南北戰(zhàn)爭
- 簡析美國聯(lián)邦最高法院對南北戰(zhàn)爭后美國南部社會問題的責任*
釋，本文專指南北戰(zhàn)爭中脫離聯(lián)邦、組織南部邦聯(lián)(The Confederate States of America)的11個州，即阿肯色、北卡羅來納、得克薩斯、弗吉尼亞、佛羅里達、路易斯安那、密西西比、南卡羅來納、田納西、亞拉巴馬和佐治亞州。(1)關于“美國南部”的定義較多且不統(tǒng)一，本文的定義是較為常見的一種。其他如：反映美國輿情的蓋洛普民意測驗結果將肯塔基州和俄克拉荷馬州也歸于南部，美國人口調查局將西弗吉尼亞州、馬里蘭州、特拉華州、肯塔基州和俄克拉荷馬州也
蘇州科技大學學報(社會科學版) 2022年1期2022-11-28
- 瑪格麗特·米切爾《飄》中背景的敘事功能
敘事 功能 南北戰(zhàn)爭《飄》《飄》是瑪格麗特·米切爾出版的唯一一部作品，也是使得瑪格麗特·米切爾一舉成名的著作。《飄》以美國南北戰(zhàn)爭以及戰(zhàn)后重建為背景，講述了女主角郝思嘉在戰(zhàn)爭中的成長故事以及愛恨糾葛。背景是《飄》的一個重要組成部分，它為人物行動開展提供了一個靜態(tài)的敘事情景。背景可以分為時間背景和空間背景。時間背景是指敘事作品中情節(jié)展開所處的時代，而空間背景是指敘事作品中人物生活、行動所處的環(huán)境。在《飄》中，無論是時間背景還是空間背景都不是絕對靜止的，時間的
名作欣賞·評論版 2022年4期2022-05-13
- 《飄》中斯嘉麗性格的分析與探討
要講述了美國南北戰(zhàn)爭(American Civil War)以及戰(zhàn)后國家重建時期的故事，整部作品以女主人公——斯嘉麗(Scarlett)的愛情為主線，為讀者展現(xiàn)了一幅生動的人生發(fā)展之路[1]。整部小說作品情節(jié)跌宕起伏，生動地再現(xiàn)了南北戰(zhàn)爭時期人們的生活情形，尤其是其中斯嘉麗本身復雜而又矛盾的性格是時代變革的具體反映。為了深刻認識《飄》中斯嘉麗的形象，有必要對其性格特征進行深入剖析。一、《飄》的內容簡介《飄》是一部以美國南北戰(zhàn)爭時期故事為背景的經(jīng)典小說著作，
濟南職業(yè)學院學報 2022年1期2022-03-17
- 南北戰(zhàn)爭后美國南部的金融困境與三農(nóng)困局
釋，本文專指南北戰(zhàn)爭中宣布脫離聯(lián)邦并參加南部邦聯(lián)（The Confederate States of America）的11 個州即南卡羅來納、密西西比、佛羅里達、亞拉巴馬、佐治亞、路易斯安那、得克薩斯、弗吉尼亞、阿肯色、北卡羅來納和田納西州（按其退出聯(lián)邦的時間為序）。傳統(tǒng)觀點認為，南北戰(zhàn)爭可視為第二次美國資產(chǎn)階級革命，它掃清了美國資本主義發(fā)展的障礙，是美國崛起過程中的關鍵節(jié)點。從事實來看，南北戰(zhàn)爭前的美國仍未完全擺脫對歐洲的經(jīng)濟依附，基本上是個農(nóng)業(yè)國；而
淮北師范大學學報(哲學社會科學版) 2022年1期2022-03-17
- 南北戰(zhàn)爭中女性意識的覺醒
——以《飄》為例
式不同，其將南北戰(zhàn)爭作為歷史背景，使人物的層次更加豐富，體現(xiàn)出了當下的人物特征。一、作品概述《飄》這篇文學作品的內容，大致來看和一些歷史言情的小說內容較為相似，傳統(tǒng)文學之中較為呈現(xiàn)出來的浪漫元素，在這一文學作品之中表達的十分透徹。小說的女主人公具有一個十分美麗的外表。雖然說性格較為任性，但是卻始終保持著對于艾希禮的喜歡。雖然他們二人最后也沒有能夠在一起，但是從書中文字的表達上，人們能夠深刻的感受到艾希禮對于斯嘉麗的表白并不是毫不動容的，他只是由于覺得他們兩
普洱學院學報 2021年4期2021-11-27
- 江蘇：從“南北戰(zhàn)爭”走向共同富裕
經(jīng)久不衰的“南北戰(zhàn)爭”。蘇南人往往看不起蘇北的貧窮落后，又或歸結于當?shù)厣鐣幕蛔⒅亟逃?、缺乏?jīng)濟頭腦；而蘇北人則認為蘇南只不過是享受了一些政策紅利，宿遷沭陽籍的學者馬俊亞將他那部探討淮北自清代以來社會生態(tài)變遷的著作冠名為《被犧牲的“局部”》，認為蘇北只是不公平地承擔了許多治理使命，它是“被犧牲掉了”。本來，這也不止江蘇如此。有一部意大利電影《歡迎來到南方》，雖然是翻拍自法國片，但2010年上映后仍斬獲當年意大利票房最高紀錄，因為片中的“地域黑”的特別能激
中歐商業(yè)評論 2021年12期2021-01-02
- Little Women
War （南北戰(zhàn)爭）.At that time， women were not equal（平等的）to men， but Jo is brave enough to look for her own personal freedom. ?In order to become a writer， she refuses a marriage proposal（求婚）from Laurie， a rich and handsome man. On the
初中生學習指導·中考版 2020年10期2020-09-10
