微點(diǎn)
- 借助微點(diǎn)，使考場作文升格成為可能
——評陳以軍老師的寫作指導(dǎo)課
，植入支架，借助微點(diǎn)，使考場作文升格指導(dǎo)變得可能、可為。一、基于學(xué)情分析的微點(diǎn)升格是精準(zhǔn)的考場作文升格，難在升格的“點(diǎn)”的確定上。有些教師不能準(zhǔn)確評估學(xué)生的知識現(xiàn)狀、生活積淀和該年齡段的心理水平等，常常錯估學(xué)情，這樣的考場作文指導(dǎo)難以做到精準(zhǔn)。如果簡單地將學(xué)生作文失分的原因歸為“審題不當(dāng)”或“偏題”，只教給學(xué)生如何審題、立意的知識，學(xué)生的思維就會在很多相似的概念之間不斷地滑移，停留在誤區(qū)中無法突圍。陳老師的這節(jié)寫作指導(dǎo)課從學(xué)情出發(fā)，“稿件質(zhì)量反饋表”中列出
初中生世界 2023年36期2023-11-11
- 潤滑油摩擦學(xué)性能對滑滾接觸表面微點(diǎn)蝕影響機(jī)理
50000)表面微點(diǎn)蝕現(xiàn)象是滾動軸承等滑滾接觸零件中常見的故障原因之一,微點(diǎn)蝕現(xiàn)象受到表面粗糙度、滑滾比(SRR)以及潤滑劑物理化學(xué)性質(zhì)等多個因素的影響.研究人員已廣泛研究了摩擦/磨損系數(shù)與微點(diǎn)蝕現(xiàn)象的關(guān)系[1-4].通過添加摩擦改進(jìn)劑減少摩擦、降低摩擦熱,從而緩解表面微點(diǎn)蝕程度.通過深入研究,建立了包含摩擦與磨損系數(shù)的數(shù)學(xué)模型來預(yù)測表面微點(diǎn)蝕程度.Cen等人[5,6]發(fā)現(xiàn),微點(diǎn)蝕程度不僅受摩擦和磨損性能影響,也與接觸區(qū)域內(nèi)的摩擦化學(xué)有關(guān).相對濕度對摩擦學(xué)
許昌學(xué)院學(xué)報 2023年5期2023-10-18
- 稀土對GCr15軸承鋼滾動接觸疲勞中微點(diǎn)蝕的影響
落坑，人們稱之為微點(diǎn)蝕.微點(diǎn)蝕是在混合潤滑或干摩擦條件下由于兩接觸面微凸體發(fā)生直接接觸從而在周期性循環(huán)應(yīng)力作用下產(chǎn)生的表層材料剝落[7-9].微點(diǎn)蝕一般萌生于十分接近表面的位置(約十微米級甚至更淺)，其尺寸為十幾到幾十微米量級.單一微點(diǎn)蝕難以用肉眼識別，但許多微點(diǎn)蝕坑聚集在一起，會呈現(xiàn)灰色的磨痕形態(tài).微點(diǎn)蝕作為軸承和齒輪等部件服役于滾動接觸疲勞工況下的典型早期損傷，受到了摩擦學(xué)領(lǐng)域人員的高度重視.Vr?ek等[10]研究了摩擦副硬度差對微點(diǎn)蝕的影響，采用雙
摩擦學(xué)學(xué)報 2023年9期2023-10-13
- 借助微點(diǎn)，使考場作文升格成為可能
，植入支架，借助微點(diǎn)，使考場作文升格指導(dǎo)變得可能、可為。一、基于學(xué)情分析的微點(diǎn)升格是精準(zhǔn)的考場作文升格，難在升格的“點(diǎn)”的確定上。有些教師不能準(zhǔn)確評估學(xué)生的知識現(xiàn)狀、生活積淀和該年齡段的心理水平等，常常錯估學(xué)情，這樣的考場作文指導(dǎo)難以做到精準(zhǔn)。如果簡單地將學(xué)生作文失分的原因歸為“審題不當(dāng)”或“偏題”，只教給學(xué)生如何審題、立意的知識，學(xué)生的思維就會在很多相似的概念之間不斷地滑移，停留在誤區(qū)中無法突圍。陳老師的這節(jié)寫作指導(dǎo)課從學(xué)情出發(fā)，“稿件質(zhì)量反饋表”中列出
初中生世界·初中教學(xué)研究 2023年9期2023-09-30
- 微點(diǎn)聚焦促進(jìn)學(xué)生深度閱讀*
和角度，從這樣的微點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深閱讀，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)、提升學(xué)生能力。具體來說可從幾個方面進(jìn)行。1.對比影視片段從微點(diǎn)推動，發(fā)展學(xué)生思辨能力名著中很多細(xì)微之點(diǎn)，都是有深意、有內(nèi)涵的，教師在教學(xué)時可以抓住這個微點(diǎn)，通過比較延伸學(xué)生思維的張力，助力學(xué)生的思維從片面走向立體，從膚淺走向深刻，向高階推進(jìn)。例如，在《水滸傳》的整本書閱讀中，在研究林沖的性格變化這個微點(diǎn)時，教師可以將影視資源引入課堂，關(guān)注其中的一個小道具，用它引導(dǎo)學(xué)生思辨。師：我們來看看電視劇《水滸傳
江蘇教育 2022年59期2022-11-20
- 探求附條件多元連續(xù)函數(shù)的極值點(diǎn)
格朗日函數(shù)的不可微點(diǎn))等問題，并沒有作系統(tǒng)性的介紹，這容易影響學(xué)生對該類問題的全面掌握.本文在充分參考拉格朗日乘數(shù)法求多元連續(xù)函數(shù)條件極值[3-4]的基礎(chǔ)上，探索利用有效的方法，把所有可能的極值點(diǎn)探求出來，并從中判斷出必然的極值點(diǎn)，從而全面地解決附條件多元連續(xù)函數(shù)的極值求解問題.1 探求附條件多元連續(xù)函數(shù)極值點(diǎn)的思路導(dǎo)入設(shè)f(x1,x2,…,xn)是在所附條件為φk(x1,x2,…,xn)=0 (k=1,2,…,m；其中m一般地，當(dāng)n=2時，在空間直角坐標(biāo)
商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年1期2022-03-18
- 微點(diǎn)聚焦促進(jìn)學(xué)生深度閱讀
鍵詞】融合媒介；微點(diǎn)；整本書閱讀；初中語文【中圖分類號】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）59-0065-02在經(jīng)典名著的整本書閱讀中，教師可以借助不同媒介，聚焦文本中有深意、有內(nèi)涵、有開放性的細(xì)小內(nèi)容和角度，從這樣的微點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深閱讀，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)、提升學(xué)生能力。具體來說可從幾個方面進(jìn)行。1.對比影視片段從微點(diǎn)推動，發(fā)展學(xué)生思辨能力名著中很多細(xì)微之點(diǎn)，都是有深意、有內(nèi)涵的，教師在教學(xué)時可以抓住這個微點(diǎn)，通
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2022年8期2022-03-07
- 微點(diǎn)聚焦促進(jìn)學(xué)生深度閱讀
