中國精神
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課堂教學(xué)芻論
國智慧，弘揚(yáng)中國精神，傳播中國價(jià)值，增強(qiáng)文化自信。文章緊密結(jié)合部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第三單元的教學(xué)內(nèi)容，指出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課堂教學(xué)的必要性，并從分析教材、確立目標(biāo)、具體教學(xué)等方面，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課堂教學(xué)的有效策略展開探究。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；小學(xué)語文；課堂教學(xué)；中國智慧；文化自信；中國精神；中國價(jià)值中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）34-0093-04“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 大學(xué)英語課程思政中的中國精神培育
語教學(xué)中培育中國精神是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，回答“培養(yǎng)什么人”“為誰培養(yǎng)人”“怎樣培養(yǎng)人”的根本要求。大學(xué)英語教學(xué)要培育青年學(xué)子愛國志向，要堅(jiān)定青年學(xué)子文化自信，要通過提升大學(xué)英語教師課程思政建設(shè)意識(shí)和能力，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，完善規(guī)章制度等路徑使中國精神培育切實(shí)落地。 關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教學(xué)；中國精神；課程思政 中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１００９ — ２２３４（２０23）08 — ００58 — ０7 2020年6月
理論觀察 2023年8期2023-11-30
- 撤僑題材電影的中國精神闡釋與價(jià)值彰顯
之外，電影對(duì)中國精神的展示與表達(dá)更具有票房號(hào)召力。撤僑題材電影以大眾化的藝術(shù)形式向觀眾生動(dòng)形象地呈現(xiàn)了撤僑的驚險(xiǎn)與艱難，在還原撤僑事件中傳遞著中國精神，在塑造人物形象中表達(dá)著中國精神，在傳播主流價(jià)值中凝練著中國精神。其中，以人民性、實(shí)踐性和民族性為特質(zhì)的中國精神對(duì)構(gòu)建良好的國家形象、加強(qiáng)新時(shí)代愛國主義教育及發(fā)揮思想政治教育功能等具有重要的價(jià)值意蘊(yùn)。關(guān)鍵詞：中國精神；撤僑題材電影；價(jià)值意蘊(yùn)中圖分類號(hào)：J905? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1
荊楚學(xué)刊 2023年4期2023-09-19
- 如何實(shí)現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)中國精神的認(rèn)同
同時(shí)也孕育了中國精神。何為中國精神？中國精神就是以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的民族文化精神。中國精神是中國夢(mèng)的精神支撐，也是我們共同堅(jiān)守的理想信念。當(dāng)代大學(xué)生作為中華民族偉大復(fù)興歷史重任的傳承者，更要深入貫徹中國精神，大力弘揚(yáng)發(fā)展中國精神，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。關(guān)鍵詞：新時(shí)代大學(xué)生；中國精神；認(rèn)同中圖分類號(hào)：D432.62；G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2023）07-0116-03一、中國精神的涵
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2023年7期2023-08-19
- 新時(shí)代傳承與弘揚(yáng)北大荒精神的必要性
大荒精神作為中國精神的具體體現(xiàn)和中國共產(chǎn)黨精神譜系的應(yīng)有內(nèi)容，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚蓬勃力量，為中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民踏上新的“趕考”之路助力強(qiáng)大能量。因此，我們必須根據(jù)發(fā)展的需要為北大荒精神注入新的時(shí)代因素，堅(jiān)定不移地傳承與弘揚(yáng)北大荒精神。關(guān)鍵詞：北大荒精神；中國精神；中國共產(chǎn)黨精神譜系；時(shí)代價(jià)值黨的二十大報(bào)告指出，“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源”[ 1 ]。北大荒精神作為中國共產(chǎn)黨精神譜系的應(yīng)有內(nèi)容，超越時(shí)空、歷久彌
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年1期2023-07-29
- 社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國視域下中國精神價(jià)值的三重邏輯
在此背景下，中國精神的價(jià)值更加凸顯：從歷史邏輯看，社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程始終需要中國精神的強(qiáng)大力量；從理論邏輯看，社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)需要中國精神的價(jià)值引領(lǐng)；從實(shí)踐邏輯看，社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)需要中國精神的強(qiáng)力支撐。［關(guān)鍵詞］社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國；中國精神；歷史邏輯；理論邏輯；實(shí)踐邏輯［中圖分類號(hào)］ G41 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）05-0001-04習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。”[1]“實(shí)現(xiàn)中
大學(xué)教育 2023年5期2023-07-28
- 自我發(fā)展精神：語文高考評(píng)價(jià)的價(jià)值引領(lǐng)及改革動(dòng)向
；國之大者；中國精神2014年9 月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，標(biāo)志著新高考時(shí)代的到來。2019 年11 月，教育部《中國高考評(píng)價(jià)體系》提出“一核”“四層”“四翼”的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)“核心價(jià)值”在“四層”考查內(nèi)容中的引領(lǐng)作用。自實(shí)施新高考以來，語文高考創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式聚焦核心價(jià)值引領(lǐng)，體現(xiàn)出激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展精神的獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與新的時(shí)代精神。一、關(guān)注“國之大者”：將“小我”融入“大我”的思想引領(lǐng)習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次提及“國
