廣東教育
- 基于計算思維的高職教學模式探索
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的大學英語教學改革
- 基于環(huán)境監(jiān)測服務(wù)社會化背景的高職環(huán)境監(jiān)測課程考核體系研究
- 關(guān)于深化我省高職院校科研體制機制改革的思考
——以廣東工程職業(yè)技術(shù)學院為例 - 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革研究實踐與思考
- 基于職業(yè)能力觀的職業(yè)素養(yǎng)概念辨析
- 潮汕地區(qū)電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的調(diào)查與研究
- 哲學課不是“說服”課
——如何通過哲學課培養(yǎng)學生的理性思考能力 - 基于“校企合作、工學結(jié)合”的“項目+崗位”人才培養(yǎng)模式設(shè)計
- 基于校企合作崗位式教學模式的實踐
- 學分制背景下民辦高校師資隊伍建設(shè)新模式
- 中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)的化學課與專業(yè)課有效對接的策略
- 中職學校學前教育專業(yè)建設(shè)之我見
- 高職院?!秷@林規(guī)劃設(shè)計》課程教材改革探討
- 中職電梯專業(yè)《電工實用技術(shù)》課程教改探討
- 《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程學業(yè)評價目標的探索與思考
- 心理社團活動課在中職學校學生管理中的應(yīng)用
- 松嚴有度,共建和諧班集體
——中職班主任工作心得 - 中職班主任做好班級管理工作的有效措施
- 中職學生校外實習班主任管理初探
- 中職語文教學如何促進學生的職業(yè)發(fā)展
——以中山市中職語文教學改革為例 - 中職藝術(shù)專業(yè)語文課堂閱讀探究式課型探析
- 職業(yè)導(dǎo)向視閾下的中職語文教學探討
- 談中職語文利用五感創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
- 淺談中職學校情感教育在語文教學的應(yīng)用
- 作文寫作的技巧
- 即時通訊軟件在中職語文課程的運用
——以“QQ”“微信”為例的教學試探 - 教學做合一,使人盡其才
——中職語文“教學做合一”教學模式芻議 - 中職語文詩歌教學之我見
- 中職語文與專業(yè)元素整合的教學方法
- 高職高考班數(shù)學教學策略
- 小題小做,準確高效
——高職考數(shù)學選擇題的解法分析 - 融合滲透 彰顯無痕
——數(shù)學中滲透德育教育的點滴體會 - 中職國際商務(wù)專業(yè)雙語教學問題及對策探討
- 對中職商務(wù)英語專業(yè)工學結(jié)合教育模式的探究
- 中職學校游戲化教學模式及應(yīng)用
- 基于信息化課堂的微課應(yīng)用及對策分析
- 項目教學法在中職《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》教學中的設(shè)計與應(yīng)用
- 淺談中職計算機教學中的“實例法”
- 中職一體化教學模式探索與實踐
- 游戲闖關(guān)法在《數(shù)控車床加工技術(shù)》教學中的應(yīng)用
- 探討基于課程學習網(wǎng)站與微信平臺的混合學習模式
- 場景教學法在會計教學中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代學徒制下的會計教學與實踐思考
- 物流客戶服務(wù)課堂綜合實踐活動探究
- 中職衛(wèi)生信息管理專業(yè)《衛(wèi)生統(tǒng)計》學情分析
- 中職汽修專業(yè)教學中存在的問題和對策探究
- 中職學校機床電氣控制教學芻議
- 淺談中職服裝專業(yè)教學改革
- 中職計算機教學過程中項目教學法的應(yīng)用研究
- 職校“三位一體”教師團隊合作育人模式的實踐探索
- 河源市社區(qū)體育發(fā)展狀況及對策
- 傳統(tǒng)工藝美術(shù)對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教育的影響
- 中職學校學生傷害事故的原因分析及對策思考
- 基于《GB/T28933-2012職業(yè)經(jīng)理人通用考評要素》的我國職業(yè)經(jīng)理人“四位一體”培養(yǎng)模式探究
- 電子家園聯(lián)系冊的制作與使用
- 關(guān)于提升中職生網(wǎng)店運營能力的課程體系設(shè)計與實施探討