- “解放”美國
方投奔北方，南北戰(zhàn)爭的勝負天平再一次向北方傾斜。通常認為，發(fā)生在19世紀中葉的美國南北戰(zhàn)爭，實質上是美國國內矛盾激化、工業(yè)資本家與農(nóng)村大莊園主之間的利益之爭，本質上是南北方對勞動力的爭奪之戰(zhàn)。北方工業(yè)資本家需要更多流動勞動力，來滿足工業(yè)革命后大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)的需要，而南方農(nóng)業(yè)為主的蓄奴州，則力圖把勞動力固化在農(nóng)田里維持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這對矛盾激化的后果就是南北戰(zhàn)爭。 由于它發(fā)生在工業(yè)革命開始后不久，也成為了人類第一次大規(guī)模熱兵器戰(zhàn)爭。1862年9月，南北戰(zhàn)爭已進入
新民周刊 2020年15期2020-05-14
- 不能讓接替者當惡人
鋼鐵大王”。南北戰(zhàn)爭時，卡耐基就職于鐵路公司，并擔任公司西部管區(qū)主任。不過，這個管區(qū)主任可不怎么講情面。他會嚴格按考試成績聘用人員，并定期考核員工的工作情況，不合格者就可能被辭退。1865年，南北戰(zhàn)爭結束了，戰(zhàn)爭造成了大量的機會，卡耐基向鐵路公司提出了辭呈。公司挽留不成，只好批準。這天，卡耐基收拾好東西，正要離開，突然看見桌上放著一份員工工作情況報告，他拿起來翻了翻，眉頭一緊，隨即把職員雅各布叫到了辦公室?？突埶拢苯亓水?shù)卣f：“你來這兒工作有兩個
思維與智慧·下半月 2020年4期2020-04-26
- 不能讓接替者當惡人
鋼鐵大王”。南北戰(zhàn)爭時,卡耐基就職于鐵路公司,并擔任公司西部管區(qū)主任。不過,這個管區(qū)主任可不怎么講情面。他會嚴格按考試成績聘用人員,并定期考核員工的工作情況,不合格者就可能被辭退。1865年,南北戰(zhàn)爭結束了,戰(zhàn)爭造成了大量的機會,卡耐基向鐵路公司提出了辭呈。公司挽留不成,只好批準。這天,卡耐基收拾好東西,正要離開,突然看見桌上放著一份員工工作情況報告,他拿起來翻了翻,眉頭一緊,隨即把職員雅各布叫到了辦公室。卡耐基請他坐下,直截了當?shù)卣f:“你來這兒工作有兩個
思維與智慧 2020年8期2020-04-02
- 以《飄》為例談外國文學作品賞析
。故事以美國南北戰(zhàn)爭為背景講述了斯嘉麗一生的愛情故事。雖說故事的主線是斯嘉麗與艾希禮之間發(fā)生的事情，但其中所反映的作者對于南北戰(zhàn)爭的看法及對女性主義的肯定是值得人們深思的。關鍵詞：《飄》 高雅文學 個性自《飄》發(fā)表以來，世界各國的學者對該小說的評價褒貶不一，有些學者認為《飄》的出現(xiàn)在外國文學領域是非常普通的，并不具備閱讀價值，但《飄》對美國社會甚至世人的社會發(fā)展觀所產(chǎn)生的影響是毋庸置疑的。就《飄》藝術的表達方式來看通俗中又不失優(yōu)雅，充分體現(xiàn)了高雅文學的特質
名作欣賞·學術版 2020年12期2020-02-04
- 從歷史角度談小說《飄》
內容中描寫的南北戰(zhàn)爭和奴隸制卻讓其飽受爭議，難以獲得相應的文學地位。本文從歷史角度來解析這本歷史小說《飄》并對其解讀。關鍵詞：南北戰(zhàn)爭;奴隸制;歷史角度;解讀長篇歷史小說《飄》的作者是著名女作家瑪格麗特，瑪格麗特作為美國杰出女作家依靠這本書名氣大漲，但這本書在中外文學史上都處于極其尷尬的地位，自該書出版后，一個月內的書本銷售量就已經(jīng)突破二十萬冊，一躍成為當代最受歡迎的小說作品之一。但該書在文學史的地位卻較為低下，甚至從文學史中剔除，《牛津美國文學字典》中并
錦繡·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 林肯逸事
笑笑美國南北戰(zhàn)爭初期，北方軍隊失利，讓林肯感到十分焦急。一天，一位養(yǎng)傷的團長直接向總統(tǒng)懇求準假，因為他的妻子生命垂危。聽到這里，本已十分焦急的林肯突然爆發(fā)了，大聲斥責道：“你不知道現(xiàn)在是什么時期嗎？戰(zhàn)爭、苦難和死亡壓迫著我們，家庭和感情在和平的時候會使人快活，但現(xiàn)在它沒有任何余地?！眻F長感到很失望，垂頭喪氣地回到旅館。翌日清晨，天還沒亮，忽然有人敲房門，團長開門一看，竟然是總統(tǒng)。林肯握住團長的手說：“親愛的團長，我昨夜太粗魯了。對那些獻身國家的人，我不應該
公務員文萃 2019年8期2019-09-19
- 如何創(chuàng)設情境培養(yǎng)初中生歷史學科核心素養(yǎng)
——以《美國南北戰(zhàn)爭》一課為例后感
如何在《美國南北戰(zhàn)爭》創(chuàng)設情境培養(yǎng)初中生歷史學科核心素養(yǎng)呢？可以從以下幾個方面來進行：二、從美國南北戰(zhàn)爭這一課，培養(yǎng)學生的歷史時空素養(yǎng)歷史的時空觀念是歷史核心素養(yǎng)的重要方面?？梢詮臅r間分段、地圖、文獻史料、視頻等資源載體，采取多樣的教學模式，細致、具體地進行。在美國南北戰(zhàn)爭這一課堂上，我運用多媒體教學，制作了ppt，向學生盡量展示圖片和文字資料，從而拓展了課程內容，從美國南北戰(zhàn)爭歷史事件線索，讓學生通過圖片和文字，感受當時歷史時空環(huán)境，思路清晰，如領土擴張