鍵詞】融合媒介；微點(diǎn)；整本書閱讀；初中語文【中圖分類號】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）59-0065-02在經(jīng)典名著的整本書閱讀中，教師可以借助不同媒介，聚焦文本中有深意、有內(nèi)涵、有開放性的細(xì)小內(nèi)容和角度，從這樣的微點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深閱讀，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)、提升學(xué)生能力。具體來說可從幾個方面進(jìn)行。1.對比影視片段從微點(diǎn)推動，發(fā)展學(xué)生思辨能力名著中很多細(xì)微之點(diǎn)，都是有深意、有內(nèi)涵的，教師在教學(xué)時可以抓住這個微點(diǎn)，通
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2022年8期2022-03-07
- 搭建作文層級框架巧設(shè)寫作訓(xùn)練微點(diǎn)
——層級化“微點(diǎn)”在初中段作文教學(xué)中的應(yīng)用探究
，不同主題的訓(xùn)練微點(diǎn)不同，比如七年級上冊從啟發(fā)學(xué)生有感而發(fā)、抒發(fā)真情開始，逐步過渡到記事、寫人、寫作思路、突出中心、聯(lián)想想象等微點(diǎn)的練習(xí)。因此，新時期的初中語文作文教學(xué)，教師可以根據(jù)以上特點(diǎn)，引入豐富的作文教學(xué)資源，搭建作文層級框架，巧設(shè)寫作訓(xùn)練微點(diǎn)，逐步做好作文教學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。一、根據(jù)年級寫作主題，搭建作文層級框架新課標(biāo)背景下，對于初中語文作文教學(xué)的重視程度越來越高，教師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容與教學(xué)大綱，定期開展作文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)作文訓(xùn)練，逐步提
家長 2020年36期2020-12-25
- 科學(xué)的生活（下）
求病源。病蠶都有微點(diǎn)，象胡椒子，所以這病稱為胡椒子病或微點(diǎn)?。≒ebrine）。亞來農(nóng)學(xué)會只在卵里或蠶里搜求那微點(diǎn)的病狀，其實(shí)卵或蠶的本身都能把病菌帶去，而不現(xiàn)露那顯微鏡所能現(xiàn)露之微點(diǎn)。唯獨(dú)巴士篤要在蛹與蛾里找病態(tài)之發(fā)展。他在亞來家育了兩種不同的蠶，一是用健全的蛾的種子養(yǎng)的；一是用有微點(diǎn)病的蛾的種子養(yǎng)的。他建立一個假設(shè)說：“應(yīng)該有一種方法使我們能從不帶微點(diǎn)蛾里找出健全的種子?！苯Y(jié)果他得了三對不帶微點(diǎn)的蛾。此外還有別的關(guān)心蠶業(yè)的人送來了五個無病之蛾。他從這些
教學(xué)管理與教育研究 2020年10期2020-09-10
- 把握“四點(diǎn)”寫好言論
點(diǎn);重點(diǎn);熱點(diǎn);微點(diǎn)之于報紙，言論的作用不必贅述。之于記者，言論更是測量記者成色的重要標(biāo)尺。它能體現(xiàn)記者新聞敏感，新聞?wù)Z言表達(dá)，新聞手段應(yīng)用等綜合能力。而外，如果一名記者多寫言論，將會打開新聞從業(yè)的另一扇窗，為新聞創(chuàng)作尋找到更廣闊的空間。為此，作為一名新聞工作者更應(yīng)該在新聞發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的同時，找“切入點(diǎn)”，選“重點(diǎn)”，蹭“熱點(diǎn)”，篩“微點(diǎn)”創(chuàng)作有態(tài)度、有深度、有溫度的新聞作品。一、找“切入點(diǎn)”，筑牢言論之基“切入點(diǎn)”顧名思義就是一篇言論的切入口，也可以理解為
記者觀察·下旬刊 2020年5期2020-07-01
- 齒輪油抗微點(diǎn)蝕試驗(yàn)前后摩擦學(xué)性能變化分析
～20 μm，即微點(diǎn)蝕現(xiàn)象。齒面若出現(xiàn)了這種現(xiàn)象仍能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但其最終可能發(fā)展為點(diǎn)蝕、剝落而導(dǎo)致齒輪失效[1-2]。風(fēng)電、造船等行業(yè)的齒輪油普遍存在過載、應(yīng)力集中、有沖擊負(fù)荷等苛刻工況，容易產(chǎn)生微點(diǎn)蝕現(xiàn)象。事實(shí)上，微點(diǎn)蝕已成為影響低速重載齒輪傳動精度，使用壽命及運(yùn)行可靠性的一個重要影響因素。國外不少研究表明，微點(diǎn)蝕現(xiàn)象與潤滑介質(zhì)密切相關(guān)[3-4]。從潤滑角度看，齒輪油是影響齒面產(chǎn)生微點(diǎn)蝕現(xiàn)象的關(guān)鍵因素之一。關(guān)于油品及不同添加劑對抗微點(diǎn)蝕性能的影響的報道較多
潤滑油 2020年1期2020-03-07
- 含磷抗磨劑對工業(yè)齒輪油抗微點(diǎn)蝕性能的影響
滑油重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室)微點(diǎn)蝕又稱“灰斑”、“微剝落”、“微疲勞”等，是指齒輪工作過程中齒面出現(xiàn)的一種呈發(fā)灰狀態(tài)的接觸疲勞破壞現(xiàn)象。微點(diǎn)蝕現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生在磨削、硬質(zhì)鋼的表面硬化齒輪齒面上，通常在滾動和滑動接觸、油膜較薄的條件下出現(xiàn)。特別是大型船舶齒輪箱、兆瓦級風(fēng)電齒輪箱，由于運(yùn)行環(huán)境惡劣且載荷工況復(fù)雜，齒輪普遍存在微點(diǎn)蝕現(xiàn)象[1]，直接影響機(jī)械系統(tǒng)的工作狀態(tài)[2]。由于微點(diǎn)蝕對高端傳動裝置運(yùn)行壽命及可靠性具有嚴(yán)重影響，近年來國外對微點(diǎn)蝕的研究較為活躍，從對微點(diǎn)蝕的影
石油煉制與化工 2020年1期2020-01-15
- 高端工業(yè)齒輪油技術(shù)要求新變化和臺架試驗(yàn)介紹
P規(guī)格所涉及的抗微點(diǎn)蝕試驗(yàn)、FE-8軸承磨損試驗(yàn)、弗蘭德抗泡試驗(yàn)和橡膠兼容性試驗(yàn)等臺架試驗(yàn)作了詳細(xì)介紹。常規(guī)理化分析和臺架試驗(yàn)結(jié)果表明，長城AP工業(yè)齒輪油可以滿足ISO 12925-1—2018 L-CKSMP技術(shù)規(guī)格要求。長城AP工業(yè)齒輪油目前獲得了SIEMENS Flender等高端工業(yè)齒輪箱OEM的技術(shù)認(rèn)證。工業(yè)齒輪油在工業(yè)生產(chǎn)中不可或缺，冶金、煤炭、水泥、石化和礦業(yè)等眾多工業(yè)領(lǐng)域的齒輪箱均須使用。性能卓越的工業(yè)齒輪油對于生產(chǎn)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)十分重要，
