弗蘭德
- 基于FIAS的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為研究
范學(xué)院 郭俊宏弗蘭德斯互動分析法（Flanders interaction analysis system，F(xiàn)IAS）是美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的學(xué)者弗蘭德在20世紀(jì)60年代所提出的一種探索課堂教學(xué)本質(zhì)和教學(xué)規(guī)律的分析技術(shù)，用于記錄和分析教學(xué)情境中師生語言互動的情況。弗蘭德斯認(rèn)為，在一堂課的所有教學(xué)行為中，語言行為大約占80%，是一種主要的課堂教學(xué)行為，因此對課堂內(nèi)的師生語言互動行為進(jìn)行分析是評價一堂課的最好方法。自20世紀(jì)80年代，我國學(xué)者孫祖夏等通過翻譯國外文
師道(教研) 2022年12期2022-12-22
- 續(xù)寫《皇帝的新裝》
皇帝的至交——弗蘭德·西普王子突然拜訪，兩人相談甚歡?；实酆苄蕾p弗蘭德王子的才華，認(rèn)為他是天下第一聰明人，皇帝高興之余想到了自己的新裝，心想像弗蘭德王子這樣聰明的人一定能品鑒這“絕世珍寶”吧，于是就去更衣室換了那件新裝。沒想到弗蘭德王子驚訝地說：“您什么衣服也沒穿?。 贝蟪己突实酆艹泽@，如此聰明的王子竟然什么也看不到，真是太奇怪了！此刻，皇帝想起了游行大典上那個孩子的聲音，這時，他終于醒悟了！皇帝既氣憤又羞愧，即刻命人抓捕那兩個騙子，誰知那兩人似乎意識到事
作文周刊·七年級版 2022年44期2022-12-01
- 工業(yè)齒輪油弗蘭德泡沫性能探究
性能很有必要。弗蘭德泡沫試驗作為一種契合齒輪實際運(yùn)行工況的新型國際標(biāo)準(zhǔn)泡沫測試方法，已成為先進(jìn)齒輪制造商推薦用油必須完成的試驗。本文以工業(yè)閉式齒輪油為試驗油樣，探究了不同黏度油品弗蘭德泡沫性能差異并分析其原因。試驗結(jié)果表明，VG 68和VG 150 黏度的油品停機(jī)后總體積增加百分?jǐn)?shù)約5%～6%，而VG 680黏度油品總體積增加百分?jǐn)?shù)超過10%；研究發(fā)現(xiàn)造成這一現(xiàn)象的主要原因是高黏度油品內(nèi)部氣泡上升至表面破裂的速率低于低黏度油品。供圖/魏巧玲齒輪是工業(yè)設(shè)備傳
石油商技 2022年3期2022-08-02
- 遺失于烏托邦的美學(xué)幻夢
塞繆爾蘇珊·古弗蘭德與丈夫約翰·古弗蘭德位于美國紐約第五大道的豪華公寓，遠(yuǎn)眺是中央公園，拉上窗簾這里便是“全紐約最精致的居所”。身為家居設(shè)計師的蘇珊有著過人的好品味，在裝飾藝術(shù)和法式生活藝術(shù)方面有著淵博的知識，加之和藹的性格，一直以來都是紐約社交圈里的名媛。古弗蘭德夫婦自1980年代就居住在這座房子里，他們將綠意揉進(jìn)了目之所及的角角落落，打造出了這座“烏托邦”，每個角落都能讀到他們對生活的期盼。古弗蘭德夫婦曾游歷歐洲各地，他們搜羅的藝術(shù)品也為公寓的室內(nèi)設(shè)計
優(yōu)雅 2021年10期2021-10-12
- 2021年度國家自然科學(xué)基金委員會與比利時弗蘭德研究基金會合作研究項目開始申報
FC）與比利時弗蘭德研究基金會（FWO）的雙邊合作協(xié)議，2021年度雙方將共同資助中國與比利時荷語區(qū)科研人員之間的合作研究項目。資助領(lǐng)域：數(shù)理科學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)、工程與材料科學(xué)、信息科學(xué)、管理科學(xué)、醫(yī)學(xué)。資助強(qiáng)度：中方資助強(qiáng)度不超過200萬元/項（直接費用），包括研究經(jīng)費和國際合作交流費用。資助年限：3年。申報時間：2021年3月15日—2021年5月25日16時（比方截止時間為5月24日比利時時間17時）。中方聯(lián)系人：徐進(jìn)電話：+86-10-
科研成果與傳播 2021年1期2021-09-22
- 基于改進(jìn)型弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)高中信息技術(shù)課堂互動研究
案，應(yīng)用改進(jìn)型弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)互動分析，采用NVivo客觀的數(shù)據(jù)編碼反映課堂教學(xué)活動，對優(yōu)質(zhì)高中信息技術(shù)課堂的教學(xué)進(jìn)行矩陣和曲線分析，并提出優(yōu)化建議：精準(zhǔn)教研，改進(jìn)教學(xué)模式;挖掘數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí);技術(shù)助力，優(yōu)化師生互動模式。關(guān)鍵詞：課堂互動;改進(jìn)型弗蘭德斯互動分析系統(tǒng);優(yōu)質(zhì)高中信息技術(shù)課堂;NVivo中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）19-00-03開展信息化教育可以提高中小學(xué)生的信息素養(yǎng)，鍛
藝術(shù)科技 2021年19期2021-03-13
- 基于弗蘭德斯互動系統(tǒng)個案研究—針對中職學(xué)生
看法。文章利用弗蘭德斯互動系統(tǒng)，對某一堂課從數(shù)據(jù)的角度進(jìn)行評價。這個方法可以廣泛應(yīng)用于平時的教學(xué)聽課中，對于提高教師的堂課教學(xué)水平有十分積極的作用。關(guān)鍵詞：弗蘭德斯;課堂教學(xué)中圖分類號：G632.42 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1671-7988（2020）21-219-03Abstract： The state proposes to establish and improve the quality evaluation and supervisi
汽車實用技術(shù) 2020年21期2020-12-09