中學課程輔導·教學研究 2019年14期2019-04-07
- 在深度學習中打造優(yōu)質初中歷史課堂
上冊的《美國南北戰(zhàn)爭》為例，歷史課標要求學生知道《解放黑人奴隸宣言》的內容，了解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。根據(jù)此要求，教師可以設計這樣的教學目標：通過淺層學習了解南北戰(zhàn)爭的基本史實。由于北方資本主義和南方種植園經(jīng)濟產(chǎn)生矛盾，大部分黑人奴隸被送到南美并要求獨立，南方首先發(fā)動了戰(zhàn)爭，聯(lián)邦軍招募黑人進入軍隊，盡管只是做一些低下的活，但這一舉措仍被黑人擁護。1861年林肯當選美國總統(tǒng)，美國南北戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。在此基礎上，深層次地分析南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，深入了解
中學政史地 2018年36期2018-11-29
- 創(chuàng)傷記憶與敘事治療
證了二十世紀南北戰(zhàn)爭大時代風云與飄泊的移民歲月，其人生可視為動蕩時局的焦慮、苦難記錄。從創(chuàng)傷記憶與敘事治療來看，精神憂慮的斯嘉麗作為敘事者，在敘事中將過去、現(xiàn)在交織陳述，呈現(xiàn)深埋于心底屬于共和國的受創(chuàng)經(jīng)驗。作家瑪格麗特·米切爾憑借長篇小說《飄》獲得普利策獎。小說發(fā)生的地點設定在亞特蘭大及其附近的一個莊園——塔拉，作者從斯嘉麗·奧哈拉將參加威爾克斯家的烤肉宴切入，以美國南北戰(zhàn)爭為大的社會時代背景，講述了南北戰(zhàn)爭時期以斯嘉麗·奧哈拉和瑞德·巴特勒的愛情糾纏為主
知識文庫 2018年9期2018-10-20
- 對比中美兩場大內戰(zhàn)
運動和美國的南北戰(zhàn)爭。南北戰(zhàn)爭發(fā)生在19世紀60年代，從1861年開始打，到1865年結束。太平天國運動則是從19世紀50年代就開始了，到了19世紀60年代才進入決戰(zhàn)時期。不論是太平天國運動還是南北戰(zhàn)爭，這么大的內戰(zhàn)，在中國歷史上不曾有過，在美國歷史上也不曾有過。根據(jù)比較久遠的官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，南北戰(zhàn)爭一共有62萬人戰(zhàn)死疆場，占了當時美國全國人口的差不多2%。按照這個比例算到今天，也就是有600萬人死去。但是后來這個數(shù)字又被修正了，在2013年，葛底斯堡戰(zhàn)役1
特別文摘 2018年4期2018-08-14
- 《美國南北戰(zhàn)爭》教學設計
重點：林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用；南北戰(zhàn)爭的意義。教學難點：南北戰(zhàn)爭的起因。四、教學目標1.知識與能力目標。了解美國南北戰(zhàn)爭概況，理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因、性質和作用，概述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動及作用。通過對這些問題的探究，培養(yǎng)學生的分析能力和評價歷史人物的能力。2.過程與方法目標。通過合作探究、閱讀歸納、活動展示等方法，概括歷史真相，分析歷史本質。3.情感態(tài)度與價值觀目標。通過學習使學生認識到：殘暴野蠻的奴隸制終究會被推下歷史舞臺，自由、平等和國家統(tǒng)一是不可抗
中學政史地·教學指導版 2018年3期2018-06-16
- 從《飄》看美國內戰(zhàn)時期的南方思想文化變革
活。關鍵詞：南北戰(zhàn)爭；思想變革；奴隸制《飄》已是暢銷了幾十年的小說，由它改編的電影《亂世佳人》也一直廣受好評。然而，關于這本書的評論一邊倒幾乎全都是關于主人公愛情故事，人物性格分析方面的內容，見仁見智，而筆者在此想從另一個角度來解讀這本書——戰(zhàn)爭給南方人們的思想文化帶來的巨大變革。一、奴隸主南北戰(zhàn)爭之前的美國南方，奴隸主的生活是任性，自由，富裕，優(yōu)雅的。無論他們對待奴隸是殘暴嚴厲，還是仁慈體恤，他們都享受著奴隸制帶給他們的便利和好處：田里有奴隸種地，家里有
新絲路（下旬） 2018年10期2018-05-14
- 《美國南北戰(zhàn)爭》教學設計
重點：林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用；南北戰(zhàn)爭的意義。教學難點：南北戰(zhàn)爭的起因。四、教學目標1.知識與能力目標。了解美國南北戰(zhàn)爭概況,理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因、性質和作用，概述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動及作用。通過對這些問題的探究，培養(yǎng)學生的分析能力和評價歷史人物的能力。2.過程與方法目標。通過合作探究、閱讀歸納、活動展示等方法，概括歷史真相，分析歷史本質。3.情感態(tài)度與價值觀目標。通過學習使學生認識到：殘暴野蠻的奴隸制終究會被推下歷史舞臺，自由、平等和國家統(tǒng)一是不可抗
