肖莉

摘 要：青年一代是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對其進行中國精神即以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的培養(yǎng)教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。青年美術人才肩負著弘揚新時代中華美育精神的重任，其中國精神的養(yǎng)成，是其成長為新時代社會主義美術事業(yè)建設者和接班人的根本保障。

關鍵詞：高等教育;中國精神;青年美術人才

一、中國精神的內(nèi)涵與價值

中國精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的文化精神和價值觀念的總和，彰顯了中國人的精神風貌[1]。黨的十八大以后，以習近平同志為核心的黨中央對中國精神進行了提煉和升華，并進行了系統(tǒng)的闡述。2013年，習近平在第十二屆全國人大一次會議閉幕式的講話中，指出實現(xiàn)中國夢“必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量”[2]。這是中國共產(chǎn)黨首次明確提出“中國精神”的概念?！皩崿F(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。愛國主義始終是把中華民族堅強團結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量”[3]。

由以習近平同志為核心的黨中央提煉出的中國精神，是以馬克思主義思想為指導、以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基、在吸取人類優(yōu)秀文明成果的基礎上凝練而成的，是推動中國特色社會主義事業(yè)不斷取得勝利的強大精神力量，是社會主義意識形態(tài)的集中體現(xiàn)。它深深地植根于每個華夏兒女的心中，是中華民族強大的凝聚力和向心力的來源，是中華民族文化軟實力的內(nèi)在支撐。古往今來，中華民族經(jīng)歷了波瀾壯闊的發(fā)展歷史：抵御外來侵略、推翻封建主義與資本主義的反動統(tǒng)治、新中國的成立，改革開放的進程，中華民族從站起來、富起來到強起來所經(jīng)歷的每一步，都離不開中國精神的強大支撐。

時至今日，中國精神更是中華民族得以繁榮發(fā)展，實現(xiàn)民族偉大復興的精神支柱。作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要精華，中國精神對當代青年具有強烈的感召力;作為人類文明成果的精華體現(xiàn)，中國精神對當代青年具有極強的包容力[4]。

2018年9月，習總書記在全國教育大會上強調(diào)：“我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務”[5]。青年一代是祖國的未來，是民族的希望。青年的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)是國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)和國家核心競爭力的重要因素，青年人能否在在理想信念上與中國主流意識形態(tài)保持高度一致，對中國社會的未來發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略性意義。我國新時代所培養(yǎng)的青年人才，是新時代社會主義事業(yè)的建設者與接班人，肩負著中華民族偉大復興的光榮使命。因此，青年一代能否樹立的遠大理想，是否具有堅定的馬克思主義信念，是決定他們能否擔當民族復興大任的關鍵。隨著我國改革進入攻堅期和深水區(qū)，廣大青年面臨的觀念世界愈來愈復雜，精神信仰迷茫、價值取向扭曲等問題在部分青年中不同程度地存在。因此，如何培養(yǎng)青年一代的中國精神，使他們接受并內(nèi)化中國社會的主流價值觀，是一個刻不容緩的現(xiàn)實問題。

二、青年美術人才為什么要有中國精神

新的時代，對美術人才提出了新的要求和挑戰(zhàn)。2014年，習總書記在文藝工作座談會上的講話中就指出：“文藝工作者應該努力創(chuàng)作生產(chǎn)更多傳播當代中國價值觀念、體現(xiàn)中華文化精神、反映中國人審美追求，思想性、藝術性、觀賞性有機統(tǒng)一的優(yōu)秀作品”“要把愛國主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，引導人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣”[6]。2018年8月30日，習近平在第35個教師節(jié)前夕給中央美術學院的八名老教授的回信中提到：“美術教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用”“做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長?！盵7]

由此可見，新時代的美術人才，必須是全面發(fā)展的高素質(zhì)美術人才，必須具有正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，能夠注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，能夠反映和傳播當代中國的價值觀念、民族精神和審美追求，能夠始終關注生活、表現(xiàn)時代，全心全意地為新時代的社會主義美術事業(yè)服務?；诖耍覈聲r代的美術院校肩負的不僅僅是培養(yǎng)美術人才的精良技術，更重要的是要為我國新時代文藝事業(yè)的繁榮發(fā)展而立德樹人，培養(yǎng)青年美術人才的中國精神，使之能夠傳播當代中國價值觀念，體現(xiàn)中華文化精神，反映中國人審美追求，成為社會主義美術事業(yè)的建設者和接班人，為提升我國文化軟實力，為實現(xiàn)民族復興大業(yè)貢獻自己的力量。

