xué)中，學(xué)生容易出現(xiàn)穿跑道的情況，導(dǎo)致相撞摔傷，可以通過(guò)合理的場(chǎng)地規(guī)劃來(lái)避免這種情況的發(fā)生;在障礙賽跑中，應(yīng)合理選擇場(chǎng)地和器材，避免使用球類(lèi)作為障礙物，防止球發(fā)生滾動(dòng)而絆倒學(xué)生;在投擲壘球中要注意投擲區(qū)內(nèi)學(xué)生不能進(jìn)入，并做好手臂準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中的注意事項(xiàng)

體育課需要將傳統(tǒng)的整隊(duì)、報(bào)數(shù)、慢跑、做操幾個(gè)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐恍┯腥の缎缘幕顒?dòng)。比如，通過(guò)反口令練習(xí)等方式提高學(xué)生注意力，通過(guò)抓尾巴等對(duì)抗性強(qiáng)的游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂豐富多彩。在課程開(kāi)始前對(duì)所需體育器材進(jìn)行詳細(xì)的檢查，比如，田徑場(chǎng)內(nèi)是否存在石塊等堅(jiān)硬的物質(zhì)，跑道是否有凹凸不平的地方，單雙杠的螺絲是否松動(dòng)等。體育器材是體育教學(xué)的輔助工具，日常需要精心維護(hù)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題必須第一時(shí)間進(jìn)行處理。體育教師可以在活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行講解和演示，對(duì)存在的安全隱患做出提醒，使學(xué)生快速掌握要領(lǐng)，避免動(dòng)作不當(dāng)導(dǎo)致的傷害;在學(xué)生運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作及時(shí)給予糾正，有效避免意外事故的發(fā)生。教師在上課前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育器材的檢查，如單雙杠、爬繩等，受到風(fēng)吹日曬雨淋，容易生銹、腐爛，如果沒(méi)有及時(shí)保養(yǎng)或者更換，在活動(dòng)時(shí)容易斷裂，導(dǎo)致摔傷事故的發(fā)生。根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地、器材等情況，組織學(xué)生有序地進(jìn)行體育活動(dòng)，散漫無(wú)序的活動(dòng)更易引發(fā)安全事故。學(xué)校應(yīng)組織專人對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)，出現(xiàn)問(wèn)題的器材應(yīng)及時(shí)維修或者更換，加強(qiáng)器材管理，避免因疏于看管導(dǎo)致鉛球、標(biāo)槍等危險(xiǎn)器材流失在外。在沒(méi)有專人指導(dǎo)下，學(xué)生可能因?yàn)樨澩鎸?dǎo)致不必要的人身傷害，體育教師務(wù)必注意課程前后器材的搬運(yùn)過(guò)程，禁止學(xué)生在搬運(yùn)過(guò)程嬉戲打鬧。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生一定要遵守課堂要求，在爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則，避免發(fā)生扭傷、挫傷以及被器材擊中或擊傷他人的現(xiàn)象發(fā)生?；顒?dòng)中，教師不僅要合理安排課程的生理負(fù)荷，還要觀察并研究學(xué)生的變化情況，如有不妥，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，向?qū)W生傳授判斷、評(píng)價(jià)生理負(fù)荷的方法，提高學(xué)生的自我判別能力，多與學(xué)生進(jìn)行交流，根據(jù)建議進(jìn)行課程調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）建立安全預(yù)案，降低損傷

有效應(yīng)對(duì)突發(fā)情況十分重要，如果學(xué)生在體育課堂上出現(xiàn)受傷、暈倒、嘔吐等問(wèn)題，教師應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，立刻通知校醫(yī)或送往醫(yī)務(wù)室，情況嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院，同時(shí)聯(lián)系班主任和校領(lǐng)導(dǎo)，維持好剩余學(xué)生的秩序。班主任或校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)將學(xué)生情況告知家長(zhǎng)，詳細(xì)解釋事情發(fā)生的原委。

三、提高體育教師的綜合素質(zhì)

（一）具備良好的職業(yè)素養(yǎng)

體育教師的責(zé)任感、道德品質(zhì)、事業(yè)心對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響，教師應(yīng)端正教學(xué)態(tài)度，不僅要具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，還要熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，投身于工作中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。體育教師要以身作則，上課時(shí)著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋、不遲到不早退，做好課堂安排。有的體育教師采取放羊式教學(xué)，學(xué)生們自由活動(dòng)，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律地散漫在體育場(chǎng)上，這不僅沒(méi)有按照課程要求施教，還會(huì)導(dǎo)致很多不可控的安全隱患。

（二）豐富教學(xué)手段，提高教師的專業(yè)水平

體育教學(xué)中的意外事故往往是因?yàn)榻處煹膶I(yè)水平低，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把控性差而導(dǎo)致的。體育教師應(yīng)不斷提高專業(yè)水平，掌握各項(xiàng)技能要領(lǐng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于觀察和思考，科學(xué)地運(yùn)用各種教學(xué)手段，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在安全、有趣的課堂環(huán)境中完成體育課程的學(xué)習(xí)。在選擇教學(xué)方法的時(shí)候要確保能夠隨時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都要將安全落實(shí)到位。根據(jù)教學(xué)場(chǎng)地、內(nèi)容和進(jìn)度，適當(dāng)?shù)刈龀鍪痉逗椭v解，注意學(xué)生生理和心理的變化，豐富課堂內(nèi)容。在體育課堂上，學(xué)生既要學(xué)習(xí)到體育鍛煉的技能，還要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救辦法，培養(yǎng)自我保護(hù)和幫助他人的能力。

在新課改背景下，以學(xué)生為本的理念逐漸深入，作為一名教師，應(yīng)該將這種思想深深印在心里，認(rèn)真仔細(xì)地完成每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。體育教學(xué)中的意外事故是不可能完全避免的，體育教師不能有太大的心理負(fù)擔(dān)，應(yīng)不斷在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)，盡量避免出現(xiàn)傷害事故，更好地開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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