- 笛福主要作品中的人物共性特征之淺析
克珊娜和摩爾·弗蘭德斯，與其說他們的精彩人生經(jīng)歷是出色的冒險活動，不如說他們一生都是在對金錢、財富的無止境追求中。這一點與笛福的生活環(huán)境和背景有著巨大的直接關(guān)系。笛福出生在中下階層，寄全部希望于通過增加財富來提高自己的社會地位。于是，笛福對金錢的重視在其作品中直接反映了出來，如對貴重物品、金錢數(shù)額以及賬本的描述，金表、銀壺、銀匙、項鏈，便士、先令、英鎊、甚至比斯托等外國貨幣，魯濱遜、辛格爾頓船長的賬本記錄，大量涉及契約、匯票等，使我們在閱讀小說中就能清楚地
鴨綠江 2020年15期2020-11-12
- 課堂教學(xué)行為數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用
行為分析方法，弗蘭德斯語言互動分析法和S-T互動分析法，通過對初中歷史學(xué)科《鴉片戰(zhàn)爭》（人教版八年級歷史學(xué)科）的課堂教學(xué)實錄為例，結(jié)合全息視頻分析對課堂教學(xué)過程進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析處理，研究教師和學(xué)生的課堂行為，從而客觀地觀測教學(xué)活動開展情況，解讀課堂行為數(shù)據(jù)的師生互動情況，進(jìn)而為改進(jìn)課堂教學(xué)行為，提高教與學(xué)的質(zhì)量提供數(shù)據(jù)實證。一、《鴉片戰(zhàn)爭》課堂觀摩分析筆者首先通過現(xiàn)場聽課真實了解課堂教學(xué)全過程，這節(jié)課以鴉片戰(zhàn)爭為主線，共設(shè)計了8個教學(xué)活動，包括閱讀教材、觀看
學(xué)校教育研究 2020年19期2020-10-26
- 運(yùn)用改進(jìn)型弗蘭德斯互動系統(tǒng)優(yōu)化高校體育理論教學(xué)過程*
海英運(yùn)用改進(jìn)型弗蘭德斯互動系統(tǒng)優(yōu)化高校體育理論教學(xué)過程*周 琪 李海英（忻州師范學(xué)院體育系，山西 忻州 034000）文章運(yùn)用改進(jìn)型弗萊德斯互動系統(tǒng)，觀察、記錄高校體育理論課堂上教師與學(xué)生語言行為，分析教學(xué)過程和風(fēng)格，為優(yōu)化體育理論課堂教學(xué)過程提供理論支持與實踐參考。改進(jìn)型；弗蘭德斯互動系統(tǒng)；高校；體育理論課；教學(xué)過程；優(yōu)化高校體育理論課程是提高學(xué)生本專業(yè)領(lǐng)域的理論水平、指導(dǎo)實踐能力的重要工具。體育專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入本科學(xué)習(xí)階段，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)必
體育科技 2020年2期2020-08-31
- 基于弗蘭德斯互動系統(tǒng)的高中地理課堂師生互動分析
構(gòu)”一節(jié)，基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)對教學(xué)過程中師生互動的課堂氣氛、課堂結(jié)構(gòu)、老師教學(xué)風(fēng)格和傾向以及老師提問與學(xué)生的課堂參與度這四個方面做了分析，并且提出了促進(jìn)地理課堂良好師生互動的若干建議。關(guān)鍵詞：弗蘭德斯互動系統(tǒng);師生互動;地理課堂1.研究背景師生互動占據(jù)著課堂的絕大部分時間，是課堂上的主要行為，對于增加課堂學(xué)習(xí)氛圍以及提高教學(xué)效率有著直接影響并起著關(guān)鍵作用?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中也明確要求老師在教學(xué)過程中要與學(xué)生進(jìn)行積極互動[2]，因此高效
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 超過定額
一次，企業(yè)家弗蘭德去參觀他位于肯塔基州的一家工廠。當(dāng)他向工廠經(jīng)理了解生產(chǎn)情況時，經(jīng)理很無奈地說：“這里的工人實在是太難管理了?！?span id="v5xd5n5" class="hl">弗蘭德走到車間里認(rèn)真觀察工人們的工作情況。他發(fā)現(xiàn)所有工人都無精打采，工作起來懶懶散散。于是他對經(jīng)理說：“請你選一個車間，在它的門口掛上一個牌子，牌子上寫上它前一天的生產(chǎn)數(shù)字?！蹦俏唤?jīng)理照做了，他在第一車間的牌子上寫上一個大大的“6”字，這是他們前一天完成的產(chǎn)品數(shù)量。這個令人驕傲的數(shù)字被第二車間的工人看到了。于是，這一天中，第二車間
作文評點報·作文素材小學(xué)版 2020年3期2020-02-14
- 戰(zhàn)爭的諸多面相
——談《林中陽臺》《弗蘭德公路》對法德戰(zhàn)爭的不同處理
洛德·西蒙的《弗蘭德公路》便是其中的佼佼者。這兩部作品同是處理1940年那場令法國人滿懷羞辱的戰(zhàn)事，由于作者選取的視角、藝術(shù)表現(xiàn)方式的不同，在讀者面前呈現(xiàn)出不同的面貌。一、《林中陽臺》：戰(zhàn)爭的詩情化書寫問世于1958年的《林中陽臺》，在格拉克為數(shù)不多的作品中占有特殊的地位。浪漫主義、超現(xiàn)實主義在他寫作風(fēng)格的形成過程中起著重要的作用。他先前發(fā)表的《阿爾戈爾的城堡》《陰郁的美男子》《流沙海岸》等小說洋溢著濃郁的超現(xiàn)實氛圍，情節(jié)的推展也缺乏富于說服力的邏輯，不管
寫作 2019年2期2019-11-28
- 快速化解危機(jī)鞏固和嵐橋集團(tuán)的合作關(guān)系
