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        新意

        • 新意”及“新異”:儒學(xué)思維下的史論 ——論陳普詠史組詩(shī)
          視其他因素。二、新意:儒學(xué)思維下的別出心裁陳普的詠史組詩(shī)按照儒學(xué)的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)分析歷史事件、評(píng)判人物,但并非一味地延襲前人舊說(shuō),機(jī)械地以儒學(xué)教條考量歷史。對(duì)于歷史,陳普有其獨(dú)立的思考,時(shí)有不落窠臼、別出機(jī)杼的新意。1.全維度的視角錢穆先生于《中國(guó)歷史研究法》一書中論歷史研究的“史才”和“史識(shí)”,言道:“史才:貴能分析,貴能綜合。須將一件事解剖開來(lái),從各方面去看。”“史識(shí):須能見其全,能見其大,能見其遠(yuǎn),能見其深,能見人所不見處。歷史是一全體性的,并非真?zhèn)€有

          黑河學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年1期2021-01-16

        • 英語(yǔ)新詞新意淺談
          一定程度上新詞、新意的出現(xiàn)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì),政治文化的發(fā)展有很大關(guān)系。本文主要從現(xiàn)代英語(yǔ)新詞的構(gòu)詞法,并結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)文化中的特殊現(xiàn)象分析新詞新意產(chǎn)生的原因,所產(chǎn)生的時(shí)代效應(yīng)。關(guān)鍵詞:英語(yǔ)新詞;新意;翻譯;特點(diǎn);構(gòu)詞法一、引言英語(yǔ)是世界所有語(yǔ)言中最為活躍的語(yǔ)言之一,而一切語(yǔ)言都是發(fā)展變化的,不是靜止不變的。英語(yǔ)與其他任何一種語(yǔ)言一樣,隨著社會(huì)文化的發(fā)展而不斷發(fā)展。在語(yǔ)言的各要素中,詞匯是語(yǔ)言的最敏感部分,英語(yǔ)新詞匯覆蓋了人類生活的方方面面。本文將就英語(yǔ)新詞產(chǎn)

          神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14

        • 談“魯公三稿”中“變法出新意
          三稿”的“變法出新意”之所在,揭示出顏真卿“新意”是建立“變法”之上?!娟P(guān)鍵詞】 顏真卿;三稿;新意;原因;影響【中圖分類號(hào)】J292? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264(2020)35-0068-02基金項(xiàng)目:山東工藝美術(shù)學(xué)院大學(xué)生科研基金項(xiàng)目。觀看書法史可知,魏晉時(shí)期的書法是偉大變革的重要時(shí)期,同時(shí)是書法史上的里程碑。在魏晉之際楷、行、草等字體得到了廣泛的使用,因此出現(xiàn)了一大批具有影響力的大家。從中國(guó)書

          今古文創(chuàng) 2020年35期2020-09-10

        • 英語(yǔ)教學(xué)中解決后進(jìn)生學(xué)習(xí)顧慮的方法
          鍵詞:師生關(guān)系?新意?情感?焦慮 后進(jìn)生教學(xué) 一、建立良好的教師與后進(jìn)生關(guān)系 師生關(guān)系是學(xué)校教學(xué)中最主要的人際關(guān)系。教學(xué)過程是教師與學(xué)生之間在理智、情感和行為諸方面進(jìn)行動(dòng)態(tài)的人際交往過程。建立良好的師生之間的人際關(guān)系是教學(xué)成功的保證。而教師與后進(jìn)生關(guān)系尤為重要。一位耐心體貼、循循善誘、誨人不倦的教師,肯定為后進(jìn)學(xué)生所尊敬;而尊敬老師的后進(jìn)學(xué)生往往又會(huì)順應(yīng)老師的期望,以高度的熱情投入學(xué)習(xí)。那么,如何才能建立教師與后進(jìn)生之間良好的人際關(guān)系呢?以下幾點(diǎn)可作為嘗