石油商技 2019年5期2019-10-31
- 工業(yè)齒輪油Flender認(rèn)證規(guī)格第16版淺析
滑油研究開發(fā)中心微點(diǎn)蝕又稱“灰斑”、“微剝落”等，是齒輪工作過程中齒面出現(xiàn)微小疲勞裂紋并伴隨少量材料轉(zhuǎn)移的綜合過程。它宏觀上相對點(diǎn)蝕較為密集，肉眼可見片區(qū)灰斑；微觀上表現(xiàn)為淺表凹坑(裂紋深度約為10～20 μm，長度約25～100 μm，寬度約10～20 μm)[1]。近年來，微點(diǎn)蝕作為一種新型的齒面疲勞磨損而受到關(guān)注，它通常發(fā)生在凸輪、齒輪和滾動軸承等受交變負(fù)荷的機(jī)械零件中，容易引起輪齒精度降低、動載荷和噪音增大，從而減少齒輪的使用壽命，導(dǎo)致許多大型工業(yè)
石油商技 2019年5期2019-10-31
- 談“微點(diǎn)·亮點(diǎn)”作文教學(xué)的語用實(shí)踐性
一。筆者認(rèn)為，“微點(diǎn)·亮點(diǎn)”作文教學(xué)恰是回歸語用本位進(jìn)行作文教學(xué)實(shí)踐的一個范例。一、作文教學(xué)的理念回歸語用本位“微點(diǎn)·亮點(diǎn)”作文針對初中段學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)，其基本教學(xué)模式是：選點(diǎn)、析點(diǎn)、點(diǎn)亮、作文、評改和反思。在教學(xué)過程中，筆者從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（自然、社會、人生、文化）中選擇“微素材”（“微點(diǎn)”），設(shè)置作文情境，點(diǎn)撥學(xué)生評析微點(diǎn)，提煉立意，并選用一定的作文技巧完成作文，提升語文表達(dá)的能力。與此對應(yīng)，學(xué)生作文的過程，就是寫作者用自己的文字風(fēng)格表達(dá)對老師所設(shè)作
中學(xué)語文·大語文論壇 2019年8期2019-10-23
- 回歸寫作本身
和虛擬的真實(shí)。以微點(diǎn)發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生凝視生活微型寫作目標(biāo)明確，篇幅短小，主題集中，學(xué)生易上手，教師指導(dǎo)也見效。微寫作訓(xùn)練是真實(shí)的寫作過程，是提升訓(xùn)練的有效方式。微寫作能讓學(xué)生走進(jìn)生活，打開心眼，學(xué)會表達(dá)，通過多個寫作微點(diǎn)來發(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生凝視生活，對生活細(xì)品慢酌。那么，教師如何來選擇寫作的微點(diǎn)就很重要。特級教師鄧彤老師主張微型寫作應(yīng)聚焦學(xué)生寫作的核心困難，選擇核心知識，解決要害問題。綜上所述，創(chuàng)設(shè)情境激活寫作的教學(xué)策略，微點(diǎn)寫作活動習(xí)得章法的實(shí)踐，
課堂內(nèi)外·好老師 2019年5期2019-09-10
- 在文本教學(xué)中尋找作文教學(xué)的珍珠
嘗試，即抓住一些微點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，就地取材，形成系統(tǒng)，不斷強(qiáng)化，這樣可以充分發(fā)揮教材強(qiáng)大的教學(xué)功能，確保提高學(xué)生的寫作能力。關(guān)鍵詞：微點(diǎn)；樣本范例；能力提升寫作心理學(xué)認(rèn)為，“學(xué)生的寫作能力由寫作內(nèi)容知識、寫作程序性知識（即寫作技能）和寫作策略性知識三類知識構(gòu)成，寫作能力的形成和發(fā)展就是這三類知識的習(xí)得、轉(zhuǎn)化、遷移的結(jié)果?！痹趯懽鹘虒W(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)寫作技能和寫作策略性知識是可以通過針對性的訓(xùn)練得到有效提高的，而寫作內(nèi)容知識也可以通過學(xué)生獲得的直接經(jīng)驗(yàn)和間接
新課程·下旬 2019年1期2019-03-15
- 談“微點(diǎn)·亮點(diǎn)”作文教學(xué)的語用實(shí)踐性
一。筆者認(rèn)為，“微點(diǎn)·亮點(diǎn)”作文教學(xué)恰是回歸語用本位進(jìn)行作文教學(xué)實(shí)踐的一個范例。一、作文教學(xué)的理念回歸語用本位“微點(diǎn)·亮點(diǎn)”作文針對初中段學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)，其基本教學(xué)模式是：選點(diǎn)、析點(diǎn)、點(diǎn)亮、作文、評改和反思。在教學(xué)過程中，筆者從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（自然、社會、人生、文化）中選擇“微素材”（“微點(diǎn)”），設(shè)置作文情境，點(diǎn)撥學(xué)生評析微點(diǎn)，提煉立意，并選用一定的作文技巧完成作文，提升語文表達(dá)的能力。與此對應(yīng)，學(xué)生作文的過程，就是寫作者用自己的文字風(fēng)格表達(dá)對老師所設(shè)作
中學(xué)語文 2019年24期2019-01-31
- 礦物油組分生產(chǎn)風(fēng)電齒輪油的可行性分析
使用要求，具有抗微點(diǎn)蝕特性，適用于風(fēng)力發(fā)電機(jī)組增速箱齒輪、偏航齒輪、變槳齒輪等的潤滑需求。中國石化的“長城牌”SH5000系列齒輪油均為合成型，其典型數(shù)據(jù)如表2所示。表2 SH5000系列合成烴重負(fù)荷工業(yè)齒輪油典型數(shù)據(jù)2.3 國外品牌國外品牌，如美國美孚和德國科寧等均為合成潤滑油系列。從資料調(diào)研可以看出，市場上風(fēng)力發(fā)電機(jī)齒輪油大多為合成型，純礦物油或半合成型產(chǎn)品作為該行業(yè)的新生力量已經(jīng)出現(xiàn)，但未見文獻(xiàn)報道其具體的應(yīng)用案例，它們的研制、推廣和應(yīng)用等均需投入大
潤滑油 2018年5期2018-10-19
- 談“微點(diǎn)亮點(diǎn)作文教學(xué)模式”
