洪堡
- “洪堡神話”破滅了嗎？
——基于對德國教育文化史的考察
5)在研究威廉·洪堡(Wilhelm von Humboldt)畢生經歷過程中意外發(fā)現了一份由洪堡本人親自撰寫的手稿，然而，這份手稿并沒有在人們的視野里出現過，未完成的同時還沒有注明日期，這份原始資料正是后人研究洪堡思想的重要文件——《論柏林高等學術機構的內部和外部組織》。1896年，格布哈特讓這份手稿重見天日，洪堡本人的系統(tǒng)思想才得以展現在世人面前，該文件自然引起了教育史和歷史學界的廣泛關注。[1]1903年，格布哈特又出版了此文件，之后，洪堡在文中描寫
當代教育與文化 2023年5期2024-01-17
- 個體教化與審美化的政治理想
——論洪堡的美育思想及實踐
0433)一、 洪堡的教化理想與德意志新古典人文主義威廉·馮·洪堡堪稱近代以來德國乃至世界范圍內最偉大的教育家之一,他倡導人通過教化(Bildung)自由地發(fā)展自身稟賦從而成就真正的“人性理念”(Humanit?tsidee)(1)Vgl. Eduard Spranger, Wilhelm von Humboldt und die Humanit?tsidee (Berlin: Reuther &Reichard 1909) S.1-36. 其中Human
復旦學報（社會科學版） 2023年3期2023-05-28
- 論洪堡的教化式異化理論對馬克思之前異化理論的補充
10000）一、洪堡“異化”概念的定位在對馬克思異化概念的思想來源進行探討的過程中，通過追溯詞源的方式，學界的研究大致可以分為兩大方向。其一是從與德文“Entfremdung”相對應的英文“Alienation”追溯至拉丁文“Alienatio”直至希臘文“Alloiosis”的研究方向，并圍繞著對“人性”的討論展開。其二，由于英文的“Alienation”實際上是譯自德文的“Entfremdung”，而非反過來。因此有學者指出，需要進一步探究德文“Ent
南方論刊 2023年1期2023-03-09
- 語言、思維與民族精神
——洪堡特“語言世界觀”淺釋
、作為語言學家的洪堡特德國學者威廉·馮·洪堡特（Wilhelm von Humboldt，1767—1835），是一位在很多研究領域都頗有造詣的學者，尤其以在政治學、教育學、西方文學等領域的建樹而著稱。在語言學領域，他也是一位偉大的語言思想家，被后世學者認為是普通語言學的奠基者。他的重要著作《論爪哇島上的卡維語》被現代語言學家視為普通語言學的經典著作?！墩撊祟愓Z言結構的差異及其對人類精神發(fā)展的影響》是《論爪哇島上的卡維語》這部巨著的導論，匯集了洪堡特數十年
現代語文 2022年1期2022-10-14
- 刪除一個“科學巨人”
期，我們的主角叫洪堡，全名亞歷山大·馮·洪堡，在科學史上非常有名。有名到什么程度呢？這么說吧，當你在網頁搜索欄輸入“洪堡”二字，會有“洪堡一般指亞歷山大·馮·洪堡”這樣的說法。這就相當于你叫王小毛，有一天人們一說到“王”，指的就是你，厲不厲害？王小毛，哦不，洪堡是世界級科學家，他的身份標簽有自然科學家、地理學家、生物學家、地質學家等。我們不是真的要刪除洪堡，只是做個設想：如果科學史上不曾出現洪堡，將會怎樣呢？勢力龐大的“洪堡”家族這個世界上有無數事物以“洪
小哥白尼·野生動物畫報 2022年3期2022-05-31
- 后殖民語境下歐洲非西方藝術博物館的轉型嘗試——以柏林洪堡論壇為例
位于柏林市中心的洪堡論壇 （Humboldt Forum）在德國第二波疫情高峰期線上開館。這個經過八年（2012-2020）營建的龐大藝術博物館耗資七億歐元，被稱為迄今歐洲最昂貴的文化項目。它綜合了柏林國立博物館系統(tǒng)中位于柏林西南郊達勒姆（Dahlem）的柏林民族學博物館（Ethnologisches Museum Berlin）和亞洲藝術博物館 (Museum für Asiatische Kunst)兩座博物館的藏品，而這兩座博物館的藏品均可以追溯到普
湖北美術學院學報 2021年3期2021-10-20
- 洪堡論壇終開幕，連接柏林和世界
7月20日，柏林洪堡論壇終于在一波三折后正式對外開放。該文化項目是德國近現代歷史上最大的國家級工程之一。自2002年夏天，德國聯邦議院通過重建柏林宮作為洪堡論壇的決議，到項目正式落成及對外開放，歷時近20年。該博物館最初定于2019年9月開幕，因工程進度問題，延期到2020年秋季開幕。爾后，在建的博物館在2020年4月時遭遇了意外火災。當時建筑物周圍濃煙滾滾，社交媒體上的圖片讓民眾非常擔心。但火災和濃煙并未對建筑物本身產生過大的破壞性影響，未耽誤太多施工時
看世界 2021年16期2021-09-12
- 論洪堡特語言和翻譯思想中的普遍主義向度?