的2號減速箱（弗蘭德減速箱），使用長城AP220工業(yè)齒輪油后，拆解減速箱時發(fā)現(xiàn)存在銹蝕情況。為了在港口推進(jìn)進(jìn)口油品國產(chǎn)化替代，鞏固與嵐橋集團(tuán)的戰(zhàn)略合作關(guān)系，中國石化潤滑油有限公司技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊迅速趕赴現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)研，通過縝密的現(xiàn)場勘測和準(zhǔn)確的油品分析，證明減速箱故障與長城AP220工業(yè)齒輪油無關(guān)，并提出了設(shè)備用油建議，順利處理了此次危機(jī)。嵐橋集團(tuán)2004年投資興建嵐橋港，構(gòu)建港口物流產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展布局，在黃海海州灣北岸規(guī)劃建設(shè)年通過能力3億t、50余個泊位的深
石油商技 2019年5期2019-10-31
- 基于FIAS的課堂教學(xué)互動分析
——以一堂高中數(shù)學(xué)名師視頻課為例
重.美國教育家弗蘭德斯認(rèn)為，把握了課堂教學(xué)中師生的語言互動行為也就把握了課堂教學(xué)的實質(zhì)，并在20 世紀(jì)70年代開發(fā)了弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)(FIanders Interact Analysis System，簡稱FIAS)，用于記錄和分析課堂中師生語言互動的過程及影響.FIAS 運(yùn)用一套編碼系統(tǒng)記錄師生語高互動的重要事件，通過編碼分析研究其教學(xué)行為，達(dá)到幫助教師了解教學(xué)行為進(jìn)而改進(jìn)的目的.課堂語言互動分析為人們探索課堂教學(xué)規(guī)律提供了一條有效的途徑，至今仍然是
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東) 2019年14期2019-08-07
- 鴻博股份：收購華為供應(yīng)商切入5G產(chǎn)業(yè)鏈
.45億元收購弗蘭德科技30%股權(quán)，標(biāo)的公司承諾2019-2021年分別實現(xiàn)扣非凈利潤9，000、12000、15000萬元，已于2018年支付定金。弗蘭德主要產(chǎn)品為基站天線、射頻器件，目前已有3個國內(nèi)生產(chǎn)基地，客戶主要包括華為、京信通訊、比亞迪、富士康等知名廠商。弗蘭德科技為華為戰(zhàn)略級核心供應(yīng)商，位于國內(nèi)基站天線生產(chǎn)制造領(lǐng)域第一梯隊。此次鴻博股份完成對弗蘭德收購，將構(gòu)建公司新的利潤增長點，提升公司整體盈利能力。
股市動態(tài)分析 2019年15期2019-07-10
- 改進(jìn)型弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
225500)弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)在數(shù)十年的應(yīng)用中表現(xiàn)出對課堂教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析的異乎尋常的技術(shù)性功能.然而，不同時期的課堂具有不同的情景和特點，不同的學(xué)科也具有不同的性質(zhì)和要求.在研究的過程中，寧虹，武金紅，劉程程等許多學(xué)者都對其作了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn).其中，顧小清和王煒提出基于信息技術(shù)的互動分析編碼體系ITIAS；方海光，高辰柱等人提出了改進(jìn)型弗蘭德斯語言互動分析系統(tǒng)(簡稱iFIAS)；閆君提出了基于化學(xué)課堂及信息技術(shù)的互動分析編碼系統(tǒng)(簡稱CCITIAS).一
數(shù)理化解題研究 2018年31期2018-11-29
- 在弗蘭德斯戰(zhàn)場上
“在弗蘭德斯戰(zhàn)場，罌粟花隨風(fēng)飄蕩/一行又一行，綻放在殤者的十字架之間/那是我們的疆域。而天空/云雀依然在勇敢地歌唱，展翅”……在弗蘭德斯戰(zhàn)場上，約翰·麥克雷中校悲涼地望著無際的曠野，抑制不住的痛楚充滿了他的心際與視線。戰(zhàn)場上，到處是一叢叢紅色的罌粟花，開遍了田野與溝渠間，仿佛是戰(zhàn)友們?yōu)⑾碌钠瑹嵫?。疲憊不堪的麥克雷，前一天剛剛埋葬了好友亞歷克西斯·赫爾墨中尉。那張熟悉的臉龐一直在眼前閃現(xiàn)，怎么也無法忘卻，而曠野上掠翅飛過的云雀，仿佛是戰(zhàn)友閃現(xiàn)的英靈。他拿起
新民周刊 2018年44期2018-11-21
- 弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)下的師生課堂言語研究
為研究對象，以弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)為研究工具，本研究以期發(fā)現(xiàn)師生言語互動的特點，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)師生言語互動的策略，力求為完善大學(xué)英語課堂教學(xué)改革及教師自身提高發(fā)展提出建設(shè)性意見?！娟P(guān)鍵詞】弗蘭德斯；言語互動【作者簡介】張亞茹（1984-），女，蒙古族，集寧師范學(xué)院外國語學(xué)院教師，碩士研究生，研究方向：語用學(xué)及英語教學(xué)。一、弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)20世紀(jì)60年代，美國教育家弗蘭德斯提出了著名的弗蘭德斯互動分析系統(tǒng) （Flanders Interaction
校園英語·上旬 2018年10期2018-10-25
- 黑暗是如何降臨的
我們會這樣?！?span id="jvvhtzt" class="hl">弗蘭德強(qiáng)忍著痛苦扯了扯嘴角，鮮血順著他的臉流下來滴在地上，“兩個月前……你和我一起拿著槍，槍口只對準(zhǔn)敵人……”“沒錯，”艾文打斷了他的話，“從前你是我的戰(zhàn)友，可現(xiàn)在，你是敵人了。”砰！艾文扣動了扳機(jī)，眼神里沒有一絲留念。2“哈哈哈，雜種的兒子，你爸爸不是會噴火么，那你會什么呀？來啊，給我們表演一下！”五六個男生把一個瘦小的男孩圍在中間，不管他們怎么說，小男孩只低著頭一言不發(fā)，他一直在默默哭泣，陽光下他的臉上，一條條反光的淚痕交錯在一起。不知道