          啟迪·上 2020年7期2020-09-10

        • 墊江:城市建設(shè)賦“新意
          周奕榮 石超 鄧輝茗無(wú)論是改造提升后的宜居舒適舊城,還是規(guī)劃合理、科技感強(qiáng)的智慧新區(qū),或是實(shí)至名歸的康養(yǎng)之城,墊江,這座宜居宜業(yè)宜游之城都散發(fā)著獨(dú)特的魅力。近年來(lái),墊江縣對(duì)標(biāo)對(duì)表《重慶市城市提升行動(dòng)計(jì)劃》,結(jié)合“城市提升年”,不斷提升城市規(guī)劃、建設(shè)、管理、交通、基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)水平,突出綠色化、智能化、人文化,全面提升城市品質(zhì)。正是這一次次軟環(huán)境的提升,共同撐起了墊江在“競(jìng)千帆、謀發(fā)展”中的硬實(shí)力,實(shí)現(xiàn)這座城市的格局之變。把新城建設(shè)成“智慧之城”隨著

          重慶與世界 2020年7期2020-08-04

        • 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略淺析
          驗(yàn);相象;真情;新意作文教學(xué)在當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,一直以來(lái)是令許多老師和學(xué)生頭痛的事。有時(shí)在教學(xué)中教師花了大量的心血指導(dǎo)作文,費(fèi)了大量的精力批改作文,可學(xué)生卻是怕上作文課,也怕寫作文。作文教學(xué)水平不高已成為了長(zhǎng)期困擾當(dāng)前作文教學(xué)的問題。筆者認(rèn)為,要改變當(dāng)前作文教學(xué)的現(xiàn)狀,應(yīng)該尊崇以下幾點(diǎn):一、立足于學(xué)生的個(gè)性心理差異,對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué)立足于學(xué)生的個(gè)性進(jìn)心理差異對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué),是小學(xué)生根據(jù)自己在社會(huì)生活實(shí)際中不同的具體經(jīng)歷,用書面語(yǔ)言積極、真實(shí)、客觀地

          神州·下旬刊 2020年6期2020-07-14

        • 扎根課堂逐夢(mèng)未來(lái)
          讓物理課堂教學(xué)有新意、有美感、有品位則是追尋“有味道”的物理課堂的實(shí)踐感悟?!娟P(guān)鍵詞】初中物理;新意;品位;味道物理學(xué)科因其具有鮮活的實(shí)踐性、觀賞性和可操作性,為廣大的師生所喜愛。教師在物理課堂上可以展示自己的才華,并從學(xué)生獲取新知的過程中,品嘗到教書育人的人生樂趣;學(xué)生則可以從課堂活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、習(xí)得方法,并品嘗到成功給自己帶來(lái)的喜悅。因此,我們的物理課堂是生動(dòng)有趣的、妙趣橫生的,是充滿著濃烈生活“味道”的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,也是師生演繹人生華麗樂章的知識(shí)樂園。那

          新智慧·下旬刊 2020年4期2020-07-07

        • 古詩(shī)有“心”,教學(xué)有“意”
          獨(dú)具匠心;創(chuàng)意;新意中國(guó)古代文學(xué)歷史悠久,其優(yōu)秀作品層出不窮,而流傳了幾千年的古代詩(shī)歌作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分,猶如璀璨的星辰,在歷史長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光。學(xué)習(xí)古詩(shī)是學(xué)生繼承傳統(tǒng)文化、吸收民族文化精髓的重要途徑。古詩(shī)以其凝練的語(yǔ)言、深邃的思想深深地影響著人們。因此,提高古代詩(shī)歌的教學(xué)水平,對(duì)于后人繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化、吸收民族文化精髓有著十分重要的意義。在外來(lái)文化沖擊日益激烈的今天,面對(duì)年代久遠(yuǎn)的詩(shī)歌,古詩(shī)教學(xué)應(yīng)從小抓起,從小學(xué)低段抓起。小學(xué)低段即小學(xué)一二年