李海“微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文”是當(dāng)前初中作文教學(xué)研究的新思路和實(shí)踐策略，其課堂教學(xué)模式依次經(jīng)歷“選點(diǎn)、析點(diǎn)、點(diǎn)亮、作文、評改和反思”等6個環(huán)節(jié)，簡稱為“微點(diǎn)·亮點(diǎn)作文教學(xué)模式”。在此，筆者就其中的“析點(diǎn)”“點(diǎn)亮”和“評改”等3個環(huán)節(jié)加以評述。一、析點(diǎn)：用生活微點(diǎn)勾勒學(xué)生的“眼中之竹”葉圣陶說：“作文是生活而不是生活的點(diǎn)綴。”《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》也指出：寫作是“認(rèn)識世界、認(rèn)識自我”的過程，寫作教學(xué)應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活”。現(xiàn)實(shí)生活是學(xué)生作文素
中學(xué)語文·大語文論壇 2018年4期2018-10-09
- 巧用微點(diǎn)，指導(dǎo)寫作
作能力。關(guān)鍵詞：微點(diǎn)；寫作；案例研究一、微點(diǎn)寫作在作文教學(xué)中的地位瓦根舍因的“范例教學(xué)”理論中指出：教師教給學(xué)生的知識是經(jīng)過精選的基本性和基礎(chǔ)性的知識，是能起到示范作用的。通過范例性知識，有助于學(xué)生舉一反三，觸類旁通，有助于學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用能力。許多學(xué)生的心理品質(zhì)是在課堂上形成的。作文教學(xué)更是心理學(xué)滲透的強(qiáng)項(xiàng)科目。從心理學(xué)的角度講，技能有兩類：動作技能和智力技能。寫作是一種智力技能，它是通過大量的寫作實(shí)踐而練就的。理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，微點(diǎn)作文訓(xùn)練可以使相關(guān)
新課程·中學(xué) 2018年4期2018-07-28
- 利用極限的計算來探求連續(xù)函數(shù)的極值點(diǎn)
缺點(diǎn)是不考慮不可微點(diǎn))，才能判斷駐點(diǎn)是否極值點(diǎn)，這種方法不可靠(會漏掉不可微點(diǎn)這類極值點(diǎn))，只能求解某些函數(shù)的某些極值點(diǎn).我們可以參考上述一元連續(xù)函數(shù)極值點(diǎn)的判斷方法，進(jìn)行思路延伸，探索出二元連讀函數(shù)[7]171的極值點(diǎn)的方法.定義3設(shè)二元連續(xù)函數(shù)z=f(x,y)在點(diǎn)(x0,y0)的某鄰域內(nèi)有定義，若對于該鄰域中任何不同于(x0,y0)的點(diǎn)(x,y)，成立不等式f(x,y)≤f(x0,y0) (或f(x,y)≥f(x0,y0))，則稱函數(shù)f(x,y)在點(diǎn)(
商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2018年3期2018-07-17
- 巧用微點(diǎn)，指導(dǎo)寫作
——以《側(cè)面描寫》寫作指導(dǎo)為例
廣東 廣州）一、微點(diǎn)寫作在作文教學(xué)中的地位瓦根舍因的“范例教學(xué)”理論中指出：教師教給學(xué)生的知識是經(jīng)過精選的基本性和基礎(chǔ)性的知識，是能起到示范作用的。通過范例性知識，有助于學(xué)生舉一反三，觸類旁通，有助于學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用能力。許多學(xué)生的心理品質(zhì)是在課堂上形成的。作文教學(xué)更是心理學(xué)滲透的強(qiáng)項(xiàng)科目。從心理學(xué)的角度講，技能有兩類：動作技能和智力技能。寫作是一種智力技能，它是通過大量的寫作實(shí)踐而練就的。理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，微點(diǎn)作文訓(xùn)練可以使相關(guān)的教育教學(xué)理論、心理學(xué)理
新課程(中學(xué)) 2018年4期2018-07-02
- 地圖上的微點(diǎn)
韓少功幾年前我回到了故鄉(xiāng)湖南，遷入鄉(xiāng)下的一個山村。這里是兩縣交界之地，地處東經(jīng)約113.5°、北緯約29°。洞庭湖平原綿延到這里，突然遇到了高山的阻截。幕阜山、連云山、霧峰山等拔地而起，形成了湘東山地的北端門戶。它們在航拍鏡頭下如云海霧浪前的一道道陡岸，升起一片藍(lán)色的蒼茫。羅霄山脈從這里躍起，一直向南起伏和翻騰，最終平息于遙不可及的粵北。我曾找來一本比一本比例尺更大的地圖，像空降兵快速降低高度，呼呼呼把大地看得越來越清楚，但最終還是看不見我的村莊。我這才知
讀者·校園版 2018年14期2018-06-28
- 齒輪油和極壓抗磨劑對齒輪抗微點(diǎn)蝕性能的影響
滑油研究開發(fā)中心微點(diǎn)蝕是齒輪常見的一種疲勞現(xiàn)象。微點(diǎn)蝕一般發(fā)生在邊界潤滑狀態(tài)下滾動/滑動接觸的齒輪上，表現(xiàn)為在靠近齒輪表面產(chǎn)生微小裂縫。這些裂縫以一定角度向表面發(fā)展，形成5～10 μm深的微坑。這些微坑聚合產(chǎn)生一個連續(xù)的陰暗色表面[1]。在GB/T 3481—1997中給出了低倍（15倍）顯微鏡下的微點(diǎn)蝕外觀表現(xiàn)（見圖1）[2]。通常的機(jī)理認(rèn)為在齒輪嚙合過程中，由于兩齒面微凸體直接接觸，并在較高的接觸及剪切應(yīng)力和相對摩擦作用下，導(dǎo)致齒面局部溫度升高，油膜或
石油商技 2018年3期2018-06-25
- 霉事找上門
兩次誤解，三個“微點(diǎn)”連綴成串，難怪題目叫作《霉事找上門》呢！文中輔助人物小斌的細(xì)節(jié)描寫，老師的神態(tài)描寫很細(xì)致，再加上“啪”“咯吱咯吱”的擬聲詞點(diǎn)綴，真的把讀者帶進(jìn)了故事情境，現(xiàn)場感很強(qiáng)喲。三年級作文，成功與否，在于細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)的關(guān)鍵，在于內(nèi)心跟進(jìn)。不知道你注意沒有，短文寫事文從字順，而內(nèi)心活動卻是一大缺失。桌布驚現(xiàn)墨團(tuán)，咋來的？本該“猜猜”的，卻只用了一個“思索”帶過，這可是忽視了細(xì)節(jié)喲！順承而下，小斌“前襟上有好多墨水”“我”是怎樣推測的？上課后，“我”
作文周刊·小學(xué)三年級版 2018年13期2018-05-24
- “微點(diǎn)生活亮點(diǎn)作文”教學(xué)模式述評