中學政史地 2018年9期2018-04-10
- 在深度學習中打造優(yōu)質初中歷史課堂
上冊的《美國南北戰(zhàn)爭》為例，歷史課標要求學生知道《解放黑人奴隸宣言》的內容，了解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。根據(jù)此要求，教師可以設計這樣的教學目標：通過淺層學習了解南北戰(zhàn)爭的基本史實。由于北方資本主義和南方種植園經(jīng)濟產(chǎn)生矛盾，大部分黑人奴隸被送到南美并要求獨立，南方首先發(fā)動了戰(zhàn)爭，聯(lián)邦軍招募黑人進入軍隊，盡管只是做一些低下的活，但這一舉措仍被黑人擁護。1861年林肯當選美國總統(tǒng)，美國南北戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。在此基礎上，深層次地分析南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，深入了解
中學政史地·教學指導版 2018年12期2018-02-18
- 從不指責
閆敏美國南北戰(zhàn)爭期間，米地將軍是北方軍的統(tǒng)帥。1863年，蓋茨堡戰(zhàn)役打響，米地將軍率領部隊英勇作戰(zhàn)，南方軍隊不支，開始撤退。當時大雨傾盆，河水高漲，南方軍被困于波多馬克河邊。前有湍急的河流，后有北方軍的追擊，南方軍已陷絕境，此時只需要北方軍再發(fā)動一次進攻，戰(zhàn)爭就結束了。林肯總統(tǒng)非常高興，要求米地將軍立刻進攻，不需要通過緊急軍事會議，以免貽誤戰(zhàn)機。然而令人費解的是，米地將軍卻下令軍隊停止進攻，就地休整，用種種借口拒絕執(zhí)行攻擊命令。不久，水退了，南方軍順利渡河
雜文選刊 2017年9期2017-09-06
- 南北戰(zhàn)爭歷史要重寫？
地政府要拆除南北戰(zhàn)爭期間南部聯(lián)盟將軍羅伯特·李的雕像。這個雕像所在地本來名為李將軍公園，最近改名為解放公園。這是最近幾年來美國重寫歷史的運動中的一節(jié)。自從2015年來，至少有六十座南部聯(lián)盟的雕塑被拆毀。1861至1865年的南北戰(zhàn)爭極為慘烈，雙方死亡人數(shù)達到62萬，超過了美國在二戰(zhàn)中陣亡的人數(shù)。弗吉尼亞州是南部聯(lián)盟的核心，如今州政府所在的里士滿市是聯(lián)盟的首府。戰(zhàn)爭中大約60%的仗是在弗吉尼亞的土地上打的。李將軍指揮的北弗吉尼亞軍團，是南軍的主力。李將軍并不
南方周末 2017-08-172017-08-17
- 試論南北戰(zhàn)爭的非正義性
【摘要】美國南北戰(zhàn)爭以解放奴隸而為大家所熟知，可是很少有人知道，解放黑人奴隸卻并不是南北戰(zhàn)爭的最初的主題。為了保證南北戰(zhàn)爭的正義性，提高士兵的士氣才，林肯總統(tǒng)才賦予南北戰(zhàn)爭這一主題，事實上，南北戰(zhàn)爭的發(fā)動是違反美國憲法的。【關鍵詞】南北戰(zhàn)爭；違憲；偷換戰(zhàn)爭主題；非正義性一直以來，人們提到林肯總統(tǒng)，提到南北戰(zhàn)爭都會不由自主地將他們與解放奴隸聯(lián)系起來，也會有人想到當年美國南方與北方社會的巨大差距，但是卻很少有人會提到南北戰(zhàn)爭的非正義性。這種非正義性主要體現(xiàn)在兩
資治文摘 2017年5期2017-08-09
- 一個天才、兩項發(fā)明和75萬條人命
打仗了，于是南北戰(zhàn)爭最終爆發(fā)。有鑒于此，很多美國歷史學者將惠特尼的軋花機稱為“罪惡的發(fā)明”。然而，惠特尼給南北戰(zhàn)爭挖的坑還不止于此。美國人之所以覺得南北戰(zhàn)爭很“坑”，是因為這場內戰(zhàn)傷亡巨大（光死人就死了至少75萬，超過美國參與其他所有戰(zhàn)爭的總和）。那么南北戰(zhàn)爭為何成為“絞肉機”呢？歷史學家一研究，發(fā)現(xiàn)這個黑鍋有一部分居然仍可以背在惠特尼身上！惠特尼在軋花機上挖到人生第一桶金之后，開始了自己的創(chuàng)業(yè)之旅。他開辦了一家屬于自己的槍械制造廠。在制造武器的過程中，天
婦女生活 2017年5期2017-05-16
- 憶讀書
它講述了美國南北戰(zhàn)爭時期的故事。那時，每當我放學回家后，都拿著這部小說，讀得愛不釋手。我讀到“郝思嘉坐在臥室的窗前，滿肚子不高興地看著人流打窗口經(jīng)過，女孩子們穿著花布衣裳，披著經(jīng)紗……”文字真是優(yōu)雅。但是，吃完飯就要學習做作業(yè)，我只好帶著對下文的遐想，在媽媽的催促下，開始認真地學習……此后，我總是在學習休息的空隙，拿起《飄》來，認真地閱讀，細細品味作者用的手法和每一個文字的深深含義。雖然有些地方會理解錯誤，比如我一直把歇斯底里理解成吶喊，但這些并沒有妨礙我