          學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年13期2020-05-27

        • 新證券法有哪些“新意
          ◎ 文 《法制日?qǐng)?bào)》記者 朱寧寧 2019年12月28日,十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議審議通過了修訂后的《中華人民共和國(guó)證券法》(以下簡(jiǎn)稱“新證券法”),將于2020年3月1日起施行。這標(biāo)志著我國(guó)資本市場(chǎng)在市場(chǎng)化、法治化的道路上又邁出至關(guān)重要的一步。證券法是資本市場(chǎng)的“基礎(chǔ)法”和“根本法”。本次修法是證券法第五次修改,也是第二次修訂。此次修訂過程歷時(shí)四年半,于2015年4月首次提請(qǐng)審議,之后于2017年4月、2019年4月、2019年12月進(jìn)行了二審、

          法人 2020年1期2020-02-08

        • 淺談在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何有效的設(shè)疑提問
          性? 藝術(shù)性? 新意中圖分類號(hào):G623.2???????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:C??????????? 文章編號(hào):1672-1578(2019)11-0134-01在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,有效的課堂提問不僅可以激活課堂的靈活多樣,加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,促使學(xué)科知識(shí)的掌握,激發(fā)學(xué)生思維的形成,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。課堂提問要講求藝術(shù)性,才能激發(fā)他們探索知識(shí)的欲望。因此,在教學(xué)

          讀與寫·教育教學(xué)版 2019年11期2019-12-13

        • 讀出新意 寫出樂趣
          能力。【關(guān)鍵詞】新意 樂趣 讀寫結(jié)合 誤區(qū) 分析【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2019)09A-0106-02讀寫教學(xué)是現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。在2011年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)于讀寫能力提出了明確的要求,這就需要教師重視小學(xué)生語(yǔ)文讀寫能力的培養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀一直是教學(xué)的重點(diǎn)和核心,以讀促寫,是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的重要手段,對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的提高有著重要意義。一、讀寫結(jié)合對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的積極作用從事小學(xué)語(yǔ)

          廣西教育·A版 2019年9期2019-11-20

        • 新冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的幾點(diǎn)策略
          ,使同學(xué)們學(xué)的有新意、有收獲,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?!?關(guān)鍵詞】語(yǔ)法;使用;新意【作者簡(jiǎn)介】于金榮,酒泉市新苑學(xué)校。七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)到底需不需要講語(yǔ)法,如何講,重點(diǎn)講哪些語(yǔ)法點(diǎn),怎樣講才能不使學(xué)生聽起來(lái)枯燥乏味,這些都是作為一位初中英語(yǔ)老師應(yīng)該注意的,下面我想談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、以使用為出發(fā)點(diǎn)滲透語(yǔ)法教學(xué)七年級(jí)上冊(cè)出現(xiàn)了初中階段的好多語(yǔ)法知識(shí),如:人稱代詞主格和形容詞性物主代詞,名詞的數(shù),基本的方位介詞,數(shù)詞,祈使句和特殊疑問句,一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。這些

          校園英語(yǔ)·下旬 2019年10期2019-11-07

        • 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生寫個(gè)性化的作文
          。關(guān)鍵詞:個(gè)性 新意 觀察 思考 積累 想象目前我們小學(xué)生作文普遍存在的現(xiàn)狀是作文言之無(wú)物,內(nèi)容空洞,沒有個(gè)性特征,沒有時(shí)代感。究其原因之一,學(xué)生遠(yuǎn)離生活,很少能夠直面生活中的真善美,假丑惡。原因之二,在教學(xué)中,教師對(duì)寫作的內(nèi)容和方法限制的過于死板,主要依自己的方式訓(xùn)練學(xué)生作文,強(qiáng)迫學(xué)生按照一定的方式、一定的標(biāo)準(zhǔn)寫作,學(xué)生只能奉命而作,依樣畫瓢,長(zhǎng)此以往,學(xué)生思維受定勢(shì)束縛,個(gè)性受限制,作文無(wú)生機(jī),作文教學(xué)步入“有話不會(huì)說(shuō)、有事不會(huì)寫,提起作文難、看到作文