三、如何培養(yǎng)青年美術人才的中國精神

2018年9月10日，習主席在全國教育大會上強調(diào)，在新時代“怎樣培養(yǎng)人”的問題上，我們要在堅定理想信念、厚植樹愛國主義情懷、增長知識見識、加強品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神和增強綜合素質(zhì)等六個方面下好功夫[8]。為培養(yǎng)青年美術人才的中國精神，我們必須時刻牢記這“六個功夫”，圍繞美術人才的立德樹人工作，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，以培養(yǎng)社會主義核心價值觀為手段，發(fā)揮社會主義核心價值觀在塑魂工程中的統(tǒng)籌作用。

（一）以愛國主義為核心的民族精神的培養(yǎng)

1. 首先必須堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，對學生加強馬克思主義的理想信念教育和品德修養(yǎng)教育。除了“思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待”之外，更要大力加強其他課程的“課程思政”建設，用好課堂教學這個主渠道，努力開發(fā)各門課程的思政教學資源，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，全方位、多渠道提高學生的思想政治覺悟與道德修養(yǎng)。實現(xiàn)“全程育人、全方位育人”“使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應?！盵9]另外，為了結(jié)合美術院校的工作實際，還應把2014年習總書記在文藝工作座談會上的講話精神、2018年8月30日習近平給中央美術學院的八名老教授的回信等重要文件和精神也納入美術類院校學生理想信念教育的學習范疇中去。

2. 以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，培養(yǎng)社會主義核心價值觀?！安┐缶畹闹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。中華文化源遠流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息，發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)[10]。”在每一門課程的教學中，都要注意以習總書記中國特色社會主義理論為引領，以各門課程的教學大綱為指導，將社會主義核心價值觀內(nèi)容和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容與每一個單元、每一堂課的教學內(nèi)容有機融合，尤其要注意將這些內(nèi)容與學校的特色、實際和人才培養(yǎng)目標聯(lián)系在一起，要做到融思政于教學，融育人于學習，系統(tǒng)培養(yǎng)青年美術人才的愛國主義思想、奮斗精神和吃苦耐勞的民族性格;提升青年美術人才的民族文化認同感，加深文化自信，完成立德樹人的根本任務。在這個過程中要始終把愛國主義教育作為主旋律組，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣。

（二）以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的培養(yǎng)

1. 引導美術人才回歸初心，刻苦學習，在增長知識見識上下功夫，提升個人核心競爭力，為民族復興大任積累本領。當代青年大學生的專業(yè)體系的構(gòu)建，是高等院校最主要的教育任務。高校應以為國家和區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展而培養(yǎng)人才為目標，時刻關注學科的建設與發(fā)展、專業(yè)的調(diào)整與優(yōu)化和人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新。美術人才要想創(chuàng)作出集思想性、藝術性與觀賞性為一體的優(yōu)秀作品，牢固的專業(yè)知識是基礎和必須。

2. 對青年美術人才時代精神的培養(yǎng)，要注意將不同學科的知識融入專業(yè)教學中，如哲學、美學、文學、音樂等等，開拓學生的知識視野，提升學生的綜合人文素養(yǎng)，只有這樣，才能完成扎根時代生活，弘揚中華美育的大任。

3. 對青年美術人才時代精神的培養(yǎng)，還應該注意引導大學生積極投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中去，組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，開設各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、參與科學研究項目等等，帶動青年人才積極投身到服務經(jīng)濟社會的事業(yè)中去，為即將走上社會、參與到民族復興大任中去的年輕人做好思想上、技能上和經(jīng)驗上的準備，培養(yǎng)青年人才“知行合一”的中國風范。

參考文獻：

[1] 梅珍生.論中國精神及其特質(zhì)[J].中原文化研究，2015，3（1）：59-65.MEI Zhen-sheng. On the Chinese Spirit and Its Characteristics[J].Central Cultural Studies， 2015，3（1）：59-65.中國精神是以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，以馬克思主義思想為指導，在吸取人類優(yōu)秀文明成果的基礎上凝聚而成的

[2] 習近平在十二屆全國人大一次會議閉幕會上發(fā)表重要講話[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/2013lh/2013-03/17/c_115052635.htm，

2013-03-17/2014-03-12.

[3] 習近平在十二屆全國人大一次會議閉幕會上發(fā)表重要講話[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/2013lh/2013-03/17/c_115052635.htm，

2013-03-17/2014-03-12.

[4] 朱勛春，林玲.芻論弘揚中國精神與促進青年內(nèi)化社會主義核心價值觀.

[5] 習近平.堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（1）.

[6] 習近平.在文藝工作座談會上的講話[N].光明日報，2015-10-15（01-02）.

[7] 央視網(wǎng)：習近平給中央美術學院的八名老教授的回信，http：//www.cctv.com/，2018-08-30.

[8] 習近平.堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11，（1）.

[9] 習近平在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03.

[10] 習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：155.