作文世界(小學版) 2016年9期2017-04-10
- 《美國南北戰(zhàn)爭》課后反思
朱 潔《美國南北戰(zhàn)爭》這一課的課標要求為：講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。按照這一課標要求，筆者在講授完這堂課后，收到了預期的效果，同時也發(fā)現(xiàn)了些許不足。一、本節(jié)課的優(yōu)點1.小組競爭，合作學習本堂課首先進行的是復習環(huán)節(jié)，因為本課主要講述美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命，在學習本課之前，我們已經(jīng)學習過美國歷史上的第一次資產(chǎn)階級革命，即美國獨立戰(zhàn)爭，因此在復習中全部試題均為美國獨立戰(zhàn)爭的相關
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年6期2017-03-08
- 硝煙散去，無人歌頌
，最近對美國南北戰(zhàn)爭的歷史產(chǎn)生了一點興趣。想來，是因為一直對一部電影念念不忘——《光榮》，講的是一支黑人軍團的解放與慷慨。還有另一部電影——《冷山》，里面的生離死別，同樣令人難忘。這場戰(zhàn)爭的時空坐標，距離我們都有點遙遠，但仍然時不時撥動心里的一根弦。這是因為什么？為了回答這個困惑，有意搜索這方面的電影，赫然看到南北戰(zhàn)爭三部曲——《葛底斯堡》、《眾神與將軍》，以及不知何時會上映的《最終決戰(zhàn)》?！陡鸬姿贡ぁ肥且徊柯L的電影，四個多小時的美式“主旋律”中，將作為
中國青年 2017年2期2017-02-16
- 美國南北戰(zhàn)爭中的女性——斯嘉麗
景發(fā)生在美國南北戰(zhàn)爭時期。美國南北戰(zhàn)爭是實際上代表了舊的農(nóng)莊文化對現(xiàn)代工業(yè)革命兩種不同社會發(fā)展狀態(tài)下的意思形態(tài)對立。女主人公斯嘉麗正是處于這個時代洪流中的一名女性，她的堅強、她的性格、她對事物的認知使她區(qū)別于同時代的絕大多數(shù)女性，而不是隨著舊時代的逝去被無情的埋葬。她選擇了獨立，像男人那樣去拼搏，最終她成功了。但是由于舊時代對于女性的禁錮，她生存得無比艱辛，她的抗爭付出了巨大的代價。關鍵詞：南北戰(zhàn)爭;女性;《飄》;斯嘉麗一、斯嘉麗的時代背景及社會生存設定美
北方文學·下旬 2016年7期2016-11-10
- 《飄》中有關南北戰(zhàn)爭的解讀
是一部以美國南北戰(zhàn)爭為背景的愛情小說，這篇小說是美國女作家瑪格麗特·米切爾的唯一一部代表作品。小說通過南北戰(zhàn)爭這一事件，細致深刻地描寫了各個主人公命運與性格的改變。這篇小說反映了戰(zhàn)爭對人們的迫害和民眾對戰(zhàn)爭無奈的接受。關鍵詞： 《飄》 南北戰(zhàn)爭 命運 性格《飄》是美國女作家瑪格麗特·米切爾創(chuàng)作的一部具有浪漫主義色彩、反映南北戰(zhàn)爭題材的小說。1926年開始創(chuàng)作長篇小說《飄》，歷時十年，小說問世，并立即受到了全世界讀者的關注。1937年獲得美國普利策文學獎，自
考試周刊 2016年52期2016-07-09
- 從“弗吉尼亞州”分裂看南北戰(zhàn)爭
尼亞則分裂于南北戰(zhàn)爭期間。由于阿波馬托克斯鎮(zhèn)和里士滿，弗吉尼亞見證了南北戰(zhàn)爭的開始于結束。因此從弗吉尼亞州的分裂中可以看出美國南北戰(zhàn)爭中的幾點問題即黑人奴隸問題，美國的建國精神以及人們的歸屬感?！娟P鍵詞】弗吉尼亞；西弗吉尼亞；南北戰(zhàn)爭一、黑人奴隸問題弗吉尼亞的發(fā)展歷史十分悠久，1607年時英國人在此設立了“倫敦弗吉尼亞公司”。此后，大批的英國人以殖民者的身份不斷的涌入弗吉尼亞。由于殖民者的到來，弗吉尼亞的原住的美洲土著人群流離失所，而正是這些人和黑人奴隸們
資治文摘 2016年5期2016-07-09
- 林肯的政治遺產(chǎn)
學家公認這是南北戰(zhàn)爭正式打響的第一炮。1858年，林肯曾以一場題為《裂開了的房子》的演說參加了伊利諾伊州參議員競選，他把南北兩種制度并存的局面比喻為“一幢裂開了的房子”：“一幢裂開了的房子是站不住的，我相信這個政府不能永遠保持半奴隸、半自由的狀態(tài)?！笔聦嵣?，林肯并不是一個激進的廢奴派，當選總統(tǒng)后也不準備馬上就宣布解放黑奴，他計劃用和平的方式，先限制奴隸制，然后逐步加以廢除，關鍵是要維護聯(lián)邦的統(tǒng)一。但是，薩姆特堡的陷落，讓林肯已經(jīng)無路可退。國家不能分裂，這是
讀者 2016年15期2016-07-09
- 夢想必開花
給她講述美國南北戰(zhàn)爭時的故事，那時，她便開始夢想，有朝一日能寫一本關于南北戰(zhàn)爭的書。 那一年，她到《亞特蘭大日報》擔任專欄記者，其間發(fā)表了100多篇關于南北戰(zhàn)爭的稿子。可這樣的零敲碎打實在不能表達出她對南北戰(zhàn)爭的看法，于是，她決定寫一部關于南北戰(zhàn)爭的書，可她遲遲沒有動筆，一直在思考從哪動筆從哪寫起…… 四年后，已在新聞記者界出類拔萃的她，毅然辭掉了待遇優(yōu)厚的工作，閉門寫書。為此，她遭到了家人的強烈的反對，家人對她說，寫書可能無法養(yǎng)活她自己，工作不能丟，但沒