          新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年4期2019-10-21

        • 公開課追求“新意”有多大意義
          吳筆建 為了給見多識(shí)廣的聽課教師耳目一新的感覺,執(zhí)教教師絞盡腦汁,從教學(xué)設(shè)計(jì)到教具制作,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都經(jīng)反復(fù)打磨,臺(tái)下數(shù)月之功,換來(lái)臺(tái)上精彩一一刻。創(chuàng)新課堂教學(xué)一定要讓它看起來(lái)完美無(wú)瑕,令人折服。 平時(shí)偶居評(píng)委之列,我常常陷入沉思:在創(chuàng)新設(shè)計(jì)與學(xué)本課堂之間,究竟孰輕孰重呢?我覺得答案應(yīng)該是以后者為重。 從“生本課堂”到“學(xué)本課堂”,不變的課堂主體永遠(yuǎn)是學(xué)生。對(duì)學(xué)生而言,每節(jié)課都是新的。只要能啟發(fā)、弓|導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),這節(jié)課應(yīng)該就是成功的。所謂的

          科教新報(bào) 2019年52期2019-09-10

        • 既要有“新意”,又要有“心意”
          黃忠摘要:本文主要探討新課改背景下在初中語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的意義與方法,發(fā)現(xiàn)情感教育是初中語(yǔ)文學(xué)科人文特點(diǎn)的體現(xiàn),提出情感教育需要轉(zhuǎn)變師生之間的關(guān)系、營(yíng)造良好的課堂氛圍、豐富情感教學(xué)途徑、提供實(shí)踐感悟機(jī)會(huì)的教學(xué)策略。文章主要從師生關(guān)系、教學(xué)途徑、實(shí)踐感悟三方面闡述,希望能給老師們帶來(lái)更多的想法和思路。關(guān)鍵詞:初中語(yǔ)文;情感教學(xué);新課改《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“語(yǔ)文學(xué)科蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的影響有著深遠(yuǎn)的意義,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文本的解讀也不盡相同。因此語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)

          教育周報(bào)·教育論壇 2019年19期2019-09-10

        • 走向更大的舞臺(tái),東博會(huì)有“新意
          博會(huì)始終能保持“新意”的原因是什么?王雷:常辦常新是東博會(huì)一以貫之的追求。東博會(huì)自誕生之日起,始終圍繞中國(guó)—東盟戰(zhàn)略合作的重點(diǎn),不斷豐富合作內(nèi)容,不斷創(chuàng)新合作機(jī)制,不斷提高經(jīng)貿(mào)實(shí)效,力求做到“常辦常新”。不斷傳承和秉持創(chuàng)新發(fā)展的價(jià)值理念和團(tuán)隊(duì)文化。東博會(huì)秘書處自承擔(dān)東博會(huì)的具體承辦業(yè)務(wù)以來(lái),就一直把創(chuàng)新發(fā)展作為秘書處最重要的價(jià)值追求,同時(shí)這也是幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子和全體員工一直傳承和秉持的價(jià)值理念和團(tuán)隊(duì)文化。16年來(lái),創(chuàng)新發(fā)展的理念一直貫穿在東博會(huì)的各項(xiàng)工作當(dāng)中,

          中國(guó)-東盟博覽(政經(jīng)版) 2019年6期2019-08-27

        • 怎樣有“新意”地激勵(lì)新生代員工
          理者必須激勵(lì)出“新意”。以“物”激勵(lì)2014年“雙十一”發(fā)貨,“松鼠老爹”章燎原在銷售額達(dá)三萬(wàn)之后就拿出了一大筆錢,給5位高管一人一輛車,這給員工們創(chuàng)造了很大的驚喜感,讓員工們感到付出了就會(huì)有收獲,因此愿意為企業(yè)的目標(biāo)奮斗。物質(zhì)利益是人們最基本的需要,新生代員工也不例外。以“物”激勵(lì),就是傳統(tǒng)意義上的按勞取酬,包括工資、獎(jiǎng)金、實(shí)物等方面的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)踐證明,管理者經(jīng)常關(guān)心下屬員工的切身利益,不斷滿足其日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活的需要,并對(duì)有突出貢獻(xiàn)者給予相應(yīng)的