041）提 要：洪堡特的語言思想和翻譯思想存在內在的一致性，都以人類整體發(fā)展的終極目標，關注語言和人類精神之間的相互作用和相互影響，注重通過語言和翻譯擴展觀念領域，發(fā)展人類精神。 深入理解其語言和翻譯思想中共有的普遍主義向度，將有利于從整體上更好地理解洪堡特龐雜學術思想的整體性和內在一致性，推進洪堡特研究。 本文從歷史重建的角度，考察了洪堡特如何將語言和翻譯視作制控人類發(fā)展史的強大力量，探討了洪堡特注重人類精神發(fā)展的語言觀和翻譯觀，揭示了洪堡特翻譯思想與其
外語學刊 2020年2期2020-11-25
- 史上最偉大的旅行科子家
，亞歷山大·馮·洪堡（AlexandervonHumboldt）出生在柏林一個富裕的貴族家庭，優(yōu)渥的成長環(huán)境使他擁有醉心于科學探索的自由和機會。他早年的生活多在游覽歐洲的名川大山中度過。法蘭克福大學、哥廷根大學和弗雷伯格礦業(yè)學院都是他曾經學習過的地方。他在這些學校學習金融學、解剖學、天文學和地質學，培養(yǎng)了性格中對知識和智慧無止境追求的韌性。他一生都在不同的國家、文化和語言間穿梭，可以用德語、法語、拉丁語、西班牙語和英語進行寫作和通信交流。有時，人們稱他是最
飛碟探索 2020年2期2020-10-09
- 一個人就是一座科學館
樸萊以洪堡命名的大千世界有一種企鵝比較特別，它不生活在南極，而是生活在赤道附近，洪堡發(fā)現了它，于是它得名“洪堡企鵝”。除洪堡企鵝之外，世界上以洪堡命名的事物數不勝數，有洪堡魷魚等100多種動物，洪堡百合等300多種植物;新西蘭、南極洲等地有洪堡山脈;還有河流、海灣等也以洪堡命名;北美有不少小鎮(zhèn)就叫洪堡鎮(zhèn);世界上第一所現代大學洪堡大學就是他創(chuàng)立的。就連太空中都有“他”，比如月球上的洪堡隕石坑和第54號洪堡小行星。一顆向往自然的心1769年，洪堡出生在德國的一
大科技·百科新說 2020年5期2020-07-13
- 淺析德國洪堡教育思想的內涵及其意義
要：本文通過概括洪堡思想的內容，對洪堡思想給當今德國高等教育所帶來的影響進行思考，并反思其內容，指出其與當今高等教育發(fā)展趨勢的相差之處，從而為當今中國高等教育的發(fā)展提出建議。關鍵詞：洪堡思想;大學改革一、洪堡思想形成的背景：18世紀兩所大學的改革運動18世紀的末期，德國大學由教會掌管，其重要任務在于為本邦君主培養(yǎng)行政臣仆，科學研究被拒之門外，大學在當時被看成是過時與衰亡的教育機構。在這種背景之下，普魯士教育大臣馬索夫呼吁進行教育改革：大學這種源于古代的機構
科學與財富 2020年2期2020-04-01
- 向死而生：從海德格爾哲學觀探究貝婁《洪堡的禮物》中的死亡意蘊
的恐懼和焦慮?！?span id="cwam00k" class="hl">洪堡的禮物》（Humboldt’s Gift，1975）被譽為貝婁“最佳和最有代表性的小說”，〔9〕死亡事件形成強大的救贖力量改變人物命運。主人公洪堡的原型來自幫助過貝婁的兩位友人，他們都在壯年落魄并默默無聞地死去。貝婁原本想寫本回憶錄來紀念他們，但經過八年的醞釀和構思，回憶錄的雛形在貝婁的手中蛻變并最終形成這部小說。貝婁把自己也寫進了小說，敘述者西特林的原型就是貝婁自己。貝婁因為沒能幫助到兩位英年早逝的恩人而深感愧疚，友人的死從某種程度上
理論界 2020年11期2020-03-02
- 洪堡思想在終身教育管理和教學層面的價值功能與現實意義
陳志偉【摘要】洪堡的大學理念主要體現在由其1810年所主持創(chuàng)辦的柏林大學的教學運行和管理過程中，該理念針對管理、教育者和學習者層面都具有豐富的終身教育思想元素和內涵。其對教育取向和課程師資要求以非功利化的普通教育取向培育終身教育旨趣，并從形式和師資方面保障純粹科研活動的開展;強調教育者應當在教學過程中與學生形成協(xié)作共同體，通過協(xié)作化的教學及研究形式激發(fā)終身教育共同體元素，并且營造教學相長的教與學氛圍助推終身學習動機;而針對學習者則提出要強化自我學習的主體
成人教育 2020年1期2020-02-06
- 生物多樣性的海拔梯度格局
——紀念亞歷山大·馮·洪堡誕辰250 周年
)亞歷山大·馮·洪堡(Alexander von Humboldt) 于1769 年9 月14 日出生于德國，由于他在生態(tài)學和地理學等領域的眾多開創(chuàng)性工作，被公認為生物地理學、生態(tài)學、近代氣候學、地球物理學等學科的重要創(chuàng)始人之一。 他的學術思想和著作深深地影響了達爾文、恩斯特·海克爾、梭羅、歌德等。 達爾文在1881 年寫給胡克的一封信中稱洪堡是“有史以來最偉大的旅行科學家”。今年是亞歷山大·馮·洪堡誕辰250 周年，許多國家都在舉辦慶祝和紀念活動。 例如
武夷科學 2019年1期2019-12-22
- 洪堡與蔡元培教育理念比較及思考