作文評點報·中考版 2016年1期2016-03-21
- 林肯的領導力
的一次發(fā)生在南北戰(zhàn)爭爆發(fā)后。當時，為了早日結束戰(zhàn)爭，西華德自作主張，派出一名特使前去南卡羅來納州與南方進行談判，說聯(lián)邦政府將會允許南方政權長期存在。林肯得知后，又驚又怒：這樣必然造成國家分裂！西華德受到林肯的嚴厲批評，這讓他更加心存芥蒂，伺機進行反擊。他發(fā)現(xiàn)林肯的領導作風非常民主，于是心生一計。美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)后，英國認為報復的機會來了，所以不斷制造摩擦。對此，西華德想出了一個餿主意：通過挑起英美戰(zhàn)爭，讓南方放棄和北方的紛爭，共同對付英國，以便達到結束南北
文史博覽·文史 2015年11期2015-12-15
- 1865·美國人差點造出直升機
65年，美國南北戰(zhàn)爭以北軍的勝利落下帷幕。這是美國歷史上唯一一次內戰(zhàn)，戰(zhàn)爭從最初維護國家統(tǒng)一的戰(zhàn)爭，演變?yōu)榻夥湃w黑奴的革命，這場戰(zhàn)爭徹底改變了美國歷史。這么大一件事兒，美國自然隆重紀念。美國史密松尼基金會的其他機構，如美國國家歷史博物館和國家畫廊，都展出了大量文物和藝術品來表現(xiàn)南北戰(zhàn)爭。相比之下，國家航空航天博物館的收藏中卻鮮有南北戰(zhàn)爭時代的文物。少歸少，但并非不可以有，而且有些文物還相當給力。其中最能讓人驚愕的，當屬博物館檔案部保存的那套奇妙的新機械發(fā)
航空知識 2015年8期2015-09-29
- 林肯巧用酒鬼
白燕青美國南北戰(zhàn)爭初期，占有絕對優(yōu)勢的北方軍卻在戰(zhàn)爭中接連失利。林肯多次換將，仍不見成效。一天，林肯聽到有人談論：“現(xiàn)在是北方一群沒有缺點的將軍被南方一群有缺點的將軍打得一敗涂地?！奔怃J的嘲諷令他很惱火。但冷靜下來后，他不得不承認是自己用人失策才導致北方軍失敗。南方軍用人只考慮此人是否對作戰(zhàn)取勝有利，而林肯卻更愿意選擇那些“無缺點”的將領。于是，林肯果斷任用“傲氣十足”“好酒貪杯”的格蘭特為作戰(zhàn)總司令。任命一公布即引來反對，格蘭特早年因飲酒被軍隊辭退的前科
環(huán)球人物 2015年23期2015-09-10
- 美國南北戰(zhàn)爭，遠比我們知道的要復雜
善中學）美國南北戰(zhàn)爭，遠比我們知道的要復雜毛鍵龍（重慶市兼善中學）美國南北戰(zhàn)爭指的是1861年4月到1865年4月爆發(fā)于美國，旨在維護美國分裂的一場戰(zhàn)爭。我們現(xiàn)在通過中學歷史的學習，對于美國南北戰(zhàn)爭有一定的了解，但是教材的敘述卻給人一種淺嘗輒止的感覺。雖然南方盛行的奴隸制種植園經(jīng)濟嚴重阻礙資本主義經(jīng)濟在全國的發(fā)展是此次戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，林肯當選總統(tǒng)成為壓在美國南北戰(zhàn)爭這只“駱駝”身上的最后一根稻草，但美國南北戰(zhàn)爭卻遠比我們了解的要復雜得多。美國南北戰(zhàn)爭激
新課程 2015年5期2015-08-15
- 南北戰(zhàn)爭促發(fā)因素探析
南北戰(zhàn)爭促發(fā)因素探析陳麗(河北大學 歷史學院，河北 保定071002)[摘要]國內學者大多認為南北戰(zhàn)爭是第二次資產(chǎn)階級革命，因為先進的資本主義生產(chǎn)方式必然取代奴隸制的生產(chǎn)方式。但是，這種取代并非都需以暴力戰(zhàn)爭的形式出現(xiàn)。另外，縱觀整段美國歷史，這場暴力戰(zhàn)爭并沒有完全解決當時存在的問題。所以，這場戰(zhàn)爭是不必要的。[關鍵詞]南北戰(zhàn)爭；經(jīng)濟因素；社會輿論；政治人物[中圖分類號]K712[收稿日期]2014-10-27[作者簡介]張國波(1989-)男，甘肅靖遠人
哈爾濱學院學報 2015年10期2015-03-28
- 《歷史與社會》應增加“美國南北戰(zhàn)爭”內容
沒有將“美國南北戰(zhàn)爭”這一重大歷史事件選入教材，使這一單元內容的完整性大打折扣。筆者認為，教材在修訂時應增加美國南北戰(zhàn)爭的史實。首先，增加“美國南北戰(zhàn)爭”內容有利于學生全面理解第六單元的主題內涵。工業(yè)文明又稱現(xiàn)代化，是指從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉變。《歷史與社會》八年級下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展，共分三個單元。其中，第六單元“席卷全球的工業(yè)文明浪潮”從文明史和全球史兩個角度簡述了從18世紀60年代開始的工業(yè)革命到20世紀初整體世界的形成這一階段的文明進
教學與管理(中學版) 2015年2期2015-03-11