          決策 2019年6期2019-07-30

        • 如何讓孩子愛上寫作業(yè)
          越輕松。關(guān)鍵詞:新意 作業(yè) 思維在教學(xué)過程中,備課、上課、留作業(yè)成為老師們周而復(fù)始的工作。一談到留作業(yè),學(xué)生可能會(huì)苦不堪言:沒完沒了的習(xí)題占據(jù)了學(xué)生絕大部分課余時(shí)間,沒有新意的作業(yè)消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如何布置有新意的作業(yè),讓學(xué)生有效而又愿意去完成呢?這需要我們老師平時(shí)在教學(xué)中的點(diǎn)滴積累??催^這樣一本書《這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)有意思》,作者在自己的平時(shí)教學(xué)中對(duì)作業(yè)進(jìn)行了一系列的研究,看后感觸頗深。要想學(xué)生愛上數(shù)學(xué),并能實(shí)在的提高成績(jī),教師真的要對(duì)作業(yè)多多鉆研。本

          新教育時(shí)代·教師版 2019年24期2019-07-19

        • 創(chuàng)新課堂教學(xué)之后感
          詞:學(xué)生為中心;新意;課堂效果;和諧的課堂中圖分類號(hào):G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2019)03-0247-01實(shí)施新課程以后,教材變了,變得更貼近生活實(shí)際,更需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力了,而我們很多教師還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法傳授知識(shí),老師的包辦和對(duì)學(xué)生的不放心,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)新教材的理解和認(rèn)識(shí)更加模糊,于是,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣每況愈下,上課開小差的多起來(lái)了,學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)越來(lái)越低,兩極分化越來(lái)越明顯,教學(xué)質(zhì)量明顯下降。不讀書、厭學(xué)的學(xué)生也隨之增

          讀與寫·下旬刊 2019年1期2019-02-27

        • 激活思維 寫出新意
          作文;創(chuàng)新思維;新意;水平從一些小學(xué)生的作文情況來(lái)看,平鋪直敘的較多,文章讀起來(lái)干巴巴的,沒有新意,更談不上立意,從中小學(xué)作文教學(xué)的水平高低可窺一斑。教師教學(xué)方法陳舊老套,缺乏新意,自然會(huì)影響學(xué)生的思維與視野,認(rèn)為作文有種寫到“窮途末路”的感覺。學(xué)生作文質(zhì)量平平,給教師帶來(lái)理念上的沖擊,只有更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)方式,盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些發(fā)揮最大想象,開闊視野的氛圍與情境,才能夠徹底激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,使其寫作不再有“理屈詞窮”之感,而是“柳暗花明”的廣闊境

          新課程·小學(xué) 2019年12期2019-01-17

        • 議論文寫作如何出“新”
          作,關(guān)鍵在于寫出新意。關(guān)鍵詞:議論文;新意;觀點(diǎn)中圖分類號(hào):G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9132(2019)03-0112-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.071議論文是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。通過擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法,來(lái)確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤,樹立或否定某種主張。但是許多學(xué)生對(duì)于議論文的認(rèn)識(shí)卻存在著誤區(qū),在寫作過程中,有些學(xué)生為追求新意,會(huì)選取諸多的事

          學(xué)周刊 2019年3期2019-01-11

        • 柔性引導(dǎo),讓復(fù)習(xí)課更加有“新”意
          學(xué)英語(yǔ);復(fù)習(xí)課;新意復(fù)習(xí)課是以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)為主要內(nèi)容的課型。復(fù)習(xí)課是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的一次系統(tǒng)梳理,它能夠促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,提高學(xué)生的思維能力。同時(shí),復(fù)習(xí)課也能彌補(bǔ)教師在教學(xué)中的欠缺,它是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而,想真正上好復(fù)習(xí)課也不是件易事。美國(guó)學(xué)者奧蘇泊爾說(shuō):“如果要我把教學(xué)的原理概括為一句話,那么我要說(shuō)的是,最重要的是要知道學(xué)生已知了什么?!睂?duì)學(xué)生已知再進(jìn)行合理的整合重組,上出有“新”意的復(fù)習(xí)課才是真正高效且學(xué)生喜歡的復(fù)習(xí)課。基于此,本文