語文建設(shè) 2023年6期2023-07-25
- 自我發(fā)展精神：語文高考評(píng)價(jià)的價(jià)值引領(lǐng)及改革動(dòng)向
；國之大者；中國精神2014年9 月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，標(biāo)志著新高考時(shí)代的到來。2019 年11 月，教育部《中國高考評(píng)價(jià)體系》提出“一核”“四層”“四翼”的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)“核心價(jià)值”在“四層”考查內(nèi)容中的引領(lǐng)作用。自實(shí)施新高考以來，語文高考創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式聚焦核心價(jià)值引領(lǐng)，體現(xiàn)出激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展精神的獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與新的時(shí)代精神。一、關(guān)注“國之大者”：將“小我”融入“大我”的思想引領(lǐng)習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次提及“國
語文建設(shè)·上 2023年6期2023-07-25
- “中國精神”研究的回顧與展望(1990—2022)
具中國特色的中國精神脈絡(luò)，中國精神也成為眾多學(xué)者關(guān)注和研究的重要話題。本文基于CNKI數(shù)據(jù)庫中30多年來有關(guān)中國精神研究的文獻(xiàn)，使用CiteSpace可視化分析軟件，從相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)文量、關(guān)鍵詞聚類圖譜、關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)圖譜、關(guān)鍵詞聚類時(shí)間線圖譜四個(gè)角度，分析中國精神的研究現(xiàn)狀及未來研究趨勢(shì)。據(jù)期刊以及碩士、博士學(xué)位論文發(fā)文量分布趨勢(shì)圖顯示，中國精神的研究熱度維持在較高的水平，目前的研究正處于不斷創(chuàng)新的階段。據(jù)關(guān)鍵詞聚類圖譜顯示，中國精神研究的重點(diǎn)是挖掘中國精神的中
- 中國精神與中國話語體系的守正創(chuàng)新
譚紹江摘要：中國精神與中國話語體系存在著密切的邏輯關(guān)聯(lián)。中國精神的科學(xué)內(nèi)涵可以從“兩個(gè)核心”和“四大方面”兩個(gè)主要維度予以把握，其演變歷程包括古代的“孕育與積蓄”期、近代的“激蕩與磨礪”期和現(xiàn)代的“重塑與新生”期。在中國精神的發(fā)展歷程中蘊(yùn)含著與中國話語體系相互聯(lián)系、相互依存、相互促進(jìn)的互動(dòng)生成邏輯。中國精神涵養(yǎng)化育了中國話語體系的歷史生成，造就其注重人文、凸顯教化和推崇禮儀等特征；中國話語體系承載中國精神的綿延發(fā)展，固守民族的精神家園，推動(dòng)中國精神創(chuàng)新前進(jìn)
- 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是中華文化和中國精神的時(shí)代精華
了中華文化和中國精神的時(shí)代精華。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想站在新時(shí)代的制高點(diǎn)上，站在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的戰(zhàn)略高度，將中華文化和中國精神的重要性提到了一個(gè)新高度，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國精神以新的時(shí)代內(nèi)涵。新時(shí)代要繼續(xù)推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，把握好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，奮力譜寫新時(shí)代中國特色社會(huì)主義新篇章。［關(guān)鍵詞］中華文化；中國精神；時(shí)代精華［中圖分類號(hào)］B0-0? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A?
黨政干部學(xué)刊 2023年4期2023-05-15
- 《思想道德與法治（2021年版）》說課設(shè)計(jì)
以新版教材“中國精神是興國強(qiáng)國之魂”一節(jié)為例，開展教學(xué)說課設(shè)計(jì)，積極推動(dòng)新版教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵詞：思想道德與法治；說課設(shè)計(jì)；中國精神中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.07.081習(xí)近平總書記指出：馬克思主義為人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步指明了方向，是我們認(rèn)識(shí)世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器。思想道德與法治課是高職院校學(xué)生思想政治教育兩門主干課程之一，通過本
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年7期2023-04-27
- “中國精神”與海外華人的復(fù)合型認(rèn)同
意識(shí)。何為“中國精神”“中國”是一個(gè)政治地理概念。它在歷史上往往被以華夏為中心、以夷狄為邊緣的想象加以建構(gòu)，因此，作為一個(gè)政治文化范疇，它經(jīng)常與“夷狄”相對(duì)立，互相為彼此劃定邊界。而“天下”則包含了華夏與夷狄，體現(xiàn)了“大一統(tǒng)”的觀念。基于史料分析，楊念群認(rèn)為“大一統(tǒng)”不同于“中國”和“天下”的范疇，更具有政治實(shí)踐功能。[6]他以清朝的“大一統(tǒng)”作為實(shí)例，強(qiáng)調(diào)了清朝建立自己的政治合法性時(shí)，突破了夷夏對(duì)立，不僅傳承了先秦古義、保持了與漢人政權(quán)的連續(xù)性，也繼承了
文化縱橫 2022年6期2022-12-16
- 滲透中國精神的初中地理教學(xué)探索
科教學(xué)中進(jìn)行中國精神的滲透是非常有必要的。中國精神具有認(rèn)知性、歸屬性、承啟性。我國的地理課程中蘊(yùn)藏著豐富的中國精神元素。在地理教學(xué)中滲透中國精神，可以從描繪精神地圖、實(shí)現(xiàn)地理解讀、增強(qiáng)精神感悟、著眼時(shí)代傳承四個(gè)方面入手，使學(xué)生能夠?qū)?span id="2c0ek0k" class="hl">中國精神內(nèi)化于心、外化于行。［關(guān)鍵詞］初中地理；中國精神；教學(xué)［中圖分類號(hào)］? ? G633.55? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2022）19-007
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2022年7期2022-11-14
- 以“中國精神”引領(lǐng)高校體育課程思政建設(shè)研究
關(guān)文博“中國精神”，是中華民族在長期的革命、改革、建設(shè)和發(fā)展過程中所形成的強(qiáng)大而穩(wěn)定的精神品質(zhì)，具有鮮明的中國風(fēng)范和時(shí)代特質(zhì)。中國精神的提出，為當(dāng)代高校體育教育提出了新任務(wù)和新要求。當(dāng)代高校體育教育，既不能僅作為一門課程進(jìn)行單一的實(shí)踐教學(xué)，也不能單純以提高大學(xué)生身體素質(zhì)為教育唯一目的，而是要應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段，運(yùn)用豐富靈活的教學(xué)方法，將體育教育與學(xué)生的身體體能、心理素質(zhì)以及思想政治教育相融合，在服務(wù)國家戰(zhàn)略當(dāng)中提升和實(shí)現(xiàn)高校體育教育的特有價(jià)值。本文堅(jiān)持問題導(dǎo)