- “冷山”上的異化與回歸——生態(tài)女性主義視角下《冷山》中女性主體身份批判性建構研究
線，描述美國南北戰(zhàn)爭時期兵寇封鎖殺伐下艱難的歸鄉(xiāng)之路。同時，艾達與魯比的姐妹情誼互助以及生態(tài)女性成長作為潛行于文的暗線，更為深刻地闡述了人與土地之間的復雜情感與關系。用生態(tài)女性主義理論對小說中兩名女性成長過程中的主體身份批判性建構進行解讀，探索困囿于順從和驅離狀態(tài)的女性如何在與自然以及他人的主體間性互動中實現(xiàn)自身的成長。關鍵詞：《冷山》；南北戰(zhàn)爭；生態(tài)女性主義；主體身份批判性建構收稿日期：2015-05-22作者簡介：周弘毅(1991—)，男，湖南邵陽人，
西安文理學院學報（社會科學版） 2015年3期2015-03-01
- 從《飄》看南北戰(zhàn)爭對奴隸主生活的影響
珺從《飄》看南北戰(zhàn)爭對奴隸主生活的影響◎蔚 珺文章通過對作品《飄》中作者對美國南北戰(zhàn)爭和戰(zhàn)后重建過程的描寫的分析，來解讀美國南部種植園經(jīng)濟的崩潰之因，從而深掘出美國南北戰(zhàn)爭對當時奴隸主生活之興衰所帶來的深遠影響?！讹h》 南北戰(zhàn)爭 影響 奴隸主美國女作家瑪格麗特·米切爾的巨制《飄》是以19世紀60年代美國的南北戰(zhàn)爭和戰(zhàn)后重建過程為背景，以女主人公斯佳麗與白瑞特的愛情和人生遭遇為主線，生動地再現(xiàn)了美國南部種植園經(jīng)濟由興盛到崩潰，奴隸主生活由驕奢淫逸到窮途末路，
參花（上） 2014年10期2014-12-11
- 例說初中歷史教學目標的制訂與表述
22課《美國南北戰(zhàn)爭》旨在落實實驗稿課標規(guī)定的教學目標：“講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。”課程內容“講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內容”屬于識記層面的要求，從該課標要求可以看出，對于“林肯的活動”僅限于“林肯在南北戰(zhàn)爭中的活動”，且是“主要的”活動（義務教育階段可不涉及對林肯進行評價的教學活動）。課程內容“理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用”屬于理解層
中學政史地·教學指導版 2014年2期2014-12-09
- 美國歷史上的兩次資產(chǎn)階級革命
國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭為美國的崛起奠定了堅實的基礎?！局R鏈接】【中考真題解析】例1 （2013·聊城）某同學利用下邊的資料卡片進行研究性學習，他研究的內容應是 （ ）A.美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性B.法國大革命爆發(fā)的條件C.拿破侖對外戰(zhàn)爭失敗的原因D.印度民族大起義的正義性解析：本題難度適中，考查學生對知識的再認再現(xiàn)能力、閱讀能力和從材料中獲取信息的能力。由“英2E”、“北美大陸”和“獨立”這些信息，再結合所學知識，可知材料反映的是北美大陸和英國之間的一場戰(zhàn)
中學政史地·初中 2014年4期2014-09-15
- 獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭對美國社會民主自由文化的影響
主自由之路；南北戰(zhàn)爭則廢除了奴隸制，使民主自由的觀念深入人心。關鍵詞：獨立戰(zhàn)爭；南北戰(zhàn)爭；民主自由；文化1 獨立戰(zhàn)爭（1775—1783）《獨立宣言》反映了北美殖民地人民爭取自由獨立的政治愿望，它的發(fā)表是獨立戰(zhàn)爭最重要的勝利果實。其前言中說：“我等之見解為，下述真理不證自明：凡人生而平等，秉造物者之賜，擁諸無可轉讓之權利，包含生命權、自由權、與追尋幸福之權?！薄丢毩⑿浴返谝淮我哉尉V領的形式確立了資產(chǎn)階級的革命原則人權原則，對發(fā)動群眾進行獨立戰(zhàn)爭起了重大
卷宗 2014年7期2014-08-27
- 經(jīng)濟危機和越南戰(zhàn)爭對美國社會文化的負面影響
：獨立戰(zhàn)爭；南北戰(zhàn)爭；民主自由；文化1 經(jīng)濟危機（1929年）1920年，資本主義世界爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)后的首次經(jīng)濟危機。危機過后，美國經(jīng)濟迅速增長，創(chuàng)造了資本主義經(jīng)濟史上的奇跡。伴隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，整個美國社會的價值觀念都在發(fā)生變化。發(fā)財致富成了人們最大的夢想，投機活動備受青睞，有組織的犯罪活動以及享樂之風盛行。相當一部分人終日沉醉于物質享樂之中，而精神生活則體現(xiàn)出浮躁和粗鄙，許多美國歷史學家把這時的美國稱為精神上的“饑餓時代”或“瘋狂的20年代”。
卷宗 2014年7期2014-08-27
- 難倒博士老媽的美國小學作業(yè)