張曉玲“微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文”是筆者對當(dāng)前初中語文作文教學(xué)研究的新思路和實(shí)踐策略，它“觀照現(xiàn)實(shí)生活，根據(jù)作文目的恰當(dāng)運(yùn)用作文技巧”，以學(xué)生的生活為素材，以寫作技巧為亮點(diǎn)，力求讓學(xué)生寫出“獨(dú)抒性靈”的文章，“建構(gòu)包含語用因素在內(nèi)的作文評價體系”，解決學(xué)生作文言之有物、言之有情、言之有法和中學(xué)生作文教學(xué)生態(tài)萎縮退化的問題。在教學(xué)實(shí)踐過程中，筆者著力于實(shí)踐操作，形成了“微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文”的基本教學(xué)模式，此文對此做以簡要述評。一、概說“微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文”教學(xué)模式
中學(xué)語文·大語文論壇 2018年3期2018-05-18
- 風(fēng)電齒輪箱齒輪微點(diǎn)蝕的根源及對策
點(diǎn)是齒輪與軸承。微點(diǎn)蝕作為齒輪早期潛在的失效模式，在風(fēng)力發(fā)電齒輪箱的全壽命周期中存在著擴(kuò)展的可能性，可能導(dǎo)致齒輪點(diǎn)蝕、剝落、斷齒等，影響著齒輪箱的運(yùn)行可靠性。本文通過研究齒輪微點(diǎn)蝕的產(chǎn)生機(jī)理，結(jié)合當(dāng)前風(fēng)力發(fā)電齒輪箱以及齒輪的相關(guān)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，分析微點(diǎn)蝕產(chǎn)生的原因，提出相應(yīng)的對策及措施，以滿足風(fēng)力發(fā)電齒輪箱的高可靠性需求。1 齒輪微點(diǎn)蝕概述齒面疲勞是在過大的當(dāng)量接觸切應(yīng)力作用下，在齒輪表面、次表面或表層下產(chǎn)生疲勞裂紋并進(jìn)一步擴(kuò)展而形成的一種齒面損傷。微點(diǎn)蝕作為齒
現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化 2018年18期2018-03-19
- “微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文”教學(xué)模式述評
張曉玲“微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文”是筆者對當(dāng)前初中語文作文教學(xué)研究的新思路和實(shí)踐策略，它“觀照現(xiàn)實(shí)生活，根據(jù)作文目的恰當(dāng)運(yùn)用作文技巧”，以學(xué)生的生活為素材，以寫作技巧為亮點(diǎn)，力求讓學(xué)生寫出“獨(dú)抒性靈”的文章，“建構(gòu)包含語用因素在內(nèi)的作文評價體系”，解決學(xué)生作文言之有物、言之有情、言之有法和中學(xué)生作文教學(xué)生態(tài)萎縮退化的問題。在教學(xué)實(shí)踐過程中，筆者著力于實(shí)踐操作，形成了“微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文”的基本教學(xué)模式，此文對此做以簡要述評。一、概說“微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文”教學(xué)模式
中學(xué)語文 2018年9期2018-02-10
- 談“微點(diǎn)·亮點(diǎn)作文教學(xué)模式”
李 ?！?span id="hrpv5p5" class="hl">微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文”是當(dāng)前初中作文教學(xué)研究的新思路和實(shí)踐策略，其課堂教學(xué)模式依次經(jīng)歷“選點(diǎn)、析點(diǎn)、點(diǎn)亮、作文、評改和反思”等6個環(huán)節(jié)，簡稱為“微點(diǎn)·亮點(diǎn)作文教學(xué)模式”。在此，筆者就其中的“析點(diǎn)”“點(diǎn)亮”和“評改”等3個環(huán)節(jié)加以評述。一、析點(diǎn)：用生活微點(diǎn)勾勒學(xué)生的“眼中之竹”葉圣陶說：“作文是生活而不是生活的點(diǎn)綴?！薄读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》也指出：寫作是“認(rèn)識世界、認(rèn)識自我”的過程，寫作教學(xué)應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活”?，F(xiàn)實(shí)生活是學(xué)生作文
中學(xué)語文 2018年12期2018-02-09
- 硫-磷型抗磨劑對齒輪油抗微點(diǎn)蝕性能的影響
滑油具有優(yōu)異的抗微點(diǎn)蝕性能，保護(hù)齒輪傳動系統(tǒng)，延長使用壽命[1]。微點(diǎn)蝕俗稱“灰斑”，是低速重載工作表面呈現(xiàn)發(fā)灰狀態(tài)的一種特征現(xiàn)象，其本質(zhì)是一種表面接觸疲勞現(xiàn)象。微觀上它表現(xiàn)為表面出現(xiàn)微小疲勞裂紋、淺表凹坑，并伴隨材料的轉(zhuǎn)移和損失，是一個表面微小裂紋、凹坑產(chǎn)生并發(fā)生黏著磨損的一個綜合過程[2]，潤滑油在齒輪嚙合過程中，對齒輪齒面微點(diǎn)蝕的形成和擴(kuò)展起到了加速作用。影響齒輪油抗微點(diǎn)蝕性能的因素主要有粗糙程度、硬度、滑動速度、載荷以及溫度。①增加油膜厚度或減小摩
石油煉制與化工 2018年1期2018-01-18
- 讓微點(diǎn)批注成為課堂優(yōu)化的“神器”
“微點(diǎn)批注”就是從細(xì)微之處品味文章的妙處，感悟其中的韻味。將閱讀能力的提高“化整為零”，在細(xì)處進(jìn)行閱讀自悟和指導(dǎo)，最終讓學(xué)生的閱讀能力“聚零為整”，得到全面的提升。在教學(xué)中可以用以下方法培養(yǎng)學(xué)生“微點(diǎn)批注”的習(xí)慣和能力，使之成為課堂優(yōu)化的“神器”。一、在親子共讀中構(gòu)建“微點(diǎn)批注”的基石（一）親子共讀，初筑“微點(diǎn)批注”雛形批注初級階段我發(fā)揮家長助學(xué)的積極作用，采用“口頭批注簽字式”。如，在低年級初學(xué)拼音的階段，每晚讓孩子把所學(xué)的音節(jié)正確流利地讀給家長聽，家長
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2017年12期2018-01-10
- 打印看不見的秘密
速鎖定了泄密者。微點(diǎn)矩陣文件上這些看不見的點(diǎn)就是微點(diǎn)矩陣，許多彩色打印機(jī)都會在打印文檔時自動“添加”進(jìn)去，這些一般人根本不知道。但是，安全研究領(lǐng)域的專家當(dāng)然早就知道，只是沒有向大眾公開。微點(diǎn)矩陣其實(shí)已經(jīng)存在很多年了，以至于它們的編碼方式很多人都知道。曾經(jīng)有安全研究人員在網(wǎng)上發(fā)表博文，把這些微點(diǎn)矩陣的排列編碼方式公諸于眾，即年、月、日、小時、分鐘、數(shù)字分別對應(yīng)的點(diǎn)陣編碼是什么。網(wǎng)民如果能看到這些點(diǎn)的話，就可以自行查詢，并識別、解碼微點(diǎn)矩陣。電子前線基金會是一