          新課程·小學(xué) 2018年8期2018-11-13

        • 唉!真煩
          求只有一個(gè)——有新意。新意,又是新意。我們天天圍著考試這根指揮棒轉(zhuǎn),除了考試還是考試,哪有什么有新意的事???心里雖這么想,但老師布置的作業(yè)總要完成呀!我無(wú)可奈何地拿出那一堆又一堆的作文書。新意,我在心中默默地念叨著:寫人嗎?我天天接觸的無(wú)非是爸爸、媽媽、老師、同學(xué)們。大家都是這個(gè)世界的凡夫俗子,既沒有驚天地的偉業(yè),也沒有泣鬼神的大事,哪有什么新意?寫景嗎?我天天家里、學(xué)校兩點(diǎn)一線,哪有什么美景可寫?唯一有一點(diǎn)新意的“拉鏈風(fēng)波”也已經(jīng)寫過了,總不能再寫一次吧

          作文大王·中高年級(jí) 2018年6期2018-06-30

        • 以案例教學(xué)讓廣告策劃課充滿新意
          教學(xué) 廣告策劃 新意對(duì)于廣告策劃課如果按部就班,以教材內(nèi)容為順序去講解,對(duì)于中專學(xué)生來(lái)說(shuō),有很多學(xué)生課后說(shuō),感覺很沒有意思,上該課幾乎提不起精神。身為教師,如何讓學(xué)生具備科學(xué)思維方法與堅(jiān)實(shí)的廣告學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),掌握廣告學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的調(diào)查分析研究方法與策劃創(chuàng)意能力,具有開放的視野、批判的意識(shí)、敏銳的思維及創(chuàng)新能力,具有良好的生態(tài)和文化保護(hù)意識(shí),了解廣告學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),對(duì)于以后走向社會(huì)運(yùn)用所學(xué)的技能打造良好的就業(yè)基礎(chǔ)很重要。因此,結(jié)合生活實(shí)際案例,然后滲透廣告

          科教導(dǎo)刊·電子版 2018年9期2018-06-07

        • 把握重點(diǎn)練出新意
          乘兩位數(shù);重點(diǎn);新意[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068(2018)11-0045-01練習(xí)是對(duì)新知的延伸拓展,它能起到及時(shí)鞏固、提升思維、磨煉能力的重要作用。但是計(jì)算練習(xí)課往往很難設(shè)計(jì)出新意,常常以機(jī)械重復(fù)為主,單調(diào)乏味。通過認(rèn)真琢磨,筆者認(rèn)為,其實(shí)可以在練習(xí)課大做文章,創(chuàng)編出既有實(shí)效性又有趣味性的文娛型練習(xí)?,F(xiàn)以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的練習(xí)課為例,談?wù)勅绾卧诰毩?xí)課中把握重點(diǎn),練出新意。一、計(jì)算熱身計(jì)算通常分為口

          小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2018年4期2018-05-29

        • 春風(fēng)化雨融情入魂
          滲透;精神家園;新意;童心;動(dòng)靜結(jié)合中圖分類號(hào):G621文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2018)05-086-2一個(gè)民族有著怎樣的一群人,決定了這個(gè)民族有怎樣的未來(lái)。中華民族的祖先從茹毛飲血到農(nóng)耕社會(huì),詩(shī)書傳家,禮儀之邦的美名流傳千古。打開中國(guó)的歷史,無(wú)論是程門立雪的故事還是朱子家書,中國(guó)人奉行齊身治國(guó)平天下,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴我們要奉節(jié)儉,敬師長(zhǎng),家和睦,國(guó)興旺,讓傳統(tǒng)美德影響淵源流傳。但是,今天,我們的孩子,他們成長(zhǎng)的環(huán)境卻不容樂觀。這一

          中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下) 2018年5期2018-05-23

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