當(dāng)代體育 2022年24期2022-07-06
- 新時(shí)代“中國精神”融入高職院校思政課專題教學(xué)的路徑研究
題。新時(shí)代“中國精神”中蘊(yùn)含著大量的精神能量和重要價(jià)值，有助于推動(dòng)高職院校思政課實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，將新時(shí)代“中國精神”融入高職院校思政課專題教學(xué)是大勢(shì)所趨，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展意義重大。對(duì)此，本文通過深入闡述新時(shí)代“中國精神”的價(jià)值內(nèi)涵及其特征，分析新時(shí)代“中國精神”融入高職院校思政課專題教學(xué)的迫切需求，研究新時(shí)代“中國精神”融入高職院校思政課專題教學(xué)的實(shí)踐路徑，探索新時(shí)代“中國精神”融入高職院校思政課專題教學(xué)的時(shí)代價(jià)值。關(guān)鍵詞：新時(shí)代“中國精神”;高職院校思政
科學(xué)與財(cái)富 2022年6期2022-07-04
- 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“中華性”及其建構(gòu)與傳播
海外傳播;“中國精神”引言網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的極速迭代升級(jí)引發(fā)了90年代全球范圍內(nèi)的信息技術(shù)革命，互聯(lián)網(wǎng)如洪水猛獸般突進(jìn)人類社會(huì)的生產(chǎn)和生活，對(duì)世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、安全等帶來空前影響的同時(shí)構(gòu)筑著人類全新的生活空間?！靶畔⒏咚俟凡恢淮砹藝鴷?huì)圖書館中每本藏書的捷徑，而且正創(chuàng)造著一個(gè)嶄新的、全球性的社會(huì)結(jié)構(gòu)”[1]，如尼葛洛龐帝所言，互聯(lián)網(wǎng)把世界變成了一個(gè)萬物互聯(lián)、全方互通的地球村，在全球經(jīng)濟(jì)一體化、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的大背景下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)并沒有一味求“同”求“
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論 2022年3期2022-06-30
- “中國精神”主題班會(huì)的設(shè)計(jì)：源于生活體驗(yàn)，用于生活探究
領(lǐng)域形成的“中國精神”可細(xì)分為30多種，例如“五四精神”“紅船精神”“工匠精神”等一系列偉大精神，它們是中華民族的寶貴精神財(cái)富，更是人類精神文明寶庫中的璀璨明珠，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興豐厚的土壤。翻看百年歷史不難發(fā)現(xiàn)，“工匠精神”對(duì)于實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，開啟第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)具有重大意義，也承載了新時(shí)期人民群眾對(duì)日益增長的美好生活的向往。2016年以來，全國兩會(huì)的政府工作報(bào)告中多次提及“工匠精神”，把“工匠精神”推到了前所未有的高度。2020年，習(xí)近平
師道·教研 2022年9期2022-05-30
- 偉大抗疫精神的哲學(xué)價(jià)值意蘊(yùn)探賾
;哲學(xué)境界;中國精神;價(jià)值意蘊(yùn)[中圖分類號(hào)]B018? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1672-2426（2022）02-0017-07一、問題的提出2021年9月29日，經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，中央宣傳部梳理并發(fā)布了第一批納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神。這些精神，集中彰顯了中華民族和中國人民長期以來形成的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神，彰顯了一代又一代中國共產(chǎn)黨人“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神。培育和弘揚(yáng)了“生命至上、舉
黨政干部學(xué)刊 2022年3期2022-05-27
- 例談古詩文里的“中國精神”
值得謳歌的是中國精神。從名士、豪杰、文人、雅士寫下的曠世杰作中，我們能感受到勤勞勇敢的中華民族歷千難而百折不撓、經(jīng)萬險(xiǎn)而矢志不渝、生生不息的中國精神。那么，古詩文中都有哪些中國精神呢？接下來，筆者就舉例談?wù)?。天行健，君子以自?qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛勁強(qiáng)健，君子也應(yīng)該力求進(jìn)步，奮發(fā)圖強(qiáng)。大地能包容萬物、孕育萬物，君子應(yīng)該像大地一樣擁有寬廣的胸懷。這兩句話很好地展現(xiàn)了古人的智慧。他們把人與自然有機(jī)地結(jié)合在一起，從大自然中
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版上旬 2022年3期2022-05-21
- 提高來華留學(xué)生對(duì)中國精神的認(rèn)知教育研究
源，也就是“中國精神”?！皣辉谟诿裣嘤H，民相親在于心相通”，如何講好中國故事，誰來傳播中國精神，成為了時(shí)代的命題。關(guān)鍵詞：來華留學(xué)生 中國精神 認(rèn)知教育隨著中國經(jīng)濟(jì)和國際地位的迅速增長，世界范圍內(nèi)的漢語熱持續(xù)升溫。根據(jù)教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2018年共有來自196個(gè)國家和地區(qū)的492185名外國留學(xué)人員在全國31個(gè)?。▍^(qū)、市）的1004所高等院校學(xué)習(xí)。而這個(gè)數(shù)字每年都在增長，這些走進(jìn)中國國門的外國留學(xué)生，成為了中國文化年輕一代的傳播者。而根據(jù)筆者對(duì)現(xiàn)有
公關(guān)世界 2022年8期2022-05-18
- 德育內(nèi)容與形式的百年演變
命倫理至上到中國精神的彰顯的時(shí)代飛躍;與此相適應(yīng)，德育形式也經(jīng)歷了從政治動(dòng)員為主到生活育德的凸顯的時(shí)代飛躍。展望未來，中國德育需要以馬克思主義為指導(dǎo)，以“每個(gè)人”的自由發(fā)展為條件促進(jìn)“一切人”的自由發(fā)展，并在內(nèi)容上對(duì)道德內(nèi)涵、在形式上對(duì)自我教育保持自覺，從而在政治與生活之間形成互構(gòu)合作，促進(jìn)德育更好地服務(wù)于人的解放和中國式現(xiàn)代化建設(shè)。關(guān)鍵詞?德育內(nèi)容;德育形式;革命倫理;中國精神;政治動(dòng)員;生活育德作者簡介?邱昆樹，浙江樹人大學(xué)中國民辦高等教育研究院，副研
中國德育 2022年7期2022-05-18
- 中華文化和中國精神的時(shí)代精華： 習(xí)近平對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展