做人與處世 2018年17期2018-10-19
- 聘用退伍軍人對企業(yè)有利的四個理由經(jīng)
高級研究員丹-弗蘭德（Dan Friend）上校認(rèn)為，正因如此，軍界以外的很多美國人幾乎沒有機(jī)會接觸退伍軍人在服役期間獲得的技能和經(jīng)驗。雖然退伍軍人希望在服役后進(jìn)入勞動力市場，同時，未來的雇主也希望招募到人才，但軍人的技能和經(jīng)驗缺乏展示的機(jī)會可能會成為雙方都面臨的一項挑戰(zhàn)。弗蘭德談到，這個挑戰(zhàn)在于認(rèn)知，因為大部分人并不經(jīng)常接觸軍隊，人們對現(xiàn)役軍人的普遍看法常常是扭曲的——尤其是當(dāng)這些看法往往是來自電影對軍人描述的時候。弗蘭德希望盡自己的力量來改變這種錯誤認(rèn)
家族企業(yè) 2018年7期2018-09-10
- 摩爾·弗蘭德斯的倫理困境與笛福的決疑論
年來，《摩爾·弗蘭德斯》正逐步取代《魯濱遜漂流記》，成為本科生閱讀笛福的首選作品，也被看作是小說這種體裁的真正先驅(qū)(Bellamy,2009:1)?！赌枴?span id="htr5jnr" class="hl">弗蘭德斯》在倫理問題上的種種矛盾——抑或說悖論——激起了批評界的廣泛爭論。弗蘭德斯對自己行為的辯護(hù)是真情實意還是虛情假意？是笛福有意為之，還是疏忽所致？多數(shù)批評者如伊恩·瓦特(Ian Watt)、霍華德·孔斯(Howard L. Koonce)和馬克西米利安·諾瓦克(Maximillian E. Nov
山東外語教學(xué) 2018年3期2018-03-31
- 基于FIAS的初中數(shù)學(xué)課堂語言互動研究*
要注重過程，而弗蘭德斯分析系統(tǒng)對整節(jié)課堂進(jìn)行了編碼，對課堂做了“切片”分析，能夠有效地抓住課堂中師生的對話，注重課堂的生成性，更加細(xì)微地強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的過程性.這種研究以師生的語言為基礎(chǔ)，突出師生的交流，這與新教學(xué)觀中“教學(xué)不只是教師教，學(xué)生學(xué)，更是師生交流，積極互動共同發(fā)展的過程”不謀而合.2.學(xué)科背景下弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的補(bǔ)充.弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)是美國教育學(xué)家內(nèi)德弗蘭德斯于上世紀(jì)60年代提出的，該系統(tǒng)把課堂教學(xué)中師生的語言行為分為10大類，其中7類為教
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志 2018年6期2018-03-30
- 基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的多元化課堂評價
的。[關(guān)鍵詞]弗蘭德斯互動分析編碼系統(tǒng)；多元化；課堂評價[中圖分類號] G632.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）06-0040-02課堂評價是課堂教學(xué)效果評估中的重要一環(huán)，得到及時的課堂反饋，對課堂教學(xué)的有效性有著舉足輕重的作用。多元化的課堂評價模式可以讓學(xué)生參與到課堂評價中來，從而在教學(xué)過程中體現(xiàn)出教學(xué)相長的基本理念。多元化的課堂評價，也就是使用非單一的評價標(biāo)準(zhǔn)對課堂效果進(jìn)行評價，表現(xiàn)為：標(biāo)準(zhǔn)制定的多元化、評價手段的
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2018年2期2018-03-24
- 化學(xué)教學(xué)中弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的改進(jìn)
這樣的背景下，弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)（簡稱FIAS）便應(yīng)運(yùn)而生。時至今日，它仍然是西方教育界分析、評價課堂教學(xué)，進(jìn)行教育研究的一種較為理想的定量工具。一、弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)1.FIAS的編碼系統(tǒng)課堂語言行為互動分析的編碼系統(tǒng)將課堂上的語言行為分為：教師言語、學(xué)生言語及無有效語言活動三類共十種情況。如表1所示：表1 弗蘭德斯課堂語言行為互動分析的編碼系統(tǒng)2.FIAS矩陣弗蘭德斯對每隔3秒鐘所記錄下的編碼進(jìn)行矩陣分析處理。如：課堂語言行為編碼為：1、5、5、5
新課程(中學(xué)) 2018年11期2018-02-28
- 現(xiàn)象身體與文本身體：《弗蘭德公路》的身體現(xiàn)象學(xué)解讀
作之一，小說《弗蘭德公路》（The Flanders Road）以二戰(zhàn)期間法軍在弗蘭德地區(qū)的潰敗為背景，展現(xiàn)了人類在戰(zhàn)爭中的生存境況，具有古希臘悲劇與史詩般的凄愴感。穿行于普魯斯特、福克納等的意識流小說技巧之間，西蒙用“立體主義”（Cubism）繪畫邏輯鉤織小說之網(wǎng)。與阿蘭·羅伯-格里耶的“物本主義”（Chosisme）不同，同是致力于寫物的西蒙實現(xiàn)了“物我交融”，在他的筆下，物有了肉身般的質(zhì)感，不僅需要用眼睛來觀察，還需要投入全身心去感知，這種書寫方式賦
浙江外國語學(xué)院學(xué)報 2018年4期2018-02-09
- 神迷路了