大科技·百科新說 2017年9期2017-11-27
- 地圖上的微點(diǎn)
幾年前我回到了故鄉(xiāng)湖南，遷入鄉(xiāng)下一個山村。這里是兩縣交界之地，地處東經(jīng)約113.5度，北緯約29度。洞庭湖平原綿延到這里，突然遇到了高山的阻截。幕阜山、連云山、霧峰山等群山拔地而起，形成了湘東山地的北端門戶。它們在航拍下如云海霧浪前的一道道陡岸，升起一片鋼藍(lán)色蒼茫。山脈從這里躍起，一直向南起伏和翻騰，拉抬出武功山脈和羅宵山脈，最終平息于遙不可及的粵北。我曾找來一本比一本比例尺更大的地圖，像空降兵快速降低高度，呼呼呼把大地看得越來越清楚，但最終還是看不見我的
語文世界(初中版) 2017年5期2017-06-22
- “層級·專題·微點(diǎn)”三階作文訓(xùn)練法研究報告（節(jié)選）
劍“層級·專題·微點(diǎn)”三階作文訓(xùn)練法研究報告（節(jié)選）■韋存和1陳玉劍2一、研究背景作文是學(xué)生語文實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的反映，作文課是形成學(xué)生自身發(fā)展和適應(yīng)社會發(fā)展的核心素養(yǎng)的一門重要課程。但現(xiàn)實(shí)中，初中作文教學(xué)的常態(tài)是無序、低效、訓(xùn)練缺乏層級和梯度的，因此成了地位和作用受到嚴(yán)重質(zhì)疑的一門課程。從20世紀(jì)80年代開始，不少有識之士就提出了作文教學(xué)序列化、系統(tǒng)化的主張，并付諸實(shí)踐，但就初中學(xué)段的研究而言，他們大多把初中三年視為一個整體，未能進(jìn)一步分析初中三年學(xué)生
初中生世界 2017年28期2017-02-26
- 防“微”杜漸，瓦解齒輪侵蝕危機(jī)
堤，潰于蟻穴?！?span id="tfplv5p" class="hl">微點(diǎn)蝕”這種“不起眼”的齒輪表面疲勞現(xiàn)象若不加以有效控制，就會成為齒輪箱乃至整個設(shè)備“崩潰”的罪魁禍?zhǔn)住?dǎo)致微點(diǎn)蝕產(chǎn)生的因素有很多，但最關(guān)鍵的因素是齒輪表面粗糙度和潤滑油的選擇。隨著齒輪箱設(shè)計和技術(shù)的發(fā)展，表面硬化或滲碳齒輪被廣泛地應(yīng)用，這無形中讓微點(diǎn)蝕現(xiàn)象越發(fā)地突出，從而也大大提升了重大設(shè)備故障的可能性。因此，了解微點(diǎn)蝕現(xiàn)象的危害、掌握辨識以及控制方法，已經(jīng)成為齒輪箱日常維護(hù)、提高性能水平的必備技能之一。“微小”隱患，巨大威脅微點(diǎn)蝕引起的
中國食品工業(yè) 2016年1期2016-12-19
- 高中數(shù)學(xué)微課的“微·巧·精·創(chuàng)”
精·創(chuàng)”，即選好微點(diǎn)，巧設(shè)情境，追求精煉，力爭創(chuàng)意。高中數(shù)學(xué)教師有責(zé)任、有義務(wù)，挖掘、創(chuàng)造、發(fā)揚(yáng)微課的作用，讓每個學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)。關(guān)鍵詞：微課；微點(diǎn)；巧設(shè)；精煉；創(chuàng)意微課是指以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的教與學(xué)活動的教學(xué)資源。因此，微課是既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等的教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。現(xiàn)在，微課被越來越多的學(xué)校和教師關(guān)注，微課對教
新校園·中旬刊 2016年8期2016-11-28
- 優(yōu)秀作文從微點(diǎn)開始
文教師反思。二、微點(diǎn)作文合作評改策略“微點(diǎn)作文合作評改”注重教學(xué)內(nèi)容的明確；注重師生的共同探索與交流；注重學(xué)生寫作經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)的積累；注重寫作循序漸進(jìn)的規(guī)律。能讓學(xué)生從寫作中得到快樂，并且提升自己的寫作水平。（一）選好一個微點(diǎn)全國特級教師黃厚江老師認(rèn)為：作文訓(xùn)練，尤其是課堂的作文教學(xué)，無論是指導(dǎo)還是評講，都應(yīng)該有一個清楚的“點(diǎn)”。這個點(diǎn)，就是教什么，就是教學(xué)內(nèi)容。筆者非常贊同黃老師的這個觀點(diǎn)，“微點(diǎn)作文合作評改”變“大而空”為“小而實(shí)”，就作文訓(xùn)練中出現(xiàn)的一
學(xué)校教育研究 2016年4期2016-10-21
- 網(wǎng)頁設(shè)計之與教材配套的“微點(diǎn)”的開發(fā)與應(yīng)用
問題，文中提到“微點(diǎn)”概念，是將一個網(wǎng)頁設(shè)計案例進(jìn)行若干個知識點(diǎn)的分解，然后逐個制作每個知識點(diǎn)的微課視頻。真正為學(xué)生服務(wù)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)頁設(shè)計；微課中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）07-0222-02網(wǎng)頁設(shè)計，屬于計算機(jī)實(shí)操類課程。由于網(wǎng)頁設(shè)計需要學(xué)生具備正確的編程和設(shè)計技巧，因此，如果網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)還是采用傳統(tǒng)教學(xué)手段，教學(xué)目的將難以達(dá)到。微課的出現(xiàn)大大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之后，學(xué)生
電腦知識與技術(shù) 2016年7期2016-05-19
- 關(guān)于文學(xué)作品“微點(diǎn)批注教學(xué)”的實(shí)踐與思考
江細(xì)鳳一、“微點(diǎn)批注教學(xué)”提出背景批注式閱讀發(fā)端于唐宋，盛行于明清，流傳至今，是一種深含中華民族文化意蘊(yùn)的傳統(tǒng)閱讀方式。最早提出將“批注式閱讀”引入語文閱讀教學(xué)的是東北師大附中孫立權(quán)老師。由于“批注式閱讀”教學(xué)契合新課標(biāo)倡導(dǎo)的“體驗(yàn)”“感悟”“自主探究”等理念，因而在課改背景下迅速受到一線教師的 關(guān)注。但事實(shí)上，此后被引入課堂的“批注式閱讀”往往僅定位為一種閱讀的方式。教師只要求學(xué)生用“批注”這種方式來讀書，很少關(guān)心學(xué)生怎么做“批注”，也就談不上對“批注”