謝晨霞摘 要：洪堡與蔡元培分別是德國和中國歷史上著名的教育家和改革家，他們都對兩國大學的發(fā)展做出了卓越的貢獻，深深地影響了兩國教育現代化的進程。筆者分別從大學觀、人才培養(yǎng)觀、科研觀、辦學觀的角度對洪堡和蔡元培的思想進行了比較和分析，發(fā)現他們的思想中有許多值得借鑒的地方，但同時又存在一些局限性，通過認識到其中的優(yōu)點和不足有助于我們更加全面地了解、學習和借鑒他們的思想。關鍵詞：洪堡;蔡元培;教育理念中圖分類號：G40 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002
學理論·下 2019年8期2019-09-18
- 洪堡的普通語言學
葉水濤威廉·馮·洪堡（1767年—1835年），德國著名的語言學家、哲學家和政治活動家。他的代表作是《論人類語言結構的差異及其對人類精神發(fā)展的影響》，1880年，這篇文章以《論語言》為書名作為專著出版。洪堡的著作為普通語言學的建立奠定了理論基礎。人類的語言是怎么起源的？洪堡說：“我只是想把語言的發(fā)生比作這樣一種現象：在一個美妙的春夜里，一棵大樹的花朵一下子全部盛開了，在這以后語言很少再產生新的質料，而只是利用既存的質料運行構造，再構造?！?span id="ww0gsco" class="hl">洪堡認為語言是人天
語文世界(教師版) 2019年2期2019-06-17
- 2018年德國“洪堡教授”頒獎儀式在柏林舉行
2018年度“洪堡教授”（Humboldt-Professur）”頒獎儀式及“洪堡教授”設立十周年慶?；顒佑?018年5月8日在柏林舉行。德國聯邦教育和研究部長安雅·卡爾利澤克（Anja Karliczek）和洪堡基金會主席漢斯-克里斯蒂安·帕普（Hans-Christian Pape）共同向10位頂尖科學家頒獎。帕普主席表示，“‘洪堡教授給我們的研究和大學帶來改變。他們帶來了國外的經驗，打破傳統(tǒng)學科界限，建立新的跨學科網絡?！?span id="2giu0oi" class="hl">洪堡教授也成為創(chuàng)新和跨學科的
世界教育信息 2018年17期2018-12-08
- 《洪堡的禮物》中的知識分子的流亡
975年出版的《洪堡的禮物》就是貝婁描寫知識分子的一部集大成之作。在這部著作中，索爾·貝婁通過對兩代作家的描述，展示了出現精神危機的當代社會，塑造了一系列典型的知識分子形象，《洪堡的禮物》中的知識分子形象就具有重要研究價值。1 知識分子形象《洪堡的禮物》一書以兩位美國作家的生活命運為線索，討論了當代社會中知識分子的選擇與地位問題?！?span id="a00a0mw" class="hl">洪堡的禮物》中，塑造了兩個典型的知識分子形象，他們分別是老作家洪堡和新作家西特林。在故事剛開始的時候，洪堡已經成為社會和時代的
海外文摘·藝術 2018年6期2018-11-13
- 達爾文的太陽
sLyell）和洪堡（AlexandervonHumboldt）。作為先行者，洪堡對萊爾也影響至深，《地質學原理》一書十幾次引用了洪堡的觀點。達爾文深受洪堡的《旅行故事》的鼓舞，曾寫到這本書"點燃了我心中的熱情。"在劍橋的時候，達爾文曾抄寫下《旅行故事》中自己最喜愛的段落，甚至在野外采集植物的路上，大聲讀給植物學老師亨斯洛和同學聽。在達文的眼中，"他[洪堡]就像另一個太陽，照亮我眼前的一切事物。"即使是這樣一個偉大的博物學家，"在英語世界里，洪堡的名字幾乎
生物進化 2018年3期2018-10-22
- 搖搖擺擺來串門
利、秘魯一帶）的洪堡企鵝呢，所以才可以在這種溫度來你家串門啦?！辩麋饔悬c摸不著頭腦，南美洲？企鵝不都生活在南極嗎，應該特別怕熱才對呀。洪堡企鵝讀懂了琪琪眼中的疑惑，它用短短的鰭肢畫了個圈，說出了一個了不得的事實：“其實南極只有兩種企鵝哦，大部分企鵝都生活在溫帶，我們還有幾個親戚甚至住在熱帶和亞熱帶?！辩麋鳌巴邸钡伢@嘆了起來，央求洪堡企鵝詳細談談。洪堡企鵝侃侃而談：“目前呢，咱們企鵝家族一共有6個屬19種之多，只有帝企鵝和阿德利企鵝生活在南極——就是你們經常
課堂內外(小學版) 2018年6期2018-08-09
- 洪堡引領我周游世界
。亞歷山大·馮·洪堡和他的三個同伴排成一隊，緩慢跋涉前行。沒有像樣的裝備，也沒有合適的衣履，這次攀爬充滿危險。寒風凍僵他們的手腳，融雪浸透單薄的鞋子，冰晶粘在頭發(fā)與胡須上。尖利的巖石穿透了鞋底，他們走著走著，血便開始從腳底滲出來。那是1802年6月23日，他們正在攀登欽博拉索山——安第斯山脈中一座美麗的穹頂形死火山，高近21000英尺，位于今天厄瓜多爾的首都 基多市以南100多英里處。欽博拉索山是當時公認的世界最高山峰。也難怪，洪堡一行的搬運工因為恐懼，在
世界博覽 2018年3期2018-06-02
- 洪堡的科學發(fā)現之旅