點：1．美國南北戰(zhàn)爭是南北方之間經(jīng)濟利益紛爭的結果；2．南北戰(zhàn)爭是地域差異的必然結果?！痹谶@道題目的后面，老師告訴每個孩子，他們可以查閱圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、錄像、電影和雜志等里面的內容，也可以尋求家長的幫助，但不可以由家長越俎代庖，同時允許用語言、繪畫或兩者結合等方式來描述結論。說實在的，我看到這個題目的第一反應是，這哪是在考四年級的小學生啊，這簡直可以作為大學歷史系的論文題目了，就是讓丫爸丫媽我們這兩位一直喜歡研究南北戰(zhàn)爭的家長去回答這樣的問題，也需要做很多
讀者·原創(chuàng)版 2014年6期2014-01-13
- 蓋蒂斯堡大捷
65年4月的南北戰(zhàn)爭是美國歷史上規(guī)模最大的內戰(zhàn)，最終奴隸制在美國被廢除，其重要程度影響了今天美國社會的發(fā)展。戰(zhàn)爭的導火索埋藏于南北雙方不對等的經(jīng)濟制度中，當時北方施行資本主義制度，而南方是依賴奴隸的種植園經(jīng)濟。1861年共和黨亞伯拉罕·林肯當選總統(tǒng)，真正讓南方十一個州感到了威脅。林肯是反對奴隸制度的溫和派，他反對奴隸制度的擴張，并且決議通過一系列保護關稅的法案。保護關稅可以保護北方的民族工業(yè)，但依賴出口貿易的南方各州將受到嚴重沖擊。于是南方各州行使州權，紛
時代漫游DICE 2013年2期2013-03-25
- 淺析美國的自由民主道路
種條件，其中南北戰(zhàn)爭 的爆發(fā)砸碎了鉗制黑奴的枷鎖，成為美國實現(xiàn)民主的最主要因素之一。本文以南北戰(zhàn)爭為視角，對南北戰(zhàn)爭進行全面的解析，借著名學者巴林頓·摩爾的《民主與專制的社會起源》一書為參考，通過對引起南北戰(zhàn)爭的原因及其影響的敘述來分析美國的自由民主道路。關鍵詞：南北戰(zhàn)爭 資產(chǎn)階級 民主中圖分類號： D030 文獻標識碼：A美國作為當今世界民主制度較為完善的國家之一，從其建國至今200多年的時間里，一直沒有放棄追尋民主的決心。著名學者巴林頓·摩爾將通往現(xiàn)代
決策與信息·下旬刊 2012年4期2012-07-13
- 半個世紀內的兩場蘇丹“南北戰(zhàn)爭”及其結局
稱之為“蘇丹南北戰(zhàn)爭”。蘇丹內戰(zhàn)分兩個階段，第一階段從獨立前一年的1955年到1972年。第二階段從1983年5月至2005年。蘇丹內戰(zhàn)是非洲獨立后時間最長的戰(zhàn)爭之一。一、第一次內戰(zhàn)殖民地時期的蘇丹，名義上由英國和埃及“共管”，實際上是英國殖民者掌握統(tǒng)治權。1951年埃及宣布廢除《英埃共管蘇丹協(xié)定》。由于歷史原因，大約以北緯10°線為界，蘇丹北方是阿拉伯和伊斯蘭為主的文化圈，南方是土著黑人和多神論原始拜物教及基督教為主的民族宗教文化圈。1956年1月1日蘇
地理教學 2011年12期2011-04-03
- 更大的世界
,美國爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭,林肯總統(tǒng)領導北方軍與南方軍展開了一場十分殘酷的戰(zhàn)爭。這天,剛結束了一場戰(zhàn)斗,林肯遇見了一位狂熱支持北方軍的女士。該女士激動地歡呼道:“這場戰(zhàn)役他們死了2700人,而我們只犧牲了800人,這真是大獲全勝的一戰(zhàn)啊!太棒了!”林肯嚴肅地說:“3500個同胞喪生,這樣的戰(zhàn)斗能稱為大獲全勝嗎?”“您可別這么說。”女士辯解道,“事實上,我方只損失了800人呀!”林肯低下頭,淚水涌出了他的眼眶,他用簡短而有力的聲音回答道:“女士,看來我只能說,這個
感悟 2009年7期2009-08-17
- 林肯的眼淚
許金城南北戰(zhàn)爭，又稱美國內戰(zhàn)，是美國歷史上唯一的一場內戰(zhàn)。對于這場戰(zhàn)爭，后世史學家大多給予了正面、積極的評價。而作為勝利者一方的統(tǒng)帥，林肯并沒有太多的喜悅，相反，悲憫的淚水常常充滿了他那雙憂郁的眼睛。一天，在剛結束了一場戰(zhàn)斗后，他遇見了一位狂熱支持北方聯(lián)邦的女士，該女士激動地歡呼道：“這場戰(zhàn)役他們死了2700人，而我們只犧牲了800人，這真是大獲全勝的一戰(zhàn)啊!太棒了!”林肯聽了，嚴肅地說：“3500位同胞喪生，這樣的戰(zhàn)斗能稱為大獲全勝嗎？”“您可別這么說。
人民周刊 2009年1期2009-03-07
- 一部作品引起的戰(zhàn)爭
放奴隸的美國南北戰(zhàn)爭。這部小說是哈麗哀特·比策·斯陀(人稱斯陀夫人)的杰作。她在年輕時，曾經(jīng)在美國南方居住過十年，同她弟弟一起在某家報社做編輯工作。斯陀夫人親眼目睹了農(nóng)奴制度的黑暗和黑人奴隸的悲慘生活。這些耳聞目睹的現(xiàn)實使她暗下決心，寫出一部旨在反對種族歧視，主張解放黑奴的小說?？墒怯捎诩奕?，跟隨丈夫爾文·斯陀遷居北方，從事繁重的家務和生兒育女。直到1850年《逃奴法案》的宣布，再一次觸及她那純潔善良的心，此時弟媳去信鼓勵她寫一本“詛咒奴隸制度的小說，讓全
青年文摘·上半月 1987年12期1987-11-01