在播放的是霹靂弗蘭德斯樂隊的《神迷路了》。正播放著這首歌時，手機(jī)地圖提示：前方50米右轉(zhuǎn)。這個紅衣女孩邊走路邊聽歌邊想著她的愛情，心中還填滿了各種情緒，盡管這樣，她還是右轉(zhuǎn)了。因為她是女人，能夠同時做這一切。在這個斜劉海短發(fā)女孩向右轉(zhuǎn)的45分鐘之前，一個戴著粗框眼鏡，穿著磨損的牛仔褲，身材高大有型的男孩通過WhatsApp發(fā)送了一個音樂廳的位置。他是男人，認(rèn)識路。他穿著自己最喜歡的那件T恤——一件胸前印著“霹靂弗蘭德斯”字樣的黑色T恤。最終，他出發(fā)去見那個
視野 2017年14期2017-07-31
- 信息技術(shù)課堂教學(xué)評價觀察點分析
362300）弗蘭德互動分析系統(tǒng)是一種科學(xué)的課堂分析系統(tǒng)，適用性廣。本文結(jié)合案例闡述了經(jīng)過改進(jìn)的弗蘭德互動分析系統(tǒng)在中學(xué)信息技術(shù)課堂觀察中的應(yīng)用。弗蘭德互動分析系統(tǒng)；課堂觀察；定量分析中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容融合了信息技術(shù)技能操作和理論知識為一體的課程體系。長期以來，廣大教師通過教學(xué)實踐，創(chuàng)設(shè)出許多形式新穎、富有創(chuàng)意和帶有強(qiáng)烈的信息文化色彩的課程，為基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。但是，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和社會對培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)質(zhì)量要求日益增長，有必要研究信息
福建基礎(chǔ)教育研究 2016年5期2016-11-14
- 技術(shù)支持下的優(yōu)課師生互動行為研究*
重要意義。依據(jù)弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)編碼，文章設(shè)計了技術(shù)支持下的優(yōu)課師生互動分析系統(tǒng)編碼體系。同時，文章采用弗蘭德斯互動分析法和社會網(wǎng)絡(luò)分析法，對技術(shù)支持下的優(yōu)課師生互動過程和師生互動結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，總結(jié)出技術(shù)支持下的優(yōu)課師生互動行為特征，提出了技術(shù)支持下的優(yōu)課師生互動行為的優(yōu)化策略。優(yōu)課；師生互動過程；師生互動結(jié)構(gòu)；弗蘭德斯互動分析；社會網(wǎng)絡(luò)分析引言隨著新媒體新技術(shù)的不斷發(fā)展，教育信息化發(fā)展已經(jīng)邁入了一個新的時期。為了更好地促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合
現(xiàn)代教育技術(shù) 2016年6期2016-11-07
- 神迷路了
在播放的是霹靂弗蘭德斯樂隊的《神迷路了》。正播放著這首歌時，手機(jī)地圖提示：前方50米右轉(zhuǎn)。這個紅衣女孩邊走路邊聽歌邊想著她的愛情，心中還填滿了各種情緒，盡管這樣，她還是右轉(zhuǎn)了。因為她是女人，能夠同時做這一切。在這個斜劉海短發(fā)女孩向右轉(zhuǎn)的45分鐘之前，一個戴著粗框眼鏡，穿著磨損的牛仔褲，身材高大有型的男孩通過WhatsApp發(fā)送了一個音樂廳的位置。他是男人，認(rèn)識路。他穿著自己最喜歡的那件T恤——一件胸前印著“霹靂弗蘭德斯”字樣的黑色T恤。最終，他出發(fā)去見那個
讀者 2016年21期2016-10-17
- 不可靠敘述者摩爾
——論《摩爾·弗蘭德斯》中摩爾敘述中的不一致性和不可靠性
——論《摩爾·弗蘭德斯》中摩爾敘述中的不一致性和不可靠性譚海平（武漢大學(xué)，湖北 武漢 430072）笛福的《摩爾·弗蘭德斯》中關(guān)于女主人公摩爾在性格、行為、言語及道德等諸多方面表現(xiàn)出的前后矛盾一直以來都是評論家們關(guān)注的焦點，這也是理解這個文本的關(guān)鍵所在。然而，對于這一問題目前還沒有一個較為系統(tǒng)的解讀，故而給本文留下了探討的空間。筆者認(rèn)為這一問題的原因在于敘述者摩爾所做的不可靠敘述。因此，本文試圖在細(xì)讀文本的基礎(chǔ)上，主要運(yùn)用紐寧的不可靠敘述理論及其判定標(biāo)準(zhǔn)，
人間 2016年25期2016-09-15
- 西門子在天津打造海外最大機(jī)械傳動研發(fā)與生產(chǎn)基地
SMDT前身為弗蘭德機(jī)電傳動（天津）有限公司，是弗蘭德集團(tuán)于1996年在天津投資興建的全資子公司。2005年，弗蘭德集團(tuán)被西門子股份公司收購。在過去的20年中，SMDT投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，先后八次增資擴(kuò)建；其員工人數(shù)由最初的幾十人，增加至現(xiàn)在的1500余人；生產(chǎn)區(qū)域面積由最初的5000多平方米增加至將近120，000平方米；業(yè)務(wù)范圍不斷擴(kuò)展，成功實現(xiàn)了從研發(fā)、到生產(chǎn)、再到售后服務(wù)的一體化。SMDT所生產(chǎn)的機(jī)械傳動產(chǎn)品完善了西門子的驅(qū)動產(chǎn)品鏈，使其能夠為客戶提
自動化博覽 2016年7期2016-09-07
- 專家型教師課堂師生言語互動的特點
——基于弗蘭德斯互動分析法的個案研究
特點 ——基于弗蘭德斯互動分析法的個案研究馮 玉 靜(山東師范大學(xué)教師教育學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014)師生言語是課堂中最主要的行為，影響著師生關(guān)系和課堂教學(xué)的質(zhì)量。運(yùn)用弗蘭德斯觀察法對小學(xué)語文專家型教師的課堂師生言語互動情況進(jìn)行分析，從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)風(fēng)格、師生情感氛圍幾個方面總結(jié)師生言語互動的特征，為更好地培養(yǎng)新手教師、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展提供有效建議，提高課堂教學(xué)效果和教育水平。專家型教師；師生言語互動；弗蘭德斯互動分析法自20世紀(jì)90年代以來，教師的專