：亞歷山大·馮·洪堡的科學發(fā)現之旅》，[德]安德烈婭·武爾夫著，邊和譯，浙江人民出版社2017年11月出版亞歷山大·馮·洪堡是誰？當《創(chuàng)造自然：亞歷山大·馮·洪堡的科學發(fā)現之旅》（以下簡稱《創(chuàng)造自然》）一書出現在人們面前時，相信這是多數人問的第一個問題。然而，這個問題不僅中國讀者，甚至英語世界國家的讀者也在問。因為，“今天——至少在英語世界里——洪堡在學術界之外幾乎被遺忘了”。曾被普魯士國王腓特烈·威廉四世盛贊為“大洪水后真正偉大的人物”，洪堡的創(chuàng)見仍然影
科學導報 2018年12期2018-05-14
- 以“洪堡”之名
盡管如今洪堡的著作躺在圖書館里積滿灰塵，但他的名字卻隨處可見：流過智利與秘魯海岸的洪堡寒流（又稱秘魯寒流），墨西哥的洪堡山脈和委內瑞拉的洪堡峰，格陵蘭有洪堡海角和洪堡冰川，在中國的北方、南非、新西蘭以及南極，也有以他名字命名的山脈；300種植物和100多種動物都以“洪堡”命名；多種礦物的名稱中也有洪堡的名字，等等。有此殊榮，并不僅僅是因為他的盛名，而是他不滿足于在書齋中，屢屢遠行的結果。1802年6月23日，洪堡和他的伙伴開始攀登欽博拉索山——安第斯山脈中
科學導報 2018年12期2018-05-14
- 追尋洪堡的腳蹤
翔實的研究重現了洪堡的探險之旅，也讓我們重拾了洪堡富有遠見的生態(tài)學觀點。”《紐約時報》如此評價。洪堡一生有很多經歷，科學上貢獻也難以計數，不過，本書作者并不想以傳統(tǒng)方式為洪堡立傳?！斑@本書的主要論點在于洪堡的整體自然觀，并著重強調他受到19世紀初德國浪漫主義思潮的影響?！边吅徒榻B。這本書的前半部分重在洪堡的美洲之行，而后半部分則穿插描寫他的后半生及其思想交游所及的人物群像。作者在書中并沒有就洪堡的具體學說作更多的深入說明，卻呈現出19世紀歐洲社會中科學研究
科學導報 2018年12期2018-05-14
- “自然是一個有機的整體”
當洪堡站在當時公認的世界最高山峰欽博拉索山巔，滿身疲憊地注視著眼前的景象。這里的植被分布帶依次層疊：山谷里有棕櫚樹林和潮濕竹林，色彩鮮艷的蘭花攀附在樹干上。再往上，洪堡看到針葉樹、橡樹、赤楊以及成叢的小檗灌木，與他在歐洲森林里見到的十分相似；然后是高山植物，與他在瑞士山中采集的一樣；另外還有地衣——這讓他想起從極地和芬蘭極北端的拉普蘭區(qū)帶回的樣本。從未有人用這樣的方式看待過植物的分布，不再局限于分類學的狹窄范疇，而是根據所在區(qū)域和氣候，把它們分成不同的類型
科學導報 2018年12期2018-05-14
- 出 逃
，正上勤看犯人的洪堡軍裝濕成了個熱水囊，黏糊糊貼在身上，渾身不得勁。正摘瓜的犯人王大旺溜溜跑著遞過來塊瓜，天太熱，管我們又辛苦，敗敗火吧。沙漠里長出的瓜果就是好，沙瓤、甘甜、水分足，在這酷熱悶濕的夏季，簡直像美妙誘人的少女讓人不能放手。不能吃，從干燥得要冒煙的嗓子里伸出條手幫洪堡抓住了那塊瓜。王大旺這個貨別看是個犯人，道理還說得蠻正確，自己這些管教每天和他們一起出工，收工，盡管沒親自種，比種了還費神——這些家伙腦子里歪七雜八的念頭是常人的多少倍，看他們可不
雪蓮 2017年12期2017-12-13
- 堅持或背叛：談《洪堡的禮物》中西特林的選擇
堅持或背叛：談《洪堡的禮物》中西特林的選擇周 旭(大連大學 遼寧 大連 116000)作為跨世紀的猶太作家，索爾貝婁為美國文學的發(fā)展和繁榮做了不小貢獻。猶太知識分子是其小說中主要人物，他筆下的知識分子是生活中的理想主義者，也是現實生活中的流浪者?！?span id="s0gyk0a" class="hl">洪堡的禮物》是其代表作，通過對西特林的轉變反復體現出自我、本我、他我的沖突，系統(tǒng)分析美國社會及文化對其身份建構的內涵，解讀作品的獨特魅力。索爾貝婁；西特林；精神分析理論索爾貝婁是享譽當代文壇的美國猶太裔作家，他的
小品文選刊 2017年24期2017-12-01
- 德國設立新的馬普—洪堡研究獎 吸引國外科研人員
馬普學會和洪堡基金會共同設立新的馬普-洪堡研究獎，獎金額為150萬歐元。該獎由德國聯邦教研部資助，并將取代原先的馬普研究獎。此前洪堡基金會和馬普學會每年給兩位科研人員頒發(fā)馬普研究獎。自2018年起，新的馬普-洪堡研究獎將頒發(fā)給一位來自國外的科研人員，因而將會為德國高校或科研機構吸引杰出的和具有創(chuàng)新力的國際科研人員。獲獎人可以在德國靈活安排其科研工作，并構建科研合作網絡。新的馬普-洪堡研究獎獲獎人選首先由馬普學會提名委員會提出三位有意在德國機構（高校優(yōu)先）從
世界教育信息 2017年20期2017-11-14
- 洪堡留下什么禮物？
十年之后再閱讀《洪堡的禮物》，四十五歲的我，覺得特別有感觸。因為在今天，中國的社會和經濟情勢改變了。我們的知識分子，越來越多地面臨著和這本書中的洪堡和西特林所面對的同樣的問題。這便是洪堡的禮物《洪堡的禮物》中故事是這樣的：查理·西特林在寫了一部在百老匯走紅的戲，并賺了一大筆錢之后，回到了他的出生地芝加哥，那座對貝婁來說象征著物質主義的大城市，它“龐大的外部生活，包含了美國詩歌及內心生活的全部問題”。西特林回到芝加哥是因為他想完成一部巨著——結果他受到離婚妻
