張存玲

文題亮相

《皇帝的新裝》結(jié)尾，皇帝從小孩子口中得知自己什么衣服也沒穿，但他還是硬著頭皮把游行大典舉行完畢。那么，游行結(jié)束后會(huì)發(fā)生什么故事呢？

請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，為《皇帝的新裝》續(xù)寫一個(gè)故事。

要求：（1）題目自擬；（2）角度自選，立意自定；（3）充分發(fā)揮自己的聯(lián)想及想象；（4）不少于500字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路點(diǎn)撥

續(xù)寫，是從原文出發(fā)，遵循原來的寫作思路，對(duì)原文內(nèi)容做一定的延伸。

以本題為例，有以下幾點(diǎn)需要同學(xué)們注意：

一、突出人物性格。皇帝若是不能“吃一塹，長一智”，那就遵循原故事結(jié)尾，繼續(xù)想象下去。相反，若是想改變?nèi)宋镄愿?，那在敘述時(shí)便要有另一番走向。

二、展現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)狀。不同身份的人的不同做法與選擇，就是這個(gè)社會(huì)風(fēng)氣與現(xiàn)狀的具體體現(xiàn)。可以思考如下問題：社會(huì)現(xiàn)狀是否依舊？若要改變社會(huì)現(xiàn)狀，哪些人應(yīng)該做哪些努力呢？

三、懲惡還要揚(yáng)善。童話里，有惡也有善。兩個(gè)騙子就是惡人的代表，他們會(huì)得到怎樣的懲罰，他們經(jīng)此事是否會(huì)有所改變，這樣的改變對(duì)社會(huì)起到了怎樣的作用。解決了這些問題，習(xí)作的走向便清楚了。

四、反思人性弱點(diǎn)。弱點(diǎn)人人都有，只是《皇帝的新裝》里的表現(xiàn)更加明顯而已。續(xù)寫時(shí)，可繼續(xù)揭露人性的弱點(diǎn)，也可把弱點(diǎn)瓦解，讓故事向好的方面發(fā)展。

作文展示

皇帝回宮之后

◎張瑞瑩

典禮上，皇帝身著自認(rèn)為無限風(fēng)光的新衣，身后跟隨著阿諛奉承的大臣們，在富麗的華蓋下游行。

站在街道的人們都在極盡所能地大聲夸贊皇帝的新裝真是美極了，他們唯恐別人聽不到自己的贊美之詞?；实坌南?，這次游行大典真是太成功了！

這時(shí)，皇帝聽到了一個(gè)炸雷般的聲音，“他沒穿什么衣服呀！”那是一個(gè)稚嫩的孩童的聲音，所有人都驚呆了！幾秒鐘后，大家竊竊私語：“你們聽到了嗎？有個(gè)小孩說皇帝沒穿衣服！”議論聲愈來愈大，皇帝內(nèi)心慌亂起來，轉(zhuǎn)頭一看，他忠實(shí)的侍從仍小心翼翼地托著那虛無的后裾，他所信任的大臣們?nèi)蕴ь^挺胸地跟隨著自己。皇帝想：“那一定是個(gè)愚蠢的孩子！我不能讓大家看出我是一個(gè)不稱職的皇帝?！庇谑?，他擺出一副驕傲的神情，直到游行結(jié)束。

游行結(jié)束后，所有官員和侍從都稱贊這次游行大典空前的成功?；实鬯坪跬浟四莻€(gè)炸雷般的聲音給自己帶來的恐慌。那兩個(gè)自詡有著高超技藝的騙子仍收著數(shù)以千計(jì)的金銀珠寶，做著似乎只有他們可以看到的華麗衣裳。

一天，皇帝的至交——弗蘭德·西普王子突然拜訪，兩人相談甚歡。皇帝很欣賞弗蘭德王子的才華，認(rèn)為他是天下第一聰明人，皇帝高興之余想到了自己的新裝，心想像弗蘭德王子這樣聰明的人一定能品鑒這“絕世珍寶”吧，于是就去更衣室換了那件新裝。

沒想到弗蘭德王子驚訝地說：“您什么衣服也沒穿啊！”大臣和皇帝很吃驚，如此聰明的王子竟然什么也看不到，真是太奇怪了！此刻，皇帝想起了游行大典上那個(gè)孩子的聲音，這時(shí)，他終于醒悟了！