現(xiàn)代中小學(xué)教育 2016年8期2016-09-02
- 法蘭克福書展異彩紛呈
主賓國是荷蘭和弗蘭德斯地區(qū)，參展主題是“這就是我們所分享的”。主賓國展館的設(shè)計特色鮮明，進(jìn)入展廳如置身連接荷蘭、弗蘭德斯與德國的北海之濱，在躺椅上躺下，就會有人上前為你讀一首有關(guān)海的詩。中國展團(tuán)組織了72家出版單位參展，匯聚了包含100種主題圖書、111種傳統(tǒng)文化經(jīng)典類圖書、302種文藝類圖書等在內(nèi)的1121種、1804冊圖書。在書展3號館，孔子學(xué)院總部組織策劃了“中國孩子的書香世界”兒童繪本專題展和“中文真好玩兒”創(chuàng)意中文教學(xué)產(chǎn)品主題展。4號館的中國展團(tuán)
閱讀（書香天地） 2016年11期2016-05-30
- 基于互動分析系統(tǒng)的高中體育課師生互動言語行為研究
間的言語互動。弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)是對課堂上師生互動進(jìn)行研究時使用最為普遍的一種方法，基于此方法對高中體育課師生互動言語行為進(jìn)行研究有其深厚的理論基礎(chǔ)。2 弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)概述分析課堂上的人際互動是目前教學(xué)研究的重要內(nèi)容，而在課堂上的人際互動無非就是師生互動以及學(xué)生相互之間的互動這兩種形式。因此，記錄課堂上的師生互動就成為了課堂教學(xué)研究的重點。最為常用的方法就是通過填寫課堂觀察記錄表對課堂上的師生互動進(jìn)行記錄。但是，在記錄的過程中發(fā)現(xiàn)這種方法有其局限性
少年體育訓(xùn)練 2015年4期2015-12-01
- “改造人”大逆襲
主演：魯伯特·弗蘭德、扎克瑞·昆圖、Angelababy類型：動作/犯罪/驚悚故事：一名代號為“47”的基因改造克隆人在羅馬尼亞一研究所中誕生。在接受了一系列槍械、搏擊和刺殺的嚴(yán)格訓(xùn)練后，他成為一名出色的殺手，正式開始其暗殺生涯……8月27日 英國上映在這個超級英雄泛濫的年代，讓我們暫時告別那些匪夷所思的超能力，去感受一下曾經(jīng)我們同樣為之癡迷的、傳統(tǒng)的、以人為本的特工電影的魅力。比如說上映在即的《碟中諜5》，又比如說這部全新的《代號47》。你會得到一種異常
電影故事 2015年34期2015-09-06
- 永不失手
不失手。這天，弗蘭德先生請他上門一見，想出五十萬美元雇傭他去暗殺戴維斯先生。弗蘭德先生是城里首富，生意做得很大，當(dāng)然違法的事也沒少干。但仗著他妻子的家族勢力，他每次都有驚無險。而戴維斯是弗蘭克的主要競爭對手，近年來生意越做越大，大有趕超弗蘭德的架勢。弗蘭德告訴杰克，幾天前，有一樁大生意，本來是弗蘭德的，但被戴維斯陰險地?fù)屪吡?，這讓弗蘭德起了殺心。“我不管你用什么辦法，一定要把戴維斯殺死?！?span id="jt5bl5p" class="hl">弗蘭德惡狠狠地說。杰克點了點頭，走出客廳，迎面撞見伊蓮娜小姐。伊蓮娜
故事會 2015年15期2015-05-14
- 笛福小說中女性僭越者的自我救贖
表性?！赌枴?span id="rddzlb5" class="hl">弗蘭德斯》和《羅克薩娜》中的女性僭越者自我救贖這一主題，表現(xiàn)了當(dāng)時的英國社會新舊價值觀的碰撞，女性在此過程中經(jīng)受的掙扎和轉(zhuǎn)變，以及自我主體的喪失和重建。女性僭越；自我救贖；現(xiàn)代性；笛福；《摩爾·弗蘭德斯》；《羅克薩娜》在18世紀(jì)上半期的三大小說大師中，笛福與之后的理查生和菲爾丁可謂大異其趣，風(fēng)格迥異。盡管他們都努力以不同的敘事手法來表現(xiàn)“形式現(xiàn)實主義”，但是他們呈現(xiàn)出的現(xiàn)實社會的面目卻極為不同。和后兩位作家總在作品里塑造或正直或純潔的正面人物
鹽城師范學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版） 2015年2期2015-02-13
- 弗蘭德斯互動分析法在生物化學(xué)中的應(yīng)用*
心靈的工具”。弗蘭德斯認(rèn)為，研究者不可能也沒必要把課堂中所發(fā)生的一切都記錄下來，課堂教學(xué)行為研究應(yīng)該有所選擇。由于教學(xué)活動主要以言語方式進(jìn)行，語言行為是課堂中的主要教學(xué)行為，占課堂所有行為的80%以上［2］，因此，“課堂語言行為提供了整個課堂行為的充足樣本”，它在很大程度上代表或決定了整堂課的教學(xué)行為，此外，師生言語行為是明確表達(dá)出來的，便于評價者開展客觀記錄。弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)(Flanders interaction analysis system，
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育 2014年11期2014-12-07
- 賽跑
這讓賽事組織者弗蘭德很惱火。弗蘭德注意到，每次比賽開始前，辛普森總要在狗的耳邊說一句話。這天，他不禁發(fā)問：“辛普森先生，你對你的狗說了什么？”辛普森笑著說：“沒什么，我只是對它說：‘伙計，誰也追不上你，你是跑得最快的！”見弗蘭德一臉狐疑，辛普森又解釋說：“你知道，狗若是聽到你真心的夸獎，一定會回報給你看的！”弗蘭德仍舊不置可否，這時，他瞄到辛普森手里有幾粒小藥丸，弗蘭德警覺地喝道：“你是要給狗吃什么？快給我看看！”辛普森收起笑容：“那不過是我自己要吃的幾粒
故事會 2014年5期2014-05-14
- 輥磨減速機(jī)行星輪抱死分析及處理