大學生 2017年6期2017-07-07
- 大清侍衛(wèi)清福和小洪堡
簽名的底下，是小洪堡（Alexander von Humboldt，1769-1859）用德語寫的備忘。字跡潦草且有缺失，殊難完全辨認—Dieses Werk ist mir， am 5ten August a. Jt. 1829， an der chinesischen Dzungarei， auf dem Vorposten Choni[mai]la"chu （Baty） von dem chines. Befehlhaber Tsingfu für
讀書 2017年6期2017-06-06
- 洪堡的旅行和自然觀
，亞歷山大·馮·洪堡在學術圈之外幾乎已經被人們遺忘了——至少在英語世界是這樣，但他的思想依然在影響我們的思維?！苯裉煲徽f到德國人洪堡，許多人想到的可能是洪堡大學的創(chuàng)建人、教育改革家和語言學家威廉·馮·洪堡，至于他的博物學家弟弟亞歷山大·馮·洪堡，則幾乎已經被人們遺忘了，雖然亞歷山大·馮·洪堡是名字被用于命名其他事物最多的人：智利到秘魯海岸有洪堡洋流，阿根廷有洪堡鎮(zhèn)，巴西有洪堡河，厄瓜多爾有洪堡泉，哥倫比亞有洪堡灣，格陵蘭有洪堡冰川，中國北部、南非、新西蘭和
三聯生活周刊 2016年40期2016-10-09
- 洪堡，重塑大學的定義
洪堡，重塑大學的定義距今206年前，普魯士文化和教育司司長威廉·馮·洪堡創(chuàng)建柏林大學。不同于傳統(tǒng)大學將傳授知識作為首要任務，柏林大學在成立時便確立了教學與科研一體，重點進行科學研究的原則，成為世界近代大學的典范。德國歷史學家拉普說：“通過洪堡的改革，高等學校獲得了基本上至今仍然行之有效的形式和內容。他建立的柏林大學，成為了德國大學的范例。”洪堡在普魯士王國最艱難的時刻進行大學改革，將其教育理念和科學思想推廣至整個德意志地區(qū)，對后世的教育者產生了巨大影響。因
黨政論壇 2016年3期2016-09-20
- 洪堡特語言世界觀思想解讀
300000）洪堡特語言世界觀思想解讀趙慧琳（天津師范大學外國語學院，天津 300000）人類主要運用語言來表達我們的思想和感受。不同語言能很好地反映不同文化的思維特點。不同的民族由于居住環(huán)境，生活習慣等的不同，所具有的思想和感受也必然有所不同，進而不同的思維和感受則會對語言的表達產生程度不一的影響。語言世界觀， 即研究語言在世界觀形成中所起的作用，洪堡特關于語言世界觀的科學闡述和解釋， 是其語言哲學思想體系的重要組成部分。本文圍繞語言與思維、語言與民族
人間 2016年23期2016-08-29
- 洪堡的“大學之道”
·克羅恩·域外·洪堡的“大學之道”俞可1，弗里德里?！·克羅恩2（1.上海師范大學教育部國際教育研究基地，上海200234；2.美因茨大學教育科學系，德國美因茨55131）威廉·馮·洪堡誕辰250周年紀念在即，盤點其教育遺產，首推其“修身”理想，而非廣為全球追捧并復制的柏林大學。作者追溯洪堡的“修身”理想之道統(tǒng)，進而展現洪堡為落實其“修身”理想而擘畫的教育改革藍圖，并分析理想從藍圖中剝離之后所遭遇的窘境，最后以德國當今大學開設通識教育為例，剖析洪堡的“修
復旦教育論壇 2016年6期2016-04-17
- 洪堡：被遺忘的環(huán)保主義之父
家亞歷山大·馮·洪堡的百年誕辰。那天下午，人們又前往中央公園，參加洪堡雕像的揭幕儀式，公園內遍布彩旗和花環(huán)，場面熱鬧非凡。盡管洪堡本人早已在10年前去世，但他仍然是當時最負盛名的科學家，具有世界性影響，以至于在當天，美國和世界各地均舉行了慶祝游行，當時的人們認為，洪堡的知名度僅次于拿破侖，甚至可稱為“世界的奇跡”。那么，洪堡究竟是何方神圣？亞歷山大·馮·洪堡于1769年出生在德國普魯士一個富裕的貴族家庭，但成年后，他拋棄了優(yōu)越的生活，前往拉丁美洲，進行為期
環(huán)球人文地理 2016年2期2016-03-15
- 《洪堡的禮物》中的身份危機與契約倫理
430079)《洪堡的禮物》中的身份危機與契約倫理劉兮穎(華中師范大學文學院/湖北文學理論與批評研究中心，湖北武漢，430079)美國著名猶太作家、諾貝爾文學獎得主索爾·貝婁的代表作長篇小說《洪堡的禮物》充分展示了藝術家洪堡和西特林在物欲橫流的美國現代社會中面臨的身份認同危機，他們之間深摯的結拜兄弟情誼歷經由倫理契約化到契約倫理化的變遷，對契約倫理法則的破壞導致二人的關系由相互的全然信任到背離及至分道揚鑣。他們的契約倫理關系經歷了締結—背棄—復歸三個階段，
華中學術 2016年3期2016-03-15
- 洪堡，重塑大學的定義