結(jié)中華文化和中國精神的時(shí)代精華，譜寫馬克思主義同中華文明相得益彰、中國與世界和諧共處的壯美樂章。關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨;馬克思主義中國化;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;中華文化;中國精神;習(xí)近平中圖分類號(hào)：G122 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ???文章編號(hào)：2096-3378（2022）01-0001-15《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡稱《決議》）指出：“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國
統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究 2022年1期2022-04-21
- 國際視野下中國精神電影氣質(zhì)的重構(gòu)探究
時(shí)代下，重構(gòu)中國精神電影氣質(zhì)對(duì)提升中國國際話語權(quán)有著重大作用，有利于中國電影更好地走向國際舞臺(tái)。筆者放眼國內(nèi)外電影產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，立足于國際視角，運(yùn)用內(nèi)容分析法和相關(guān)電影理論對(duì)中國精神電影特征進(jìn)行挖掘，探求國際視野下重構(gòu)中國精神電影氣質(zhì)的新路徑。結(jié)果表明，針對(duì)目前中國精神電影孱弱的現(xiàn)象，重構(gòu)中國精神電影氣質(zhì)須沉入民族文化之河，在電影中融入傳統(tǒng)的文化、共通的情感、獨(dú)特的精神和具有中國文化的人生思想等，關(guān)注源于自身傳統(tǒng)和審美習(xí)性的民族電影倫理、電影美學(xué)的構(gòu)建，創(chuàng)作
新聞研究導(dǎo)刊 2022年2期2022-04-14
- 最美中國精神
光澤關(guān)鍵詞：中國精神 文化創(chuàng)新 UI設(shè)計(jì)流程 設(shè)計(jì)教學(xué)體系 項(xiàng)目式教學(xué)中圖分類號(hào)：J504 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2022）02-0090-04引言近年來文化創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐主要集中在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新上，例如非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。比較而言，革命歷史文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐較少，但它們同樣也是中華優(yōu)秀文化資源的重要組成部分。習(xí)近平總書記在2013年第十二屆全國人民代表大會(huì)講話中指出“實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神。
設(shè)計(jì) 2022年3期2022-03-16
- 學(xué)深悟透黨的創(chuàng)新理論的重大意義
】中華文化 中國精神 新時(shí)代【中圖分類號(hào)】D261 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，深刻總結(jié)并充分運(yùn)用黨成立以來的歷史經(jīng)驗(yàn)，從新的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡稱《決議》）指出：“習(xí)近
人民論壇 2022年4期2022-03-16
- “中國精神”融入高校體育實(shí)現(xiàn)路徑研究
育大學(xué)生的“中國精神”是其中的重要一環(huán)。“體育”在漢語詞典中解釋為以發(fā)展體力、增強(qiáng)體質(zhì)為主要任務(wù)的教育。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要從實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的戰(zhàn)略高度重視發(fā)展體育事業(yè)。青年學(xué)生體現(xiàn)著民族旺盛的生命力，也肩負(fù)著民族復(fù)興的偉業(yè)，因此，其是否具有健康的體魄和健全的人格是影響民族未來發(fā)展的基礎(chǔ)問題。將“中國精神”有效地融入大學(xué)生“體育”培養(yǎng)過程，能對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康產(chǎn)生積極影響，并有助于我國實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)。1 “中國精神”中的體育因素弘揚(yáng)中國精神，是
工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育 2022年6期2022-03-14
- 后疫情時(shí)代抗疫精神的傳承與弘揚(yáng)
情精神，都是中國精神的凝練表達(dá)。新時(shí)代的抗擊疫情精神表明了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得抗災(zāi)的新勝利，中國特色社會(huì)主義文化凝聚抗災(zāi)到底的新信心，激勵(lì)著華夏兒女創(chuàng)造中華民族偉大復(fù)興的千秋偉業(yè)。關(guān)鍵詞：抗災(zāi)精神;抗擊疫情精神;中國精神中圖分類號(hào)：D9???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? ???doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.03.056 2020年初，由新冠肺炎疫情席卷全球，給中國人民帶來了深深的惶恐和不安。在災(zāi)難面前，中華民族守望相助、
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年3期2022-03-01
- 后疫情時(shí)代抗疫精神的傳承與弘揚(yáng)
情精神，都是中國精神的凝練表達(dá)。新時(shí)代的抗擊疫情精神表明了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得抗災(zāi)的新勝利，中國特色社會(huì)主義文化凝聚抗災(zāi)到底的新信心，激勵(lì)著華夏兒女創(chuàng)造中華民族偉大復(fù)興的千秋偉業(yè)。關(guān)鍵詞：抗災(zāi)精神;抗擊疫情精神;中國精神中圖分類號(hào)：D9???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? ???doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.03.056 2020年初，由新冠肺炎疫情席卷全球，給中國人民帶來了深深的惶恐和不安。在災(zāi)難面前，中華民族守望相助、
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年3期2022-03-01
- 后疫情時(shí)代抗疫精神的傳承與弘揚(yáng)
情精神，都是中國精神的凝練表達(dá)。新時(shí)代的抗擊疫情精神表明了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得抗災(zāi)的新勝利，中國特色社會(huì)主義文化凝聚抗災(zāi)到底的新信心，激勵(lì)著華夏兒女創(chuàng)造中華民族偉大復(fù)興的千秋偉業(yè)。關(guān)鍵詞：抗災(zāi)精神;抗擊疫情精神;中國精神中圖分類號(hào)：D9???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? ???doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.03.056 2020年初，由新冠肺炎疫情席卷全球，給中國人民帶來了深深的惶恐和不安。在災(zāi)難面前，中華民族守望相助、
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年2期2022-02-24
- “中國精神”主題班會(huì)的設(shè)計(jì)：源于生活體驗(yàn)，用于生活探究