新作文·中學(xué)作文教學(xué)研究 2016年5期2016-05-14
- 優(yōu)秀作文從微點(diǎn)開始—初中語文微點(diǎn)作文合作評改策略初探
文教師反思。二、微點(diǎn)作文合作評改策略“微點(diǎn)作文合作評改”注重教學(xué)內(nèi)容的明確；注重師生的共同探索與交流；注重學(xué)生寫作經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)的積累；注重寫作循序漸進(jìn)的規(guī)律。能讓學(xué)生從寫作中得到快樂，并且提升自己的寫作水平。（一）選好一個微點(diǎn)全國特級教師黃厚江老師認(rèn)為：作文訓(xùn)練，尤其是課堂的作文教學(xué)，無論是指導(dǎo)還是評講，都應(yīng)該有一個清楚的“點(diǎn)”。這個點(diǎn)，就是教什么，就是教學(xué)內(nèi)容。筆者非常贊同黃老師的這個觀點(diǎn)，“微點(diǎn)作文合作評改”變“大而空”為“小而實(shí)”，就作文訓(xùn)練中出現(xiàn)的一
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2016年4期2016-03-15
- 齒面微觀修形對齒輪微點(diǎn)蝕的影響
601）0 引言微點(diǎn)蝕是指齒輪工作過程中齒面出現(xiàn)的肉眼可見的灰斑現(xiàn)象，微觀上表現(xiàn)為微小疲勞裂紋并伴隨材料的移失。國內(nèi)外學(xué)者普遍認(rèn)為微點(diǎn)蝕是一種發(fā)生在微接觸區(qū)的接觸疲勞損傷，但其具體產(chǎn)生機(jī)理尚不完全明確［1］。國外對微點(diǎn)蝕的研究已取得一些成果，比較傾向性的意見是通過齒面間油膜厚度比來計算和評價齒輪抗微點(diǎn)蝕能力。齒輪微點(diǎn)蝕常見于滲碳淬火的硬齒面齒輪，近幾年隨著國內(nèi)自動變速器技術(shù)的發(fā)展，對齒輪精度提出更高的要求，越來越多的齒輪采用滲碳淬火后磨齒加工工藝，加上自動
機(jī)械工程師 2015年4期2015-05-07
- 鐘祥五中微點(diǎn)作文課題成果獲國家級獎
揭曉，鐘祥五中的微點(diǎn)作文課題成果喜獲國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎。今年，國家教育部首次將基礎(chǔ)教育納入該項(xiàng)評獎范圍，微點(diǎn)作文團(tuán)隊(duì)是荊門市唯一的獲獎?wù)?，也是湖北省唯一獲獎的初中學(xué)校。微點(diǎn)作文是鐘祥五中經(jīng)過多年摸索、研究、實(shí)踐后取得的成果。它是將寫作訓(xùn)練化整為零、化難為易、化粗為細(xì)，使學(xué)生寫作能力聚零為整、積少成多、積薄成厚的系列作文教學(xué)策略。訓(xùn)練的“微點(diǎn)”都來自教材，有著最規(guī)范、最全面的語言范本。這種教學(xué)著實(shí)讓學(xué)生找到了寫好作文的“抓手”。
湖北教育·綜合資訊 2015年2期2015-04-02
- 微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文
——基于語用觀的作文教學(xué)研究
李海微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文 ——基于語用觀的作文教學(xué)研究李海一、“微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文”是基于語用觀的作文教學(xué)研究“微點(diǎn)生活·亮點(diǎn)作文”是筆者對當(dāng)前初中語文作文教學(xué)研究思路和實(shí)踐策略的一種集中概括。其核心有三：一是讓作文教學(xué)走一條生活化道路，即把作文素材的選取建立在對生活的點(diǎn)滴認(rèn)識（“微點(diǎn)生活”）之上，向生活搜集素材，寫出有真情實(shí)感，能獨(dú)抒性靈，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗(yàn)和思考的作文；二是讓學(xué)生的寫作過程變成寫作技能的訓(xùn)練過程，即學(xué)生在寫作中能根
中學(xué)語文 2015年36期2015-01-31
- 打造校園精品“微文化”
，鐘祥五中依托“微點(diǎn)作文”研究，強(qiáng)化學(xué)校品牌意識，積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)，構(gòu)建學(xué)校“微文化”體系，提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，走出了一條特色發(fā)展之路。依托“微點(diǎn)作文”研究，豐富學(xué)?！?span id="ntplvvn" class="hl">微點(diǎn)文化”平臺。鐘祥五中以“微點(diǎn)作文”研究為載體，把靜態(tài)的“微點(diǎn)文化”與動態(tài)的“微點(diǎn)文化”建設(shè)巧妙地結(jié)合在一起，構(gòu)建了豐富的“微文化”平臺。靜態(tài)的“微點(diǎn)文化”主要包括“微點(diǎn)妙語”和“微點(diǎn)妙文”。每間教室的外墻上，有學(xué)生的“微點(diǎn)妙語”小櫥窗，展示學(xué)生寫作的精妙語句；教室內(nèi)的后墻上，設(shè)有“微點(diǎn)
湖北教育·教育教學(xué) 2014年6期2014-06-24
- 見微知著，點(diǎn)石成金
邵金喜“微點(diǎn)作文”的訓(xùn)練體系是四維的，可以概括為：順著教材走，牽著技法的手，推著學(xué)生去上樓，各樣風(fēng)景滿眼收。一是以現(xiàn)行教材文本為示范?！?span id="5xt5jnp" class="hl">微點(diǎn)作文”的訓(xùn)練點(diǎn)全部來自教材，有最規(guī)范、最全面的語言范本。研究團(tuán)隊(duì)對現(xiàn)行人教版初中語文教材中的每一篇課文進(jìn)行梳理，標(biāo)注出訓(xùn)練“微點(diǎn)”，再根據(jù)體系的需要進(jìn)行篩選、排序，形成了包含108個微點(diǎn)的訓(xùn)練體系。二是以寫作技法為著力點(diǎn)?！?span id="ldbvr5z" class="hl">微點(diǎn)作文”選取符合初中生寫作需要的基本技法作為“微點(diǎn)”。其中，基礎(chǔ)訓(xùn)練包括選用詞語、句子擬寫、修
湖北教育·教育教學(xué) 2014年6期2014-06-24
- 探細(xì)微巧著力 聚點(diǎn)滴寫華章