皇帝既氣憤又羞愧，即刻命人抓捕那兩個(gè)騙子，誰知那兩人似乎意識(shí)到事情肯定會(huì)敗露，早就帶著財(cái)寶逃跑了。

暴怒的皇帝下令全城搜捕騙子，他再也沒有心思去更衣室了。

弗蘭德王子陪伴在皇帝身邊，與皇帝促膝長談。他告訴皇帝，作為一國之君，如果把心思放在管理軍隊(duì)上，讓自己的國家變強(qiáng)大，讓百姓安居樂業(yè)，廣開言路，真誠相待，相信用不了多久，再?zèng)]有人敢來欺騙你了！

在弗蘭德王子的幫助下，皇帝走出了更衣室，把金錢花費(fèi)在治理軍隊(duì)、改善百姓生活上。

一年后的游行大典上，街道旁，窗子里，人們都大聲夸贊皇帝真是好皇帝！

【陜西大荔縣城關(guān)初中】

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作以小孩說皇帝沒穿衣服開篇，因?yàn)榛实蹛勰教摌s，擔(dān)心自己不稱職被人們發(fā)現(xiàn)，所以對(duì)說真話的孩子裝聾作啞。王子的出現(xiàn)、讓王子欣賞新裝等情節(jié)的設(shè)置，使皇帝發(fā)現(xiàn)自己被騙，惱羞成怒的皇帝在好友的幫助下心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，最終成為了勵(lì)精圖治、一心為民的好皇帝。

習(xí)作構(gòu)思巧妙，語言流暢，人物性格符合原作。

續(xù)寫《皇帝的新裝》

◎牛資淳

“他什么衣服也沒有穿??！”天真的小孩說出這句話的時(shí)候，他的父親快速地捂住了他的嘴，但是許多人還是聽到了那個(gè)聲音，大家開始議論起來，聲音越來越大?；实蹫榱搜陲梼?nèi)心的不安，所以擺出更驕傲的樣子，直到游行大典結(jié)束。

皇帝回到金碧輝煌的宮殿，在大廳里來回踱步，心想：“那個(gè)小男孩和我一樣，都看不到有著美麗花紋的布料！他是一個(gè)愚蠢的小孩，我呢？難道我是一個(gè)不稱職的皇帝？不！太可怕了！我不能讓別人知道他們的皇帝不稱職，一定是那個(gè)小孩太過愚笨！”皇帝想到這里，故作傲慢地坐回寶座。

大臣們極盡所能地贊譽(yù)游行大典的成功，極力渲染百姓們是如何贊美皇帝的新裝。他們說一個(gè)愚蠢的孩子竟然說出那么無知的話，一定要讓他受到嚴(yán)厲的懲罰。

于是，皇帝派軍隊(duì)抓捕了孩子一家，并下令任何人都不得私下討論。皇宮外貼上了金黃的布告，說這個(gè)愚笨的小孩將在三天后被處以極刑。

皇宮里有一個(gè)聰明的王子，剛剛游學(xué)歸來，正好趕上游行大典。當(dāng)他聽到那個(gè)孩子說出“他沒有穿什么衣服啊”的時(shí)候，他就明白皇帝受騙了。他想：“我一定要救這個(gè)可憐的孩子。”

他來到更衣室，看到皇帝正在和兩個(gè)織工商量新裝的布料、款式。王子走上前去，與皇帝耳語一番，于是皇帝令織工穿上他們所謂的奇異新裝?？椆o奈地“穿上”他們自己縫制的“新裝”，一絲不掛地出現(xiàn)在皇帝和王子面前。王子說：“父皇，你看，他們是真的沒穿什么衣服??！”此時(shí)，皇帝終于明白自己被兩個(gè)織工騙了，也被所有的大臣和侍從們騙了！

那個(gè)說真話的孩子得救了，皇帝賞賜了孩子很多財(cái)寶。

那兩個(gè)騙子當(dāng)然也逃脫不了懲罰，皇帝下令處死他們，立刻執(zhí)行，以免他們到處行騙。至于大臣和侍從們，也都受到了應(yīng)有的懲罰……

皇帝開始處理朝政，關(guān)心軍隊(duì)和百姓，很快，這個(gè)國家變得國泰民安。

【陜西大荔縣城關(guān)初中】

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作構(gòu)思巧妙，在尊重原文的基礎(chǔ)上借用純真的小孩出場(chǎng)引出下文。小孩說“他什么衣服也沒有穿啊”引發(fā)矛盾，皇帝以為自己不稱職，所以看不到華麗的新裝，當(dāng)小孩喊出那句話的時(shí)候他其實(shí)是有所懷疑的，但在他最信任的大臣和侍從的贊譽(yù)聲中，他不愿相信自己被騙的事實(shí)。而當(dāng)聰明的王子讓他看清真相后，他終于醒悟了。

故事的完美結(jié)局符合讀者的期待。