領(lǐng)域形成的“中國精神”可細(xì)分為30多種，例如“五四精神”“紅船精神”“工匠精神”等一系列偉大精神，它們是中華民族的寶貴精神財(cái)富，更是人類精神文明寶庫中的璀璨明珠，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興豐厚的土壤。翻看百年歷史不難發(fā)現(xiàn)，“工匠精神”對(duì)于實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，開啟第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)具有重大意義，也承載了新時(shí)期人民群眾對(duì)日益增長的美好生活的向往。2016年以來，全國兩會(huì)的政府工作報(bào)告中多次提及“工匠精神”，把“工匠精神”推到了前所未有的高度。2020年，習(xí)近平
師道(教研) 2022年9期2022-02-19
- 高職大學(xué)生“中國精神”培育策略研究
大學(xué) 周杭梅中國精神是中華民族在五千多年的歷史發(fā)展過程中形成的中國人獨(dú)特的精神特質(zhì)，是激發(fā)廣大青年積極投身實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐的動(dòng)力支撐?！扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年有希望，未來發(fā)展就有希望?！盵1]高職大學(xué)生正處于處于人生觀、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵階段。關(guān)注大學(xué)生的成長，對(duì)他們加強(qiáng)中國精神培育，將中國精神內(nèi)化為大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的重要組成部分，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自身所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，自覺把個(gè)人理想追求融入國家和民族的建設(shè)事業(yè)，是高職院校應(yīng)當(dāng)
區(qū)域治理 2021年13期2022-01-01
- 傳統(tǒng)剪紙和“中國精神”結(jié)合在美育課堂的實(shí)踐
族剪紙藝術(shù)與中國精神完美結(jié)合在一起來加以宣傳弘揚(yáng)中國精神，使中華傳統(tǒng)民族剪紙工藝文化與當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)中國精神相互融合，走進(jìn)幼兒美育知識(shí)課堂，向廣大幼兒群眾宣傳其中國精神和宣傳弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)民族剪紙工藝文化，這無疑是一項(xiàng)功在當(dāng)前、利在千秋的德善之舉。[1]1 以“藝”促“教”，迎合教育時(shí)代理念幼兒是我國傳承當(dāng)代民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的主要科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的傳承人，因此從幼兒時(shí)期就要對(duì)其開始實(shí)施和傳承我國民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的主要知識(shí)啟蒙教育。[2]為中國精神宣傳助力，紙薄情深
華東紙業(yè) 2022年4期2022-01-01
- 將戰(zhàn)“疫”精神融入中職思政教育
期間展現(xiàn)出的中國精神作為教育素材進(jìn)行整合、凝練進(jìn)而融入中職思政教育中，在把握中國精神價(jià)值認(rèn)同的現(xiàn)狀以及中職教育的關(guān)鍵性的基礎(chǔ)上，提出將戰(zhàn)“疫”精神融入中職思政教育的有效方法，有助于引導(dǎo)中職生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，對(duì)培養(yǎng)中職生成為中華民族偉大復(fù)興的接力者有重要的意義。【關(guān)鍵詞】中國精神 中職 思政教育 疫情【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）26-0029-02中職教育階段是中職生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成
廣西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- 從紅船精神分析中國共產(chǎn)黨的初心和使命
響。關(guān)鍵詞：中國精神;紅船精神;中國共產(chǎn)黨;初心;使命中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.35.0071?紅船精神的形成與發(fā)展1.1?紅船精神的理論依據(jù)紅船精神不是憑空臆造的，它是在特定的歷史條件下應(yīng)運(yùn)而生的。在舊中國的那個(gè)時(shí)代中華民族面臨內(nèi)憂外患，內(nèi)有封建主義與官僚資本主義的剝削，外有帝國主義的壓迫，就在這民族生存危亡之際，中國共產(chǎn)黨誕生了。中國共產(chǎn)黨的誕生是紅船精神形成的核心條件，其中
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年35期2021-12-06
- 中國精神融入藝術(shù)高校思政課堂教學(xué)對(duì)實(shí)踐研究
堂教學(xué)中引入中國精神，能夠拓展課堂容量，豐富教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)效果事半功倍。本文主要對(duì)中國精神融入藝術(shù)高校思政課堂教學(xué)的必要性與可行性及實(shí)踐性入手分析，希望對(duì)中國文化育人作用的發(fā)揮及思政課的教學(xué)改革起到積極參照作用。關(guān)鍵詞：中國精神;藝術(shù)高校;思政課堂教學(xué)隨著社會(huì)主義道路事業(yè)的不斷發(fā)展，中國精神自身超越時(shí)空的說服力和感染力更強(qiáng)，為藝術(shù)高校思政課教學(xué)，提供了正確的價(jià)值導(dǎo)向和本源性的優(yōu)質(zhì)資源。要求教師加強(qiáng)思想觀念與教學(xué)模式的創(chuàng)新，捕捉與把握中國文化和思政
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年29期2021-12-06
- 新時(shí)代西部文藝創(chuàng)作應(yīng)展現(xiàn)“中國精神”
、中國氣派、中國精神，必須要貫注中華文化的血脈。詩經(jīng)、楚辭、漢樂府、南北朝民歌、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，一部中國文學(xué)史就是一部濃縮的中國人民的精神史。任何經(jīng)典，都是人們對(duì)時(shí)代的回應(yīng)。今天，我們擁有如此底蘊(yùn)豐厚、博大精深的文化遺產(chǎn)，站立在如此壯麗偉岸的巨人肩膀之上，我們應(yīng)該為人類續(xù)寫新的文明篇章。習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會(huì)議的文藝界、社科界委員時(shí)要求文藝工作者要“立足中國現(xiàn)實(shí)，植根中國大地，把當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步和當(dāng)代中國人精彩生活表現(xiàn)好展示好，把中國精神
新疆藝術(shù) 2021年3期2021-11-22
- 主旋律作品受眾日趨廣泛的原因探究及影響
作;主旋律;中國精神;情感共鳴【中圖分類號(hào)】J824? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2021）42-0095-02當(dāng)下，建黨百年展播劇進(jìn)入衛(wèi)視排播高潮期，由國家廣播電視總局策劃組織制作的慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年主題作品《理想照耀中國》自5月4日在湖南衛(wèi)視開播以來，憑借著百年人物的理想信念故事持續(xù)引發(fā)觀眾熱議。在編排方面，浙江衛(wèi)視推出了“禮贊百年燃情劇獻(xiàn)”，是“百年風(fēng)華正美好” 慶祝中國共產(chǎn)