鄭西銀“微點(diǎn)作文”的三大突破。第一，過去作文教學(xué)湮沒在語文課堂教學(xué)中，“微點(diǎn)作文”變隨機(jī)教學(xué)為有章可循，有法可依。過去作文教學(xué)的一個通病就是只重形式，如何開頭、怎么結(jié)尾、怎樣選材、如何構(gòu)思，落實(shí)在理論的講解和范文的模仿上，并沒有探求其中的表達(dá)規(guī)律和生成規(guī)律?！?span id="p3fdld5" class="hl">微點(diǎn)作文”教學(xué)從細(xì)微處入手，建構(gòu)了一個立體化系統(tǒng)，作文分基礎(chǔ)篇和綜合篇共108個點(diǎn)，分步驟探求表達(dá)的規(guī)律，使知識變得具體可感，激發(fā)了個性化的思考。第二，過去文本和作文教學(xué)“兩張皮”，“微點(diǎn)作文”把閱讀
湖北教育·教育教學(xué) 2014年6期2014-06-24
- “微點(diǎn)作文”里的大智慧
百度搜索里輸入“微點(diǎn)作文”四個字，一個百度百科詞條顯示出來——“微點(diǎn)作文”是將寫作訓(xùn)練化整為零、化難為易、化粗為細(xì)，使學(xué)生寫作能力聚零為整、積少成多、積薄成厚的系列作文教學(xué)策略。詞條的參考資料，指向了這一教學(xué)策略的研究者——鐘祥市第五中學(xué)（以下簡稱“鐘祥五中”）語文教研組的“微點(diǎn)作文”研究團(tuán)隊(duì)。一項(xiàng)由基層學(xué)校教師發(fā)起，融合了荊門市和鐘祥市教研室語文組的教研智慧，歷經(jīng)6年實(shí)踐探索而形成的改革成果，因?yàn)椤白寣W(xué)生不再害怕寫作文、教師不再害怕教作文”而在全國吸引了
湖北教育·教育教學(xué) 2014年6期2014-06-24
- 如何正確選擇風(fēng)輪機(jī)潤滑油
油的性能指標(biāo)1.微點(diǎn)蝕保護(hù)為最大限度的減少塔身上部重量，變速箱一般采用緊湊型設(shè)計，其中包括齒輪的表面硬化設(shè)計。經(jīng)過表面硬化處理（滲碳、氮化、感應(yīng)和火焰淬火）的齒輪在復(fù)雜的氣候條件和運(yùn)行負(fù)荷下極易受到微點(diǎn)蝕的影響。因此選用的齒輪潤滑油必須擁有防止此類磨損的功能。微點(diǎn)蝕是一種表面磨損現(xiàn)象，主要發(fā)生在齒輪和滾動軸承上。運(yùn)轉(zhuǎn)開始后幾個小時內(nèi)，微點(diǎn)蝕作用就能引起表面開裂。這些細(xì)微的裂痕以與表面成淺斜角（通常＜30°）的狀態(tài)不斷擴(kuò)大，繼而形成直徑在10μm以下的微點(diǎn)。
設(shè)備管理與維修 2011年9期2011-04-15
- 人體器官修復(fù)的有效方法
死亡。我想出的“微點(diǎn)切除修復(fù)法”、“微管切除修復(fù)法”、“粘合法修復(fù)破損器官”等方法很簡單，但是在采用我的方法后，預(yù)計會使器官修復(fù)領(lǐng)域產(chǎn)生極為重大意義的突破性進(jìn)展。一、分批微點(diǎn)切除修復(fù)法（1）、目前已有的器官修復(fù)技術(shù)的局限性比如一個人器官中有大量細(xì)胞功能已經(jīng)變異變性，藥物無法治療，如果用手術(shù)切除變異變性區(qū)域，那么器官被切除掉的部分無法再生，因此他的情況無法治療，最后他也只能死去。器官病變和器官成分改變會引起器官衰竭，全世界這樣的病人不計其數(shù)，據(jù)我所知很多器官
中國科技信息 2011年9期2011-02-17
- 一個網(wǎng)監(jiān)處長炮制的假案
。受害者北京東方微點(diǎn)信息技術(shù)有限公司（以下簡稱東方微點(diǎn)）是一家生產(chǎn)殺毒軟件的公司。該公司副總經(jīng)理田亞葵因此案身陷囹圄，其他員工則飽嘗被通緝和傳喚之苦。徹頭徹尾的“第一假案”東方微點(diǎn)公司總經(jīng)理劉旭是殺毒軟件的研發(fā)專家。2003年，他辭去瑞星公司董事、總經(jīng)理兼總工程師一職，成立了東方微點(diǎn)，之后研發(fā)了一套新的反病毒產(chǎn)品。2005年暑期，就在新軟件上市的前夕，東方微點(diǎn)遭遇了幾近毀滅的“國內(nèi)防病毒公司傳播病毒第一案”，被指控為銷售產(chǎn)品，先傳播病毒。8月30日，公安機(jī)
共產(chǎn)黨員(遼寧) 2010年6期2010-09-06
- 北京網(wǎng)監(jiān)處長“暗算”殺毒專家
”,致使北京東方微點(diǎn)信息技術(shù)有限責(zé)任公司副總經(jīng)理田亞葵身陷囹圄、董事長劉旭“敗走”福州。如今真相終于大白,田亞葵和劉旭第一時間接受了本刊專訪。被誣網(wǎng)上“傳播病毒”,殺毒公司副總突遭刑拘2005年8月30日深夜,北京某小區(qū)。大約凌晨兩點(diǎn),一陣猛烈的敲門聲驟起。田亞葵急忙過去開門。門一開,沖進(jìn)來的竟是一群公安人員,有人舉著攝像機(jī),對著只穿著內(nèi)衣褲的他不停拍攝,有人則迅速沖入各個房間,訓(xùn)練有素地搜查。一個領(lǐng)隊(duì)模樣的人走到他面前:“我們是市局網(wǎng)監(jiān)處的。你涉嫌破壞計
廉政瞭望 2010年6期2010-07-08
- 軟件企業(yè)的競爭與合作
,創(chuàng)辦了北京東方微點(diǎn)信息技術(shù)有限責(zé)任公司,帶領(lǐng)科研人員開始了以防新病毒和未知病毒為主要功能的新一代反病毒產(chǎn)品的自主研發(fā),并在國際反病毒領(lǐng)域率先創(chuàng)立“監(jiān)控并舉、動態(tài)防護(hù)”主動防御體系,成功研制了以程序行為監(jiān)控、程序行為自動分析、程序行為自動診斷為技術(shù)特征,與殺毒軟件思路完全不同的反病毒產(chǎn)品——微點(diǎn)主動防御軟件。微點(diǎn)主動防御軟件研制成功的消息,特別是業(yè)界關(guān)于微點(diǎn)主動防御軟件可能帶來反病毒市場格局變化的評價,引起了殺毒廠商尤其是中國最大殺毒廠商北京瑞星公司的極大
軟件工程 2009年7期2009-09-14
- 自主創(chuàng)新成果為何難以上市
自主創(chuàng)新成果——微點(diǎn)主動防御軟件，研發(fā)成功后產(chǎn)品卻至今無法上市，企業(yè)為此遭受了800多萬元的直接經(jīng)濟(jì)損失。作為領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新的反病毒專家劉旭對此十分困惑?！胺烙嬎銠C(jī)病毒的一場革命”劉旭從事反病毒技術(shù)研究已有15年，是我國第一個發(fā)現(xiàn)并解決CIH病毒的專家。他創(chuàng)辦的北京東方微點(diǎn)信息技術(shù)有限責(zé)任公司(下稱東方微點(diǎn)公司)被有關(guān)部門批準(zhǔn)為高新技術(shù)民營企業(yè)。去年初，劉旭自籌資金1000萬元，連同自己將住房抵押給銀行取得的貸款，一同投入到計算機(jī)主動防御軟件產(chǎn)品的研發(fā)中
發(fā)明與創(chuàng)新·大科技 2006年10期2006-10-08