2016年12期
刊物介紹
反映教育教學(xué)動態(tài)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
福建教育學(xué)院學(xué)報
- 國家政策建構(gòu)中的英國價值教育實踐與啟示
- 小學(xué)品德課程教學(xué)生活化探析
——以《品德與生活（社會）》教學(xué)為例 - 論農(nóng)村中學(xué)思品課教師角色的困惑與重構(gòu)
- 墻角雛菊別樣香
——芻議高中記敘文寫作教學(xué)策略調(diào)整 - 逆向思維在語文閱讀教學(xué)中的運用
- 提問有道踐之有為
——中學(xué)語文教學(xué)課堂提問有效性探究 - 學(xué)生與文本對話方法探微
- 在多重互動中提升語文傾聽素養(yǎng)
- 主題閱讀在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 例談情感熏陶在閱讀教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與實踐
- 讓學(xué)生的預(yù)習(xí)開花結(jié)果
- 淺談閱讀教學(xué)中仿寫訓(xùn)練的策略
- 小學(xué)口語交際教學(xué)學(xué)段的訓(xùn)練銜接點
- 基于微信環(huán)境下的小學(xué)語文寫作教學(xué)探究
- 略論高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)提綱設(shè)計實踐探究
- 例談初中數(shù)學(xué)實際問題的解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練策略芻議
- 多觀察、敢質(zhì)疑、善提問
——淺談學(xué)生問題意識的培養(yǎng) - 高中英語文學(xué)名著閱讀教學(xué)實踐探索
- 高中英語詞匯復(fù)習(xí)有效性策略探究
- 基于語境的初中英語詞匯教學(xué)有效性探究
- 例談初中歷史教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 試析高中政治課情境探究活動激勵機制
- 優(yōu)化復(fù)習(xí)過程提高高考生物復(fù)習(xí)效率
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
- 初中物理教學(xué)“新課引入”探析
- 基于樂高項目的通用技術(shù)教師培訓(xùn)實踐的思考
- 巧用時機實現(xiàn)信息技術(shù)課堂德育滲透
- 混合式學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用策略芻議
- 所聞所見即所得
——“慕課”背景下談音樂教學(xué)中的視覺藝術(shù) - 初中課外體育活動教學(xué)現(xiàn)狀與思考
- 提高兼課轉(zhuǎn)崗美術(shù)教師教學(xué)能力的校本教研
- 園本研訓(xùn)：助力農(nóng)村幼兒教師專業(yè)成長
- 志愿服務(wù)：社會主義核心價值觀教育的好抓手
——中職學(xué)校學(xué)生的德育實踐探微 - “二次分組”：提升小組活動的有效性
——小學(xué)綜合實踐活動課探微 - 優(yōu)化學(xué)校責(zé)任督學(xué)落實掛牌督導(dǎo)工作
- “安南伬文化”校本課程開發(fā)的意義、原則和策略
- 中職會計電算化專業(yè)代理記賬實訓(xùn)基地建設(shè)探究
- 高考政治辨析題的分類與解題策略
- 高中生物校本課程開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查與對策研究
——基于福州市30所高中的問卷調(diào)查 - 中學(xué)籃球課準(zhǔn)備活動開展情況的調(diào)查研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生參加課外體育活動現(xiàn)狀與對策研究
——基于龍海市10所中學(xué)的調(diào)查