今古文創(chuàng) 2021年42期2021-11-21
- “中國精神”主題備考
梁備考主題“中國精神”是近年來最熱門的詞匯之一，內(nèi)涵非常廣泛。中國精神的內(nèi)涵是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魄。愛國主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。也是不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。“中國精神”可指紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、鐵人精神、大慶精神、焦裕祿精神、雷鋒精神、王杰精神、“兩
作文與考試·高中版 2021年31期2021-11-17
- 抗疫中國精神融入高職院校思政課教學(xué)的價(jià)值研究
看到了什么是中國精神，什么是中國力量，什么是中國擔(dān)當(dāng)。在抗疫中體現(xiàn)出的中國精神不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真實(shí)寫照，也是寶貴的思政課教學(xué)資源。研究抗疫中國精神的豐富內(nèi)涵，做好疫情下的思政課教學(xué)，發(fā)揮抗疫中國精神的育人功能，對(duì)于推進(jìn)高職院校思政課教學(xué)工作的提升具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：抗疫;中國精神;思政課教學(xué);價(jià)值中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）26-0015-04Abstract：
高教學(xué)刊 2021年26期2021-11-13
- 弘揚(yáng)中國精神 向建黨100周年獻(xiàn)禮
新征程，弘揚(yáng)中國精神，以優(yōu)異的成績向建黨100周年獻(xiàn)禮。關(guān)鍵詞：百年征程;中國精神;獻(xiàn)禮;一、中國精神的基本內(nèi)容包括：以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神一個(gè)民族所擁有的精神是其賴以長期生存的核心，只有精神上達(dá)到一定層次，才能走的更長遠(yuǎn)。中國先后經(jīng)歷了原始社會(huì)、古代、近代、現(xiàn)代，在漫漫的歷史進(jìn)程中，中華民族通過偉大的創(chuàng)造精神創(chuàng)造出璀璨的中華文明，同時(shí)構(gòu)筑出獨(dú)特的精神品格，形成敬仰精神的優(yōu)秀傳統(tǒng)。首先體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)、精神生活相互關(guān)系的正確詮釋
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思想政治理論課教學(xué)研究
，是新時(shí)代的中國精神。脫貧攻堅(jiān)精神豐富了高校思政課教學(xué)資源，是新時(shí)代思政課的鮮活教材，具有重要的育人價(jià)值。脫貧攻堅(jiān)精神有助于增強(qiáng)大學(xué)生的制度自信，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，涵養(yǎng)大學(xué)生的為民情懷。將脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課教學(xué)，需要從目標(biāo)、內(nèi)容、方法和實(shí)踐教學(xué)等維度實(shí)現(xiàn)深度融合，助推青年大學(xué)生成長成才。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅(jiān)精神;高校思政課教學(xué);中國精神習(xí)近平總書記在全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上指出：“在迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時(shí)刻，我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝
河南教育·高教 2021年9期2021-11-08
- 抗疫精神融入“概論”課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐探索
]抗疫精神;中國精神;“概論”課[中圖分類號(hào)] G642 ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2021） 10-0110-032019年歲末，新冠肺炎疫情侵襲而來。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，舉國上下團(tuán)結(jié)一致，沉著應(yīng)對(duì)，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，經(jīng)受住了艱苦卓絕的歷史大考，取得了抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)的重大戰(zhàn)略成果?？挂叨窢?zhēng)是一堂現(xiàn)實(shí)的、鮮活的思政課。這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中所凝聚的抗疫精神是中國精神在新的歷史條件下的生動(dòng)體現(xiàn)。它濃
教書育人·高教論壇 2021年10期2021-11-03
- “中國精神”主題升旗儀式對(duì)小學(xué)生傳承紅色基因的實(shí)踐研究
體內(nèi)容，對(duì)“中國精神”主題升旗儀式對(duì)小學(xué)生傳承紅色基因的實(shí)踐研究展開分析和論述。? 一、“中國精神”主題升旗儀式的意義。所謂的“中國精神”實(shí)際上是指我國在漫長的歷史發(fā)展長河之中，通過不斷的努力、不懈的奮斗，從而形成的具有代表性的意志品質(zhì)。比如：抗美援朝精神、鐵人精神、抗震救災(zāi)精神、雷鋒精神等等，這些都是“中國精神”的典型代表。通過將“中國精神”與主題升旗儀式結(jié)合起來，是具有非常重要的意義的。之所以這么說是因?yàn)樵谥黝}升旗儀式中學(xué)生相對(duì)來說，思維比較活躍，如果
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2021年71期2021-10-28
- 抗洪面前凝聚中國精神磅礴偉力
摘要：偉大的中國精神高度凝練了中國人民在偉大斗爭(zhēng)中所展現(xiàn)出的崇高精神風(fēng)貌，極大地豐富發(fā)展了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在新時(shí)代最生動(dòng)的表達(dá)，是黨和人民戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、不斷奪取新的偉大勝利的重要精神財(cái)富。關(guān)鍵詞：抗洪 ?凝聚 ?中國精神眾所周知2020年是極不平凡的一年，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，進(jìn)行了一場(chǎng)偉大的抗疫大戰(zhàn)，這是一次艱苦卓絕的歷史大考，付出巨大的努力，并取得了這場(chǎng)戰(zhàn)斗的戰(zhàn)略成果，創(chuàng)造了人類同疾病斗爭(zhēng)史上又一個(gè)英勇壯舉的偉大勝
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年12期2021-10-22
- 對(duì)機(jī)電專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的幾點(diǎn)思考