張雷德國柏林洪堡大學（原柏林大學）校園。（上）柏林洪堡大學校徽。（下）威廉·馮·洪堡畫像。人物簡介：威廉·馮·洪堡（1767年—1835年）：出生于德國波茲坦，著名教育改革者、語言學者及外交官。1810年以普魯士文化和教育司司長的身份創(chuàng)立柏林大學，提出“教研合一”的主張，實施教育改革，被稱為“德國現代大學之父”。距今206年前，普魯士文化和教育司司長威廉·馮·洪堡創(chuàng)建柏林大學。不同于傳統(tǒng)大學將傳授知識作為首要任務，柏林大學在成立時便確立了教學與科研一體，重
環(huán)球人物 2016年1期2016-03-07
- 流亡知識分子的身份危機與自我重塑
——貝婁的《洪堡的禮物》評析
塑 ——貝婁的《洪堡的禮物》評析江 鳳索爾·貝婁，1915年出生于加拿大蒙特利爾市的小鎮(zhèn)拉辛納，父母都是俄國猶太移民。為逃避反猶太主義的迫害，貝婁幼年時期隨父母先是流落至加拿大，然后再移居芝加哥。早年的移民生活為他提供了觀察美國民俗和游離于美國主流社會之外的社會群體的生存境遇的機會，猶太移民生活的艱辛帶給他對社會與人生更多的思索。正是由于“對當代美國文化進行了富有人性的理解和精妙的分析”，貝婁獲得了1954年、1965年、1971年的全美圖書獎，并在197
山花 2015年2期2015-04-24
- 流亡知識分子的身份危機與自我重塑
獎的美國作家?！?span id="mm00gco" class="hl">洪堡的禮物》是索爾·貝婁中期的代表作，于1975年以小說形式出版，并于1981年被譯成中文。在這部小說中，貝婁分別描寫了兩個時代的美國猶太作家查理·西特林和他的恩師洪堡·弗萊謝爾的不同命運。小說以西特林為敘述者，回憶了他在當時美國社會的大半生經歷，講述了他與洪堡、前妻丹尼絲、情人萊娜達、黑手黨坎特拜爾、哥哥朱利葉斯、文學代理人薩克斯之間發(fā)生的故事。詩人洪堡雖有淵博的知識和卓越的才華，但卻因為執(zhí)著地追求藝術的真、善、美，企圖以精神文化拯救社會
山花 2015年4期2015-04-23
- 基于《論國家的作用》談洪堡的自由主義國家觀
□萬愛雯洪堡是德國自由主義代表人物，他的自由主義思想集中體現在他的國家觀念上。在《論國家的作用》這本書中，他圍繞個人自由與國家、國家作用與國家、作用方式與國家等三個方面提出了他對國家改革的思考與認識。為了進一步探討洪堡的政治思想，對于著作的寫作背景做一個簡單交代。就洪堡自己來說，出生在貴族家庭的他從小就接受了良好的教育。在《威廉·馮·洪堡傳》中，貝格拉爾稱洪堡是“一位貴族少爺”。這樣的身份決定了他之后生活的交際圈。在洪堡的學習生涯中，德國早期民主主義者約阿
產業(yè)與科技論壇 2015年21期2015-03-18
- 洪堡特語言學觀的語用學分析
408100)洪堡特語言學觀的語用學分析吳 文(長江師范學院 外國語學院，重慶 408100)洪堡特在論述詞語的客觀性時，把語言本身的對話結構引入其中。這表示在洪堡特的語言學觀中，語言并非只是用詞語或語句來表象世界，而更是把它們用來作為進行溝通的言說。因此,洪堡特在他的語言哲學論述中已開始顯現出了語用學基本理論的雛形。通過與奧斯汀的言語行為理論、哈貝馬斯的普遍語用學理論和阿佩爾的先驗語用學理論的對比分析,洪堡特的語言哲學在語用學方面的先見之明得以彰顯，但
浙江外國語學院學報 2015年1期2015-01-31
- 德國數據顯示中國科研人才水平加速提升
。出席會議的德國洪堡基金會負責人用最新統(tǒng)計數據說明，中國科研人才的質量近年來在加速提升。德國洪堡基金會資助與外聯部門負責人梅利希特別指出，1953年建立的洪堡基金會從1979年才開始資助中國學者，一開始，獲資助的只有6名中國人。從這個角度看，來自中國的“洪堡學者”人數能到現在的1433人，實在速度驚人。統(tǒng)計還顯示，中國受洪堡獎學金資助的研究人員學科分布為，自然科學類占67%，工程類學科占27%，人文社科占6%。洪堡基金會為紀念德國自然科學家亞歷山大·馮·洪
國際人才交流 2015年5期2015-01-01
- 忘不掉的身份：索爾·貝婁創(chuàng)作的“猶太性”
——以《洪堡的禮物》為例
太性” ——以《洪堡的禮物》為例黃筱莉(天津外國語大學 比較文學研究所，天津 300204)美國當代作家貝婁雖從不承認自己是“猶裔美國作家”，但這并不妨礙其創(chuàng)作的猶太性，《洪堡的禮物》頗為典型。小說深刻地揭露了猶裔美國作家的身份焦慮以及對美好“家園”的渴望。猶太人“負罪—受難—救贖”的生命歷程構成了小說的內在結構，以靈魂不朽解脫死亡重負的核心觀念被設定為小說的旨歸。在同猶太思想的呼應中，不僅突出了猶太性，更賦予了小說感慨沉郁、蕩氣回腸的悲劇意蘊和深厚的歷史
長春師范大學學報 2014年5期2014-03-29
- 美國當代文明的一面鏡子:《洪堡的禮物》①
·貝婁的代表作《洪堡的禮物》也就不可能不打上其時代精神的烙印，這一文學財富也必將成為文學研究者和愛好者暢游其間的心靈保留地。盡管憑借這一部小說不可能完整地反映出這一時代的深刻內涵，但作為一位有志于表現社會歷史的作家，貝婁對美國當代文明的思考，令他敏銳地抓住了一個緊迫的時代命題。從上世紀90年代至今，國內外對這部小說的研究主要集中在它的思與憂主題上，大都從現代主義、存在主義等角度討論作品中物質世界對精神世界的摧殘。本文擬就貝婁滲透在小說中的對西方文明的憂慮，