粉，減速機(jī)采用弗蘭德品牌，型號為：KMPP651，其結(jié)構(gòu)為一級傘齒加兩級行星傳動。2013年3月9日，該減速機(jī)因功率過高報警，而且潤滑系統(tǒng)回油溫度急劇升高，晚上23：25減速機(jī)潤滑站過濾器壓差高報警，整個系統(tǒng)跳停。當(dāng)我們檢查過濾器濾網(wǎng)時發(fā)現(xiàn)有大量的黃色銅屑，經(jīng)化驗銅屑成分為CuAl10Ni，我們查閱設(shè)備圖紙推測該合金來自二級行星輪中的銅瓦。經(jīng)過咨詢，弗蘭德專家給出了同樣的判斷，并提供了具體的解決方案。隨后，我們按照弗蘭德公司出具的方案對該減速機(jī)進(jìn)行了搶修。
水泥技術(shù) 2014年2期2014-04-25
- 一堂小學(xué)語文課的弗蘭德斯互動分析
堂小學(xué)語文課的弗蘭德斯互動分析王嬋（西北師范大學(xué) 教育學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）課堂教學(xué)活動主要以言語方式進(jìn)行，言語行為是課堂中最主要的教學(xué)行為，其方式及效率直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量。本文以弗蘭德斯互動分析法為主要研究方法，并結(jié)合課堂志方法對其補(bǔ)充，對一節(jié)小學(xué)五年級語文課進(jìn)行了記錄分析，揭示了語文課堂語言互動現(xiàn)狀及存在的問題與困境。弗蘭德斯互動分析法 語文課堂言語分析 “課堂志”研究方法課堂教學(xué)活動是教育教學(xué)活動的核心，因此，課堂教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生的發(fā)展有重
文教資料 2014年25期2014-03-20
- 風(fēng)聲從耳朵里吐出舌尖
李成恩弗蘭德公路烏云壓向公路，烏云滾向卡車司機(jī)拖不動的烏云自己來了我讀出了雷聲，笨重的雷聲控制了我的閱讀烏云引導(dǎo)我青春的審美我看不透這個叫西蒙的法國人的技巧他的小說搬不動我審美的公路他的小說浪費不了我的眼淚因為我根本沒有眼淚，我喜歡烏云滾動卡車司機(jī)一樣的女子卡在了書頁間公路進(jìn)入了我青春的早晨我要沿著這條公路出發(fā)，就像一個文字的戰(zhàn)士我發(fā)現(xiàn)了西蒙的戰(zhàn)役公路上的烏云，跟隨我出發(fā)的烏云弗蘭德，弗蘭德，我愿意說出對結(jié)構(gòu)的仇恨為什么要絞殺修辭的青春世界就這么無知與無私
海燕 2014年3期2014-03-10
- 弗蘭德減速機(jī)在斗式提升機(jī)中的應(yīng)用
中國）有限公司弗蘭德減速機(jī)在斗式提升機(jī)中的應(yīng)用西門子（中國）有限公司1 前言斗式提升機(jī)，又稱升運(yùn)機(jī)，是專門用于連續(xù)垂直輸送的一類設(shè)備。它是利用均勻固接于無端牽引構(gòu)件上的一系列料斗，豎向提升物料的連續(xù)輸送機(jī)械，也是散粒物料在垂直輸送中的首選設(shè)備，具有如下優(yōu)勢：輸送能力大、提升高度高、占地面積小、能耗低、運(yùn)行經(jīng)濟(jì)性好、密封性好且利于環(huán)保。在我國使用斗式提升機(jī)比較集中的地方有：建材行業(yè)水泥廠和玻璃廠，化工行業(yè)化肥廠和農(nóng)藥廠，糧食行業(yè)糧食加工廠和糧庫，電力行業(yè)脫硫
水泥技術(shù) 2014年4期2014-02-10
- 弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的方法與特點
0070）一、弗蘭德斯互動分析簡介師生互動是課堂教學(xué)中最主要和最重要的人際互動，師生互動分析已成為當(dāng)前課堂教學(xué)研究的一種重要方法。課堂觀察記錄表是研究課堂師生互動的一種最常見的方法。但全面的逐語記錄常常會產(chǎn)生很大的工作量，而結(jié)構(gòu)化的記錄又可能失去很多教學(xué)細(xì)節(jié)信息。對此，先后就職于美國明尼蘇達(dá)大學(xué)和密歇根大學(xué)的弗蘭德斯教授先采用質(zhì)性方法進(jìn)行課堂觀察及編碼，再通過矩陣計算得出結(jié)論，形成了弗蘭德斯互動分析系統(tǒng) （Flanders'Interaction Anal
當(dāng)代教育與文化 2014年2期2014-01-08
- 通用技術(shù)課堂教學(xué)的定量分析與啟示*
列描述，并運(yùn)用弗蘭德斯互動分析方法，對教師行為、學(xué)生行為以及師生互動等進(jìn)行量化研究，通過質(zhì)性的分析與比較，試圖對課堂教學(xué)的真實情況進(jìn)行全面而有效的分析，找出通用技術(shù)典型課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗與教學(xué)啟示。2 研究對象及方法筆者通過對近年來全國部分地區(qū)（以北京市為主）通用技術(shù)優(yōu)質(zhì)課的錄像資料進(jìn)行反復(fù)觀摩分析，從中選取兩節(jié)典型的示范課例“簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計”。這兩節(jié)課選用蘇教版高中二年級通用技術(shù)教材，其中，課程案例1由北京市某中學(xué)X老師執(zhí)教，課程案例2由江蘇省某高級中學(xué)
中國教育技術(shù)裝備 2013年18期2013-09-27
- 1月藝事
2埃里克·A·弗蘭德森“記憶與盜竊”個展時間：2012年12月8日至2013年1月31日地點：北京紅磚當(dāng)代美術(shù)館丹麥藝術(shù)家埃里克·A·弗蘭德森自上世紀(jì)80年代以來廣泛嘗試各種藝術(shù)創(chuàng)作形式。不論是繪畫、攝影還是裝置，身體經(jīng)驗的有效表達(dá)始終是他探尋的目標(biāo)。在本次個展上，弗蘭德斯帶來了他最近幾年在繪畫、裝置等方面的數(shù)十件新作品。他在處理空間現(xiàn)實與藝術(shù)表達(dá)方面有著令人羨慕的天賦，母題的不斷衍生使其藝術(shù)充滿了豐富的表現(xiàn)力和美感。03印度寶萊塢歌舞《泰姬快車》時間：2
讀者欣賞 2013年1期2013-09-20
- 新課改教學(xué)中應(yīng)用的弗蘭德斯互動分析法