下展現(xiàn)的強(qiáng)大中國精神，深深地觸動(dòng)和震撼了機(jī)電專業(yè)學(xué)生，也激發(fā)了他們更高的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情。而機(jī)電專業(yè)學(xué)生若結(jié)合就業(yè)前景學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，并以輸出作品意識(shí)貫穿整個(gè)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程，不僅可以鍛煉學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，而且會(huì)大大提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?！娟P(guān)鍵詞】新冠疫情? 中國精神? 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)【中圖分類號(hào)】TH-39;G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）06-0025-02新型冠狀病毒肺炎疫情以來，全國上下都十分關(guān)心疫情的最新情況，也
課程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 論尊重網(wǎng)絡(luò)主權(quán)下網(wǎng)絡(luò)暴力與道德綁架的研究
;趨年輕化;中國精神;道德目標(biāo)道德約束的武器只是人的行為，而不是綁架別人的手段。而道德綁架者通常將自己置于道德的制高點(diǎn)上，利用道德作為工具或者誘餌，通過對(duì)他人進(jìn)行道德綁架以達(dá)到自己的目的。由于網(wǎng)絡(luò)具有及時(shí)性、隱蔽性、虛擬性等特點(diǎn)，使得道德綁架現(xiàn)象在網(wǎng)絡(luò)上層出不窮，同時(shí)造成的負(fù)面影響極為巨大。一、網(wǎng)絡(luò)道德綁架現(xiàn)象及其負(fù)面影響在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里，人們似乎掙脫了現(xiàn)實(shí)世界中的枷鎖，由于不用承擔(dān)責(zé)任，因此在這里人們暢所欲言，為所欲為。（一） 網(wǎng)絡(luò)道德綁架現(xiàn)象網(wǎng)絡(luò)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年12期2021-10-15
- 新時(shí)代馬克思主義中國化與中國精神相關(guān)性探究
孫川濱摘要：中國精神的核心是民族精神和時(shí)代精神，是國家屹立不倒、持續(xù)發(fā)展的精神動(dòng)力。當(dāng)前，我國大力提倡發(fā)展中國精神，同時(shí)也在探索中國特色社會(huì)主義的過程中嘗試將中國精神與馬克思主義相結(jié)合，旨在推動(dòng)馬克思主義中國化進(jìn)程，同時(shí)使我國的文化、精神永葆活力。對(duì)此，本文立足當(dāng)前的社會(huì)背景，深入分析了馬克思主義中國化與中國精神的相關(guān)性，僅供參考。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;馬克思主義中國化;中國精神;相關(guān)性中國精神的靈魂是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是中國在長期發(fā)展過程中總結(jié)而來的，具有興
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年11期2021-10-13
- 黨建引領(lǐng)“中國精神”黨史墻體手繪設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐
展道路，用“中國精神”培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。列寧曾經(jīng)說過：教育好比一條船，劃得快固然重要，方向正確更是前提。優(yōu)秀的校園文化是社會(huì)正能量的重要組成與外在表現(xiàn)，代表著社會(huì)文化的前沿力量，它肩負(fù)著樹人立德的重要職責(zé)，同時(shí)也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要任務(wù)。青年的價(jià)值取向決定了整個(gè)社會(huì)的價(jià)值走向，通過對(duì)師生進(jìn)行深刻的黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和愛國主義、集體主義以及艱苦創(chuàng)業(yè)等精神教育，可以使我國的高等教育始終代表中國最先進(jìn)文化的
河北畫報(bào) 2021年18期2021-10-13
- 偉大抗疫精神的價(jià)值意蘊(yùn)與時(shí)代傳承
疫精神，是對(duì)中國精神的詮釋演繹和豐富續(xù)寫，它所蘊(yùn)涵的價(jià)值效能和積極作用，為戰(zhàn)勝疫情注入了堅(jiān)不可摧的精神力量。偉大精神激發(fā)偉大力量。在實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)百年”奮斗目標(biāo)的新征途上，要大力弘揚(yáng)傳承偉大抗疫精神的血脈精髓，使之轉(zhuǎn)化為強(qiáng)勁的現(xiàn)實(shí)動(dòng)能，為奪取抗疫斗爭(zhēng)全面勝利和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的意志力量和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。[關(guān)鍵詞]偉大抗疫精神;中國精神;價(jià)值意蘊(yùn);賡續(xù)傳承[作者簡介]李斌，沈陽大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。張紅，沈陽大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。[基金項(xiàng)目]本文為教
黨史博采·理論版 2021年9期2021-10-07
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代的美育觀念及媒介形式探索
心靈 教育 中國精神網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)也稱為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，國外稱為“學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)”（LeammgManagementSystem），是在線學(xué)習(xí)和教學(xué)的支持系統(tǒng)，能夠支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)。①慕課是MOOC的中譯，它是“MassiveOpenOnlineCourse”的縮寫，意為“大規(guī)模在線開放課程”。目前，全球影響力最大的三個(gè)慕課運(yùn)營機(jī)構(gòu)分別是Coursera、Udacity和edX，②三者都擁有自己的課程開放平臺(tái)。一、“藝術(shù)與審美”人文通識(shí)網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)分課的實(shí)踐與
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 科幻電影如何講好中國故事
英雄為肉、以中國精神為魂，譜寫出超越西方科幻想象的“東方故事”。關(guān)鍵詞：中國故事 《流浪地球》 中國精神憑借超凡的想象力，科幻電影一直是商業(yè)電影的重要組成部分，但可惜的是，21世紀(jì)的中國影業(yè)雖然得到了爆炸式的增長，但無論是以《長江七號(hào)》為代表的科幻兒童片，還是以《機(jī)械俠》為代表的科幻功夫片，均無力與成熟的好萊塢科幻電影爭(zhēng)鋒，中國的科幻電影長期處于弱勢(shì)狀態(tài)，直到2019年春節(jié)檔的科幻電影《流浪地球》橫空出世，才讓世界看到中國科幻電影已經(jīng)有了走出國門的實(shí)力。新
南腔北調(diào) 2021年8期2021-09-22
- 中國精神在道德與法治教學(xué)中的傳承