重慶郵電大學學報（社會科學版） 2014年4期2014-03-26
- 淺析洪堡特漢語語法觀與漢語詞類問題
、引言威廉·馮·洪堡特（Wilhelm von Humboldt，1767～1835）是德國杰出的政治家、語言學家、人類學家、美學家、文藝批評家及教育理論家，成就頗豐。洪堡特提出了語言內部形式、相關性原理等概念，具體詮釋了語言和民族精神的關系，并對人類的語言類型進行了劃分，在諸多方面堪稱創(chuàng)舉。薩丕爾-沃爾夫假設就可以追溯到洪堡特關于語言和民族精神的見解；生成語言學和認知主義語言學的創(chuàng)立者喬姆斯基也承認受到了洪堡特的語言創(chuàng)造性論斷的點撥?？梢赃@樣說，洪堡特在
語文學刊 2014年10期2014-03-12
- 在探險中“享受”科學
了亞歷山大·馮·洪堡的死訊，說他“命喪北美土人之手”。次年6月，普魯士（德國）的《漢堡通訊》更是言之鑿鑿：“驚悉著名旅行家洪堡先生不幸罹患黃熱病，卒于美洲阿卡普爾科?！逼鋵崳藭r這位探險家正在美國，享受著國賓級的款待，時任美國總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜也專門接見了他。一個多月后，1804年8月1日，洪堡和他的搭檔邦普蘭帶著滿是草木花卉標本，以及各種礦樣和化石的40余箱美洲“土貨”，突然現身法國波爾多港，讓歐洲學人驚愕不已。他們這次在中、南美洲的旅行考察歷時5年之久
知識就是力量 2014年2期2014-03-03
- 俄國洪堡特研究
025)1.引言洪堡特(Гумбольдт，1767 －1835)作為語言學、文學、教育學、心理學等多種人文學科交叉研究的大師，他關注語言、民族精神、文化、民族心理的相互關系問題，而且傾向心理學與語言學交叉研究。同時，洪堡特對言語與思維的關系、言語內在形式、語言意識也進行了深入的研究。對洪堡特的研究國內外已有不少的成果，近200年的時間過去了，洪堡特研究依然方興未艾。目前，當代語言學、人類學、文化哲學、心理學的著作中也經常會提到洪堡特的名字，引用洪堡特的語
外國語文 2013年1期2013-03-19
- 洪堡的“教學與科研統(tǒng)一”原則及其在美國現代大學中的改造
理工學院，澳門）洪堡的“教學與科研統(tǒng)一”原則及其在美國現代大學中的改造朱宇波1謝安邦2（1．華東師范大學高等教育研究所，上海 200062； 2．澳門理工學院，澳門）洪堡的“教學與科研統(tǒng)一”原則只有在其教養(yǎng)觀和科研觀中得到原初理解。在洪堡看來，教養(yǎng)不僅意味著精神力量的喚醒與發(fā)展，而且意味著道德的完善；科學必須是純科學，純科學就是哲學；在純科學知識的發(fā)現中，不僅要求自由，也確證自由。洪堡原則推動了美國大學現代化運動，但當洪堡原則和美國傳統(tǒng)相結合時，其原有的內
教師教育研究 2012年2期2012-04-18
- 洪堡公司再次向馬來西亞供應輥磨
洪堡公司再次向馬來西亞供應輥磨2012年3月，KHD洪堡國際公司簽定了一項總承包合同，承接馬來西亞YTL集團下屬的Straits水泥廠5000t/d水泥生產線的建造。Gebr Pfeiffer SE公司獲得向KHD公司供應生料和煤粉輥磨。1997年YTL集團的第一座水泥廠是由KHD公司供貨。MPS4750B型生料輥磨的設計產量為300 t/h、生料細度R90 μm12%。MPS2800B K煤粉輥磨的產能為35t/h。
水泥技術 2012年6期2012-04-13
- 語言是一種世界觀
——洪堡特的語言觀反思
一種世界觀 ——洪堡特的語言觀反思李會民(河南科技學院，新鄉(xiāng) 453000)洪堡特的思想是理性主義與浪漫主義激烈碰撞的產物，它推動了德國哲學的語言轉向。他的思想中不僅體現出語言工具論向語言本體論轉變的趨勢，也預示了語言研究方法從描寫向解釋的傾斜。同時，洪堡特的思想不僅為英美分析哲學的發(fā)展提供了啟示，也為喬姆斯基的普遍語法奠定了哲學基礎。本文立足洪堡特的語言觀，探討以人為本的語言哲學研究對主流哲學的顛覆性，揭示語言工具論向語言本體論轉變的過程，嘗試將英美分析
外語學刊 2012年5期2012-03-19
- 生存本質與詩人之死——從《晃來晃去的人》到《洪堡的禮物》看貝婁思想的積淀與突破
國國家圖書獎，《洪堡的禮物》（1975）榮獲普利策文學獎。貝婁在20世紀70年代達到了事業(yè)的第一個高峰。《洪堡的禮物》發(fā)表后第二年（1976）貝婁獲得了諾貝爾文學獎。本文旨在通過分析從《晃來晃去的人》（第一部小說，1944）到《洪堡的禮物》的長篇小說創(chuàng)作，發(fā)掘《洪堡的禮物》一書中貝婁創(chuàng)作思想的沿襲與積淀，并通過《洪堡的禮物》中詩人之死的批判分析窺探其思想的突破。一《洪堡的禮物》無論從主人公西特林的形象塑造還是多元主題思想的展現上，都帶有前幾部作品的烙印。從