改教學(xué)中應(yīng)用的弗蘭德斯互動分析法吳加茹 張金光玉溪師范學(xué)院教育技術(shù)系 云南玉溪 653100以美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的學(xué)者弗蘭德在 20世紀(jì)60年代提出的課堂行為分析技術(shù)為基礎(chǔ)，適當(dāng)進(jìn)行改進(jìn)，應(yīng)用于云南省2011年高中化學(xué)新課改教學(xué)競賽的化學(xué)公開課教學(xué)視頻評價中，分析多媒體技術(shù)在化學(xué)課堂教學(xué)中的教學(xué)效果。弗蘭德斯互動分析法；多媒體技術(shù)；化學(xué)Author’s addressDepartment of Educational Technology, Yuxi Tea
中國教育技術(shù)裝備 2012年36期2012-08-23
- 基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的高師地理課堂教學(xué)評價
3課程建設(shè)基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的高師地理課堂教學(xué)評價姚昊蘇安徽師范大學(xué) 國土資源與旅游學(xué)院，安徽 蕪湖 241003摘 要：弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)是一種分析課堂中師生語言互動行為的觀察評價模型，本文基于改進(jìn)后的弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)對一節(jié)高師地理課進(jìn)行教學(xué)評價，分析當(dāng)代高師地理課堂的特征，對高師地理課堂提出幾點建議，以適用于當(dāng)代高師地理課堂教學(xué)改革的趨勢。關(guān)鍵詞：弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)；高等師范；地理課堂；教學(xué)評價近年來，地理學(xué)科的學(xué)習(xí)和發(fā)展逐漸受到人們的關(guān)
中國地質(zhì)教育 2012年2期2012-04-18
- 美瑜伽王國爆性派對丑聞
因創(chuàng)始人約翰·弗蘭德爆出性丑聞，美國盛極一時的阿奴薩拉瑜伽如今陷入一片混亂。一些瑜伽教練和學(xué)員稱，將與該瑜伽一刀兩斷。同時，丑聞直接沖擊瑜伽業(yè)，一些媒體指出修煉瑜伽能激發(fā)性欲，因此瑜伽團(tuán)體常爆出性丑聞。據(jù)美國《華盛頓郵報》29日報道，阿奴薩拉瑜伽創(chuàng)始人約翰·弗蘭德可以稱得上是一個“超級明星”，他創(chuàng)立的阿奴薩拉瑜伽盛行全世界，目前擁有約1500名瑜伽教練，60多萬名瑜伽學(xué)員。阿奴薩拉瑜伽將嚴(yán)格的身體訓(xùn)練與道德倫理、哲學(xué)框架相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)建設(shè)一個全世界的瑜珈王國
環(huán)球時報 2012-03-302012-03-30
- 弗蘭德分析法在課堂教學(xué)分析中的應(yīng)用研究
——以《軸對稱圖形》課堂分析為例
730070）弗蘭德分析法在課堂教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 ——以《軸對稱圖形》課堂分析為例肖 剛，金彥紅（西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院，甘肅蘭州 730070）分析課堂教學(xué)不僅可以幫助教師全面、準(zhǔn)確地了解課堂中師生交互的情形及其存在的問題，而且還可以幫助教師反思和改進(jìn)自身的教學(xué)行為。文章在闡釋當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行課堂教學(xué)分析時存在的問題的基礎(chǔ)上，介紹了一種能夠用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確分析并反映教師課堂教學(xué)中存在問題的量化研究方法——弗蘭德分析法及用該法對《軸對稱圖形》課
中國教育信息化 2011年12期2011-10-18
- 流浪女對男權(quán)社會的能動反抗
——笛福筆下的摩爾·弗蘭德斯形象解讀
福筆下的摩爾·弗蘭德斯形象解讀宋占春英國小說家笛福筆下的摩爾·弗蘭德斯，不再是以往文學(xué)作品中常見的被動、懦弱、順從、依賴、無能和羞于拋頭露面的女性形象。她出身卑賤，命運(yùn)多桀，但敢于追求經(jīng)濟(jì)上的獨立，追求浪漫的愛情和幸福的婚姻，用行動表示了女性對男權(quán)社會、對不公平的社會現(xiàn)實的反抗?！赌枴?span id="5tnjvpn" class="hl">弗蘭德斯》；女性；婚姻；經(jīng)濟(jì)獨立；男權(quán)社會丹尼爾·笛福是英國文學(xué)史上的一位十分重要的小說家，其代表作《魯濱遜漂流記》塑造了一個朝氣蓬勃、勇于開拓的上升時期資產(chǎn)階級的人物形象
重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版） 2011年3期2011-08-15
- 中世紀(jì)晚期東盎格利亞地區(qū)毛紡織業(yè)的發(fā)展及其影響
，早在14世紀(jì)弗蘭德爾移民到來之前，毛紡織業(yè)在東盎格利亞地區(qū)就已有了一定程度的發(fā)展，這也為之后的毛紡織業(yè)的繼續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。二、弗蘭德爾移民的到來與城市毛紡織業(yè)的發(fā)展14世紀(jì)的弗蘭德爾地區(qū)因為擁有發(fā)達(dá)的毛紡織業(yè)，成為當(dāng)時西歐經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。但在14世紀(jì)上半葉，這里的政治形勢動蕩不安，社會矛盾尖銳：城市手工業(yè)行會的工匠和商人貴族統(tǒng)治集團(tuán)斗爭，弗蘭德爾人民為了爭取自由要與宗主國法國作戰(zhàn)，英法兩國也為了控制這塊地區(qū)而發(fā)生沖突，這使得當(dāng)?shù)氐娜嗣耧柺?/div>
大慶師范學(xué)院學(xué)報 2011年2期2011-04-03