國艷摘 要 中國精神是當(dāng)前小學(xué)生最需要的愛國教育。中國精神的傳承需要基于小學(xué)生的視角，以主動(dòng)建構(gòu)的方式進(jìn)行深度浸潤。在道德與法治課堂上，我們以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)空間，在情境體驗(yàn)、角色對(duì)話、思辨追問中激發(fā)小學(xué)生的情感，從而搭建起個(gè)體小學(xué)生的德性與宏觀的精神傳承之間的橋梁，引領(lǐng)他們?cè)谏疃冉欀袀鞒芯?，涵養(yǎng)德性，鑄就品格。關(guān)鍵詞 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 道德與法治 中國精神 小學(xué)生2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年。對(duì)于小學(xué)生而言，“中國共產(chǎn)黨”既熟
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2021年9期2021-09-16
- 論用抗疫精神砥礪奮進(jìn)
豐富和發(fā)展了中國精神，更為新時(shí)代青年人提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。關(guān)鍵詞：抗疫精神;中國精神;奮斗青春中圖分類號(hào)：D9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.26.053新冠肺炎疫情讓重大公共衛(wèi)生安全成為人類共同面臨的挑戰(zhàn)。這次疫情是史無前例的一次重大突發(fā)性傳播疾病，嚴(yán)重影響了人們的生命安全和身心健康發(fā)展，也嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。面對(duì)如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，以習(xí)近平同志為領(lǐng)導(dǎo)核心的黨中央，堅(jiān)持以人民為中
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年26期2021-09-13
- 中國精神與中國力量融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的途徑探析
情期間展現(xiàn)的中國精神與中國力量融入高校網(wǎng)絡(luò)思政教育可以充分運(yùn)用這一精神財(cái)富，對(duì)于掌握意識(shí)形態(tài)話語權(quán)、提高大學(xué)生思想覺悟都具有重要意義。關(guān)鍵詞：中國精神;中國力量;網(wǎng)絡(luò)思政教育中圖分類號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.30.0431 緒論2020年初，全球遭遇了一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情。經(jīng)過全國人民上下同心，眾志成城的努力，我國疫情防控終見成效，中國也成為國際社會(huì)抗擊疫情的模范國家。這不僅體現(xiàn)出
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年30期2021-09-13
- 抗擊新冠疫情的中國精神對(duì)大學(xué)生成長的啟示
：新冠疫情;中國精神;大學(xué)生;啟示抗擊新冠疫情是中國疫情防控史上的一件大事，是對(duì)中國人民的一場(chǎng)大考。中國人民在這場(chǎng)大考中展現(xiàn)出的中國力量，贏得了世界衛(wèi)生組織和世界各國的高度贊譽(yù)。在抗疫的過程中，大學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到作為青年一代，必須要挺身而出、奮勇?lián)?dāng)，在擔(dān)當(dāng)中歷練自己，為實(shí)現(xiàn)中國民族的偉大復(fù)興夢(mèng)不斷奮斗，要早日成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。通過這場(chǎng)疫情的阻擊戰(zhàn)，弘揚(yáng)新時(shí)代的偉大抗疫精神，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大支
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年3期2021-09-10
- 厲害了，我的橋
;紅色故事;中國精神;民族自豪感【中圖分類號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）58-0134-03【作者簡介】狄萬香，南京市瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校（南京，210036）教師，二級(jí)教師。一、教育背景2021年，恰值中國共產(chǎn)黨建黨100周年。100年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，取得了新民主主義革命和社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革的偉大勝利，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、實(shí)現(xiàn)復(fù)興的奮斗凱歌。紅色文化是中華民族
江蘇教育·班主任 2021年8期2021-09-08
- 對(duì)外漢語教學(xué)中的中國精神導(dǎo)入研究
舒內(nèi)容摘要：中國精神包羅萬象，從古至今隨著歷史的進(jìn)程而不斷融合、豐富。在以往的對(duì)外漢語教學(xué)課堂中，對(duì)外漢語教師對(duì)于漢語知識(shí)和中華文化之中蘊(yùn)含的精神層面的東西往往不多涉及，這讓很多留學(xué)生對(duì)一些中國的現(xiàn)象處于一知半解的狀態(tài)，使他們很難進(jìn)一步的理解漢語知識(shí)、融入漢語課堂。本文從精神文化層面教學(xué)的現(xiàn)狀和必要性出發(fā)，對(duì)在對(duì)外漢語教學(xué)過程中導(dǎo)入中國精神的內(nèi)容進(jìn)行了簡單論述，同時(shí)結(jié)合實(shí)際情況從教學(xué)對(duì)象的選擇、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方式的選擇三方面給出了一些具體實(shí)施策略及建
文學(xué)教育下半月 2021年8期2021-09-06
- 培養(yǎng)青年美術(shù)人才的中國精神
人，對(duì)其進(jìn)行中國精神即以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的培養(yǎng)教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。青年美術(shù)人才肩負(fù)著弘揚(yáng)新時(shí)代中華美育精神的重任，其中國精神的養(yǎng)成，是其成長為新時(shí)代社會(huì)主義美術(shù)事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本保障。關(guān)鍵詞：高等教育;中國精神;青年美術(shù)人才一、中國精神的內(nèi)涵與價(jià)值中國精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的文化精神和價(jià)值觀念的總和，彰顯了中國人的精神風(fēng)貌[1]。黨的十八大以后，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)中國精神進(jìn)行了提煉和升華，并
- 中華民族精神所彰顯的自然與生命
念。關(guān)鍵詞：中國精神;天人合一;順應(yīng)自然;生命DOI編碼：10.19667/j.cnki.cn23-1070/c.2021.02.006突如其來的新冠肺炎疫情，改變了我們的生活秩序，也改變了世界的發(fā)展節(jié)奏。全世界人民的生命安全和健康受到重大威脅，世界經(jīng)濟(jì)與政治秩序正遭遇嚴(yán)重沖擊。面對(duì)突如其來的疫情，中國政府在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值導(dǎo)向，把人民的生命安全和身體健康放在首位，舉國上下同舟共濟(jì)、堅(jiān)定信心，迅速匯集各方力量，充分發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過全體國
求是學(xué)刊 2021年2期2021-09-03