名作欣賞 2011年29期2011-08-15
- 寂寞與自由：高等教育應當堅守的兩項原則
——重溫洪堡大學思想的啟示
項原則 ——重溫洪堡大學思想的啟示陳 嘯1萬曉花2（1合肥學院，安徽 合肥 230022）（2淮北師范大學教育學院，安徽 淮北 235000）柏林大學的改革是以洪堡為代表的德國知識分子展開的。洪堡改革中提出的大學的任務、大學與政府的關系，特別是大學應堅守的寂寞與自由的兩項原則，不僅使柏林大學煥發(fā)了新的活力,而且深刻影響了世界大學的發(fā)展，對后世的高等教育影響極大。重溫洪堡的大學思想，深刻探析洪堡大學思想產生的背景、內涵實質等，對我國高等教育發(fā)展有一定啟示作用
巢湖學院學報 2011年5期2011-08-15
- 一件珍貴的精神禮物——論《洪堡的禮物》中的浪漫主義創(chuàng)作傾向
著名的小說家，《洪堡的禮物》出版于1975年，該小說獲得了次年的普利策文學獎，并被評論界視為是貝婁最有代表性的作品之一。小說以兩代作家洪堡和查理·西特林的思想與命運為中心線索。洪堡雖然早年成名，但后來卻每況愈下，貧窮潦倒，最后死在紐約的一家下等客棧里；而他的學生西特林卻如日中天，成名后金錢、美女等各種誘惑接踵而來，在物質社會的影響下并很快形成了勢利、自私的陰暗心理。然而，作為一位自覺的人文主義知識分子，貝婁沒有讓小說主人公西特林沉淪下去，而是通過精神導師洪
名作欣賞 2010年24期2010-08-15
- 洪堡特的翻譯觀及其對典籍英譯的啟示
430070]洪堡特的翻譯觀及其對典籍英譯的啟示□覃江華 曾文華 [華中農業(yè)大學 武漢 430070]洪堡特認為：原作的可譯性與不可譯性是辯證的；針對不同的受眾和翻譯目的，要采用不同的翻譯策略；要充分發(fā)掘譯入語的潛能；典籍翻譯的首要標準是“簡單忠實”，最高目標是讓讀者領略到一絲異國情調；多譯本并存是必要的，因為翻譯是同樣精神的不同影像，每種譯文只是傳達了能把握住和能再現出的那部分精神。洪堡特的這些思想對漢語典籍英譯的理論建構和實踐活動都有重要啟示。洪堡特
電子科技大學學報(社科版) 2010年4期2010-04-03
- 對抗、異化與妥協(xié)
索爾·貝婁小說《洪堡的禮物》中主人公的性格，揭示了在后現代社會下人物的對抗、異化與妥協(xié)。美國著名作家索爾·貝婁在世界文壇享有盛譽，1976年，他以“對當代文化富于人性的理解和精妙的分析”獲得諾貝爾文學獎。貝婁的代表作之一《洪堡的禮物》一直以來是人們研究的對象，小說以現代都市為背景，通過對兩代作家命運的描寫，揭露了物質世界對精神世界的壓迫和摧殘以及當代社會的精神危機。小說“旨在揭示人類生存的普遍困境、異化和自我迷失”(菲利普·羅斯，2001：96)。從他的整
名作欣賞·學術版 2009年9期2009-12-10
- 英國紐曼與德國洪堡的大學理念比較
樹[摘要]紐曼與洪堡是國內外教育界所熱衷討論的兩大教育家，其大學理念對19世紀以來世界高等教育的發(fā)展與變革產生了深遠的影響，通過對兩位教育家大學理念的比較，看兩種大學理論對當今高等教育啟示。[關鍵詞]紐曼；洪堡；大學理念[中圖分類號]G47[文獻標識碼]A[文章編號]1009—2234(2009)04—0110—0219世紀自然科學的三大發(fā)現即細胞學說、達爾文進化論以及能量守恒和轉化定律，為辯證唯物主義的產生提供了重要的自然科學的理論依據，擺脫了以往人們的
理論觀察 2009年4期2009-09-15
- 《洪堡的禮物》與莎士比亞戲劇的互文性
現在他的代表作《洪堡的禮物》中。在這部作品中,來自莎士比亞的存在和所指顯示了其獨特的意義。一.《洪堡的禮物》與《麥克白》的互文性來自莎士比亞《麥克白》的引文曾四次出現在小說《洪堡的禮物》的關鍵地方。第一次引用是在洪堡夢想著借助史蒂文森的總統(tǒng)競選的成功而一躍成為美國的歌德的時候。西特林去看他時,他春風得意地引用了《麥克白》第一幕第六場中,鄧肯在麥克白城堡前所說的話,“這座城堡的處所何等壯美,蒼天的氣息令人心醉”[3]。此句話與小說的情節(jié)可謂是絲絲入扣,在莎劇
文學教育 2009年12期2009-04-13
- 亞歷山大·洪堡——“歌德時代”的一顆明星
星中，有一對就是洪堡兄弟。這里介紹弟弟亞歷山大·洪堡(Alexandervon Humboldt，一七六九——一八五九)，倒不僅僅因為他誕生和逝世逢十的紀念日剛剛過去不久，主要還考慮他在中國介紹得少一些，因而常常被人與他哥哥威廉·洪堡(WilhelmvonHumboldt，一七六七——一八三五)混為一談。他哥哥是一位杰出的哲學家、語言學家和教育家，民主德國的柏林洪堡大學便以他的名字命名。不過若以博學多才和對后世影響之深廣論，恐怕弟弟還有過之。亞歷山大·洪堡
讀書 1990年3期1990-07-15